О целях образования и его сущности

Тута дискуссия о высшем образовании образовалася...

1. Дискуссия

Ну чо? До этого нас трахали образованием школьным. Теперя трахают высшим (например О проблемах высшего образования от pascendi)

К сожалению, ТОВАРИЩИ ВАЩЕ НЕ ПОНИМАЮТ, що це вона такэ "образование" и як с ним бороться. Не сморя на то, что вместе со мной МАИ кончали...

Разберёмся по пунктам: цели и задачи

2. Общеобразовательная школа

Учит читать и пмсать. Учит УЧИТЬСЯ У УЧИТЕЛЯ. Социализирует. Готовит 'винтик общества'. Основная цель - щоб дитятко смогло допереть купить хлеба не в аптеке а в булочной и вместо Америки не залететь в Африку. Ну и так, по мелочи - анатомия там, астрономия, физика... При этом школа СТАРАТЕЛЬНО обнуляет детишкам целепологание развития ('винтикам общества' энто НЕ НАДО!). Воспитание достижения целей в жизни отдано целиком на откуп родителям и подростковым дракам.

При этом по всем преподаваемым дисциплинам детям гонят идеи начала 20-го, а то и 19-го веков. Достаточно вспомнить 'Законы Ньютона' (который был религиозный мракобес), особенно 'Закон Всемирного Тяготения', который, с точки зрения общепринятого нынче Эйншиейна - полная чушь. Вдумайиесь: Ньютон с Гуком ПОЛАГАЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МНГНОВЕННЫМ! А Эйншиейн велел со скоростью C! А тогда - никакой 'плоской вселенной', гравитация распространяется не по квадрату а по кубу... Но Эйншиейна зарезервировали для ВУЗА.

По выходу из школы нам говорят: 'Перед вами открывается широкая дорога! Для юношей - в институт, в армию или в тюрьму! Для девушек - в институт, замуж или на панель! Идите по ней (дороге), чо встали как бараны?'

3. ВУЗ

Некоторые чудаки считают, что ВУЗы учат 'специальности'. Ни хрена. Задача ВУЗов совсем другая. 'Забудьте всё, чему вас учили в школе!'. Вот задача ВУЗа. То есть НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ НЕ ОТ УЧИТЕЛЯ А САМОСТОЯТЕЛЬНО. По книжкам.

ВУЗу абсоютно не важно, станет ли ракетный двигателист - сатириком Михаилом Задоновым. Или девочка приборист - певицей Геленой Великановой. Задача ВУЗа - из 'мяса', винтиков общества, сделать людей, которые СПОСОБНЫ сделать себя сами. Пусть даже выход - 10%, ЭТОГО ДОСТАТОЧНО. Остальные отправляются в винтики общества, даже если они потом и докторские защитят...

4. Аспирантура, докторантура

Тута детёныш (а они лет до 25-ти ДЕТИ - 'цивилизация' требует вложить в мозги ДОХРЕНА инфы) - попадает а РЕАЛЬНОЕ производсво. Не важно, на заводе, в банке, в ларьке на рынке... Те хто стенает по дохторам наук, продающмм трусы в ларьках - ИДИОТЫ. Энто тот же самый 'естественный отбор'. НИКАКОЙ РЕАЛЬНЫЙ УЧЕНЫЙ НИКОГДА НЕ БУДЕТ ТОРГОВАТЬ ТРУСАМИ. Ему это просто не интересно. Проще сдохнуть. Ну, может, на месяц-два, щоб штой-то новенькое изучить...

Вощем, читайте 'Структура научных революций' Куна. Дальше - больше. Чем выше тем больше говна отсеивается.

5. Ergo

Ваще-то усё энто - такая обычная массонская ложа. На каждом следующем уровне - другое целеуказание. Каждому новому неофиту открывают новые горизонты. Чмстое сектанство, оно же 'профессиональная ориентация'. Сектантров гробят не за то, что 'сектанты', а за то что имеют наглость копировать методы 'истеблишмента'. Всемто того щоб изобести что-то новое, истэблишменту полезное...

И чо вас не нравится? Школы штампуют 'мясо', ВУЗЫ штампуют 'заготовки', роеальная жисть РЕАЛИТ...

Не важно, как школы и ВУЗы это делают - главное чтобы результат был стабильным. Ну подумаешь, +-10% нахер испорченных судеб - ерунда, всех зеков утилизируем в компаниях типа 'Вагнер'.

А все энти вопли начсет образования - просто некоторые хотят тратить поменьше, а получить побольше. Типа снизить себестоимость. ИДИОТЫ. Если вы начнёте ВСЕХ в высоко разумные загонять - ОНИ ВАС СРАЗУ СЪЕДЯТ.

Потому что прлучится по Черномырдину - 'Никогда не было, а вдруг опять'