# В понедельник на первом уроке. Самая правдивая история

Янина Руденс

Ну что, давайте знакомиться! Меня зовут Егор Енотов. Я ученик 3 "А" класса.

Как я учусь, спросите вы? А я вам отвечу, что мне уже не надо учиться. Я всё знаю лучше нашей учительницы, Елены Петровны. Не верите? Да мне даже в школу больше не надо ходить, я так маме и сказал. Но оказывается, школу обязательно окончить всем, даже самым умным. А мне просто необходимо получить аттестат, ведь я собираюсь стать учёным. Собственно, я хочу доказать, что семью семь будет сорок семь, а не сорок девять. Так я ответил на уроке, за что и схлопотал двойку. А вот стану учёным, открою новую таблицу умножения... Что тогда Елена Петровна на это скажет? Так что теперь страдаю. Да и учительница меня за то самое невзлюбила, что я всё лучше неё знаю. Так и говорит: "Енотов, за что мне такое наказание? Почему же ты в другую школу не пошёл?" Это она имеет в виду школу для особо одарённых детей. Но мама почему-то не хочет меня туда отправлять...

А Елена Петровна у нас особенная, точнее особенные у неё очки: как она их наденет - сразу все мысли прочесть может. Вот, например. Нашёл я у папы книжку "Начинающим волшебникам". Ну, думаю, как раз то, что мне надо. Ведь и папа у меня волшебник - на работе он превращает нефть, такую чёрную жидкость, в разные другие полезные вещи, вроде жевательной резинки. Книга, правда, оказалась не о том, а просто учебник по фокусам. Но это тоже ничего! Решил я, что научусь показывать карточные фокусы. Дело это нужное. Скажу я Мишке Морозову: "Хочешь, я карту угадаю?" А он: "Хочу!" А я: "Если угадаю, ты мне свой брелок отдашь!" Очень уж мне Мишкин брелок нравится! А когда, скажите, мне эти фокусы осваивать? Свободное время у меня только на уроках и есть. Вот сижу я как-то на математике, думаю, чего время тратить - надо фокус выучить. Только в портфель за книжкой полез, а Елена Петровна мне: "Енотов! Даже не думай посторонними делами заниматься! Надоели мне эти твои фокусы на уроках!" Это она очки надела - сразу мои мысли прочла. Не верите?

А ещё мне учительница разрешила уроки не делать. Как это, спросите? А очень просто! Я решил поинтересоваться однажды: "А можно мне, Елена Петровна, домашнюю работу не делать?" Так она и отвечает: "Если ты, Енотов, лучше всех всё знаешь, то можешь и не делать!" В точку! Конечно, я всё знаю.

А вы знаете, почему каждую неделю бывают понедельники? А я знаю: просто Елене Петровне нельзя долго сидеть дома, а то она всё забудет. Поэтому каждую неделю, как и сегодня, в понедельник мне приходится идти в школу, чтобы не расстраивать нашу учительницу.

С первых же минут этого понедельника началась скука. Конечно, бывает, что день начинается с чего-нибудь другого, например, если Катькин бутерброд упадёт маслом на пол или Петька Бубенцов запихнёт себе карандаш за ухо, а потом половину урока его будет искать... Но сегодня ничего такого не было. А был обычный понедельник.

И как любой другой день, этот начался с проверки домашнего задания. Да... Уроки я, конечно, приготовил, но только в уме - есть у меня такая способность, ведь моя голова - это огромный процессор, который сам за меня все уроки делает, поэтому я могу спокойно на кровати валяться или в футбол во дворе гонять.

И только Елена Петровна произнесла: "Давайте проверим вашу домашнюю работу...", как окно рядом со мной приоткрылось (а сижу я, надо сказать, один за последней партой, чтобы никто у меня не списывал), и появилась рожица, лохматая такая. Я даже не сразу понял, что это. И тут рожица зашептала:

- Мальчик, а где тут у вас Егор Енотов, лучший ученик 3 "А"?

Я так и сел. Вы спросите, почему я до этого не сидел на уроке? Просто я лежу обычно животом на парте, потому что в животе у меня кнопочка от моего мозга-процессора, вот я его и запускаю, лежа на парте.

- А ты кто? - спрашиваю я рожицу. Тогда визитёр этот весь залез на подоконник. Как только Елена Петровна его не увидела, не понимаю? Был он примерно с меня ростом, волосы у него были растрёпанные, совсем как у меня, на нём была зелёная курточка с огромным отложным воротником.

- Я посол великого государя Полполна. И послан я за лучшим из всех лучших учеников Егором Енотовым с просьбой оказать нашему правителю помощь.

- Я и есть Енотов, - говорю я без ложной скромности, - Только сейчас я никак не могу, я должен обогатить нашу учительницу новыми знаниями!

- Пожааалуйста! Нижайше просим! - заныл посол.

Ну что ж, делать нечего, придётся пропускать урок, если уж так просят. Я поднял руку.

- Елена Петровна, - говорю, - можно мне выйти?

- Урок, Енотов, только начался, - отвечает мне Елена Петровна, - вот проверим домашнюю работу, тогда и выйдешь.

- Очень надо!

- Раньше думать надо было.

Но я так просто не сдаюсь, это вы ещё меня не знаете. Я приготовил план побега. Сначала я занырнул под парту. Что ж... С урока-то я исчез, но оказался в ловушке между партой и двумя стульями. Ладно. Я встал на четвереньки и, пока учительница глядела в журнал, бегом переполз под соседнюю парту. Ага, ещё ряд остался. Также я проделал и со следующим отрезком дистанции. Теперь я был под последней партой крайнего от стены ряда. Надо было только проползти вдоль стены и выскочить за дверь. А ребята меня увидели и стали подбадривать:

- Ползи, Енотов, ползи!

Тогда я быстро-быстро на коленках прополз к двери и выскочил за неё. Но только я поднял руки вверх и открыл рот, чтобы издать победный крик, как услышал за спиной голос учительницы:

- Енотов, вернись в класс!

Я уже, было, повернулся, но вспомнил, что где-то там очень нужна моя помощь, и без оглядки бросился по коридору. Скорее, в туалет! Ага, теперь в окно. Не бойтесь, первый этаж! А под окном - сугроб, даже сугробище. И я кааак прыгну в него. Вошёл красиво, ногами. И стал медленно проваливаться...

Когда я открыл глаза, то оказалось, что нахожусь я в большом светлом зале. Я даже не удивился, потому что в сказках о таком слышал. И посол тут как тут.

- Молодец, - говорит, - Егор. А это - Его Величество Полполн.

Ага, вижу. На нашего физрука похож, только одет не в спортивный костюм, а в зелёную куртку с огромным воротником.

- Это ты умнейший Енот Егоров? - спросил Полполн. Обидно мне стало.

- Я, - говорю, - Егор Енотов. Но помогать я вам просто так не буду.

- Чего же ты хочешь, Егор Енотов?

- Брелок, как у Мишки Морозова!

- Такой? - И Полполн раскрыл ладонь - на ней лежал тот самый вожделенный брелок.

- Да, да! - закричал я. - Говорите, что делать надо?

- Находишься ты, Егор, в стране Стакании. И страна наша разделена на две половины. Одной правлю я, Полполн, а второй - Полпуст. И между нами непримиримая вражда. А спорим мы вот о чём. Есть у нас священный стакан - вот он. - Правитель указал рукой на стакан, наполненный водой до середины. - И считается у моих подданных, что стакан наполовину полон, а у подданных Полпуста, что наполовину пустой. Сегодня в этом зале состоятся наши очередные дебаты...

- Что состоится? - не понял я.

- Спор. Ты должен помочь доказать нам, что стакан наполовину полон, и тогда распря прекратится. Для начала нужно сделать так, чтобы Полпуст не ушёл раньше времени.

- О, да это проще простого! - воскликнул я. Как они сами не догадались? - Надо приклеить его к стулу!

Вот однажды решил я пошутить над Катькой-отличницей: намазал ей стул клеем перед уроками. Но тут неувязочка вышла - Катя-то в этот день не пришла в школу, а меня пересадили на её место, за первую парту. Ну, так и просидел все уроки и даже перемены не вставая. А когда домой настало время идти, пришлось штаны снять, так и пошёл без брюк.

Нет, плохая идея. И тут я вспомнил, что в папиной книге про фокусы был один такой: если сесть на стул, держа спину прямо, а ноги под прямым углом (знание о том, что такое прямой угол, конечно, храниться в моём процессоре, но я просто сказал бы, что ноги должны образовать угол квадрата), то человек не сможет встать. Ну, сообщил я об этом Полполну. Как он образовался! Даже придумал, как это можно организовать: надо только обозначить нужное место для высочайших стоп и спинка стула должна быть прямая, обхватывающая плечи.

Только успели всё приготовить, как явился тот самый Полпуст в сопровождении свиты. Ничего такой правитель оказался, на нашего директора похож. Только одет он был в синюю куртку с таким же огромным отложным воротником, как и у подданных Полполна. Сел, значит, Полпуст на приготовленный стул. И начались дебаты, то есть спор. Все так кричали, руками махали, совсем как мы на перемене, даже слышно ничего не было. Надоело это Полпусту, он и говорит:

- Не сойти мне с этого места, если стакан наполовину полон!

И подняться хотел, но не может! Значит, удался мой фокус! Полпуст растерялся, а Полполн обрадовался, даже в ладоши захлопал.

А в книге всё очень даже просто объясняется: дело в центре тяжести, который у сидящего человека находится внутри тела, на 20 сантиметров выше пупка, как раз, если провести прямую линию вниз, позади ступней, а чтобы человек стоял - она должна быть между стоп. Поэтому, чтобы Полпуст смог "сойти с этого места", ему необходимо было либо отодвинуть высочайшие стопы либо наклонить корпус.

- Не доказательство! - закричал Полпуст. - Только в полупустом стакане может быть буря!

Полполн даже расстроился.

- А в полуполном стакане - всё остальное! - пытался спорить он.

- Докажи! - не унимался Полпуст. - Что может быть в наполовину полном стакане, солнце или дождь?

И тут я снова вспомнил книгу, видимо, процессор подал мне сигналы.

- Радуга, например, - говорю я.

- Как это? - удивились все.

Тогда взял я этот стакан, попросил отдёрнуть шторы, повернул стакан так, что на него упал луч солнца... и на белом полу отразилась радуга! В книге было написано, что вода в стакане преломляет солнечные лучи, и они распадаются на сектор - радугу.

Полполн опять обрадовался и в ладоши захлопал.

- Молодец, Егор Енотов!

Полпуст почесал затылок, совсем как я, когда не хочу отвечать на вопрос. Я, конечно, знаю ответ - он в моём процессоре хранится, но просто отвечать не хочу. Но правитель полупустой половины всё-таки придумал.

- А, - говорит, - туча может быть?

Полполн перестал хлопать в ладоши и на меня посмотрел: может, мол? Я тоже стал чесать затылок. Прошёлся по залу. Подошёл в окно посмотреть, нет ли там туч, лёг животом на подоконник. И, видимо, кнопку процессора нажал - вспомнил!

- Конечно, может! - завопил я так, что все вокруг вздрогнули, а посол даже присел и голову руками закрыл.

Я попросил воду в стакане нагреть, а сверху стакана на крышку положил лёд. Вдруг вода в стакане стала превращаться в пар, а под крышкой образовалось густое облако. Я даже сам удивился. Надо же! Правильно, значит, в пособии начинающим волшебникам написано: горячий пар поднимается вверх, а там, под воздействием льда, охлаждается и становится облаком - кон...ден...сируется. Ура!

Полпуст просто раскрыл рот от удивления. Что же стал делать Полполн? Конечно, захлопал в ладоши.

- Молодец, Енот Егоров! То есть Егор Енотов! - кричали подданные полуполной части страны.

- Хорошо, - проговорил Полпуст, - я побеждён.

- Ты согласен, что стакан наполовину полон? - радостно спросил Полполн.

- Может быть, я и согласился бы...

- Соглашайся! - настаивал Полполн.

- Ну, я даже не знаю... Столько веков вражды... - мялся Полпуст.

- Соглашайся!

- У меня подданные... согласятся ли они?

- Соглашайся! Это неоспоримо!

Так препирательства продолжались довольно долгое время. Я успел соскучиться. Ещё мне очень захотелось пить. И я недолго думая взял священный стакан... и выпил.

В зале повисла такая тишина, что я слышал, как часто-часто хлопает глазами посол.

- Выпил... - прошептал Полполн.

- Воду из священного стакана... - вторил Полпуст.

- Навсегда...

- Теперь он совершенно пуст...

- А был ведь наполовину полон...

- Всего наполовину пуст...

- Держи его!

То есть меня. Поднялась такая суматоха. Все почему-то бегали в разные стороны вокруг меня, но никто не хватал, все только кричали: "Держите его! Не дайте ему уйти!" Я зажмурил глаза.

Когда я их открыл, то оказалось, что я стою возле двери класса, на двери которого висит табличка 3 "А". Наверное, уже и уроки закончились, пока я с полупустым-полуполным стаканом разбирался. Что же мне сказать Елене Петровне-то? Скажу правду.

Я тихонько приоткрыл дверь класса.

- Заходи, Енотов, - сказала учительница, - Надеюсь, за пять минут, что тебя не было в классе, ты ничего не натворил? Школа цела будет?

Пять минут? Не может быть!

- Елена Петровна! - неожиданно вырвалось у меня, - А стакан наполовину пустой или наполовину полный?

- Если ты так образно говоришь о своих знаниях, то скорее наполовину пуст. А если о своей способности к фантазёрству, то скорее наполовину полон.

- Нет, я о стакане! Например, о том, что стоит у вас на столе!

- Об этом? - Елена Петровна взяла со стола стакан. - На самом деле, Егор, ни то, ни другое.

- Как это? - удивился я. - Вот, я же вижу, что воды в стакане только до середины!

- Воды-то до середины, - согласилась учительница. - А что выше воды, в верхней половине стакана?

- Ничего, - пожал я плечами. Вот чудачка!

- Нет, Егор. Не ничего, а воздух! Выходит, что стакан просто полон: водой и воздухом, а не только наполовину!

Я ничего не понял, но решил не спорить.

Конечно, за домашнюю работу я получил двойку, хотя упорно доказывал Елене Петровне, что уроки выполнены, но только в моём процессоре. Она не понимала. Естественно, она ещё многого не знает, но я ей обязательно всё расскажу, если она не будет так часто удалять меня с уроков. Хотя удаляет-то она меня ради моего же блага - мой процессор может перегореть от большого потока информации, и ему надо остыть, ведь он не наполовину пустой, а наполовину полный.

Единственное, что расстроило меня в этой истории, - это то, что брелок я так и не получил...


versia3@rambler.ru