G. Веселая казусная история на один раз. Мальчишка учится в виртуальной школе и носит маску странного существа. Вне школьного эфира он обычный пацан, в школе - осьминогоподобный ИТ. Для рассказа соли маловато, виртуальный образ и непонимание инопланетянами земной классики можно было бы раскрутить посильнее. Долгожданная мама должна как-то "выстрелить", если она не стреляет, ее долгожданность лучше убрать. Просто мама, она каждый день дома.
Болдырева Н.А. Снова анекдот. Заявлен конфликт - отличник и предвзятые педагоги, но никакого развития конфликта, позволившего бы вытянуть анекдот на уровень рассказа, нет. Зато в финале автор делает внезапный твист, мальчик оказывается немного не тем, за кого себя выдает. И что? Какая разница? Это что-то меняет? Хорошо задуманный твист должен всю историю ставить с ног на голову. Кстати, 'Лицензия на убийство' - хороший пример такого твиста. Читатель в финале вынужден пересмотреть отношение ко все действующим лицам рассказа. Также в конце вдруг откуда ни возьмись возникает мама мальчика. Очевидно, за кадром остался еще один, не заявленный даже конфликт. Мне было бы интереснее прочитать о проблемах этого мальчика - и совершенно не важно, какой он расы, а не об особенностях планеты Вжик или о разночтениях в стихах о крокодиле.
Субботин В. Затрудняюсь определить свою реакцию по таблице братьев Вау-Вау. Крутануть разве что шеей на сто восемьдесят градусов?
SS. Вот и я что-то затрудняюсь с мнением о мнениях высокого жюри, но отчего-то перед глазами всё время маячит приснопамятная зюзелька. В компании себе подобных. ))