Эпштейн Самуил Данилович : другие произведения.

Позор евреям !!!

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:
  • Аннотация:
    Вы, Подарившие Человечеству ЕдиноБОЖие, 10 заповедей и Величайшего Мудреца - Гилеля, позволяете Изгаляться над собой Мандавошкам - адептам Сраного, в жопу Ёпаного "бога" сатаны
  Позор евреям !!!
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/pozorevr.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=175628&posted=1#post175628
  http://forum.qwas.ru/pozor-evreyam-t9613.html
  
  
  
  
  Вы -
  Еврейский народ - Самый талантливый народ Мира !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/evreyskiynarodsa.shtml
  
  Именно Талант еврейских офицеров, изобретателей и руководителей Победил гитлера в ВОВ !
  
  
  http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=610676.new#new
  http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=610677.new#new
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=168114#post168114
  http://forum.qwas.ru/imenno-talant-evreyskih-oficerov-izobretateley-i-rukovod-t9295.html
  https://antipsychiatry.ru/viewtopic.php?f=33&t=13961
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/imennote.shtml
  
  Вы, Подарившие Человечеству ЕдиноБОЖие, 10 заповедей и Величайшего Мудреца - Гилеля, позволяете Изгаляться над собой Мандавошкам - адептам Сраного, в жопу Ёпаного "бога" сатаны (СЖЁ"б"с, который НЕ существует !!!) и превращать вас в Послушное стадо баранов, над которым можно проводить любые сатанинские Анти-человеческие эксперименты ?!!! В точности так же, как такие же Мандавошки других наций Изгаляются над всеми другими народами Мира и превращают их в Послушное стадо баранов, над которыми так же, как и над вами проводят такие же сатанинские Анти-человеческие эксперименты ?!!!
  
  
  
  Кто, Почему и Как "СОВЕРШЕННО СЛУЧАЙНО" Правит Миром ?!
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/ktokakipochp.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=175484#post175484
  http://forum.qwas.ru/kto-pochemu-i-kak-sovershenno-sluchayno-pravit-mirom-t9608.html
  
  Приложение :
  Обращение ко всем Неравнодушным к Судьбе Человечества людям Планеты Земля !
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/obrashkovb.shtml
  http://forum.qwas.ru/obrashchenie-ko-vsem-neravnodushnim-k-sudbe-chelovechestva-ludyam-t9541.html
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=173288#post173288
  
  
  Подготовил такие плакаты для Демонстрации в Израиле :
  
  Продолжение здесь :
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/pozorevr.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=175628&posted=1#post175628
  
  
  
  מפלגה
  https://wdfiles.ru/004818
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%A4%D7%9C%D7%92%D7%94%20(1).pdf
  Партия Против Сатанинской Глобальной Афёры-"корона", Убивающей народ !!!
  
  אושוויץ
  https://wdfiles.ru/05dcfe
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%90%D7%95%D7%A9%D7%95%D7%95%D7%99%D7%A5.pdf
  
  Освенцим Переехал в Израиль !
  
  מדינה
  https://wdfiles.ru/78f48c
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%93%D7%99%D7%A0%D7%94.pdf
  
  Государство кушает своих детей.
  ) - ведущая газета в Израиле - "Последние новости". ידיעות אחרונות)
  
  Под видом помощи им !!!
  
  תליה
  https://wdfiles.ru/4b37db
  
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%AA%D7%9C%D7%99%D7%94.pdf
  
  Виселица - Лучшее решение для Преступников Против Человечества !
  ...................................................................................................................................................
  
  Прошу перевести на все языки Мира и Распространить на просторах Интернета ! Прошу изготовить подобные плакаты на языке ваших стран и распространить в вашей стране ! В плакат "Освенцим переехал в Израиль" вместо слова "Израиль" вставить название страны, в которой вы живёте !
  
  Приложение :
  Мои последние темы.
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moiposlt.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=173243#post173243
  http://forum.qwas.ru/moi-poslednie-temi-t9538.html
  
  
  ИНВГИЛПИПИСИЛ
   ИНВГИЛПИПИСИЛ - Истинное НародоВластие, Гарантированное Избрание Лучшего Правителя, Истинное Просвещение, Истинный Социализм, Истинный Либер-лизм !
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/invgilpi.shtml
  
  Термины и выражения
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/terminiiv.shtml
  
  
  ..................................................................................................................
  Прелести израильской ДеРЬмократии.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prelestiid.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=173657#post173657
  http://forum.qwas.ru/prelesti-izrailskoy-dermokratii-t9553.html
  Пердиманокль израильской ДеРЬмократии продолжается.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/perdimanoklip.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=173886#post173886
  http://forum.qwas.ru/perdimanokl-izrailskoy-dermokratii-prodoljaetsya-t9562.html
  ИЛИ : Хроника моей Третьей демонстрации (21.2.21.) у дома главы Травительства.
  
  Почему Именно ВИРУС Глобальные Мандавошки выбрали для Глобального Ограбления и Глобального Угробления Человечества и Планеты ?!!!
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/pochemuimennovg.shtml
  
  
  
  
  Мои последние темы.
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moiposlt.shtml
  
  
  
  
  פניה לכל אנשי כדור הארץ שאינם אדישים לגורל האנושות !
  
  אדונים נכבדים !
  אני מציג בפניכם את עבודתי יצירתיות נגד האינטרנציונל הסטני הבינלעולמי, לחרטה הגדולה ביותר, שולט היום על העולם כולו (עדיין !!!) ! היורש הישיר של הנאציזם של היטלר ושל מרקסיזם של לנין-סטאלין ! אשר באכזריות סדיסטית מיוחדת עושה שפטים עם העם היהודי במדינת ישראל "חופשית", "תרבותית", "דמוקרטית", "ליברלית", "יודופילית", "עם האופי היהודי" !
   אתה יכול למצוא את המאמרים שלי באינטרנט על ידי החדרת הכותרת של המאמר ברוסית לשורת החיפוש של גוגל, ולאחר מכן לתרגם אותו לעברית, אנגלית, או כל שפה אחרת בעזרת מתרגם אלקטרוני !
   אני מרשה שכל מה שכתבתי יופץ באופן חופשי בצורה אלקטרונית או מודפסת, בכל השפות ! אבל בתנאי אחד : תמיד לתת קישור למקור ברוסית ! וגם, אם אפשר, כאשר מתורגם לשפות אחרות לא לעוות את המשמעות !
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  הכין את הכרזות הבאות להפגנה בישראל :
  
  
  מפלגה
  https://wdfiles.ru/004818
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%A4%D7%9C%D7%92%D7%94%20(1).pdf
  
  מפלגה נגד הונאת (רמאות) שטנית גלובלית - הורגת העם !!!
  
  אושוויץ
  https://wdfiles.ru/05dcfe
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%90%D7%95%D7%A9%D7%95%D7%95%D7%99%D7%A5.pdf
  
  אושוויץ עבר לישראל !
  
  מדינה
  https://wdfiles.ru/78f48c
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%93%D7%99%D7%A0%D7%94.pdf
  
  מדינה אוכלת ילדיה !
  (העיתון המוביל בישראל - "ידיעות האחרונות")
  
  במסווה (בתואנת) עזרה להם !!!
  
  תליה
  https://wdfiles.ru/4b37db
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%AA%D7%9C%D7%99%D7%94.pdf
  
  תליה - הפיתרון הטוב ביותר לפושעים נגד האנושות !
  .................................................. .................................................. ...............................................
  
  אנא לתרגמ לכל שפות העולם ולפיץ באינטרנט ! אנא הכינו כרזות כאלה בשפת ארצותיכם והפיצו אותם במדינתכם ! בכרזה "אושוויץ עבר לישראל" במקום המילה "ישראל" הכניסו את שם המדינה בה אתם גרים !
  
  יישום :
  הנושאים האחרונים שלי.
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moiposlt.shtml
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=173243#post173243
  http://forum.qwas.ru/moi-poslednie-temi-t9538.html
  
  
  ИНВГИЛПИПИСИЛ
  
  ИНВГИЛПИПИСИЛ - שילטון של העם אמיתי , שיטת בחירה מובטחת לתפקיד ראש המדינה הטוב ביותר ב 100 %, השכלה (נאורה) אמיתית, סוציאליזם אמיתי, ליברליזם אמיתי !
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/invgilpi.shtml
  
  מונחים וביטויים
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/terminiiv.shtml
  
  .......................................................................................................
  
  
  
  
  
  
  
  פניה לכל אנשי כדור הארץ שאינם אדישים לגורל האנושות !
  
  
  
  
  
  
  
  הכין את הכרזות הבאות להפגנה בישראל :
  
  
  מפלגה
  https://wdfiles.ru/004818
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%A4%D7%9C%D7%92%D7%94%20(1).pdf
  
  מפלגה נגד הונאת (רמאות) שטנית גלובלית - הורגת העם !!!
  
  אושוויץ
  https://wdfiles.ru/05dcfe
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%90%D7%95%D7%A9%D7%95%D7%95%D7%99%D7%A5.pdf
  
  אושוויץ עבר לישראל !
  
  מדינה
  https://wdfiles.ru/78f48c
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%93%D7%99%D7%A0%D7%94.pdf
  
  מדינה אוכלת ילדיה !
  (העיתון המוביל בישראל - "ידיעות האחרונות")
  
  במסווה (בתואנת) עזרה להם !!!
  
  תליה
  https://wdfiles.ru/4b37db
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%AA%D7%9C%D7%99%D7%94.pdf
  
  תליה - הפיתרון הטוב ביותר לפושעים נגד האנושות !
  .................................................. .................................................. ...............................................
  
  אנא לתרגמ לכל שפות העולם ולפיץ באינטרנט ! אנא הכינו כרזות כאלה בשפת ארצותיכם והפיצו אותם במדינתכם ! בכרזה "אושוויץ עבר לישראל" במקום המילה "ישראל" הכניסו את שם המדינה בה אתם גרים !
  
  יישום :
  הנושאים האחרונים שלי.
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moiposlt.shtml
  
  
  ИНВГИЛПИПИСИЛ
  
  ИНВГИЛПИПИСИЛ - שילטון של העם אמיתי , שיטת בחירה מובטחת לתפקיד ראש המדינה הטוב ביותר ב 100 %, השכלה (נאורה) אמיתית, סוציאליזם אמיתי, ליברליזם אמיתי !
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/invgilpi.shtml
  
  מונחים וביטויים
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/terminiiv.shtml
  
  .......................................................................................................
  
  
  Эта статья по русски :
  
  Обращение ко всем Неравнодушным к Судьбе Человечества людям Планеты Земля !
  
  
  
  Подготовил такие плакаты для Демонстрации в Израиле :
  
  
  מפלגה
  https://wdfiles.ru/004818
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%A4%D7%9C%D7%92%D7%94%20(1).pdf
  Партия Против Сатанинской Глобальной Афёры-"корона", Убивающей народ !!!
  
  אושוויץ
  https://wdfiles.ru/05dcfe
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%90%D7%95%D7%A9%D7%95%D7%95%D7%99%D7%A5.pdf
  
  Освенцим Переехал в Израиль !
  
  מדינה
  https://wdfiles.ru/78f48c
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%9E%D7%93%D7%99%D7%A0%D7%94.pdf
  
  Государство кушает своих детей.
  ) - ведущая газета в Израиле - "Последние новости". ידיעות אחרונות)
  
  Под видом помощи им !!!
  
  תליה
  https://wdfiles.ru/4b37db
  
  file:///C:/Users/%D7%9E%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9/Downloads/%D7%AA%D7%9C%D7%99%D7%94.pdf
  
  Виселица - Лучшее решение для Преступников Против Человечества !
  ...................................................................................................................................................
  
  Прошу перевести на все языки Мира и Распространить на просторах Интернета ! Прошу изготовить подобные плакаты на языке ваших стран и распространить в вашей стране ! В плакат "Освенцим переехал в Израиль" вместо слова "Израиль" вставить название страны, в которой вы живёте !
  
  ...............................................
  
  
  
  אדונים נכבדים !
  אני מציג בפניכם את עבודתי יצירתיות נגד האינטרנציונל הסטני הבינלעולמי, לחרטה הגדולה ביותר, שולט היום על העולם כולו (עדיין !!!) ! היורש הישיר של הנאציזם של היטלר ושל מרקסיזם של לנין-סטאלין ! אשר באכזריות סדיסטית מיוחדת עושה שפטים עם העם היהודי במדינת ישראל "חופשית", "תרבותית", "דמוקרטית", "ליברלית", "יודופילית", "עם האופי היהודי" !
   אתה יכול למצוא את המאמרים שלי באינטרנט על ידי החדרת הכותרת של המאמר ברוסית לשורת החיפוש של גוגל, ולאחר מכן לתרגם אותו לעברית, אנגלית, או כל שפה אחרת בעזרת מתרגם אלקטרוני !
   אני מרשה שכל מה שכתבתי יופץ באופן חופשי בצורה אלקטרונית או מודפסת, בכל השפות ! אבל בתנאי אחד : תמיד לתת קישור למקור ברוסית ! וגם, אם אפשר, כאשר מתורגם לשפות אחרות לא לעוות את המשמעות !
  ОСВЕНЦИМ переехал в Израиль !
  אושוויץ עבר לישראל !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/osvencimp.shtml
  Террор Сатанистского Фашистского Тоталитарного государства Израиль против Собственного народа Продолжается !
  הטרור של מדינת ישראל הפשיסטית, השטנית, הטוטליטרית נגד העם שלה נמשכת !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/terrorcat.shtml
  Вандалы в Законе !
  ונדליסטים לפי חוק !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/vandalivz.shtml
  Йеменские дети.
  ילדים תימנים.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/yemen.shtml
  Паскуда нетаниягу Отнял у женщины Всех её 9-ых детей !
  נתניהו הבן זונה חטף אצל אישה את כל הילדים שלה.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/paskudan.shtml
  Паск-да путин отнял у семьи Дель всех их детей !
  פוטין הבן זונה חטף אצל משפחת דל את כל הילדים שלהם.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/paskudapu.shtml
  Евреи подарили Миру заповедь "не убий.". Мысли из ...
  היהודים נתנו לעולם את המצווה : "לא תרצח". מחשבות מן ...
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/evreip.shtml
  В чём соль этой идеи о сокращении населения Земли до 300 миллионов ?!
  מה הטעם (חשיבות) ברעיון הזה של הפחתת אוכלוסיית כדור הארץ ל-300 מיליון ?!
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/vchomsol.shtml
  ый год - Юбилей Глобального Сатанизма !!!-2013
  2013 - יום השנה לשטניזם העולמי !!!
  http://samlib.ru/e/epshtejn_s_d/2013godyb.shtml
  Что такое Контроль Над Нацией ?!
  מהי שליטה אל האומה ?!
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/kontrol.shtml
  Рокфеллеризм.
  רוקפללריזם.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/rokfelleri.shtml
  Кто Пахан Планеты Земля ?!
  מיהו הסנדק(דבר) של כדור הארץ ?!
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/ktopah.shtml
  Кто Пахан Планеты Земля- 2 ?!
  מיהו הסנדק (דבר) של כדור הארץ-2 ?!
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/ktopah2.shtml
  Голубая мечта товарища рокфеллера.
  החלום הכחול של ה"חבר" רוקפללר.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/golubme.shtml
  Голубая мечта товарища рокфеллера-2. С добавлением.
  החלום הכחול של ה"חבר" רוקפללר-2.
   עם התוספת.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/golubmtr.shtml
  ББП и РОКФЕЛЛЕРИЗМ.
  bbp וrokfellerizm.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/bbpirok.shtml
  http://forum.qwas.ru/bbp-i-rokfellerizm-t4508.html
  http://forum.rcmir.com/viewtopic.php?p=274462695#274462695
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=130257#post130257
  bbp-בלדימיר בלדימירוביץ' pukin.
  Интимный Гимн товарищей сракфеллера, срутшильда, бздежзинского, псороса и Ко.
  המנון אינטימי של : srakfellera, srutshilda, bzdezinskogo, psorosa ושות.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/intgimn.shtml
  2013-ый год - Юбилей Глобального Сатанизма !!!
  שנת 2013-יום השנה של השטניזם הגלובלי !!!
  http://samlib.ru/editors/e/ep
  shtejn_s_d / 2013godyb.shtml
  Восемь семей делают идиотами весь мир...
  שמונה משפחות הופכות את כל העולם לידיוטים...
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/vjctmsem.shtml
   1. Эпштейн Шмуэль . Против НМП и ГТЧ и за ПМВСИ в СГУ ! (НМП - Новый Мировой Порядок, ГТЧ - Глобальная Тоталитаризация Человечества, ПМВСИ - Принцип Максимально Возможной Свободы Индивида, СГУ - Система Государственного Устройства ).
   1. סמואל אפשטיין . נגד nwo וgtc ו pmsi ssu ! (nwo - new world order, gtc - global totalitarizatsiya humanity, pmvsi - the principle of maximum freedom of the individual system, sgu - state system).
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prnmpi.shtml
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prnmpi2.shtml
   2. Эпштейн Шмуэль . Против ЮЮ и за Саммерхилл ! (ЮЮ - Ювенальная Юстиция, Саммерхилл - это Свободная Школа в Англии ).
   2. סמואל אפשטיין . נגד יו-יו (בית משפט יובנלי) ובעד סאמרהיל ! summerhill free school in england).
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/pryyiz.shtml
   3. Эпштейн Шмуэль . Против Государства Израиль и Массового Уничтожения Израильских Детей !
   3. סמואל אפשטיין . נגד מדינת ישראל והשמדה המונית של ילדים ישראלים !
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prgiiu.shtml
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prgosi2.shtml
   4. Эпштейн Шмуэль . Против ПСШО и за ССШО ! (ПСШО - Принудительная Система Школьного Образования и ССШО - Свободная Система Школьного Образования ).
   4. סמואל אפשטיין . נגד pssho וssssho ! (pssho - compulsory school system and sssho-free schoolving system).
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prpgs.shtml
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prpgsho2.shtml
  Ещё одна полемика по теме Принудиловки в Просвещении
  פולמוס נוסף בנושא : כפייה בהשכלה.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/eshoodnap.shtml
  Ещё одна полемика по теме Принудиловки в Просвещении -2. Продолжение
  פולמוס נוסף בנושא : כפייה בהשכלה.-2. המשך.
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/eshoodpol2.shtml
   Эпштейн Самуил Данилович: политика
  אפשטיין סמויל דאנילוביץ" פוליטיקה.
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/
  
  
  
  המאמרים האחרונים שלי:
  לורי שם טוב הוא עוד קורבן של ICS של VSI-Terrorizing People!
  Лори Шем Тов - ещё одна жертва МСП-ов ВСИ-а, Терроризирующего израильский народ !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/lorishemtov.shtml
  http://forum.qwas.ru/lori-shem-tov-eshche-odna-jertva-msp-ov-vsi-a-terroriziru-t5332.html
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=135334#post135334
  
  VSI - אינטרנציונל השטני הבינלאומי
  SME - מניאק - שטניסט - פידארס
  המקרה של רומן זדורוב.
  
  Дело Романа Задорова.
  http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=597723.new#new
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/delorom.shtml
  
   ראה -
  
   "צדק" ישראלי במצעד!
   Израильское "правосудие" на марше !
   http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=597515.0
  
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/izraprav.shtml
   http://forum.qwas.ru/izrailskoe-prav...she-t4589.html
   אידיוטית של מערכת המשפט הישראלית
   идиотизм израильской судебной системы
   http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=51777.
  
  
  
  אימרות חכמים :
  
  
  Ни кто Не спасён, пока ВСЕ не спасены !!! Восточная мудрость.
  אף אחד לא נשמר עד שכולם נשמרו ! חוכמה מזרחית.
  Извращение Лучшего ведёт к Худшему !!! Д. Юм.
  סטייה של הטוב מוביל לגרוע ביותר ! ד. יום
  Человечество Обязано этому племени (еврейскому народу) Вечной благодарностью !!! Б. Н. Чичерин.
  האנושות מחויבת לשבט זה (העם היהודי) תודה נצחית !!! ב. נ. צ'יצ"רין.
  Ничто не урегулировано окончательно, пока не урегулировано справедливо. Линкольн.
  שום דבר אינו מסודר בסופו של דבר, עד אינו מסודר בצורה הוגנת. לינקולן.
  Овца и волк по-разному понимают слово 'свобода', в этом сущность разногласий, господствующих в человеческом обществе. Авраам Линкольн
  כבשים וזאבים מבינים את המילה "חירות" שונה , בזה תמצית ההבדלים השוררים בחברה האנושית. אברהם לינקולן
  Одна корова другой:
  - Мне иногда кажется, что люди держат нас коров только для того, чтобы доить, а потом зарезать и съесть.
  - Опять ты со своей теорией заговора ? Лучше молчи, а то над тобой будет смеяться все стадо. ( народное творчество )
  פרה אחת לפרה אחרת :
  - לפעמים נדמה לי שאנשים שומרים על פרות רק בשביל חלב, ואז לשחט ולאכול.
  - אתה שוב עם תיאוריית הקונספירציה (קשר) שלך ? מוטב לשתוק, אחרת כל העדר יצחק אליך. (אמנות עממית)
  Расчищайте дорогу и предоставляйте дела их собственному течению. Кенэ.
  נקה את הדרך ולתת דברים לקורס שלהם. קנה
   "Принцип, который в чистом виде был бы постигнут народной мыслью, утрачивает свою силу, будучи затемнен уступками и изуродован компромиссами." Генри Джордж
   "העיקרון שהיה נתפס על ידי המחשבה העממית בצורתו הטהורה, מאבד את כוחו כשמוטשטש על ידי ויתורים ומעוות על ידי פשרות". הנרי ג'ורג'
  У меня есть два главных противника - армия южан передо мной и банкиры позади меня. Из этих двух тот, кто позади - мой самый страшный враг ! Линкольн
  יש לי שני מתנגדים עיקריים - צבא הדרום שלפני והבנקאים שמאחורי. מבין שני אלה, מי שעומד מאחורי הוא האויב הנורה ביותר שלי ! לינקולן
  Мои идеи о форме правления основаны на законе природы, который никакая изощренность не способна поколебать, а именно - чем проще вещь, тем труднее ее испортить и тем легче ее исправить, когда она испорчена. Томас Пэйн
  הרעיונות שלי על צורת השלטון מבוססים על חוק הטבע, אשר שום תחכום לא יכול לרעוד, כלומר - את הדבר הפשוט יותר, את זה קשה יותר לקלקל אותו ואת זה קל יותר לתקן את זה כאשר הוא מקולקל. תומאס פיין
  Лучше обходиться совсем без законов, чем иметь их в таком изобилии, как мы. Монтень
   עדיף להיות בלי חוקים בכלל, מאשר להיות להם בשפע כזה כמו שאנחנו. מונטן
  צבא העקרונות יעבור במקום שבו צבא החיילים לא יפרוץ! טי פיין
  "הקרב שחולף במאות השנים, ובמוקדם או במאוחר יש להילחם בו, הוא קרב העם נגד הבנקים". מר רג'ינלד מאק קנה, נשיא בנק מידלנד בלונדון.
   Ничто на свете не несёт на себе такого тяжёлого груза ошибок, как законы. Монтень
   שום דבר בעולם אינו נושא עמו עומס כה כבד של טעויות כחוקים. מונטן
  Закон - что дышло : куда повернул, туда и вышло ! Великая поговорка Русского народа.
  החוק הוא כי הלשון : לאן פניתה אותו, זה הלך לשם ! אמירה נהדרת של העם הרוסי.
  Армия принципов прорвётся там, где не прорвётся армия солдат ! Т. Пэйн
  צבא העקרונות יעבור במקום שבו צבא החיילים לא יפרוץ ! טומס פיין
  "Битва, которая проходит через века и в которой рано или поздно предстоит сразиться, -- это сражение людей против Банков". Мистер Реджинальд Мак Кенна, президент Банка Мидланд в Лондоне.
  "הקרב שחולף במאות השנים, ובמוקדם או במאוחר יש להילחם בו, הוא קרב העם נגד הבנקים". מר רג'ינלד מאק קנה, נשיא בנק מידלנד בלונדון.
  "Влияние Маркса в современном мире представляет, можно сказать, самый колоссальный пример человеческой глупости, какой встречается в истории мысли". Б. Н. Чичерин. Это было написано ещё в 19-ом веке !
  "השפעתו של מרקס בעולם המודרני היא, אפשר לומר, הדוגמה הקולוסאלית ביותר לטיפשות האנושית, הנמצאת בתולדות המחשבה". ב 'נ' צ'יצרין. זה נכתב במאה ה -19!
  Анархия - Преддверие деспотии ! Б. Н. Чичерин
  אנרכיה - סף העריצות! ב 'נ' צ'יצרין
  Либер-лизм и Социализм - Братья Навек !!! С. Э.
  ליברליזם וסוציאליזם - האחים לנצח !!! S.E.
  Наилучшим правительством является наименее управляющее. Т. Джефферсон.
  הממשלה הטובה ביותר היא הכי הפחות שולטת. ט. 'ג' פרסון.
  КАЙФ ОТ ТВОРЧЕСКОЙ УЧЁБЫ - КАЙФ ОТ ТВОРЧЕСКОЙ ЖИЗНИ !
  НЕНАВИСТЬ К УЧЁБЕ - НЕНАВИСТЬ К ЖИЗНИ ! С. Э.
  KAYF מלימודים יצירתיים - KAIF מן החיים יצירתיים (CREATIVE)!
  שינאה מלימודים - שינאה מהחיים ! S.E.
  Я предсказываю, что будущие поколения будут с изумлением взирать на нашу допотопную, жизнеотрицающую и отупляющую систему образования. С. Э.
  אני חוזה שהדורות הבאים יביטו בהשתאות על מערכת החינוך האנטי-מטילולוגית שלנו, שלילת החיים ומעוררת התפעלות. S.E. antediluvian), חיים מכחישה)
  Скука и отвращение к учебе, страх перед наказанием (отрицательные отметки - это всегда наказание) в течение многих лет в детстве, отрочестве и юности - комплекс неполноценности, кайф от наркотиков, алкоголя
  и преступлений. С. Э.
  שעמום ודחיה מלימודים בבית הספר, פחד מעונש (ציונים שליליים הם תמיד עונש) במשך שנים רבות בילדות, בגיל ההנאורים, ובגיל ההתבגרות - תסביך נחיתות, KAYF מסמים, אלכוהול
  ופשעים. S.E.
  Это чудо, что современные методы обучения не полностью задушили святое любопытство и независимость. А.Эйнштейн
   זה נס כי שיטות הוראה מודרניות לא לגמרי חנקו סקרנות קדושה ועצמאות. איינשטיין
  Ясность мысли и ясность выражения обыкновенно встречаются вместе. Маколей
  בהירות המחשבה והבהירות של הביטוי נמצאים בדרך כלל יחד. מקולי
   Правители должны не обвинять людей в отсутствии патриотизма, а сделать все от себя зависящее, чтобы они стали патриотами. Томас Маколей
   השליטים לא צריכים להאשים את האנשים על היעדר הפטריוטיזם, אבל לעשות כל שביכולתם כדי להפוך אותם לפטריוטים. תומאס מקולאי
  Если рабы будут ждать свободы до тех пор, пока они не поумнеют, ждать придется долго... Томас Маколей
  אם העבדים יחכו לחופש עד שהם יהיו חכמים יותר, הם יצטרכו לחכות הרבה זמן ... תומאס מקולאי
  Просвещенный народ легче вести, но его труднее гнать, им легче управлять, но невозможно поработить! Г. Бруэм
  עם מוסכל קל יותר להוביל, אבל קשה יותר לנהוג (לרדוף) , קל יותר לנהל, אבל בלתי אפשרי לשעבד ! גנרי ברואם
  'Не делай ближнему своему того, что ненавистно тебе ! Это главное в Торе ! Всё остальное - комментарии !'. Гилель.
  "מה ששנוא עליך אל תעשה לרעך"
  
   'Если не я за себя, то кто за меня, а если я только за себя, то зачем я? Гилель.
  "אם לא אני בעד עצמי, אז מי בעדי , ואם אני רק בעד עצמי, אז בשביל מה אני ?"
  "Если не я, то кто ?! Если не сейчас, то когда ?!" (1:14). Гилель.
  "אם לא אני, אז מי ?! אם לא עכשיו, אז מתי ?!"
  Гилель. הילל הזקן
  
  
  Лозунги с моей демонстрации на иврите, которые дал тебе в печатном виде, в электроном виде не нашёл. Нашёл только на русском и на английском и высылаю :
  
  הסיסמאות מההפגנה שלי בעברית, שנתתי לך בדפוס, לא נמצאו אלקטרונית. נמצא רק ברוסית ובאנגלית ושולח:
  35. איפה הילדים החטופים בכוח מעשרות אלפי משפחות בישראל ?!
   נתאר לעצמנו את הילד, אשר כבר חטפו בכוח מהוריו ונשאל את עצמנו: באיזה אופן הכי ריווחי אפשר להרוויח עליו כסף ? הכי ריווחי - זה בוודאי לפרק אותו לאיברים ולמכור איברים למשפחות עמידות, באשר יש בעיות עם איברים אצל ילדים.
   אתם תגידו, שהנחה הזאת היא מפלצתית מידיי, כדי להיות אמיתית ! אני אענה : דווקא לא. אם פקידת סעד שיטרית ( נס ציונה ) כבר שנה וחצי עם עמידה על דעתה מניאקלית עושה כל המאמצים, כדי להשמיד את הילד באמצעות תרופות פסיכוטרופיות ( מכריחה את פסיכיאטרים לכתוב מסקנות רפואיות מזויפות, מאריכה כל פעם לילד את האבחון וטיפול פסיכיאטרי באותו זמן, כשאין לילד בעיות בכלל, מסלקת את האבא של הילד כדי שהוא לא יפריע לה להשמיד את הילד וכ''ו ), אז אין לי ספק בכלל, שיד שלה לא תרעד, כדי למכור את הילד לפרוק לאיברים.
   אתם תגידו, שכדי לתבוע תביעות כל כך כבדות, אני צריך להוכיח את זה. ואני אגיד: לא, הם צריכים להוכיח לי, שילדים האלה לא מוכרים לפרוק לאיברים - ילדים האלו נעלמים בלי עקבות!!!
   הנה עוד כמה נימוקים לטובת הגרסה הזאת(על חטיפת ילדים למטרת מכירתם לפירוק אברים ).
   1. עבור הפשע הזה הברור לחלוטין עם עלייה מתימן בשנות החמישים (החטיפה ההמונית של הילדים מהוריהם) עד היום אף אחד לא יושב בכלא!!! עכשיו כבר מוכח, שהפשע הזה היה מיועד לעשות כסף על הילדים (מכרו אותם למשפחות מאומצות באמריקה).
  באותה תקופה עוד לא היה קיים עסק כל כך ריווחי כפרוק בני אדם לאברים.עכשיו כשנעשה אפשרי לעשות על בני אדם כסף באין שיעור יותר גדול מאשר בשנות החמישים, אז למה לא לעשות אותו, אם כל הפשע הכי נוראי בישראל נשאר בלי עונש אם מתרחש בידיים של עובדי המדינה (אף מפלצת בדמות אדם לא יושבת בכלא עבור הפשע הנוראי הזה עד היום ) וכל המנגנון המדיני כולל משטרה מסתיר את הפשעים האלה. במקרה עם העלייה מתימן הם הבינו את השגיאה שלהם :זה היה מבצע סקנדלי מידי. שזה פשע נוראי היה ברור לחלוטין לכל העולם!!! מאז את כמות הפשעים האלה לא קטן אלא גדל. עכשיו שולפים ילדים במידה שווה בכל הארץ. אם כן נעשה אפשרי לייצג דבר כך כאילו מצילים את הילדים מהורים רעים. וכל המנגנון המדיני מהתחלה עד הסוף בכל העוצמה שלו תומך בפשעים האלה נגד האנושות !
   2. אל אוהל המחאה שלי ניגש פעם בן אדם והוא סיפר לי שעוד בשנת 1949 (כלומר מיד אחרי הקמת המדינה )אצל אמא שלו חטפו את הילד. יותר מאוחר אמא שלו נכנסה לוועדת חקירת פשעי עליית תימן. איך להסביר, שתוצאת החקירה הזאת היא אפס?! הסבר יחיד אפשרי עומד בכך, שכל המנגנון המדיני תמך בפושעים ובפשע הזה נגד אנושות עצמו. כל הסבר אחר מבוטל לחלוטין.
   איזו מסקנה אפשר להסיק מפה? שכל המנגנון המדיני של מדינת ישראל פושע מהתחלה ועד הסוף. כלומר את המנגנון המדיני, אשר מיועד לעמוד על שמירת העניינים וזכויות של כל בן אדם פרטי, בישראל מיועד להפוך את אזרחיה לעבדים.
   איזו מסקנה עוד מתבקשת? מנגנון ביורוקרטי לדיכוי נפש הוקם כנראה הרבה לפני הקמת מדינת ישראל. יש ספק שבתקופת המנדט הבריטי הם יכלו לאפשר לעצמם לחטוף את הילדים מהוריהם למטרת מכירה, אך אחרי הקמת המדינה ידיהם היו מותרות.
   3. בערך בשנת 95-96 אשה אחת צעירה אשר התכוננה להיות אימא (אם חד הורית) סיפרה לי את הדבר הבא. שכנו אותה במקלט המיועד ליולדות כאלה (כולן אימהות חד הוריות).שם היה טיפול ואוכל נהדר. ואת כולן שכנעו לוותר על ילדיהם העתידיים. האישה הזאת התעלמה מהגורל הזה , מפני שפשוט ברחה משם. היא ראתה שאת האמהות האחרות "שכנעו"!
   איפה הילדים האלה?! מכרו אותם למשפחות מאומצות או לפירוק איברים?! וכמה יש מקלטים כאלה בכל הארץ?! תעשיית המוות עובדת בעוצמה מלאה !
   אתם יכולים להתנגד : תסתכלו, הנה שופטים את ראש הממשלה אחד, שני, שופטים את הנשיא ,זה מוכיח , שבישראל כולם שווים מול החוק ובעקבות כך ישראל היא מדינה דמוקרטית. אני חושב שזה לא מוכיח שום דבר. זה מוכיח רק , שבישראל גם ראש הממשלה וגם הנשיא הם מריונטות ואם הם לא מספקים את הכוח שלישי איזה שהוא (אשר מחזיק בידיו את כל המנגנון הביורוקרטי, אז נגדם יוזמים תהליך משפטי. הרי ראשי ממשלה ונשיאים באים והולכים ופקידות סעד, פסיכיאטריים, שופטים,עובדות סוציאליות, מנהלי בתי ספר, שוטרים נשארים במקומותיהם. והם כולם ממושמעים לחלוטין לכוח השלישי הזה , שבשבילו ריווחי מאוד לעשות כסף על חייהם של הילדים.
   באמריקה למשל עבור הפשעים האלה הרבה מאוד שופטים פסיכיאטרים ועובדות סוציאליות יושבים בכלא. בישראל בכל תקופת קיומה אף אחד לא יושב בכלא !
   המערכת הזו נוחה מאוד בכדי להחזיק אזרחים כנועים ועבדים. הורגים בבת אחת כמה ארנבות. אפשר להראות לכל העולם ולאזרחיהם:הנה אתם רואים, יש לנו דמוקרטיה. לראשי ממשלה , נשיאים, שרים, חברי כנסת מזכירים כל פעם: מי הוא הבעל האמיתי של הארץ. אזרחים מתחילים לחשוב בטעות, שבבית משפט ישראלי אפשר להשיג אמת וכל חייהם ממשיכים לשחק במשחק בשם :'בית משפט ישראלי של צדק".ותחת כיסוי של הבלוף הזה אפשר להמשיך לעולל את הפשעים הקודרים האמיתיים.
   במציאות אין אפילו ריח של דמוקרטיה . בישראל במלוא התקיימה הנבואה של פרידריך חייק בספרו :'דרך לעבדות". מדינת ישראל עברה מוצלח לחלוטין את כל הדרך הזו.
  
  אני רוצה עוד פעם להדגיש : את הפשעים האלה נגד אנושות נמשכות ברציפות כבר יותר מחצי מאה שנים ואף מפלצת בדמות אדם האחראית עליהן עד היום לא יושבת בכלא !!!
  
  
  מכתב פתוח ליועץ משפטי לממשלה מר מנחם מזוז.
  אף עיתון ישראלי לא הסכים לפרסם את המכתב הזה (לא בעברית ולא ברוסית).
  
  לכבוד: יועץ משפטי לממשלה מר מני מזוז
  העתקים: ראש הממשלה, משפט בינלאומי ב"דה-הג", אמנסטי, ולכל העיתונים
  
   מר מזוז נכבד ! 24.10.06
  
  אני טוען, שבישראל משמידים עשרות אלפי ילדים: ילדים יהודיים במדינה יהודית באמתלת עזרה להם בדרך כל כך מתוחכמת ואכזרית, שבטוח, שפושעים נאצים מתהפכים בקברותיהם מקנאה, שלא הם היו ראשונים, שהמציאו את דרך ההשמדה הזאת של ילדים יהודים. אם אנטישמים בכל העולם ידעו מה מתרחש פה, לשמחתם לא היה גבול. אני מבין מצוין שתגובה ראשונה על טענתי הזאת היא, שאני משוגע. כשישבתי בכלא ישראלי (ישבתי שם עבור שהלכתי להסתכל, מה מצב רוח של הילדי ולפי החלטה של "שופט" שרצקי, אסור לי לראות אותו), הבעתי את המחשבה הזאת לאסיר אחד חכם מאוד, הוספתי: "אני, בוודאי, שמבין שמחשבה הראשונה שלך, היא שאני משוגע". הוא ענה: "אני לא רק חושב כך: יש לי שום ספק, שאתה משוגע". אך אחרי שהסברתי לו על מה מדובר, הוא שינה את דעתו. ועצם הדבר פשוט מאוד: אם למישהו יש זכות לתת הוראות לפסיכיאטרים ואפילו לרופא ראשי (על זה אמרה לי בגלוי ובלי להתבייש כלל "ד"ר" מוסטובוי: "היא יכולה לתת הוראות אפילו לרופא ראשי"), אז זה מביא הכרחי להשמדת בני אדם. אם הסמכות לתת הוראות לפסיכיאטרים שייכת לביורוקרט, אשר מתעסק עם ילדים במיוחד, אז זה נורא במיוחד!
  בישראל את הסמכות הזאת שייכת לפקידת סעד, ויחד עם כן את הסמכויות שלה הרבה יותר רחבות מאשר היו סמכויות אצל ק.ג.ב. בבריה"מ. אפרט אותן:
  1. "יש לה זכות לתת הוראות אפילו לרופא ראשי" ѓ- כך אמרה פסיכיאטר "ד"ר" מוסטובוי בשיחה טלפונית בגלוי ובלי להתבייש כלל. ו"ד"ר" מוסטובוי ו"ד"ר" הגש (רופאה ראשית) ממשיכים "לעבוד" ולקבל משכורת בתנאי הזה, כאילו כך צריך להיות. שאלה: הם נורמליים או שדרוש להם איבחון פסיכיאטרי?!
  2. יש לה זכות להכריח את הפסיכיאטרים לכתוב מסקנות רפואיות מזויפות ומסקנות רפואיות התחלתיות לזרוק. זה נובע מתיק שלי (כל ההוכחות לזה במכתבי למשטרת ראשל"צ מ- 12.03.06).
  3. יש לה זכות לתת הוראות לאחיות ישר בלי לשאול את הרופאים. הוכחה לטענתי הזאת פשוטה. במקרה הכרתי את הפסיכיאטר אשר עבד קודם במרפאה הזאת וסיפר לי דבר מפליא: "בישראל במרפאות פסיכיאטריות לאחיות יש זכות לא לשמוע את הרופאים ולהעביר איבחון ולרפות כמו שהן חושבות לנכון" ("יש להן את ההסתדרות שלהן" - כך הוא אמר) ולפי היגיון את הפקידות הסעד הן חייבות לשמוע (אם "יש לה זכות לתת הוראות אפילו לרופא ראשי"). באור עובדה זאת אני עכשיו מנחש, למה אחות חנה העבירה כך את האבחון ב- 2004, שבתוך שלושה חודשים של האבחון רופא לא ראה את הילד בכלל. אך זה ניחוש שלי: לצערי אין לי הוכחות ברורות לזה.
  4. היא מחליטה: למי מההורים לאפשר להשתתף באבחון ולמי לאסור, עם מי מההורים לרופאים יש זכות לדבר ועם מי אין. זה נובע מתיק שלי. במקרה שלי היא פשוט מסיתה את הפושעים לפשע.
  5. יש לה זכות להורות לפסיכיאטרים (ובוודאי שגם לרופא ראשי): מתי אפשר לקבוע את יום הבדיקה ומתי זמן עוד לא בא. כלומר מחכה, כשהילד יבשול לריפוי פסיכיאטרי. זה נובע מתיק שלי.
  6. יש לה זכות לקבוע את האבחון הפסיכיאטרי וטיפול פסיכיאטרי, כשברור לחלוטין, שמדובר על הבעיות הפסיכולוגיות. והכירו בכך גם פסיכיאטרים בשתי בדיקות התחלתיות (מ- 5.02.06 ומ- 7.02.06 ומסקנה רפואית הזאת זרקו לפח).
  7. יש לה זכות להאריך את האבחון וטיפול פסיכיאטרי עוד לחצי שנה בזמן, שנעלמו לילד אפילו בעיות פסיכולוגיות. (ב- 6.03.06 וב- 14.05.06 היו אצל ילד שום בעיות ומצב רוח שלו היה פשוט מצוין, משום שארפדים אנרגטיים, אשר היא מסיתה לפשע פחדו. ולפי חשבון שלה ילד כבר היה בשל לטיפול פסיכיאטרי. היא לא יכלה להניח שאני אבין את הטקטיקה שלה הפושעת ואמצא סם נגדי נגדה: התחלתי כל המכתבי עלבון, שכתבתי לה, לשופט, לפסיכיאטרים וכו' לשים לארפדים אנרגטיים לתיבת דואר שלהם (לאשתי וחבריה). כלומר, הייתי נאלץ להעליב אותם (פקידת סעד, "שופט", פסיכיאטרים ועו"ס) כדי להציל את הילד.
  8. יש לה זכות לתת הוראות לעובדות סוציאליות: את מי מההורים לתמוך ועל מי ללחוץ.
  9. יש לה זכות להכריח את העובדות סוציאליות והמחנכות לכתוב שקרים על מצב רוח הילד, כדי שתהיה לה אפשרות להאריך את האבחון וטיפול פסיכיאטרי.
  10. יש לה זכות לשקר בכל מילה בבית משפט ולהישאר בלא עונש. ו"שופט" סותם פה למשיב ומקבל החלטה המוכנה מראש, אשר מכתיבה לו פקידת סעד.
  אם לקחת את כל הזכויות של פקידות סעד ביחד, אז מסתמנת תמונה כל כך מחרידה שאורוול בספר שלו "84" עוד לא מסיג עד החרדה הזאת הישראלית.
  בבריה"מ השמידו בעזרת פסיכיאטריה את האנשים בגירים ומבוגרים עבור דעות שלהם לא מתאימות לדעות של השלטון. ואם איש היה מבין מה מאיים לו ולא רצה שישמידו אותו, הוא סירב מדעותיו ואמר שהוא מסכים עם הדעות של השלטון, עזבו אותו בשקט. ופה בישראל משמידים את הילדים ועם זה אין להם סיכויים להינצל (להיוושע). הם יודעים, שלגדולים צריך להאמין, וחושבים שדודים ודודות טובי לב מרפאים אותם באותו זמן, שמשמידים אותם. ואם אלה לא סמכויות שלה, אלא פשעים שלה, אז למה עד היום אף אחת מהן יושבת בכלא?!
  ישראל היא מדינה דמוקרטית? זאת אומרת , שפועל בה העיקרון: שיוויון זכויות. מה זה שיוויון זכויות? זה, כשאת כל האזרחים שווים מול חוק בלי תלות ממצב כספי שלו או סטטות סוציאלית שלו. אני עשיתי פשע נוראי: הלכתי להסתכל מה מצב רוח של ילדי (לראות אותו לא הספקתי) ומיד עצרו אותי והלכתי לכלא. זה, שפקידת סעד שיטרית משקרת בכל מילה, מכריחה את הפסיכיאטרים לכתוב מסקנות רפואיות מזויפות ולזרוק לפח מסקנות רפואיות התחלתיות, להורות לפסיכיאטרים ו"אפילו לרופא ראשי": מתי אפשר לקרוא את הילד לבדיקה ומתי זמן עוד לא בא (כלומר ילד עוד לא בשל לטיפול פסיכיאטרי, עצמה כותבת מכתבים מזויפים, יכולה לתת הוראות לאחיות בלי לשאול את הרופאים ונותנת הוראות ל"שופט" (אסור לאבא לראות את הילד). הכל זה עבירות כל כך חסרי ערך שבוודאי שבצדק, שהיא עד היום מטיילת חופשי (כלומר לא בכלא) בהתאם מלא לעיקרון שיוויון זכויות.
  זה, ש"שופט" שרצקי סותם פה למשיב לגמרי ומקבל ההחלטה המוכנה מראש אשר הכינה לו פקידת סעד שטרית, למרות , שמסרתי לו את כל החומרים כמה פעמים, שמהם נובע ישר, שמתרחש פשע נוראי: גם פלילי וגם אפשר להגדיר את הפשע הזה כפשע נגד אנושות. כלומר, הוא הופך לשותף לפשע הזה. הכל זה, בוודאי עבירות כל כך חסרות ערך, שבוודאי שבצדק שהוא עד היום מטייל חופשי בהתאם מלא לעיקרון שיוויון זכויות.
  פסיכיאטרים מרפאים את הילדים לפי הוראות של ביורוקרטית, לפי דרישה ראשונה של הביורוקרטית הזאת . כותבים מסקנות רפואיות מזויפות וזורקים לפח אמיתיות, מתיחסים רגוע, שאחיות מקבלות הוראות מהביורוקרטית הזאת - הכל זה עבירות כל כך חסרות ערך, שבצדק לגמרי שהם מטיילים חופשי (לא בכלא) בהתאם מלא לעיקרון שיוויון זכויות.
  קציני משטרה: אליאב, גולדשטיין, קץ - עמרני - מבינים מצוין, שמתרחש פשע נגד אנושות וגם פשע פלילי (נתתי להם בידיים את כל ההוכחות לזה) ומסתירים את הפשע הזה. עבירה הזאת כל כך חסרת ערך, שבצדק לגמרי שהם מטיילים חופשי.
  עובדות סוציאליות תומכות באותו מההורים, אשר הורה להן פקידת סעד וההיפך - מסרבות בתמיכה ולוחצות על ההורה
  שני,כותבות שקרים לפי הוראה של פקידת סעד - הכל אלה עבירות כל כך חסרות ערך שבצדק לגמרי, שהן מטיילות חופשי (לא בכלא).
   מנהלת בית הספר מכריחה את המורות ומחנכות לכתוב מסקנות שקר כדי לעזור לפק"ס להשמיד את הילד. זאת עבירה כל כך קטנה, שבצדק לגמרי, שהיא מטיילת חופשי.
  כל הגופים המדיניים תומכים בפשע הזה:
  1. רויטר - נציבות תלונות נגד שופטים.
  2. יהל - מנהלת רווחה של נס ציונה.
  3. אריה באואר - משרד הבריאות.
  4. מזכירה במטה ארצי של המשטרה - אורית ליאור מיכאלי.
  5. ממך מר יועץ משפטי לא קיבלתי אף תשובה על כל החומרים ומכתבים שלי אשר שלחתי לך דרך קצין משטרה גולדשטיין. והוא הבטיח לי כל פעם, שישתדל, שכמה שיותר מהר הם יכנסו אליך. אם הוא מסוגל להסתיר פשע נגד אנושות, יכול להיות שהוא מסר לך שום דבר (ערר ראשון היה ב- 9.02.06).
  6. נציגה של נשיא המדינה לירז יוסף מייעצת לי לשתף פעולה עם "אנשים" אשר אני מאשים בפשע נגד אנושות. כמו שאומרים: מעגל נסגר. ערכאה יותר גבוהה בישראל אני לא מכיר.
  נוצר רושם, שפקידות סעד בישראל - זה משהו קדוש, יותר קדוש מאלוקים. היא מחליטה: למי לחיות ולמי למות. היא נותנת הוראות לפסיכיאטרים, לשופטים, לעובדות סוציאליות, למחנכות, למנהלי בית הספר וכל המבנים, הגופים וערכאות מדיניים נותנים לה תמיכה מלאה ומוחלטת. לשגות היא לא יכולה בכלל. וכדי
  
  
  לעולל את הפשע - אפילו לחשוב נורא, זה בוודאי, שבלתי אפשרי לחלוטין. פשעים מעוללים רק אנשים עם משכורות נמוכות כמו אצלי - אותם אפשר להושיב בכלא אפילו עבור זה שהם רוצים להסתכל: מה מצב רוח של הילד!!
  מנובמבר 2005 את כל המשכורת שלי הולכת על המאבק עבור חיים של ילדי. בעצם את כל מדינת ישראל מסיתה את הפושעים לפשע. יש אף מבנה מדיני, אשר תמך בי במאבק הזה. רושם הזה, שכל המדינה בכל העוצמה שלה עושה כל המאמצים, כדי להשמיד את הילד אחד קטן. אני טוען, שמה שמתרחש בישראל הרבה יותר נורא, מאשר תאי גזים (תאי גזים - היא מוות די קלה), מפני שהשמדה כל כך מתוחכמת ואכזרית מתרחשת באמתלת עזרה לילדים. וגם מפני שמדינה משמידה מתוכנן את הילדים שלה עצמה (נאצים השמידו את העם הזר בשבילם ויחד עם כן שטפו להם מוח, שיהודים הם לא בני אדם). אני מניח, שיכולה להופיע איזו שהיא אי-הבנה בעקבות שבמכתבי ל"ד"ר" הגש מ- 19.02.06 אני מבקש אותה לקרוא את הילד לבדיקה ("ד"ר" מוסטובוי אמרה לי בשיחה טלפונית, שעל זה אני צריך לבקש את פקידת סעד: להביא את הילד למיון, שיחה התרחשה באמצע פברואר 2006) ובמכתבי מ- 12.03.06 למשטרה אני מבקש לפתוח תיק פלילי נגד פסיכיאטרים הגש ומוסטובוי, פקידת סעד שטרית, ועובדות סוציאליות המר וגרופי. דבר בכך, שכל תקופת הסקנדל, אשר התחלתי בהתחלת דצמבר 2005 אפשר לחלק לשני חלקים: לפני 6.03.06 ואחרי. ביום הזה פקידת סעד שטרית הזמינה דיון בבית משפט רחובות (והודיעה לי עליו באותו יום בבוקר) ולפני הדיון היא מסרה לי את כל השקרים שלה עלי והיה שם מצורף מכתב מפסיכיאטרים הגש ומוסטובוי - אליה, אשר ב- 100% מזויף ואין לי ספק, שהיא הכתיבה אותו להן. אחרי היום הזה את השקפתי על הפסיכיאטריה הישראלית הפכה לגמרי וגם על מדינת ישראל עצמה. אם לפני יום הזה עוד נשארו לי איזו שהן אשליות, אז אחרי יום הזה השתכנעתי לגמרי, שכל הפסיכיאטריה הישראלית פושעת. עכשיו אני חושב, שפשוט היה זה מזל שלי ושל ילדי, שלא קראו אותו לבדיקה למרות בקשתי. אם אז ידעתי על פסיכיאטריה ישראלית את מה שאני יודע היום (אחרי 6.03.06), בוודאי, שלא הייתי מבקש אותם על בדיקה לילדי. מזלי, שפקידת סעד שטרית כנראה חשבה, שהוא עוד לא מספיק בשל לטיפול פסיכיאטרי וכשהיא החליטה שהוא כבר בשל לגמרי (היא היתה בטוחה שעקב הסתה שלה מצב נפשי של הילד רק יחמיר) מצב נפשי שלו היה פשוט מצוין. למזלנו היא טעתה בחשבוניה.
  כשאחרי כמה ימים אחרי בדיקת הילד של "ד"ר" מוסטבוי ב- 7.02.06 שוחחתי איתה בפרוזדור, שאלתי: "אני חושב שאין לו בעיות פסיכיאטריות, מה את חושבת?" היא ענתה עם חיוך על הפנים: "עדיין אין". את כל האימה של שתי המלים הפשוטות האלה אני מתחיל להבין רק עכשיו: כלומר, היא בטוחה ב- 100% שבעיות פסיכיאטריות יהיו.
  שאלה עיקרית: "ד"ר" מוסטובוי, אשר אומרת בלי להתבייש: "היא יכולה לתת הוראות אפילו לרופא ראשי" וכותבת מסקנות רפואיות מזויפות, ד"ר הגש, אשר גם כותבת מסקנות רפואיות מזויפות ומכתבים מזויפים, פסיכיאטר אשר אמר לי בלי להתבייש ש"לאחיות בישראל יש זכות לא לשמוע את הרופאים" - הם כולם נורמליים, או שדרוש להם אבחון פסיכיאטרי? והם ממשיכים "לעבוד" בתנאים האלה ולהשמיד ילדים. לפי דעתי מעדיף בשבילם מאסר עולם באשמת פשע נגד אנושות!
  אני מבקש אותך לתמוך אותי בתביעתי נגד:
  1. פקידת סעד שטרית כמנצחת של כל התזמורת המוות.
  2. פסיכיאטרים הגש ומוסטובוי.
  3. עובדות סוציאליות: גרופי והמר, קנמן .
  4. קציני משטרה: אליאב, גולדשטיין, וקץ-עמרני.
  5. שופטים: דקל, חני, פרגו , שרנצקי .
  7. מנהלת בית הספר: קליין.
  ואני מבקש אותך לתמוך אותי בדרישתי להעניש אותם כולם במאסר עולם!
  
   בכבוד רב,
   שמואל אפשטיין
   אסיר מצפון בבריה"מ ובישראל
  
  P.S. אם לקחת את כל הילדים, אשר בכפיה מרפאים מ"היפראקטיביות" בעזרת ונטולין בניגוד לרצון ההורים, אז מדובר כבר לא על עשרות אלפים ילדים מושמדים, אלא על מאות אלפים. אך לכל הפסיכיאטרים יש עבודה והם בעיסוק.
  ילד אקטיבי- זה דבר הכי מפליא בעולם. אם הוא מפריע בשיעור למורה חסרת כישרון לפי ספרי לימוד חסרי כישרון, ולפי שיטת לימוד חסרת כישרון להעביר את השיעור, אז אשם בכך לא ילד, אלא שיטת השכלה של ישראל חסרת כישרון, אשר את העם הכי חכם בעולם הופכת לעם הכי דבילי בעולם.
  
  P.P.S. עוד משהו להוכחה, שמסקנה רפואית של פסיכיאטרים הגש ומוסטובוי היא מזויפת (מ- 12.02.06) ונכתבת אחרי 27.02.06 לפי הוראות של פק"ס שיטרית (תסתכל מכתבי למשטרה מ- 12.03.06). עוד ב- 16.02.06 היו ביני לבין ד"ר מוסטובוי יחסים כל כך ידידותיים ומביעים אמון, שהיא סיפרה כמו לבן אדם קרוב אליה ומבין (בשיחה טלפונית) את האמת הזאת הפשוטה: "היא (פק"ס) יכולה לתת הוראות אפילו לרופא ראשי". ואני, כפוי טובה, במקום להשתתף בצערהם (גורל מריר), התחלתי להתמרמר (להתקומם). מכתב (מסקנה רפואית מזויפת שעליה מדובר למעלה) הוא בתאריך 12.02.06, באשר "ד"ר" מוסטובוי ו"ד"ר" הגש מאשימים אותי בכל הצרות של הילד. יוצא כך, שלפי גרסה של פסיכיאטרים - בן אדם נורמלי זה הוא, אשר מקבל את המציאות כך, כמו שהיא, ישר בלי תלות של כל דבר.
  ובכן, משמידים בישראל עשרות אלפי ילדים באופן הכי מתוחכם ואכזרי באמתלת עזרה לילדים: הלא כך פה מקובל, מנהג שלהם כזה. בן אדם נורמלי יכול אפילו להשתתף ישיר בהשמדה הזאת.
  הלא לא לאבד העבודה בגלל השטויות האלה. ובכן נותנת פק"ס הוראות אפילו לרופא ראשי: הלא כך מקובל פה.
  ובכן, יש לאחיות (במרפאה פסיכיאטרית) זכות לא לבצע את ההוראות של הרופאים וחובה לבצע את ההוראות של פק"ס: הלא כך מקובל פה, מנהג שלהם הזה.
  ובכן, חייבים את הפסיכיאטרים לכתוב מסקנות רפואיות מזויפות לפי הוראות של פק"ס ולזרוק את ההתחלתיות לפח: הלא כך מקובל פה, מנהג שלהם הזה.
  ובכן, אוסרים לאבא לראות את ילדיו, כדי לסלק את העד לפשע ובכדי שלפושעים יהיה יותר קל להשמיד אותו: הלא כך מקובל פה, מנהג שלהם הזה.
  ובכן, הוא אשר מתמרמר בכל הזה ומתחיל לשערר, הוא בוודאי שמשוגע.
  בנדיקט ירופייב מצטט את גרודות: "גרודות כותב: "צריך לכבד את המנהגים הזרים" ואחרי 200 עמודים כותב: "לפרסים (אירנים בזמננו) היה מינהג: לקבור את הקורבנות באדמה חיים".
  
  בעיה בחשבון ישראלי
  (חיקוי לגריגורי אוסטר)
  הודות להוראות של פקידת סעד חכמה אחת, אשר היא נותנת לפסיכיאטרים ("אפילו לרופא ראשי"), לשופטים, לאחיות בבית חולים נפש (בלי לשאול את הרופאים), לעובדות סוציאליות, למנהלי בית הספר, למחנכות בישראל כל חודש משמידים* בערך 20 ילדים באמתלת עזרה להם (אם יהיה פחות הן לא יוכלו להצדיק את משכורותיהן ופרס יהיה פחות).
  חשב: כמה ילדים השמידו בישראל בכל זמן קיומה הודות להוראות של כל פקידות הסעד החכמות ביחד, אם מספר פקידות הסעד החכמות הממוצע בשנה בערך 500 וישראל קיימת כבר 58 שנים?
  תעתיק את הבעיה הזאת ותפזר הלאה
  הכרחי שאת הבעיה הזאת תפתור כל המשפחה הישראלית. אולי כך נוכל להושיב בכלא לפחות כמה פקידות הסעד החכמות (ויחד אתם גם פסיכיאטרים, שופטים, עובדות סוציאליות), קציני משטרה ומנהלי בית הספר.
  
  כל ההתחלות קשות!
  *ילדים נחשבים כמושמדים הם, אשר יתאבדו, יהפכו לנרקומנים, פושעים, אלכוהוליסטים, ילדים עם שינויי נפש בלתי הפיכים, אשר הגיעו לדיכאון כרוני וכו'.
  אסיר מצפון בבריה"מ ובישראל שמואל אפשטיין. טל' שלי: 053-6236797. כתובת: גן הורדים מול הכנסת.
  
  OUR SLOGANS
  1. Children are being destroyed HERE!
  2. Auschwitz moved to Israel! The elected authorities don't give a damp for that!
  3. Psychiatrists are public enemies!
  4. Psychiatry is a very convenient way to destroy people. Especially it's convenient to destroy children in this way, as they believe that 'good' men and women are treating them, while they are simply destroying them.
  5. Psychiatry is a pseudo science and if someone has a right to give orders to psychiatrists how to examine patients and how to treat them, that is exactly called destroying people.
  6. To pass destroying children's souls off as a help for them is the cruelest crime the mankind has ever invented. To destroy children's souls is immeasurably crueler than to kill them literally!
  7. The Israeli psychiatry is criminal from top to bottom!
  8. The Israeli psychiatry is criminal not because of the physiatrists who emigrated from the former Soviet Union, just the other way round: all the Israeli psychiatrists are entirely criminal without any exceptions! There in the USSR they used to obey the State Security Committee (KGB), here they obey PKIDOT SAAD (Child Protection officers).
  9. In Israel thousands of children have been destroyed by the hands of PKIDOT SAAD (who lead this orchestra of death), by psychiatrists, judges, social workers, school directors, police (that cover all these crimes up).
  10. The powers of PKIDOT SAAD are immeasurably greater than those of KGB in the USSR! In fact, these are PKIDOT SAAD who have psychiatric examination and treatment under control, getting into the details up to forcing psychiatrists to write false medical reports and to throw away original ones.
  11. Giving birth to children and bringing them up are forbidden in Israel: the state destroys them!
  12. Holocaust for Israeli children is done by Jews!
  13. Compulsory psychiatric examination and treatment particularly are a crime against humanity!
  14. Child Protection Service (PKIDOT SAAD) is the Holocaust for Israeli children (and their parents), this is a real national disaster.
  15. The criminals against humanity must be life imprisoned!
  16. The legal system of Israel is very obedient and totally criminal! None of the just court conditions are kept, especially when children and teen-agers are concerned:
  - The trial is held with the closed doors;
  - The judge shuts defendants (parents) up;
  - There is not even a pro forma presence of the jury.
  The judge brings in a verdict that has been prepared in advance and has been dictated to him by a PKIDAT SAAD.
  The question arises: what is the Knesset needed for, if there are no normal laws at all in the sphere that is one of the most important ones.
  Trials have become a real kind of a national sport! In comparison with other countries there are 693(!!!) times more lawyers in Israel than in Germany, for example! This fact clearly shows that the country is coming to its downfall.
  17. The tragedy of the families from Yemen has expanded to the whole nation! Nobody has been imprisoned for this crime so far!
  18. Haim Havivy is a hero of Israel! The State of Israel has ruined all his life and all his family! The criminals against humanity must be in jail!
  19. Parents! Has your child already been registered by psychiatrists?! Come over your fear of them and contact us urgently before they have killed him! Cowardice leads to death!
  20. Ritalin is just a cause. The main target is to register as many children as possible in order to change them into potential slaves of the state bureaucratic machine!
  21. Ritalin is the first step to destroying the nation! It aims to check the citizens' flexibility and pliability: if they have swallowed this, it will be possible to undertake more efficient measures in order to change people into robots and cannon fodder.
  22. Ritalin is shifting the blame from ungifted teaching of ungifted teachers with the help of ungifted text-books and techniques on to children. It is an easy way for an ungifted teacher to shut up a child. This is a kind of revenge!
  23. It seems that Israel has set an objective to change the wisest nation into idiots within the shortest possible time.
  24. Zionism is the power of mafia bureaucracy plus debilitation of the whole country! (Compare: Lenin - 'Communism is the Soviet power plus electrification of the whole country!
  25. Taking away children from their parents, PKIDOT SAAD have turned the children into drug abusers, criminals, alcoholics, the homeless, prostitutes. These children can be also considered destroyed! And afterwards donations are collected for that with the slogan: 'Children are at risk!'. If parents start to oppose, PKIDOT SAAD just kill a child by the hands of the state institutions that take orders from them: psychiatry, legal system, social services, police and school!
  26. 99.999% of children's problems are psychological and not psychiatric (if there are any problems at all). If psychological problems are ignored or not solved in time (on condition that nobody gives any instructions to a psychologist or a psychiatrist), that is to say, when psycho-traumatic factors are not defined properly (it is these factors that must be treated and not children themselves), together with turning children to psychiatrists, forcing them to swallow psychoactive drugs can only intensify these problems and finally can lead to psychiatric problems, in other words, to the eventual destroying children!
  27. Destroying Israeli children, PKIDOT SAAD provide an efficient help to terrorists and have succeeded in this immeasurably more that Palestinian Shahids!
  28. Unless criminals against humanity are in jail, mass annihilation of the children will be going on!
  29. The slavery of the ancient times is a paradise in comparison with the present 'democracies', where psychiatrists are committing outrages, being forced by the merciless hand of heartless bureaucrats. Israel comes first in this list, having been the first to arrange the mass annihilating of children!
  30. Psychiatrists need psychiatry themselves!
  31. Lincoln's words can be paraphrased in this way: 'It is possible to torture one man for a lifetime; it is possible to torture all the people for a certain time, but it is impossible to torture all the people for a lifetime!' In Israel people have been tortured for 60 years already!
  32. Freud states that psychiatry relates to psychoanalyses just as anatomy relates to histology (it is possible to add that just as it relates to any other medical discipline).
  In other words, Freud's theory suggests that psychiatry has a right to exist only as a separate science that can serve other mental diseases. But the thing is that anatomy accepts its secondary position towards histology and other medical disciplines and does not claim to have a right of treating patients, being based only on the knowledge of anatomy. In contrast to that, psychiatry does claim this right. Until now psychiatry and psychotherapy have been independent disciplines that have no connection between them.
  Surprisingly enough, it is psychiatry that is in favor in Israel. A child is first of all turned to psychiatrists. Psychiatry is considered to be the stronger science and a psychiatrist is supposed to have an idea of psychology.
  In fact, no matter whether it is psychology or psychiatry, if they depend on somebody's orders to a slightest degree even, this is the way to destroy people!
  33. The whole world was silently observing Hitler exterminating the European Jews. Now the world is similarly observing the mass annihilating of children and elderly people in Israel, as well as annihilating people in Russia that is passed off as a help for them.
  If the world remains deaf to the crimes of the punitive psychiatry in Israel and in Russia, it will eventually expand its crimes to the whole world.
  34. The fact that no journalist has agreed to deal with this subject (mass annihilating of children in Israel via the punitive psychiatry) proves an old truth that journalism is the second oldest profession (I have not found any journalist during the whole year). They run away right after they hear the word 'PKIDAT SAAD': that means that the fear is stronger that the one of KGB in the USSR. At the same time the majority of people have no idea that such a misfortune as PKIDOT SAAD even exists, as they commit all their crimes by the hands of others.
  35. Surprisingly enough, but the matter (the legal part of it) was explained to me by a psychiatrist in the USSR before I was imprisoned for my fight against the punitive psychiatry (the imprisonment lasted from March 1, 1983 till May 29, 1986). He told me the following: 'The matter is not whether a person is a madman or not, but that is the discrepancy between the degree of preventive punishment and the degree of social danger that matters. Even the conclusion of the Western psychiatrists that a person is adequate does not give anything, because he could have been normal and got out of his mind all of a sudden.' This means that even if a person is a madman, nobody has a right to force him to undergo a psychiatric examination and especially a compulsory treatment. If a person has committed a crime and he prefers a criminal sentence, he must get it (in spite of the fact that someone (even a psychiatrist) considers him to be a madman). And only in case he asks for a psychological help himself, he must be provided with it. In addition, he has a right to reject this help at any moment. And this must not influence the term of his imprisonment for the crimes he has committed.
  Here is the full list of the people who are accused of the crime against humanity:
  1. PKIDAT SAAD Shitrit (Nes-Ziona), who leads this orchestra of death, she involved all the others in these crimes, so that the rest of this list performed the roles of puppets who obeyed her will completely.
  2. Psychiatrists: Hegesh, Mostovoy (Nes-Ziona).
  3. Judges: Sharatsky (Rehovot), Hani, Farago, Hava Dekel (Rishon-le-Zion).
  4. Social workers: Grupy, Hamer, Kaneman (Nes-Ziona).
  5. School director: Klein (Nes-Ziona).
  6. Police officers, who cover all these crimes up: Eliav, Goldstein, Kaz-Amrani (Rishon-le-Zion).
  We organized a protest demonstration in the Rose Garden in front of the Knesset that started on December 18, 2006 and will continue until criminals against humanity are imprisoned.
  If you have experienced similar problems, contact us and we will discuss together the way you can join us without any damage to your career and life!
  
  Prisoner of consciousness in the USSR and in Israel,
  Shmuel Epstein
  Telephone number: 054-4271278
  
  COPY THESE PAGES AND DISTRIBUTE THEM TO OTHERS!
  Extract from the open letter to the Israeli Government
  Legal Advisor Menny Mazuz
  (No newspaper agreed to publish this letter either in Russian or in English)
  Copies: Amnesty International, the International Court in Hague, CNN, JAAPA and other international organizations.
  
  I declare that thousands of children are being destroyed in Israel, the Jewish children in the Jewish State and this is passed off as a help for them.
  Killing in such a skillful and cruel way might have caused the Nazis to be bursting with envy that they were not the first ones to create such a way of killing the Jewish children. If the anti-Semites had learnt what is going on here, their satisfaction would have no limits.
  Sure, I understand that the first reaction to my words would be that I am a madman. When in Israeli jail (I was sentenced because I had gone to check my child's mood) I shared this idea with a very clever prisoner, I added: 'Sure, I understand that the first reaction to my words would be that I am a madman.' He replied: 'I don't only think you are a madman, but I have no doubt in that'. But after I had explained the matter to him, he changed his mind.
  And the matter is very simple: if someone (no matter who) has a right to give orders to psychiatrists and even to the chief physician (psychiatrist Mostovoy avowed that without any shade of shame when we were talking by phone: 'She can give orders even to the chief physician'), then it inevitably leads to destroying people.
  If a bureaucrat who deals with children is enabled to give orders, then it is even more horrible.
  In Israel a duty to give orders is up to a PKIDAT SAAD (Child Protection officer). This is a woman in the Municipality who is responsible for working with teenagers at risk. However, her responsibilities are much wider than those of KGB in the USSR. They are enlisted below:
  1. 'A PKIDAT SAAD (PS) has a right to give orders even to the chief physician', that's what I was told during my phone talk with psychiatrist 'Dr.' Mostovoy and she said that sincerely without any shade of shame. And in these conditions 'Dr.' Mostovoy and 'Dr.' Hegesh (the chief physician) continue 'working' and earning money, as if it should be in this way. The question arises whether they are in clear mind or they need a psychiatric examination themselves?
  2. A PS has a right to force psychiatrists to create false medical reports and to throw away original ones. This fact can be proved by my case (all the evidence can be found in my letter to the police from March 12, 2006, in which I request to open a criminal case against PKIDAT SAAD Shitrit and 'doctors' Hegesh and Mostovoy).
  3. A PS has a right to give orders to nurses in mental hospitals without asking doctors. This statement can be proved very easily. I got acquainted with a psychiatrist from such a mental hospital by chance and he told me an amazing thing: 'In Israel nurses have a right not to take orders from doctors, they can make an examination and treat patients in the way they consider it right. ('They have their own trade union', that's what he said), but according to the logic of a PS if 'she can give orders even to the chief physician', then nurses must obey for sure.
  In the light of this fact now I understand that nurse Hana made my child's examination exactly in this way two years ago. For three months a doctor did not examine the child at all. But this is only my supposition, as there is no certain evidence of that.
  4. A PS has a right to decide which parent to permit to take part in the examination and which parent to remove (apparently, in order to get rid of one more eye-witness of the crime), she also decides which parent has a right to speak to a doctor and which one has not. This can be proved by my case: in that case the PS simply incites the criminals to commit a crime.
  5. A PS has a right to instruct psychiatrists concerning the day that should be appointed for an examination and to tell them when the time for it has not come yet, that means that she waits for the moment when a child has 'ripened' for a psychiatric examination. This fact also arises from my case.
  6. A PS has a right to prescribe psychiatric examination or treatment while it is absolutely evident that the problem is psychological. This was admitted by two psychiatrists after the first two examinations of the child (on February 5, 2006 by Dr. Flor and on February 7, 2006 by Dr. Mostovoy, whose medical report was thrown away and was changed with the false one).
  7. A PS has a right to prolong a psychiatric examination for half a year more at the moment when even psychological problems of a child have disappeared. On March 6, 2006 and on May 14, 2006 the child did not experience any problems at all, he was in a good mood, just what the energetic vampires, who were incited by the PS to commit a crime, were afraid of. But according to her estimation the child had already 'ripened' for a psychiatric examination. She had not even supposed that I would get her criminal tactics and would find an antidote for it: I started to put my insulting letters, addressed to her, to the judge, to the psychiatrists, social workers, etc. into the mail box of the energetic vampires (my ex-wife and her boy-friend). In other words, I had to insult them in order to save my child.
  8. A PS has a right to give instructions to social workers concerning which parent should be supported and vice versa, which parent should be humiliated.
  9. A PS has a right to force social workers and kindergarten teachers to write false descriptions of a child's condition for her to have an opportunity to prolong the child's psychiatric examination and treatment.
  10. A PS has a right to tell lies with all her words in court and to remain unpunished at the same time. And the 'judge' shuts the defendant up and passes the verdict that has been dictated to him by the PS in advance.
  To collect all the enlisted rights of a PS together, such a horrible picture comes to an eye that Orwell's '1984' is left far behind this. If these are not her rights, but her crimes, then why none of them have ever been imprisoned since the State of Israel was established?
  In the USSR grown-ups were destroyed with the help of psychiatry for their views. If comprehending the situation, people disclaimed their ideas, they were left alone. Here these are children who are being destroyed without any chance to survive. They know that they should trust grown-ups and that good men and women really treat them, while they are simply destroying them.
  If Israel is a democratic country, then principle of equality must be in force here, isn't it right? What is equality? It is when all the citizens are equal before the law regardless of their property and social status.
  I committed a terrible crime: I went to check my child's mood (I did not even have time to look at him), as I was immediately put under arrest.
  PS Shitrit lies with all her words in court, forces psychiatrists to write false medical reports and to throw away original ones, orders to psychiatrists when the time to examine a child has come and when it has not (in other words, when a child has not 'ripened' for a psychiatric treatment), writes false letters herself, 'is able to give orders even to the chief physician' (as it was said by psychiatrist Mostovoy), is able to give instructions to nurses during doctor's round, is able to order a judge to forbid father's visiting his child. All these violations are certainly so slight that she has a right to enjoy freedom in complete accordance with the principle of equality.
  The judge Sharatsky shuts a defendant up and reaches the decision prepared in advance in spite of the fact that he is familiar with all the materials of the case that prove a terrible criminal offence directly. This behavior can be easily called a criminal offence and even a crime against humanity. Therefore he becomes a real accessory of the crime. All these violations are so slight that it is certainly fair that he has a right to enjoy freedom in complete accordance with the principle of equality.
  Psychiatrists treat children according to the instructions of bureaucrats, write false medical reports and throw away original ones by the first order of these bureaucrats, take the fact that nurses follow the direct intrusions of these bureaucrats easily. All these violations are so slight that it is certainly fair that they have a right to enjoy freedom in complete accordance with the principle of equality.
  Police officers Goldstein, Eliav, Kaz-Amrani realize that a criminal offence and a crime against humanity are being committed (I gave them all the evidence of that) and they cover this crime up. This violation is so slight that it is certainly fair that they enjoy freedom.
  All the supreme state institutions support this crime:
  Raviter - the department that handles the complaints about judges.
  Yachel - the head of the social service in Nes-Ziona.
  Naomi Livni - the Ministry of Health.
  Arie Bauer - the Ministry of Health.
  Osnat Lior - the secretary of the chief police inspector.
  I have not received any reply from the Government Legal Advisor. (All the letters and appeals were sent to him via the head of Rishon-le-Zion investigation police department, Goldstein; at least he promised to forward them to the advisor and to help in receiving the reply as soon as possible). The first appeal to Menny Mazuz was sent on February 9, 2006.
  To crown it all, Liraz Josef , a representative of the president of the country, advised me to deal with the 'people' who I accuse of the crime against humanity.
  So I have come full circle, as I do not know any higher institution in Israel.
  It seems that in Israel a PS is something sacred, even more sacred than the Almighty. A PS decides who must live and who must die. She gives orders to psychiatrists, judges, social workers, kindergarten teachers, school directors. And all the state institutions support that to a full extend. A PS is not supposed to make any mistakes. It is even more terrible to admit that she is able to commit a crime! Of course, it is absolutely impossible. Crimes are committed only by people with low salaries, like me, so that it is possible to arrest them even for a wish to look at their own child.
  Since September 2005 all my salary has been spent on the struggle for my child's life. The longer this struggle is, the more money it requires from me.
  I claim that what is going on in Israel is immeasurably more horrible than gas chambers (the latter is a comparably easy death), as a sophisticated and cruel destroying children is passed off as a help to them and as the country destroys its own children gradually (the Nazis destroyed a nation that was not related to them, their minds were set to think that Jews are not people).
  In general, the whole State of Israel incites the offenders for a crime. There is not a single state institution that has provided me with any support in my struggle. It seems that the whole state with all its power invests all its effort in destroying just one little child.
  
  I guess that a kind of misunderstanding might have been caused by my letter to 'Dr.' Hegesh from February 19, 2006 in which I ask her to invite my child for an examination. ('Dr.' Mostovoy told me by phone that I have to ask a PS for that: to take a child to the admission room; this talk took place in the middle of 2006). And in my letter to the police from March 12, 2006 I ask to open a criminal case against the PS, the psychiatrists and the social workers. The thing is that all the scandal that began in December 2005 (when I came to police officer Eyal Eliav) can be divided into two parts by the date of March 6, 2006.
  On that day PS Shitrit appointed a hearing in court of Rehovot (having informed me about that in the morning of that very day), before the hearing she gave me all the lies about me in written form, the false letter from Hegesh and Mostovoy was attached as well (I have no doubt that she dictated this letter to them herself).
  After March 6 I totally changed my mind concerning the Israeli psychiatry and concerning the State of Israel as well.
  If before that I had cherished an illusion that still those were doctors, after that day I became fully convinced that all the Israeli psychiatry is criminal.
  Now I think that my child and me were lucky that he had not been called for that examination despite my request. If I had known then what I know about the Israeli psychiatry now (after March 6), I would have never asked them to examine my child. Fortunately, PS Shitrit might have supposed that the child has not 'ripened' for a psychiatric treatment, but when she came to the conclusion that he has 'ripened' (she was sure that her policy would make his condition become worse and worse), the child's emotional condition was just fine. Luckily, she made a mistake in her estimations.
  
  To my great regret, the criminal decision of judge Sharatsky that prohibits my seeing with the child is still valid. I have not seen him for about a year since May 10, 2006. I do not agree to see my child at the presence of a social worker once a week, as I am not a criminal and I do not want him to think that his father is a criminal. The criminals are exactly the ones who imprisoned me!
  When I was speaking to 'Dr.' Mostovoy in the corridor a few days after my child had been examined by her (on February 7, 2006), I asked her: 'I guess he has no psychological problems, what do you think?' She answered me with a smile on her lips: 'Not yet'. Only now I start to realize the whole horror of these two simple words, that is after I had an opportunity to understand what a person is 'Dr.' Mostovoy: that meant that she was absolutely sure that these problems will appear and she will not be left without work.
  A fundamental question is: 'Dr.' Mostovoy, who avows: 'She (PS) can give orders even to the chief physician' and writes a false medical report that is dictated to her by that very PS; 'Dr.' Hegesh, who also writes false reports and false letters; the psychiatrist who says without any shade of shame: 'Nurses in Israeli mental hospitals have a right not to take orders from doctors', - are they in clear mind or they need a psychiatric treatment themselves?! And in these conditions they continue 'working' and destroying children. From my point of view, a life-long imprisonment for the crime against humanity is preferable for them.
  I ask you to support my suit against Shitrit, Sharatsky, Hegesh, Mostovoy, Grupy, Hamer, Goldstein, Eliav, Kaz-Amrani. I ask to support my claim to sentence them to a life-long imprisonment.
  
  Respectfully yours,
  Prisoner of consciousness in the USSR and in Israel,
  Shmuel Epstein
  
  
  P.S. To count together all the children who undergo compulsory treatment from hyperactivity with ritalin against their parents' wish, then we can talk not about thousands of children who are being destroyed, but about hundreds of thousands. But at the same time all the psychiatrists are employed and have a lot to do.
  An active child is the most wonderful creature in the world. If he prevents an ungifted teacher from conducting a lesson with a help of an ungifted text-book and ungifted techniques, it is not the child who is to blame, but the ungifted system of the Israeli education, which turns the wisest nation into idiots.
  
  P.P.S. To prove the fact that the medical report of psychiatrists Hegesh and Mosotvoy from February 12, 2006 is false and was written after February 27, 2006 by the instructions of PS Shitrit, I supply the evidence in an extract from my letter to the police from March 12, 2006 that is given below.
  On February 16, 2006 I was still on friendly and trusting terms with 'Dr.' Mostovoy, so that she shared (by phone) this simple truth with me like with a close and understanding person: 'She (PS) can give orders even to the chief physician'. And I behaved ungratefully, as I reacted in indignation instead of expressing compassion on the 'doctors'' bitter fate. (The letter (the medical report) that was mentioned above is from February 12, 2006 and there 'Dr.' Hegesh and 'Dr.' Mostovoy blamed me for all the disasters.)
  The conclusion may be that, in psychiatrists' point of view, a normal person is the one who takes the reality the way it is, not depending from anything.
  True, thousands of children are being destroyed in Israel in a most sophisticated and cruel way that is passed off as a help for children; so what? That is the way it is done here, that is a kind of a custom. A normal person can even take part in this destroying just not to be fired because of such a trifle.
  True, a PS does give orders even to the chief physician; so what? That is the way it is customary here.
  True, nurses do have a right not to fulfill psychiatrists' directions, but to follow the instructions of a PS; so what? That is the way it is customary here.
  True, that is a must for psychiatrists to write false reports dictated by PS and to throw away original ones; so what? That is the way it is customary here.
  But the one who is not satisfied with that, the one who complains and rebels, he is certainly a madman.
  
  P.P.P.S. (April 5, 2006) I have to make a few additions to the list of the people who I accuse of the crime against humanity. These are the people who PS Shitrit involved in her crimes together with the others:
  1. Judges: Hani, Farago, Hava Dekel.
  2. Social worker, Kaneman.
  3. School director, Klein.
  
  
  
  
  
  
   НАШИ ЛОЗУНГИ
  
  1. Уничтожение детей здесь!
  2. Освенцим переехал в Израиль! А народным избранникам глубоко на это начхать!
  3. Психиатры - враги народа!
  4. Психиатрия - это очень удобный способ уничтожения людей. Особенно удобно таким способом уничтожать детей, так как дети верят, что хорошие дяди и тети их лечат, в то время как их уничтожают!
  5. Психиатрия - это лженаука, а если у кого-то есть право давать указания психиатрам, как проводить обследование и как лечить - это однозначно: уничтожение людей!
  6. Уничтожение души ребенка под видом помощи ему - это самое страшное преступление из всех преступлений, изобретенных человечеством. Уничтожить душу ребенка - это неизмеримо хуже, чем убить его физически.
  7. Вся израильская психиатрия преступна от начала и до конца!
  8. Израильская психиатрия преступна не потому, что сюда приехали психиатры из России и стран СНГ, а как раз наоборот: они преступники потому, что вся израильская психиатрия глубоко и насквозь преступна! Там они привыкли подчиняться КГБ, а здесь они подчиняются пкидот саад ('бюрократки в помощь').
  9. Уничтожение десятков тысяч детей в Израиле руками пкидот саад (которые дирижируют всем этим оркестром смерти), психиатров, судей, социальных работников, директоров школ, полиции (которая покрывает все эти преступления)!
  10. Полномочия пкидот саад неизмеримо шире, чем были полномочия у КГБ в СССР! Они фактически руководят всем процессом психиатрического обследования и лечения, входя во все частности до такой степени, что могут принуждать психиатров писать фальшивые медицинские заключения, а первоначальные выбрасывать в мусор.
  11. Запрещается рожать и растить детей в Израиле: государство их уничтожает!
  12. Катастрофа для детей Израиля от рук евреев!
  13. Принудительное психиатрическое обследование, а тем более лечение, - это преступление против человечества!
  14. Институт пкидот саад - это Катастрофа для детей Израиля (и для родителей) и национальное бедствие!
  15. Преступники против человечества - в тюрьму навечно!
  16. Судебная система Израиля послушна и совершенно преступна! Ни одно из условий справедливого суда не соблюдается, особенно по отношению к детям и подросткам:
  а) слушание проходит при закрытых дверях;
  б) судья затыкает рот ответчикам (родителям), даже если они без адвоката;
  в) присяжных нет даже для виду.
  И судья принимает решение, заготовленное заранее, еще до слушания, которое ему продиктовала пкидат саад.
  Вопрос: для чего вообще нужен кнессет, если в этой, самой важной области из всех нет адекватных законов?!
  Судебные тяжбы превратились в национальный спорт! В относительном исчислении количество адвокатов в Израиле в 693 (!!!) раза больше, чем в Германии! Это совершенно ясно показывает, что страна идет к гибели!
  17. Трагедия детей и семей Йемена распространилась на весь народ! За это преступление до сих пор никто не сидит в тюрьме!
  18. Хаим Хавиви - герой Израиля! Государство Израиль разрушило всю его жизнь и всю его семью! Преступники против человечества - в тюрьму!
  19. Родители! Ваш ребенок уже на учете у психиатров?! Преодолейте свой страх перед ними и срочно позвоните нам, пока они его не уничтожили! Трусость ведет к гибели!
  20. Риталин - это только повод. Главная цель - это постановка на психиатрический учет как можно большего количества детей, чтобы превратить их в потенциальных рабов государственного бюрократического аппарата!
  21. Риталин - это первый шаг к уничтожению народа! Это проверка граждан на податливость (уступчивость): если проглотили это, то можно будет применять более основательные средства для превращения людей в роботов и пушечное мясо!
  22. Риталин - это перенесение вины за бездарное преподавание бездарных педагогов по бездарным учебникам и методикам на детей. Для бездарного учителя - это очень удобный способ заткнуть ребенка. Это род мести!
  23. Такое впечатление, что в Израиле задались целью превратить самый умный народ в самый дебильный в кратчайшие сроки!
  24. Сионизм - это власть мафиозной бюрократии плюс дебилизация всей страны! (Сравни: Ленин - 'Коммунизм - это Советская власть плюс электрификация всей страны'.)
  25. Пкидот саад, отнимая детей у родителей, превращают их в наркоманов, преступников, алкоголиков, бомжей, проституток. Этих детей также можно считать уничтоженными! А потом под это собирают пожертвования под лозунгом: 'Дети в опасности!'. А если родители начинают сопротивляться, то они просто уничтожают ребенка руками послушных им государственных структур: психиатрии, судебной системы, социальной службы, полиции и школы!
  26. 99,999% проблем у детей - это проблемы психологические, а не психиатрические (если вообще есть проблемы). Игнорирование и нерешение вовремя психологических проблем (при условии, что никто не дает указаний психологу или психоаналитику), то есть невыяснение и невыявление психотравмирующих факторов (воздействие должно производиться, в основном, на эти факторы, а не на ребенка), а направление ребенка к психиатрам, принуждение его глотать психотропные таблетки ведет только к углублению этих проблем и, в конечном счете, действительно может привести к психиатрическим проблемам, то есть к окончательному уничтожению ребенка.
  27. Пкидот саад, уничтожая израильских детей, активно помогают террористам и неизмеримо больше преуспели в этом занятии, чем палестинские шахиды!
  28. Пока преступники против человечества не сидят в тюрьме, массовое уничтожение детей в Израиле будет продолжаться!
  29. Рабство древнего мира - это рай по сравнению с современными 'демократиями', в которых бесчинствуют психиатры, направляемые безжалостной рукой бездушных бюрократов. Израиль занимает в этом списке почетное первое место, первым организовав массовое уничтожение детей!
  30. Каждому психиатру требуется психиатрия!
  31. Перефразировав Линкольна, можно сказать: 'Над одним человеком можно издеваться всю жизнь; некоторое время можно издеваться над всеми, но нельзя всю жизнь издеваться над всеми!' В Израиле это издевательство над людьми продолжается уже шестьдесят лет!
  32. Фрейд пишет, что психиатрия относится к психоанализу, как анатомия относится к гистологии (можно добавить: так же, как и к другим медицинским дисциплинам).
  То есть, по версии Фрейда, получается, что она имеет право на существование как независимая врачебная дисциплина, обслуживающая душевные болезни. Но дело в том, что анатомия признает свое служебное положение по отношению к гистологии и другим врачебным дисциплинам и не претендует на право лечить больных, опираясь только на знание анатомии. А психиатрия как раз претендует на такое право. И до сегодняшнего дня психиатрия и психотерапия идут как параллельные и не соприкасающиеся дисциплины.
  В Израиле, как это ни странно, предпочтение отдается психиатрии. Ребенка в первую очередь всегда посылают к психиатрам. Считается, что психиатрия - это более сильная наука и психиатр уж наверняка разбирается в психологии.
  А на самом деле не важно, будь то психология или психиатрия: если они хоть в малейшей степени зависят от чьих-то указаний - это путь к уничтожению людей!
  
  Мы вышли с демонстрацией протеста в 'Сад роз' напротив кнессета (с 18 декабря 2006 года), пока преступники против человечества не сядут в тюрьму!
  Если у вас существуют похожие проблемы - позвоните нам, и мы обсудим вместе, как можно к нам присоединиться без ущерба для вашей работы и жизни!
  
  Узник совести в СССР и в Израиле
  Шмуэль Эпштейн.
  Тел. 054-4271278
  
  
   СКОПИРУЙТЕ ЭТИ ЛИСТКИ И РАСПРОСТРАНИТЕ ИХ!
  
  Я утверждаю, что в Израиле уничтожают десятки тысяч детей, еврейских детей в еврейском государстве - под видом помощи детям.
  Уничтожение таким изощренным и жестоким способом, что фашистские преступники наверняка переворачиваются в гробу от зависти: что не они первые додумались до такого способа уничтожения еврейских детей. Если бы антисемиты всего мира узнали о том, что здесь происходит, их радости не было бы предела.
  Я, конечно, отлично понимаю, что первая реакция на это мое утверждение - это то, что я псих.
  Когда, сидя в израильской тюрьме (а сидел я за то, что пошел посмотреть, какое настроение у моего ребенка), я высказал эту мысль одному очень умному заключенному, то присовокупил: 'Я, конечно, понимаю, что первая твоя мысль, - это, что я псих'. Он ответил: 'Я не только так думаю, я ни капли не сомневаюсь, что ты псих'. Правда, когда я ему объяснил, в чем дело, он изменил свое мнение.
  А суть дела очень проста: если кто-то (не важно, кто) имеет право давать указания психиатрам и даже главному врачу (об этом открыто и ни капли не стесняясь сказала мне в телефонной беседе психиатр Мостовой: 'Она может давать указания даже главному врачу'), то это неминуемо влечет за собой уничтожение людей.
  Если полномочие давать указания принадлежит бюрократу, который занимается детьми, то это особенно страшно.
  В Израиле такая власть принадлежит пкидат саад ('бюрократка в помощь'). Это такая сотрудница мэрии, в обязанность которой входит работа с трудными подростками. Причем ее полномочия намного шире, чем были полномочия у КГБ в СССР. Перечислю их:
  1. 'У нее есть право давать указания даже главному врачу', - так сказала мне в телефонной беседе психиатр, 'доктор' Мостовой, открыто и ни капли не стесняясь. И при этом условии 'доктор' Мостовой и 'доктор' Хэгеш (главный врач) продолжают 'работать' и получать зарплату, как будто так и должно быть. Спрашивается: они нормальные, или им требуется психиатрическое обследование?
  2. У нее есть право принуждать психиатров писать подложные медицинские заключения, а первоначальные заключения выбрасывать в мусорную корзину. Это вытекает из моего дела (все доказательства этого в моем письме в полицию от 12.03.06, в котором я прошу открыть уголовное дело против пкидат саад Шитрит, 'докторов' Хэгеш и Мостовой).
  3. У нее есть право давать указания медсестрам в психбольнице, не спрашивая врачей. Доказательство этому моему утверждению очень простое. Случайно я познакомился с одним психиатром, который раньше работал в этой психбольнице, и он рассказал мне удивительную вещь: 'В Израиле в психбольницах у медсестер есть право не слушать указаний врачей, проводить обследование и лечить, как они считают правильным ('У них есть свой профсоюз', - так он сказал), но, согласно логике, пкидот саад (ПС) они обязаны слушаться, если 'она может давать указания даже главному врачу'.
  В свете этого факта я сейчас догадываюсь, почему медсестра Хана именно так проводила обследование ребенка два с половиной года тому назад. В течение трех месяцев обследования врач не смотрел ребенка вообще. Но это моя догадка; к сожалению, ясных доказательств этого у меня нет.
  4. Она имеет право решать, кому из родителей разрешить участвовать в обследовании, а кого надо устранить от обследования (очевидно, для того, чтобы не было свидетеля преступления), с кем из родителей у врачей есть право разговаривать, а с кем нет такого права. Это вытекает из моего дела: в моем случае она просто подстрекает преступников к преступлению.
  5. У нее есть право указывать психиатрам: когда можно назначать день проверки ребенка, а когда время еще не пришло, то есть она ждет, когда ребенок 'созреет' для психиатрического лечения. Это вытекает из моего дела.
  6. У нее есть право назначать психиатрическое обследование и психиатрическое лечение, когда совершенно ясно, что речь идет о психологических проблемах. И это признали психиатры в двух первых проверках ребенка (5.02.06 - д-р Флор, 7.02.06 - 'д-р' Мостовой, чье медицинское заключение выбросили и заменили подложным).
  7. У нее есть право продлевать психиатрическое обследование еще на полгода, в то время когда у ребенка исчезли даже психологические проблемы. 6.03.06 и 14.05.06 у ребенка не было вообще никаких проблем и его настроение было просто отличным, так как энергетические вампиры, которых ПС подстрекала к преступлению, боялись. А согласно ее расчетам, ребенок уже созрел для психиатрического лечения. Она не предполагала, что я пойму ее преступную тактику и найду против нее противоядие: я начал все свои оскорбительные письма к ней, к судье, к психиатрам, социальным работницам и т.д. класть в почтовый ящик энергетических вампиров (жена и ее друг). То есть, я был вынужден их оскорблять, чтобы спасти своего ребенка.
  8. У нее есть право давать указания социальным работникам, кого из родителей следует поддержать, а на кого, наоборот, надо давить.
  9. У нее есть право принуждать социальных работниц и воспитательниц писать неправду о душевном состоянии ребенка, чтобы у нее была возможность продлить психиатрическое обследование и лечение ребенка.
  10. У нее есть право лгать в каждом своем слове на суде и при этом оставаться безнаказанной. А 'судья' затыкает рот ответчику и принимает решение, заранее продиктованное ему ПС.
  Если собрать все эти права пкидат саад вместе, то вырисовывается настолько жуткая картина, что '84-й год' Оруэлла еще до этой жути не дотягивает. Если же это не ее права, а ее преступления, то, спрашивается, почему до сих пор ни одна из них не сидит в тюрьме?!
  
  В СССР уничтожению с помощью психиатрии подлежали взрослые люди за их взгляды. И если взрослый человек, понимая, что происходит, отказывался от своих убеждений, то его оставляли в покое. Здесь же уничтожению подлежат дети, и при этом у них нет шансов на спасение. Они знают, что взрослым надо доверять и думают, что хорошие дяди и тети их лечат, в то время как их уничтожают.
  Израиль - демократическая страна? Значит, здесь действует принцип равноправия? Что такое равноправие? Это когда все граждане равны перед законом независимо от их имущественного или социального положения.
  Я совершил страшное преступление: пошел посмотреть, какое настроение у моего ребенка (увидеть его я не успел), и меня тут же арестовали.
  То, что пкидат саад Шитрит лжет на суде каждым словом, принуждает психиатров писать фальшивые медицинские заключения и выбрасывать первоначальные, указывает психиатрам - когда у же можно вызвать ребенка на проверку, а когда время еще не пришло ( то есть, ребенок еще не созрел для психиатрического лечения), сама пишет фальшивые письма, 'может давать указания даже главному врачу' (так сказала психиатр Мостовой), может давать указания медсестрам в обход врачей, дает указания судье запретить отцу видеться с ребенком, - все это нарушения настолько незначительные, что, конечно, очень справедливо, что она до сих пор гуляет на свободе в полном соответствии с принципом равноправия.
  То, что 'судья' Шарицкий полностью затыкает рот ответчику и принимает решение, заготовленное заранее, несмотря на то, что он знаком со всеми материалами дела, из которых прямо вытекает, что совершается страшное преступление - преступление уголовное, а также можно вполне квалифицировать его как преступление против человечества. Таким образом, он становится прямым соучастником этого преступления. Все это, конечно, нарушения столь незначительные, что вполне справедливо, что он гуляет на свободе в полном соответствии с принципом равноправия.
  Психиатры лечат детей по указаниям бюрократа, по первому требованию этого бюрократа пишут фальшивые медицинские заключения и выбрасывают настоящие, спокойно относятся к тому, что медсестры получают указания непосредственно от этого бюрократа, - все это нарушения столь незначительные, что вполне справедливо, что они гуляют на свободе в полном соответствии с принципом равноправия.
  Офицеры полиции Гольдштейн, Элиав и Кац-Амрами очень хорошо понимают, что совершается преступление против человечества и уголовное преступление (я дал им в руки все доказательства этого) и покрывают это преступление. Это нарушение столь незначительное, что вполне справедливо, что они гуляют на свободе.
  Все высшие государственные структуры поддерживают это преступление.
  Равитор - отдел по работе с жалобами на судей.
  Яхель - начальница социальной службы Нес Ционы.
  Наоми Ливни - министерство здравоохранения.
  Арье Бауэр - министерство здравоохранения.
   Главный контролер полиции. Секретарь Оснат Лиор.
  От юридического советника правительства я не получил ни одного ответа (все письма и апелляции ему я направил через начальника отдела расследований полиции Ришон ле-Циона Гольдштейна; по крайней мере, он обещал передать их ему и, насколько возможно, ускорить получение ответа). Первую апелляцию Мени Мазузу я послал 9.02.06.
  И, наконец, представитель Президента страны Лираз Йосеф посоветовала мне сотрудничать с 'людьми', которых я обвиняю в преступлении против человечества.
  Как говорится, круг замкнулся. Более высокой инстанции в Израиле я не знаю.
  Создается впечатление, что ПС в Израиле - это что-то святое, более святое, чем Господь Бог. Она решает - кому жить, а кому умереть. Она дает указания психиатрам, судьям, социальным работницам, директорам школ, а они уже дают указания воспитателям и учителям. А полиция покрывает все эти преступления.
  А все государственные структуры оказывают ей всемерную поддержку. Ошибаться она не может вообще. А уж о том, чтобы совершить преступление, - даже подумать страшно! Это, конечно, совершенно невозможно. Преступления совершают только люди с низкими зарплатами, как у меня - их можно посадить даже за то, что они хотят посмотреть на своего ребенка.
  С сентября месяца 2005 года вся моя зарплата уходит на борьбу за жизнь моего ребенка. И чем дальше, тем больше денег требует от меня эта борьба.
  Фактически, все Государство Израиль подстрекает преступников к преступлениям. Нет ни одной государственной структуры, которая поддержала бы меня в этой борьбе.
  Я утверждаю, что то, что происходит в Израиле, неизмеримо страшнее, чем газовые камеры (газовые камеры - это сравнительно легкая смерть), потому что изощренное и жесточайшее уничтожение происходит под видом помощи детям, а также потому что страна планомерно уничтожает собственных детей (фашисты уничтожали чужой для них народ, к тому же, им промыли мозги, что евреи - это не люди).
  В сущности, все Государство Израиль подстрекает преступников к преступлениям. Нет ни одной государственной структуры, которая поддержала бы меня в этой борьбе. Такое впечатление, что все государство со всей его мощью прикладывает все усилия, чтобы уничтожить одного маленького ребенка.
  
  Я предполагаю, что могло появиться некоторое непонимание, вследствие того, что в своем письме к 'доктору' Хэгеш от 19.02.06 я прошу ее вызвать ребенка на проверку ('доктор' Мостовой сказала мне в телефонной беседе, что об этом я должен просить ПС: привести ребенка в приемный покой; эта беседа состоялась в середине февраля 2006 года), а в своем письме в полицию от 12 марта 2006 года я прошу открыть уголовное дело против ПС, психиатров и социальных работниц. Дело в том, что весь период скандала, который я начал в декабре 2005 года (с моего прихода к офицеру полиции Эйялю Элиаву) можно разделить на две части: до 6 марта 2006 года и после.
  В этот день ПС Шитрит заказала слушание в суде города Реховота (и сообщила мне об этом в тот же день утром, в 10.30) - и перед слушанием вручила мне все ее вранье обо мне, к которому было приложено подложное письмо от психиатров Хэгеш и Мостовой к ней (у меня нет никакого сомнения, что это письмо она сама им продиктовала).
  После этого дня (6.3.06) мой взгляд на израильскую психиатрию полностью перевернулся, а также на само Государство Израиль.
  Если до этого у меня еще оставались какие-то иллюзии: что все-таки это врачи, то после 6.03.06 я совершенно убедился, что вся израильская психиатрия преступна.
  Сейчас я думаю, что мне и моему ребенку просто очень повезло, что его не вызвали на проверку, несмотря на мою просьбу. Если бы я тогда знал об израильской психиатрии то, что я знаю сейчас (после 6.03.06), конечно, ни за что в жизни не стал бы просить их о проверке для ребенка. Мое счастье, что ПС Шитрит, очевидно, полагала, что ребенок еще недостаточно созрел для психиатрического лечения, а когда она решила, что он уже созрел совершенно (она была уверена, что вследствие ее политики душевное состояние ребенка будет только ухудшаться), душевное состояние ребенка было просто отличным. На наше счастье, она просчиталась в своих прогнозах.
  
  К моему глубочайшему сожалению, до сих пор действует преступное решение 'судьи' Шарацкого, запрещающее мне видеть ребенка. Я не видел его уже около года - с 10.05.06. Видеть его раз в неделю в присутствии социальной работницы я не согласен, так как я не преступник и не хочу, чтобы ребенок хоть на секунду мог подумать, что его отец - преступник. Преступниками являются как раз те, кто посадил меня в тюрьму.
  
  Когда через несколько дней после проверки ребенка 'доктором' Мостовой(7.02.06) я разговаривал с ней в коридоре, то спросил: 'Я думаю, что у него нет психиатрических проблем - как Вы считаете?'. Она ответила мне с улыбкой на губах: 'Пока нет'. Весь ужас этих простых двух слов я начинаю прозревать только сейчас, после того, как имел возможность понять, что из себя представляет 'доктор' Мостовой: то есть она уверена на 100%, что эти проблемы будут и без работы она не останется.
  Принципиальный вопрос: 'доктор' Мостовой, которая говорит не стесняясь: 'Она (ПС) имеет право давать указания даже главному врачу' и пишет подложное медицинское заключение под диктовку той самой ПС, 'доктор' Хэгеш, которая также пишет подложные медицинские заключения и подложные письма, психиатр, который, не стесняясь, говорит: 'У медсестер в Израиле (в психбольнице) есть право не выполнять указания врачей' - все они нормальные люди или им самим требуется психиатрическое обследование?! И они продолжают 'работать' при этих условиях и уничтожать детей. На мой взгляд, предпочтительнее для них пожизненное заключение по обвинению в преступлении против человечества.
  Я прошу вас поддержать меня в моем иске против: Шитрит, Шарацкого, Хэгеш, Мостовой, Групи, Хамер, Гольдштейна, Элиава и Кац-Амрани. Прошу вас поддержать меня в моем требовании приговорить их всех к пожизненному заключению!
  
   С уважением !
   Узник совести в СССР и Израиле - Ш. Эпштейн.
  
  P.S. Если взять всех детей, которых принудительно лечат от 'гиперактивности' риталином вопреки воле родителей, то можно уже говорить не о десятках тысяч уничтожаемых детей, а о сотнях тысяч. Зато все психиатры трудоустроены и при деле.
  Активный ребенок - это самая чудесная вещь на свете. Если он мешает бездарной учительнице по бездарным учебникам и по бездарной методике проводить урок, то виноват в этом не ребенок, а бездарная система образования Израиля, которая самую умную нацию в мире превращает в самую дебильную.
  P.P.S. Еще к доказательству того, что врачебное заключение психиатров Хэгеш и Мостовой от 12.02.06 - фальшивое и написано после 27.02.06 по указанию ПС Шитрит (см. письмо в полицию от 122.03.06).
  Еще 16.02.06 у меня с 'доктором' Мостовой были такие дружеские доверительные отношения, что она мне как близкому и понимающему человеку поведала (по телефону) эту простую истину: 'Она (ПС) может давать указания даже главному врачу'. А я, неблагодарный, вместо того, чтобы посочувствовать горькой участи 'врачей', начал возмущаться. (Письмо (медицинское заключение), о котором шла речь выше, датировано 12.02.06, и в нем она вместе с 'доктором' Хэгеш обвиняют меня во всех бедах.)
  Получается так, что, нормальный человек, по версии психиатров, это тот, который принимает действительность такой, какая она есть, независимо ни от чего.
  Ну, уничтожают в Израиле десятки тысяч детей самым изощренным и жестоким способом под видом помощи детям: что ж, так здесь принято, такой у них обычай. Нормальный человек даже может принять непосредственное участие в этом уничтожении: не лишаться же работы из-за таких пустяков.
  Ну, дает пкидат саад указания даже главному врачу - что ж, так здесь принято.
  Ну, есть у медсестер право не выполнять указаний врачей-психиатров и обязанность выполнять указания пкидат саад: что ж, так здесь принято.
  Ну, обязаны психиатры писать фальшивые заключения под диктовку ПС, а первоначальные заключения выбрасывать в корзину - что ж, так здесь принято.
  А тот, который этим всем недоволен, жалуется, возмущается, - он, конечно, псих.
  
  P.P.S. (5.04.06) Я вынужден присоединить к списку обвиняемых в преступлении против человечества еще несколько лиц, которых пкидат саад Шитрит также втянула в свои преступления, как и всех остальных:
  1. Судьи: Хани, Фараго, Нава Декель.
  2. Социальная работница Канеман.
  3. Директор школы Кляйн.
  
  
  Ещё две мои старые статьи :
  עוד שני מאמרים ישנים שלי:
  
  
  ישראל - היא מטווח לניסוי המיוחד (אוניקאלי) להפיכת העם הכי
  חכם בעולם לעם הכי מטומטם בעולם במועד הכי קצר.
  
  אם לישראל יבוא קץ, זה לא יהיה בגלל מחבלים, אלא בגלל דֵבִילִיזַצְיה של כל הארץ.
  עד כמה שמצער להכיר ולהודות בכך , אשם, זה (לפי דעתי) מחנך אנגלי גאוני בשם א. ניל.
  את הספר שלו "סמרהיל" קראתי 10 פעמים והגעתי להשקפה שלפי ספר זה אפשר לעבור פסיכואנליזה עצמית מבלי לפנות לעזרת פסיכואנליט. אך גם גאונים לעיתים שוגים. חסידים שלו, כמו שזה מתרחש כרגיל, קלטו בהתלהבות רבה את הצדדים החלשים של שיטתו וקברו את מה שהכי חשוב.
  סיבה לכך, לפי דעתי, היא: הסבר לא נכון של השיטה מצידו של ממציאהּ א. נחל.
  פנומניה זו (התופעה) חוזרת בסדירות מפליאה. למעשה, כל הפדגוגים- הממציאים הגדולים מביאים את הבסיס התיאורטי תחת הניסויים הבולטים שלהם באופן מוטעה (זאת דעה פרטית שלי).
  דוגמא בולטת לכך היא של פדגוג סובייטי- א. מַקַרֵנְקוֹ, שתוצאותיו היו טובות מאוד (אם גם לוקחים בחשבון את הקונְטִינְגֵנְט (מִכְסַה) של חניכים שהיו לו), אך העיקרון, אשר הוא מצהיר ואשר כאילו שוכב בבסיס שיטתו הפדגוגית, מעמיד את הצלב על השיטה עצמה.
  עיקרון זה: "הכנעה מלאה של רצון הפרט לרצון של הקולקטיב". טבעי שכשהחסידים שלו ניסו לשחזר את הניסוי שלו, קיבלו את מחנות הריכוז.
  דוגמא אחרת, מובהקת לטענתי, היא- המורה שלי- הדידקט גדול של כל הזמנים ו.פ. שַטַלוֹב. מה שהוא עשה בבית הספר, אף אחד לא עשה לא לפניו ולא אחריו. על שיטתו אי אפשר לקרוא אחרת מאשר נס. בזמניו הקודרים של בְרֵזְ'נֵב, הוא הפך את בית הספר הכפייתי לבית ספר חופשי דֶה פַקְטוֹ, נוסף על אינטנסיביות לימודית הכי גבוהה שאפשר. אך הוא העמיד את המכשול לעצמו כשהצהיר על העיקרון "לימודים בדרגת קושי גבוהה".
  אני טוען, שהוא מלמד בדרגת קלות גבוהה. דווקא בגלל זה הוא יכל להשיג את האינטנסיביות הלימודית ברמה כל כך גבוהה.
  מתרחשת החלפת מונחים באופן בלתי מורגש והמשמעות השורשית משתנה לגמרי. קיימות שתי התנגדויות: "קושי - קלות" ו"הסתבכות - פשטות". מורה טוב יכול להציג דברים מסובכים כך שהם יהיו קלים לקליטה שכלית ומורה גרוע- את הדברים הפשוטים מציג כך שיהיו קשים לקליטה שכלית, ולכן דווקא ו. פ. שטלוב יכול ללמד בדרגת הסתבכות גבוהה מהסיבה שהוא דידקט גאוני ומלמד בדרגת קלות גבוהה.
  בישראל, למשל, לעתים קרובות אפשר לפגוש אנשים שלא מבינים מה זה אחוזים (שלא לדבר כבר על פתירת בעיות עם אחוזים) והם לא דבילים, הם אנשים נורמאליים.
  אז מה משותף לכל השיטות הפדגוגיות הגדולות עם עקרונות אשר נראה ממבט ראשון שהם מנוגדים אחד לשני? אני סבור שהעיקר המשותף זה כיף מלימודים, כיף מחיים וכיף ממגע הדדי עם מחנכים ועם החניכים אחד עם השני. כשילד מילדותו מתרגל להיות מאושר, בכך הוא מתוכנן לאושר גם בחיים בגירים. השאלה הכי חשובה של הפדגוגיה והחיים בכלל, היא: איך לספק את הכיף הזה עם ביטוח, עם אחריות של 100%.
  הנה, פה אנחנו מגיעים לפתרון של הפנומן "סמרהיל". "סמרהיל" הוצא לאור בישראל פעמיים, ב- 1973 וב- 1983, והשפיע הרבה על ההשכלה בישראל, אך לצערנו לרעה ולא לטובה. לחבר "סמרהיל" עם חוק השכלה כפייתית זה אותו הדבר, שלהצליב את העֶכן (נחש שדה) והקיפוד - נקבל מטר של תיל דוקרני.
  פה אני רוצה להביא כמה ציטטות מהחוברת (קונטרס) שלי "תיסיזים (הצהרות) על חופש בהשכלת בית הספר".
  א. ניל כותב: "פרוידיאנים חשבו בטעות שהכרת פסיכו-טראומה התחלתית מרפה את התסביך אוטומטית. ומתעלמים מהעובדה שתסביכים נגרמים מדיכוי ממושך ונמרץ בילדות. בימים הכי קשים של סמרהיל, נוכלים קטנים נחלצים שם משחיתויות שלהם בלי לוודא את השורשים לשאיפת גניבה. אנושות יכולה להתרפא ממחלות שלה, אילו נוכל להינצל מטירניה במשפחה, בתי ספר רציניים, דת שוללת חיים. אך עד כמה עצום זה "אילו"! אולם ה"אילו" הזה , או האנושות הזו תלך לאיבוד מאדמה ואוויר מורעלים, מפצצה גרעינית או מרגשות מורעלים."
  בית ספר כפייתי הוא דווקא דיכוי ממושך ותקיף דווקא בגיל שהנפש והאופי מתעצבים ומתגבשים. בישראל העינויים הללו מתמשכים 12 שנה. אי דייקנות קטנה מקהה את כל האפקט של הבעת דעה של
  א. ניל. צריך לדבר לא על בתי ספר רציניים (הוא עצמו בסמרהיל ביטל את הכפייתיות). אם נבטל את הכפייתיות בהשכלה, אז בתי הספר הרציניים (כמובן של א. ניל) יהיו בלתי אפשריים, ולהקים צורה מטעה של חופש ויחד עם זאת, לשמור על כפיית ביקור שיעורים (כמו שזה מתרחש בישראל), אז בכל זאת זו תהיה עבודת פרך לילדים מפני ש -80-90% מהמורים אשר נותנים 10-20% תוצאות וספרי לימוד בלתי כישרוניים לא ייעלמו.
  מגרעה שנייה מוסתרת של הבעת הדעה הזו של א. ניל עומדת בכך, שלא צויינו את זכויות הבכורה (פריאוריטי). כמו במתמטיקה, גם בחיים, אותו הדבר כאן: מספיק להעמיד את הבעיה נכון ולהציב את זכויות הבכורה והבעיה נפתרת. מכל הבעיות המוצהרות של א. ניל, הבעיה הכי חשובה בלי שום ספק זה, שזכות של ילד לחופש לבקר או לא לבקר בשיעורים, רשומה בחוק בדרגת חוקה. אם להתעמק אז בעיות אחרות הן פועל יוצא מבעיה בסיסית זו.
  אם להיות מדויק, א. ניל אפילו לא מעמיד את הבעיה הזו. אצלו חופש ביקור שיעורים הוא תוצאה של עקרון שלו "הכוונה עצמית', כלומר החופש הזה מתקיים בבית ספרו, אך לא נקבע כעיקרון.
   אני מנבא, שדורות עתידיים יהיו עם פליאה להביט על מערכת ההשכלה שלנו צרת אופק, שוללת חיים ומטפשת את התלמידים.
  א. ניל כותב: "אני יותר ויותר מאמין לפעולה טֶארַפית של עבודה יצירתית." אם כן, מהמושג "עבודה יצירתית" הוא זורק את המקצועות המסורתיים כמו מתמטיקה, פיסיקה, הסטוריה וכדומה, אך עיקר העניין לא במה ללמד אלא מי מלמד ואיך.
  עוד ציטטה אחת מ"סמרהיל":
  "סבורני כי ההדגשה ששמים הפרוידיאניים על התוקפנות מקורה במחקר של בתים ובתי ספר כמו שהם. אין אתה יכול ללמוד את הפסיכולוגיה של הכלב על ידי כך שתערוך תצפיות לגבי כלב ציד המובל בשרשרת. כך גם אין אתה יכול לבנות תיאוריות בצורה דוגמאטית באשר לפסיכולוגיה של בני האדם כאשר האנושות קשורה בשרשרת חזקה מאוד - שרשרת שחושלה על ידי דורות של שונאי-חיים. אני מוצא כי בחופש של סאמרהיל, התוקפנות אינה מתגלה בעוצמה שהיא דומה אפילו לעוצמה בה היא מתגלה בבתי ספר מחמירים."
  משתי הציטטות הללו: מזאת והציטטה שהבאתי קודם מזדכך הקְרֵדוֹ (העיקר) של א. ניל, שורש של אי הסכמה שלו עם פרויד וגם את הטעות העיקרית שלו (אם אפשר לקרוא זאת כטעות) שבעקבותיה הוא לא מצא את הדרך לפיזור רעיונותיו על כל כדור הארץ.
  כל זה עולה בכדי לעצור על זה יותר במפורט.
  פסיכולוגים תיאורטיקנים לעתים קרובות מעלים את התיאוריות כשהם מחזיקים מול העיניים את הבן אדם הממוצע של הציביליזציה החולה שלנו.
  פסיכולוגים- נסיינים מעבירים את הניסויים מרובת עבודה (רב קיבול עבודה) ויקרים מאוד על אלפי אנשים אשר גם שייכים גם הם לציביליזציה החולה שלנו.
  אם כן, הנתונים אשר הם מקבלים נאמנים בשלמות, אך דבר יחיד שהם מציגים זה סימפטומים של הציביליזציה החולה שלנו.
   "פרוידיאניים חשבו בטעות שהכרת פסיכו - טראומה התחלתית מרפה את התסביך אוטומטית ומתעלמים מהעובדה שתסביכים נגרמים מדיכוי ממושך ונמרץ בילדות."
  בזה א. ניל בוודאי שצודק במאת האחוזים אבל דקות אחת הוא לא הדגיש. דיכוי ממושך ונמרץ יכול להיות גם במשפחה וגם בבית הספר. אך במשפחה הוא יכול גם לא להיות (אם המשפחה נבונה) ובבית הספר זה דיכוי ב-100% ודווקא באותה תקופת התפתחות של בן האדם, כשמתגבשים הנפש והאופי, אשר יגדירו בעתיד את גורלו.
  זה שא. ניל לא הדגיש את זה ולא העמיד את העיקרון של חופש ביקור שיעורים בראש הפינה, זו היא שגיאתו.
  להלן: " אנושות יכולה להתרפא ממחלות שלה, אילו נוכל להינצל מטירניה במשפחה, בתי ספר רציניים, דת שוללת חיים."
  שוב על אותה דרגה עומדים: טירניה (עריצות) במשפחה, בתי ספר רציניים ודת שוללת חיים. עם זאת, מדובר על בית ספר רציני ולא בית ספר כפייתי. נשאל את השאלה הזאת: "אם ילד יודע שביקור או
  אי - ביקור שיעורים זו זכותו בלתי נטולה, האם הוא ילך בהתנדבות לשמוע אגדות על גֵיֵינה בוארת, או על חטאות של סקס?" ועוד שאלה: "אם ילד יבוא מבית ספר שמח ומלא התלהבות, האם לא ישתנה היחס לגביו מההורים, אפילו בעלי נטייה לטירניה (אם עוד המורים יעבירו עבודה איתם).
  כלומר מכל הבעיות שמעלה א. ניל מוצאים אחת עיקרית: "עיקרון חופש ביקור שיעורים צריך להיות מועמד בראש הפינה". יכול להיות נדמה שאני נטפל למילים, הרי בעצם (בעיקר) א. ניל צודק. אך אני חושב שבזה "קצת קצת" נכללה הסיבה: למה העולם עדיין לא קיבל את הרעיון של "סמרהיל".
  אני בטוח, שבמערכת בתי ספר חופשיים, המאורגנת נכון, אינטנסיביות הלימודים תגדל באין שיעור, כך כמו שגדלה האינטנסיביות של כל העבודה אשר עושים בתענוג.
  ניל כותב: "הציביליזציה שלנו חולה ואומללת ואני טוען, שורשים לכך במשפחה אי חופשית".
  אני חושב שזו שגיאה שלו. שורש הרוע הוא במערכת השכלת בית ספר כפייתית.
  בשביל א. ניל, חופש ביקור שיעורים הוא אפילו לא עיקרון, אלא עובדה ברורה מאליה אשר יוצאת מהקונספציה שלו של "הכוונה עצמית".
  שורש חילוקי הדעות שלי עם א. ניל הוא דווקא בזה שזה לא צריך להיות רק עיקרון אלא חוק שאין להזיזו. הוא צריך להיות בדרגת חוקה. זה הכי חשוב: צריך שהילד יסתגל ויקלוט, שכשהוא הולך לבית ספר יש לו את הזכות לא לבקר את השיעורים בכלל.
  את המשפחה בלתי אפשרי לתקן (לעשות רפורמה) לפי החלטה מלמעלה ובית ספר אפשרי, אם נכין קודם את התנאים. הפרויקט שלי מיועד דווקא להכנת התנאים האלה.
  אני בטוח, שאם הממשלה תתייחס לזכויות הילד כמו לזכויות בן אדם ותכבד את הזכויות האלה, אז גם ההורים יכבדו את הזכויות הללו (ולא להיפך).
  אפשר להביא פה את האנלוגיה הזאת: ממשלה של צאר (מלך) ברוסיה לפני המהפכה לא כיבדה את זכויות היהודים, גם האוכלוסייה לא כיבדה אותן, מפה: היו פוגרומים.
  באותו זמן באירופה, כאשר כל האזרחים היו שווים בפני החוק לא היה מושג: מה זה פוגרום.
  שגיאות של גאונים מלמדות ככלל הרבה יותר מאשר אמיתויות נכונות בהחלט אשר מפיקים אמריהם אנשים בינוניים. לכן, רציתי להבליט עוד כמה שגיאות של א. ניל שהוא עשה לפי דעתי, אשר יחד עם השגיאה בסיסית שעליה דיברתי קודם, לא אפשרו לו לפזר רעיונותיו בכל העולם.
  1. אי הבנה של הכרחיות התחרות בין המורים, דעות, ספרי לימוד ושיטות לימוד. בלי למסור לרשותם של הילדים את המורים הטובים, הוא למעשה מגביל את החופש שלהם: חופש בחירה. חופש בלי אפשרויות הוא חופש פגום. ככל שיש יותר אפשרויות, לחופש יש יותר ערך והפרויקט שלי מביא בחשבון דווקא את ההתארגנות התחרות עתירת דם של המורים בכדי שבמערכת ההשכלה יישארו רק המורים הכי טובים (באופן אוטומטי).
  2. ניל כותב: "אני יותר ויותר מאמין בפעולה טארפית של עבודה יצירתית. רציתי, שילדים יותר יתעסקו במלאכת יד, ריקודים, דרמה, ישחקו בתיאטרון." טענה זו הייתה נכונה בהחלט וגאונית אם היא הייתה מוגבלת רק במשפט הראשון, אך מהמשפט השני רואים שממושג "עבודה יצירתית" א. ניל מוציא את כל המקצועות המסורתיים כמו מתמטיקה, היסטוריה פיסיקה וכדומה.
  להלן הוא כותב: "ברור, בית ספר מאלץ ילדים פעילים לשבת אצל שולחנות וללמוד בעיקר נושאים חסרי תועלת הוא בית ספר רע. זהו בית ספר טוב רק לגבי דידם של אלה המאמינים בבית ספר כזה, לגבי דידם של אזרחים בלתי יצירתיים המבקשים ילדים צייתניים ובלתי יצירתיים שיתאימו לתוך מסגרתה של ציביליזציה שקנה המידה שלה להצלחה הוא הכסף.
  סאמרהיל החל כבית ספר ניסיוני. כיום שוב אין הוא בית ספר ניסיוני; זהו בית ספר הדגמתי, שכן הוא מדגים כי החופש פועל.
  כאשר אשתי הראשונה ואנוכי הקמנו את בית הספר היה הרעיון האחד המרכזי שלו : להתאים את בית הספר לילד- במקום להכריע את הילד להתאים עצמו לבית הספר."
  שגיאה של א. ניל נכללה במושג "חסר תועלת". את המקצוע הכי מועיל בעולם אפשר ללמד כך שהוא יגרום לשעמום ושנאה ובאותו זמן, את המקצוע הכי חסר תועלת (למשל מתמטיקה או שפה לטינית וכדומה) ללמד כך שילדים יהפכו לפנאטיים של המקצוע הזה, חשוב מי מלמד ואיך מלמד, לפי איזו שיטת לימוד ולפי איזה ספר לימוד ואת מי מלמדים.
  משפט זה של א. ניל יכל להיות גאוני אם היו משנים אותו באופן הבא: "ברור שבית ספר המאלץ ילדים פעילים לשבת ליד שולחנות ולהוציא את השנים הי טובות בחייהם על טיפוח (גידול, תרבות), הרגשות שליליות (שעמום, פחד מול מורים והורים, הרגשת נחיתות כל פעם הגוברת משנה לשנה), במקום לטפח בעצמם רגשות חיוביים כמו שמחת יצירתיות, שמחת תנועה (הזזה), שמחת מגע הדדי (התחברות, מגע ומשא), עם ילדים ומבוגרים שלא מקולקל על ידי פחד.
  
  3. גם א. פרום (אשר כתב את המבוא ל"סמרהיל") וגם א. ניל, נדמה לי לשווא, מאשימים את השיטה הקפיטליסטית באי - קבלה של רעיון החופש בחינוך. דווקא ההיפך: יזמים חדשניים, ממציאים, ברוב מוחלט שונאים את בית הספר הכפייתי אשר התגלמות השגרה בשבילם (תסתכלו בספר של ז'ין לנדרם: "13 גברים אשר שינו את העולם"). לכן, נדמה לי שהם הראשונים שיקומו להגן על הקונספציה שלי של חופש ביקור שיעורים.
  4. א. ניל לא העריך את עצמו. אני טוען, שכל בן אדם שירצה את זה, יוכל לעבור פסיכואנליזה עצמית. בשביל זה צריך פשוט לקרוא את הספר "סמרהיל" 10 פעמים, והפסיכואנליזה הזו תהיה יותר אפקטיבית מאשר לפנות לפסיכואנליט.
  
  הייתי קורא לזה: "אפקט של שחקן". שחקן, כשהוא חוזר על התפקיד פעמים רבות, כל פעם יותר ויותר לעומק הוא נכנס לדמות. כך גם כאן: כשקוראים את הספר "סמרהיל" פעמים רבות, חודרים יותר ויותר עמוק לתת - הכרה. יחד עם זאת, לא רק מוציאים את התת - הכרה להכרה, אלא גם מבינים אלו דווקא השפעות שליליות יצרו את תת - ההכרה, כלומר תכירו את עצמכם.
  הייתי אומר אפילו, שרצינות אפשרית, אך כפייה בלתי אפשרית.
  הנה מה שכותב מוֹנְטֵנ: "ובכלל לימודים צריכים לבסס על חיבור רצינות ורכות ולא כך, כמו שנעשה רגיל, כשבמקום לנטוע חשק בליבו של תלמיד למדע, מגישים אותו כפחד מוות ואכזריות. תסרבו מאלימות וכפייה. אין שום דבר לפי דעתי, שכל כך מכעיר ומסלף את הדמות (נפש) עם גרעין טוב."
  כפי שרואים, מוֹנְטֵנ מאפשר את הרצינות. אפשר לקרוא גם את מַקַרֵנְקו וגם את שַטַלוֹב כרציניים. אך אפשר להגיד שהרצינות הזאת היא בלי גרימת פסיכו-טראומה.
  ברור, שבכישרון הזה: לקלוט את הגבול בין הרצינות המוצדקת לבין הרצינות המובילה לדיכוי הנפש של הילד - שולטים רק המורים הנבחרים ("סופר - מורה אצל מוֹנְטֵסוֹרי) ולא מספיק רק לסיים את המכון הפדגוגי או קורסים למורים כדי להיות מורה! בבית הספר הכפייתי, דבר כזה לא רק שאפשרי אך שם המורים האלו הם רוב מוחלט, אשר לא היו צריכים להיות מורים.
  ניזכר ב"רֶסְפוּבּליקה שקיד" (ספר על בית ספר פנימייה ברוסיה בשנת 1920). חניכים הפסיקו להשתולל כשאיימו עליהם שיפסיקו ללמד אותם.
   ל. נ. טולסטוי כתב: "משיכה ללימודים אצל ילדים כל כך גבוהה שהם יתרסנו עם החסרונות הרבים כדי לקיים את השאיפה להכרת העולם שלהם".
  גם מַקַרֵנְקו,ֹ גם "רֶסְפוּבּליקה שקיד", גם שַטַלוֹב ומורים טובים ונדירים כמו ציפור "פֵנִיקְס" אחרים מקיימים בעצם את בית הספר החופשי דֶה פַקְטוֹ.
  הרי ממושבה של מקרנקו וגם מ"רספובליקה שקיד" יכלו חניכים בכל רגע יכלו לברוח (לא היה שם את התיל הדוקרני) ולחזור לחיים של פשע, לאשר הם כבר התרגלו.
  אך הם לא ברחו, בגלל שכיף מלימודים די והותר התגבר על הרצינות והחסרונות האחרים של בתי הספר הללו. עכשיו תציגו לשנייה שבישראל מוצהר שלבקר בבית ספר זה לא חובה: לפחות אחד יבוא לבית הספר?!
  בלימוד כפייתי מקבלים את ה"רוּלֵטְקָה" (קזינו רוסי) עם הסתברות קטנה מאוד של זכייה. אם המורה טוב, אז תנאי של כיף מלימודים מתקיים, אך לצערי בהתאמה ל"עקרון 80/20" זה מקרה נדיר מאוד.
  בישראל, על הנסיבות האלה עוד מכסה עוד עובדה, שספרי הלימוד הם מתחת לכל ביקורת. גם ספרי הלימוד נכנעים ל"עיקרון 80/20". כלומר 20% מהם נותנים 80% תוצאות (וזה רק במקרה שיש תחרות בין ספרי הלימוד) ו20% אחרים מביאים 80% של נזק. בגלל שמחברים אותם בישראל אותם מחברים ואין תחרות ביניהם אז באופן טבעי הם נופלים בסוג האחרון של ספרי לימוד. באופן כזה, קיימת פה הטלת "עקרון 80/20" על עצמו (מורים וספרי לימוד).
  זה שאני לא מגזים אפשר לראות על פי תוצאת האולימפיאדה הבינלאומית למתמטיקה האחרונה. ישראל תפסה מקום 22 (או 30) אבל 6 מ7 משתתפים מצד ישראל היו תלמידים של מורה אחד פרטי מרוסיה.
  נשאל את השאלה, באיזה מקום הייתה ישראל אם לא היה המורה הזה?
  אני לא מכיר אותו, אבל לפי מה שהסבירו לי על שיטתו ולפי מה שהבנתי, הוא משתמש בשיטת
  ו. פ. שטלוב אבל מובנת לא כל כך נכון (לפי דעתי) רק בגלל זה התלמידים שלו תפסו רק מקום 22 ולא מקום ראשון.
  ולמרות זאת, על רקע הלימודים הישראליים המוזרים, התוצאה שלו בולטת. אז מה יהיה אם נבין את השיטה נכון, ואם עוד נשכלל אותה (אני רואה את הדרך לכך)? כלומר, לימוד מתמטיקה, פיסיקה, כימיה, אשר מיועד לפתח את החשיבה היצירתית, במקום זה ההפך- מטמטמת את התלמידים.
  לפי דעתי, יותר טוב לא ללמוד בכלל מתמטיקה ופיסיקה מאשר ללמוד כך.
  משמעות טבעית אומרת שישראל צריכה לתפוס רק מקום ראשון באולימפיאדות האלו (בעקבות קוד גנטי יהודי ובעקבות שכאן גרים רק יהודים).
  
  פרויקט של חוק על השכלה חופשית כללית:
  
  1. לכל ילד יש זכות לא לבקר בבית הספר בכלל.
  2. למורה יש זכות לא לאפשר להיכנס לשיעור לכל תלמיד.
  3. לתלמיד אין זכות להיכנס לשיעור באמצע השיעור אם אין לכך את הרשות של המורה במיוחד.
  4. למורה יש זכות להגיש דרישות לתלמידים על התארגנות תהליך הלימודים כאשר יחשוב שצריך.
  5. משכורת של המורה היא פרופורציונאלית ל"אנשים X שעות" כלומר פרופורציונאלית לכמות התלמידים אשר מבקרים אותו ומשולמת מתקציב המדינה.
  6. מחיר של "איש X שעה" נקבע בתחילת שנת הלימודים בוועד התקציב המדיני.
  7. מורה יכול לחלק את התלמידים המבקרים אותו לקבוצות כפי שהוא מוצא לנכון.
  
  
  
  
  
  
  ישראל - היא מטווח לניסוי המיוחד (אוניקאלי) להפיכת העם הכי
  חכם בעולם לעם הכי מטומטם בעולם במועד הכי קצר.
  
  אם לישראל יבוא קץ, זה לא יהיה בגלל מחבלים, אלא בגלל דֵבִילִיזַצְיה של כל הארץ.
  עד כמה שמצער להכיר ולהודות בכך , אשם, זה (לפי דעתי) מחנך אנגלי גאוני בשם א. ניל.
  את הספר שלו "סמרהיל" קראתי 10 פעמים והגעתי להשקפה שלפי ספר זה אפשר לעבור פסיכואנליזה עצמית מבלי לפנות לעזרת פסיכואנליט. אך גם גאונים לעיתים שוגים. חסידים שלו, כמו שזה מתרחש כרגיל, קלטו בהתלהבות רבה את הצדדים החלשים של שיטתו וקברו את מה שהכי חשוב.
  סיבה לכך, לפי דעתי, היא: הסבר לא נכון של השיטה מצידו של ממציאהּ א. נחל.
  פנומניה זו (התופעה) חוזרת בסדירות מפליאה. למעשה, כל הפדגוגים- הממציאים הגדולים מביאים את הבסיס התיאורטי תחת הניסויים הבולטים שלהם באופן מוטעה (זאת דעה פרטית שלי).
  דוגמא בולטת לכך היא של פדגוג סובייטי- א. מַקַרֵנְקוֹ, שתוצאותיו היו טובות מאוד (אם גם לוקחים בחשבון את הקונְטִינְגֵנְט (מִכְסַה) של חניכים שהיו לו), אך העיקרון, אשר הוא מצהיר ואשר כאילו שוכב בבסיס שיטתו הפדגוגית, מעמיד את הצלב על השיטה עצמה.
  עיקרון זה: "הכנעה מלאה של רצון הפרט לרצון של הקולקטיב". טבעי שכשהחסידים שלו ניסו לשחזר את הניסוי שלו, קיבלו את מחנות הריכוז.
  דוגמא אחרת, מובהקת לטענתי, היא- המורה שלי- הדידקט גדול של כל הזמנים ו.פ. שַטַלוֹב. מה שהוא עשה בבית הספר, אף אחד לא עשה לא לפניו ולא אחריו. על שיטתו אי אפשר לקרוא אחרת מאשר נס. בזמניו הקודרים של בְרֵזְ'נֵב, הוא הפך את בית הספר הכפייתי לבית ספר חופשי דֶה פַקְטוֹ, נוסף על אינטנסיביות לימודית הכי גבוהה שאפשר. אך הוא העמיד את המכשול לעצמו כשהצהיר על העיקרון "לימודים בדרגת קושי גבוהה".
  אני טוען, שהוא מלמד בדרגת קלות גבוהה. דווקא בגלל זה הוא יכל להשיג את האינטנסיביות הלימודית ברמה כל כך גבוהה.
  מתרחשת החלפת מונחים באופן בלתי מורגש והמשמעות השורשית משתנה לגמרי. קיימות שתי התנגדויות: "קושי - קלות" ו"הסתבכות - פשטות". מורה טוב יכול להציג דברים מסובכים כך שהם יהיו קלים לקליטה שכלית ומורה גרוע- את הדברים הפשוטים מציג כך שיהיו קשים לקליטה שכלית, ולכן דווקא ו. פ. שטלוב יכול ללמד בדרגת הסתבכות גבוהה מהסיבה שהוא דידקט גאוני ומלמד בדרגת קלות גבוהה.
  בישראל, למשל, לעתים קרובות אפשר לפגוש אנשים שלא מבינים מה זה אחוזים (שלא לדבר כבר על פתירת בעיות עם אחוזים) והם לא דבילים, הם אנשים נורמאליים.
  אז מה משותף לכל השיטות הפדגוגיות הגדולות עם עקרונות אשר נראה ממבט ראשון שהם מנוגדים אחד לשני? אני סבור שהעיקר המשותף זה כיף מלימודים, כיף מחיים וכיף ממגע הדדי עם מחנכים ועם החניכים אחד עם השני. כשילד מילדותו מתרגל להיות מאושר, בכך הוא מתוכנן לאושר גם בחיים בגירים. השאלה הכי חשובה של הפדגוגיה והחיים בכלל, היא: איך לספק את הכיף הזה עם ביטוח, עם אחריות של 100%.
  הנה, פה אנחנו מגיעים לפתרון של הפנומן "סמרהיל". "סמרהיל" הוצא לאור בישראל פעמיים, ב- 1973 וב- 1983, והשפיע הרבה על ההשכלה בישראל, אך לצערנו לרעה ולא לטובה. לחבר "סמרהיל" עם חוק השכלה כפייתית זה אותו הדבר, שלהצליב את העֶכן (נחש שדה) והקיפוד - נקבל מטר של תיל דוקרני.
  פה אני רוצה להביא כמה ציטטות מהחוברת (קונטרס) שלי "תיסיזים (הצהרות) על חופש בהשכלת בית הספר".
  א. ניל כותב: "פרוידיאנים חשבו בטעות שהכרת פסיכו-טראומה התחלתית מרפה את התסביך אוטומטית. ומתעלמים מהעובדה שתסביכים נגרמים מדיכוי ממושך ונמרץ בילדות. בימים הכי קשים של סמרהיל, נוכלים קטנים נחלצים שם משחיתויות שלהם בלי לוודא את השורשים לשאיפת גניבה. אנושות יכולה להתרפא ממחלות שלה, אילו נוכל להינצל מטירניה במשפחה, בתי ספר רציניים, דת שוללת חיים. אך עד כמה עצום זה "אילו"! אולם ה"אילו" הזה , או האנושות הזו תלך לאיבוד מאדמה ואוויר מורעלים, מפצצה גרעינית או מרגשות מורעלים."
  בית ספר כפייתי הוא דווקא דיכוי ממושך ותקיף דווקא בגיל שהנפש והאופי מתעצבים ומתגבשים. בישראל העינויים הללו מתמשכים 12 שנה. אי דייקנות קטנה מקהה את כל האפקט של הבעת דעה של
  א. ניל. צריך לדבר לא על בתי ספר רציניים (הוא עצמו בסמרהיל ביטל את הכפייתיות). אם נבטל את הכפייתיות בהשכלה, אז בתי הספר הרציניים (כמובן של א. ניל) יהיו בלתי אפשריים, ולהקים צורה מטעה של חופש ויחד עם זאת, לשמור על כפיית ביקור שיעורים (כמו שזה מתרחש בישראל), אז בכל זאת זו תהיה עבודת פרך לילדים מפני ש -80-90% מהמורים אשר נותנים 10-20% תוצאות וספרי לימוד בלתי כישרוניים לא ייעלמו.
  מגרעה שנייה מוסתרת של הבעת הדעה הזו של א. ניל עומדת בכך, שלא צויינו את זכויות הבכורה (פריאוריטי). כמו במתמטיקה, גם בחיים, אותו הדבר כאן: מספיק להעמיד את הבעיה נכון ולהציב את זכויות הבכורה והבעיה נפתרת. מכל הבעיות המוצהרות של א. ניל, הבעיה הכי חשובה בלי שום ספק זה, שזכות של ילד לחופש לבקר או לא לבקר בשיעורים, רשומה בחוק בדרגת חוקה. אם להתעמק אז בעיות אחרות הן פועל יוצא מבעיה בסיסית זו.
  אם להיות מדויק, א. ניל אפילו לא מעמיד את הבעיה הזו. אצלו חופש ביקור שיעורים הוא תוצאה של עקרון שלו "הכוונה עצמית', כלומר החופש הזה מתקיים בבית ספרו, אך לא נקבע כעיקרון.
   אני מנבא, שדורות עתידיים יהיו עם פליאה להביט על מערכת ההשכלה שלנו צרת אופק, שוללת חיים ומטפשת את התלמידים.
  א. ניל כותב: "אני יותר ויותר מאמין לפעולה טֶארַפית של עבודה יצירתית." אם כן, מהמושג "עבודה יצירתית" הוא זורק את המקצועות המסורתיים כמו מתמטיקה, פיסיקה, הסטוריה וכדומה, אך עיקר העניין לא במה ללמד אלא מי מלמד ואיך.
  עוד ציטטה אחת מ"סמרהיל":
  "סבורני כי ההדגשה ששמים הפרוידיאניים על התוקפנות מקורה במחקר של בתים ובתי ספר כמו שהם. אין אתה יכול ללמוד את הפסיכולוגיה של הכלב על ידי כך שתערוך תצפיות לגבי כלב ציד המובל בשרשרת. כך גם אין אתה יכול לבנות תיאוריות בצורה דוגמאטית באשר לפסיכולוגיה של בני האדם כאשר האנושות קשורה בשרשרת חזקה מאוד - שרשרת שחושלה על ידי דורות של שונאי-חיים. אני מוצא כי בחופש של סאמרהיל, התוקפנות אינה מתגלה בעוצמה שהיא דומה אפילו לעוצמה בה היא מתגלה בבתי ספר מחמירים."
  משתי הציטטות הללו: מזאת והציטטה שהבאתי קודם מזדכך הקְרֵדוֹ (העיקר) של א. ניל, שורש של אי הסכמה שלו עם פרויד וגם את הטעות העיקרית שלו (אם אפשר לקרוא זאת כטעות) שבעקבותיה הוא לא מצא את הדרך לפיזור רעיונותיו על כל כדור הארץ.
  כל זה עולה בכדי לעצור על זה יותר במפורט.
  פסיכולוגים תיאורטיקנים לעתים קרובות מעלים את התיאוריות כשהם מחזיקים מול העיניים את הבן אדם הממוצע של הציביליזציה החולה שלנו.
  פסיכולוגים- נסיינים מעבירים את הניסויים מרובת עבודה (רב קיבול עבודה) ויקרים מאוד על אלפי אנשים אשר גם שייכים גם הם לציביליזציה החולה שלנו.
  אם כן, הנתונים אשר הם מקבלים נאמנים בשלמות, אך דבר יחיד שהם מציגים זה סימפטומים של הציביליזציה החולה שלנו.
   "פרוידיאניים חשבו בטעות שהכרת פסיכו - טראומה התחלתית מרפה את התסביך אוטומטית ומתעלמים מהעובדה שתסביכים נגרמים מדיכוי ממושך ונמרץ בילדות."
  בזה א. ניל בוודאי שצודק במאת האחוזים אבל דקות אחת הוא לא הדגיש. דיכוי ממושך ונמרץ יכול להיות גם במשפחה וגם בבית הספר. אך במשפחה הוא יכול גם לא להיות (אם המשפחה נבונה) ובבית הספר זה דיכוי ב-100% ודווקא באותה תקופת התפתחות של בן האדם, כשמתגבשים הנפש והאופי, אשר יגדירו בעתיד את גורלו.
  זה שא. ניל לא הדגיש את זה ולא העמיד את העיקרון של חופש ביקור שיעורים בראש הפינה, זו היא שגיאתו.
  להלן: " אנושות יכולה להתרפא ממחלות שלה, אילו נוכל להינצל מטירניה במשפחה, בתי ספר רציניים, דת שוללת חיים."
  שוב על אותה דרגה עומדים: טירניה (עריצות) במשפחה, בתי ספר רציניים ודת שוללת חיים. עם זאת, מדובר על בית ספר רציני ולא בית ספר כפייתי. נשאל את השאלה הזאת: "אם ילד יודע שביקור או
  אי - ביקור שיעורים זו זכותו בלתי נטולה, האם הוא ילך בהתנדבות לשמוע אגדות על גֵיֵינה בוארת, או על חטאות של סקס?" ועוד שאלה: "אם ילד יבוא מבית ספר שמח ומלא התלהבות, האם לא ישתנה היחס לגביו מההורים, אפילו בעלי נטייה לטירניה (אם עוד המורים יעבירו עבודה איתם).
  כלומר מכל הבעיות שמעלה א. ניל מוצאים אחת עיקרית: "עיקרון חופש ביקור שיעורים צריך להיות מועמד בראש הפינה". יכול להיות נדמה שאני נטפל למילים, הרי בעצם (בעיקר) א. ניל צודק. אך אני חושב שבזה "קצת קצת" נכללה הסיבה: למה העולם עדיין לא קיבל את הרעיון של "סמרהיל".
  אני בטוח, שבמערכת בתי ספר חופשיים, המאורגנת נכון, אינטנסיביות הלימודים תגדל באין שיעור, כך כמו שגדלה האינטנסיביות של כל העבודה אשר עושים בתענוג.
  ניל כותב: "הציביליזציה שלנו חולה ואומללת ואני טוען, שורשים לכך במשפחה אי חופשית".
  אני חושב שזו שגיאה שלו. שורש הרוע הוא במערכת השכלת בית ספר כפייתית.
  בשביל א. ניל, חופש ביקור שיעורים הוא אפילו לא עיקרון, אלא עובדה ברורה מאליה אשר יוצאת מהקונספציה שלו של "הכוונה עצמית".
  שורש חילוקי הדעות שלי עם א. ניל הוא דווקא בזה שזה לא צריך להיות רק עיקרון אלא חוק שאין להזיזו. הוא צריך להיות בדרגת חוקה. זה הכי חשוב: צריך שהילד יסתגל ויקלוט, שכשהוא הולך לבית ספר יש לו את הזכות לא לבקר את השיעורים בכלל.
  את המשפחה בלתי אפשרי לתקן (לעשות רפורמה) לפי החלטה מלמעלה ובית ספר אפשרי, אם נכין קודם את התנאים. הפרויקט שלי מיועד דווקא להכנת התנאים האלה.
  אני בטוח, שאם הממשלה תתייחס לזכויות הילד כמו לזכויות בן אדם ותכבד את הזכויות האלה, אז גם ההורים יכבדו את הזכויות הללו (ולא להיפך).
  אפשר להביא פה את האנלוגיה הזאת: ממשלה של צאר (מלך) ברוסיה לפני המהפכה לא כיבדה את זכויות היהודים, גם האוכלוסייה לא כיבדה אותן, מפה: היו פוגרומים.
  באותו זמן באירופה, כאשר כל האזרחים היו שווים בפני החוק לא היה מושג: מה זה פוגרום.
  שגיאות של גאונים מלמדות ככלל הרבה יותר מאשר אמיתויות נכונות בהחלט אשר מפיקים אמריהם אנשים בינוניים. לכן, רציתי להבליט עוד כמה שגיאות של א. ניל שהוא עשה לפי דעתי, אשר יחד עם השגיאה בסיסית שעליה דיברתי קודם, לא אפשרו לו לפזר רעיונותיו בכל העולם.
  5. אי הבנה של הכרחיות התחרות בין המורים, דעות, ספרי לימוד ושיטות לימוד. בלי למסור לרשותם של הילדים את המורים הטובים, הוא למעשה מגביל את החופש שלהם: חופש בחירה. חופש בלי אפשרויות הוא חופש פגום. ככל שיש יותר אפשרויות, לחופש יש יותר ערך והפרויקט שלי מביא בחשבון דווקא את ההתארגנות התחרות עתירת דם של המורים בכדי שבמערכת ההשכלה יישארו רק המורים הכי טובים (באופן אוטומטי).
  6. ניל כותב: "אני יותר ויותר מאמין בפעולה טארפית של עבודה יצירתית. רציתי, שילדים יותר יתעסקו במלאכת יד, ריקודים, דרמה, ישחקו בתיאטרון." טענה זו הייתה נכונה בהחלט וגאונית אם היא הייתה מוגבלת רק במשפט הראשון, אך מהמשפט השני רואים שממושג "עבודה יצירתית" א. ניל מוציא את כל המקצועות המסורתיים כמו מתמטיקה, היסטוריה פיסיקה וכדומה.
  להלן הוא כותב: "ברור, בית ספר מאלץ ילדים פעילים לשבת אצל שולחנות וללמוד בעיקר נושאים חסרי תועלת הוא בית ספר רע. זהו בית ספר טוב רק לגבי דידם של אלה המאמינים בבית ספר כזה, לגבי דידם של אזרחים בלתי יצירתיים המבקשים ילדים צייתניים ובלתי יצירתיים שיתאימו לתוך מסגרתה של ציביליזציה שקנה המידה שלה להצלחה הוא הכסף.
  סאמרהיל החל כבית ספר ניסיוני. כיום שוב אין הוא בית ספר ניסיוני; זהו בית ספר הדגמתי, שכן הוא מדגים כי החופש פועל.
  כאשר אשתי הראשונה ואנוכי הקמנו את בית הספר היה הרעיון האחד המרכזי שלו : להתאים את בית הספר לילד- במקום להכריע את הילד להתאים עצמו לבית הספר."
  שגיאה של א. ניל נכללה במושג "חסר תועלת". את המקצוע הכי מועיל בעולם אפשר ללמד כך שהוא יגרום לשעמום ושנאה ובאותו זמן, את המקצוע הכי חסר תועלת (למשל מתמטיקה או שפה לטינית וכדומה) ללמד כך שילדים יהפכו לפנאטיים של המקצוע הזה, חשוב מי מלמד ואיך מלמד, לפי איזו שיטת לימוד ולפי איזה ספר לימוד ואת מי מלמדים.
  משפט זה של א. ניל יכל להיות גאוני אם היו משנים אותו באופן הבא: "ברור שבית ספר המאלץ ילדים פעילים לשבת ליד שולחנות ולהוציא את השנים הי טובות בחייהם על טיפוח (גידול, תרבות), הרגשות שליליות (שעמום, פחד מול מורים והורים, הרגשת נחיתות כל פעם הגוברת משנה לשנה), במקום לטפח בעצמם רגשות חיוביים כמו שמחת יצירתיות, שמחת תנועה (הזזה), שמחת מגע הדדי (התחברות, מגע ומשא), עם ילדים ומבוגרים שלא מקולקל על ידי פחד.
  
  7. גם א. פרום (אשר כתב את המבוא ל"סמרהיל") וגם א. ניל, נדמה לי לשווא, מאשימים את השיטה הקפיטליסטית באי - קבלה של רעיון החופש בחינוך. דווקא ההיפך: יזמים חדשניים, ממציאים, ברוב מוחלט שונאים את בית הספר הכפייתי אשר התגלמות השגרה בשבילם (תסתכלו בספר של ז'ין לנדרם: "13 גברים אשר שינו את העולם"). לכן, נדמה לי שהם הראשונים שיקומו להגן על הקונספציה שלי של חופש ביקור שיעורים.
  8. א. ניל לא העריך את עצמו. אני טוען, שכל בן אדם שירצה את זה, יוכל לעבור פסיכואנליזה עצמית. בשביל זה צריך פשוט לקרוא את הספר "סמרהיל" 10 פעמים, והפסיכואנליזה הזו תהיה יותר אפקטיבית מאשר לפנות לפסיכואנליט.
  
  הייתי קורא לזה: "אפקט של שחקן". שחקן, כשהוא חוזר על התפקיד פעמים רבות, כל פעם יותר ויותר לעומק הוא נכנס לדמות. כך גם כאן: כשקוראים את הספר "סמרהיל" פעמים רבות, חודרים יותר ויותר עמוק לתת - הכרה. יחד עם זאת, לא רק מוציאים את התת - הכרה להכרה, אלא גם מבינים אלו דווקא השפעות שליליות יצרו את תת - ההכרה, כלומר תכירו את עצמכם.
  הייתי אומר אפילו, שרצינות אפשרית, אך כפייה בלתי אפשרית.
  הנה מה שכותב מוֹנְטֵנ: "ובכלל לימודים צריכים לבסס על חיבור רצינות ורכות ולא כך, כמו שנעשה רגיל, כשבמקום לנטוע חשק בליבו של תלמיד למדע, מגישים אותו כפחד מוות ואכזריות. תסרבו מאלימות וכפייה. אין שום דבר לפי דעתי, שכל כך מכעיר ומסלף את הדמות (נפש) עם גרעין טוב."
  כפי שרואים, מוֹנְטֵנ מאפשר את הרצינות. אפשר לקרוא גם את מַקַרֵנְקו וגם את שַטַלוֹב כרציניים. אך אפשר להגיד שהרצינות הזאת היא בלי גרימת פסיכו-טראומה.
  ברור, שבכישרון הזה: לקלוט את הגבול בין הרצינות המוצדקת לבין הרצינות המובילה לדיכוי הנפש של הילד - שולטים רק המורים הנבחרים ("סופר - מורה אצל מוֹנְטֵסוֹרי) ולא מספיק רק לסיים את המכון הפדגוגי או קורסים למורים כדי להיות מורה! בבית הספר הכפייתי, דבר כזה לא רק שאפשרי אך שם המורים האלו הם רוב מוחלט, אשר לא היו צריכים להיות מורים.
  ניזכר ב"רֶסְפוּבּליקה שקיד" (ספר על בית ספר פנימייה ברוסיה בשנת 1920). חניכים הפסיקו להשתולל כשאיימו עליהם שיפסיקו ללמד אותם.
   ל. נ. טולסטוי כתב: "משיכה ללימודים אצל ילדים כל כך גבוהה שהם יתרסנו עם החסרונות הרבים כדי לקיים את השאיפה להכרת העולם שלהם".
  גם מַקַרֵנְקו,ֹ גם "רֶסְפוּבּליקה שקיד", גם שַטַלוֹב ומורים טובים ונדירים כמו ציפור "פֵנִיקְס" אחרים מקיימים בעצם את בית הספר החופשי דֶה פַקְטוֹ.
  הרי ממושבה של מקרנקו וגם מ"רספובליקה שקיד" יכלו חניכים בכל רגע יכלו לברוח (לא היה שם את התיל הדוקרני) ולחזור לחיים של פשע, לאשר הם כבר התרגלו.
  אך הם לא ברחו, בגלל שכיף מלימודים די והותר התגבר על הרצינות והחסרונות האחרים של בתי הספר הללו. עכשיו תציגו לשנייה שבישראל מוצהר שלבקר בבית ספר זה לא חובה: לפחות אחד יבוא לבית הספר?!
  בלימוד כפייתי מקבלים את ה"רוּלֵטְקָה" (קזינו רוסי) עם הסתברות קטנה מאוד של זכייה. אם המורה טוב, אז תנאי של כיף מלימודים מתקיים, אך לצערי בהתאמה ל"עקרון 80/20" זה מקרה נדיר מאוד.
  בישראל, על הנסיבות האלה עוד מכסה עוד עובדה, שספרי הלימוד הם מתחת לכל ביקורת. גם ספרי הלימוד נכנעים ל"עיקרון 80/20". כלומר 20% מהם נותנים 80% תוצאות (וזה רק במקרה שיש תחרות בין ספרי הלימוד) ו20% אחרים מביאים 80% של נזק. בגלל שמחברים אותם בישראל אותם מחברים ואין תחרות ביניהם אז באופן טבעי הם נופלים בסוג האחרון של ספרי לימוד. באופן כזה, קיימת פה הטלת "עקרון 80/20" על עצמו (מורים וספרי לימוד).
  זה שאני לא מגזים אפשר לראות על פי תוצאת האולימפיאדה הבינלאומית למתמטיקה האחרונה. ישראל תפסה מקום 22 (או 30) אבל 6 מ7 משתתפים מצד ישראל היו תלמידים של מורה אחד פרטי מרוסיה.
  נשאל את השאלה, באיזה מקום הייתה ישראל אם לא היה המורה הזה?
  אני לא מכיר אותו, אבל לפי מה שהסבירו לי על שיטתו ולפי מה שהבנתי, הוא משתמש בשיטת
  ו. פ. שטלוב אבל מובנת לא כל כך נכון (לפי דעתי) רק בגלל זה התלמידים שלו תפסו רק מקום 22 ולא מקום ראשון.
  ולמרות זאת, על רקע הלימודים הישראליים המוזרים, התוצאה שלו בולטת. אז מה יהיה אם נבין את השיטה נכון, ואם עוד נשכלל אותה (אני רואה את הדרך לכך)? כלומר, לימוד מתמטיקה, פיסיקה, כימיה, אשר מיועד לפתח את החשיבה היצירתית, במקום זה ההפך- מטמטמת את התלמידים.
  לפי דעתי, יותר טוב לא ללמוד בכלל מתמטיקה ופיסיקה מאשר ללמוד כך.
  משמעות טבעית אומרת שישראל צריכה לתפוס רק מקום ראשון באולימפיאדות האלו (בעקבות קוד גנטי יהודי ובעקבות שכאן גרים רק יהודים).
  
  פרויקט של חוק על השכלה חופשית כללית:
  
  8. לכל ילד יש זכות לא לבקר בבית הספר בכלל.
  9. למורה יש זכות לא לאפשר להיכנס לשיעור לכל תלמיד.
  10. לתלמיד אין זכות להיכנס לשיעור באמצע השיעור אם אין לכך את הרשות של המורה במיוחד.
  11. למורה יש זכות להגיש דרישות לתלמידים על התארגנות תהליך הלימודים כאשר יחשוב שצריך.
  12. משכורת של המורה היא פרופורציונאלית ל"אנשים X שעות" כלומר פרופורציונאלית לכמות התלמידים אשר מבקרים אותו ומשולמת מתקציב המדינה.
  13. מחיר של "איש X שעה" נקבע בתחילת שנת הלימודים בוועד התקציב המדיני.
  14. מורה יכול לחלק את התלמידים המבקרים אותו לקבוצות כפי שהוא מוצא לנכון.
  
  קרקס מטרגדיה !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/cirkiztr.shtml
  http://forum.qwas.ru/cirk-iz-tragedii-t5474.html
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=138284#post138284
  http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=600097.0
  
  
  במילים אחרות: טרנספורמציה של טרגדיה, בכוונה ובמזיד שנוצר על ידי מניאקים-שטנים לקרקס, היא הטכניקה האהובה שלהם !
  
  Иначе говоря : Превращение Трагедии, Намеренно и Целенаправленно Сотворённой МСП-ами в Цирк - это их Излюбленный приём !
  
  
  TOS - שטניזם עולמי
  GGS - מנהיגים של שטניזם עולמי
  VSI - ינטרנציונל השטני העולמי
  GVS - הונאה פלנטרית גלובלית
  Ppch - פשע נגד האנושות
  SME - מניאק - שטניסט - פידארס
  BBP - בלידימיר בלידימירוביץ פוקין
  שב"כ - ארגון מסוג FSB בישראל
  ("לשכת הסיוע") - "משרד אהבה" של אורוול ב "1984" - פקידת סעד (בירוקרטית לאזרה)
  
  2.05.19.
   אתמול (1 במאי 19), בבית המשפט העליון של ישראל היה המשפט של לורי שם טוב. הייתי שם, היו עוד כ -15 אנשים נוספים שנמצאים בנושא הזה.
  
   Эта Героическая женщина сидит в тюрьме уже 2 года и 2 месяца. БП ("бюро помощи" - Бесчисленные деятели ЮЮ : "служба спасения" - Лишкат а Саад ( Бюро Помощи ) - Аналог "Министерства Любви" у Оруэлла в "1984" ПС - Пкидат СААД (бюрократка в помощь)) Отняло у неё детей ещё в 2009-ом году. Она - Супер талантливая журналистка и после того, как у неё отняли детей она начала активно Разоблачать деятельность этой "гуманитарной" и толерантной организации (БП) и Всего Бесчисленного "гуманитарного" и толерантного госаппарата, "гуманитарной" и толерантной психиатрии, превращающей здоровых, мыслящих людей в "растения", "гуманитарных" и толерантных специалистов по разбору людей на органы, послушно помогающим БП в их "благородной" деятельности ! Она начала Активно Защищать Всех
  
  
   זו אישה הרואית כבר בכלא במשך 2 שנים ו 2 חודשים. "לשכת הסיוע" () - "משרד אהבה" של אורוול ב "1984" - פקידת סעד (בירוקרטית לאזרה) חטפו אצלה את כל הילדים שלה בשנת 2009. היא עיתונאית סופר מוכשרת ואחרי שילדיה נלקחו ממנה, היא החלה באופן אקטיבי לחשוף את הפעילות של הארגון הזה "הומניטרי" טולרנתי (BP) ואת סך הכל אינספור "הומניטרי" ו טולרנתי של המנגנון המדיני, פסיכיאטריה "הומניטארית" ו טולרנתית, אשר הופכת את האנשים הצעירים, הבריאים, הנורמליים ל"צמחים", מומחים "הומניטרים" וטולרנתים בניתוח האיברים של אנשים, בצייתנות מסייעים לBP בפעילות "אציל" שלהם! היא החלה פעיל להגן על כל האנשים האחרים, אשר נלקחו מהם את ילדיהם, על כל האתרים האפשריים באינטרנט!
  
  И Именно за это её посадили в тюрьму ! До сих пор по сути обвинения суда не было. Вчерашний суд рассматривал только вопрос о её возможном освобождении и на каких условиях это освобождение возможно. На мой "дилетантский" взгляд, весь этот суд - это форменный цирк !
  
  
   ובגלל זה היא הוכנסה לכלא! עד כה, העצם ההאשמה בית המשפט לא גבה. בית המשפט של אתמול שקל רק את השאלה של שחרורה האפשרי ובאיזה תנאים ניתן לשחרר אותה. בדעתי ה"חובבנית", כל המשפט הזה הוא קרקס אחיד!
  
   Обвинительница - молодая "женщина", вроде бы имеющая человеческий облик, говорила около часа. Лори не выдерживала всего этого потока Лжи, постоянно её прерывала и, обращаясь к судье, обвиняла её во вранье. Судья, делая "морду кирпичом", делал Лори внушение : "Нельзя прерывать выступающего. Вот когда я тебе дам слово ...". Когда быстро говорят на иврите, я мало что понимаю, но смысл всего происходящего я понял и, кроме того, мне разъяснили. Обвинительница
  
   התובע - אישה צעירה, לכאורה, בעלת מראה אנושי, דיברה במשך כשעה. לורי לא יכלה לשאת את כל הזרם הזה של ליס, כל הזמן קטעה אותה, ופנתה אל השופט, האשימה אותה בשקר. השופט, שעשה "פנים לבנים", העלה ללורי הצעה: "אי אפשר להפריע לדובר, אז כשאני נותן לך את המילה ...". כאשר מדברים עברית במהירות, אני מבין מעט, אבל הבנתי את המשמעות של כל מה שקורה, וגם, הסבירו לי.
  
  Обвинительница требовала чтобы, если суд решит освободить Лори, то только при условии, что к ней постоянно будет приставлен человек, который будет следить : чтобы она не пользовалась интернетом. Представьте себе : если её освободят и будет замечено, что она пользуется интернетом, её тут же снова заключат в тюрьму (привет "свободе слова") ! Теперь вы
  
  
  
  התובעת דרשה, שבית המשפט יחליט לשחרר לורי רק בתנאי שתמיד יהיה מישהו שהוקצה לה וישגיח כי היא לא תשתמש באינטרנט. תארו לעצמכם: אם היא תשוחרר ויתברר שהיא משתמשת באינטרנט, היא מיד יהיה כלוא שוב (שלום ל"חופש הביטוי")!
  
  
  Теперь вы понимаете в чём состоит их главное переживание : "Разоблачать их Новый Холокост против "собственного" еврейского народа - это "преступление" !" !
   Всвязи с этим делом мне вспоминается дело Егора Бычкова :
  Егор Бычков - Герой России !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/egorbi.shtml
  
   Когда, наконец, Лори было дано слово, она резонно ответила, что она имеет право защищать себя, требовать пересмотра дела, писать письма в государственные инстанции, поднять все материалы дела и что без интернета это сделать невозможно !
  
   עכשיו אתם מבינים מהי החוויה העיקרית שלהם: "חשיפתם לשואה החדשה נגד העם היהודי" היא "פשע"!
   בהקשר זה, אני זוכר את המקרה של Yegor Bychkov:
  Yegor Bychchov - גיבור רוסיה!
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/egorbi.shtml
  
   כאשר לבסוף, ללורי נתנו לדבר, היא ענתה סביר כי יש לה את הזכות להגן על עצמה, לדרוש סקירה של המקרה, לכתוב מכתבים למוסדות המדינה, לאסוף את כל החומר במקרה וכי ללא האינטרנט זה בלתי אפשרי לעשות את זה!
  
  
   Судья два раза объявлял перерыв.
   В конце судья спросил Лори : готова ли она пойти на условия, предлагаемые обвинительницей ? Лори повторила своё мнение и даже пообещала, что не будет защищать ни кого, кроме себя самой (это главная головная боль МСП-ов). То есть, судья прикидывается валенком : как будто не понимает, что все эти акции БП с отнятием у неё детей, посадки её в тюрьму - это Вопиющая Несправедливость, Вурдалачество и Сатанизм !
  
  
  
   השופט הכריז פעמיים על הפסקה.
   בסוף, שאל השופט את לורי: האם היא מוכנה לקבל את התנאים המוצעים על ידי התובע? לורי חזרה על דעתה ואף הבטיחה שהיא לא תגן על אף אחד חוץ מעצמה (זה כאב הראש העיקרי של מניאקים - שטניסטים - פידארסים). כלומר, השופט מתיימר להיות מגף: זה כאילו הוא לא מבין את כל הפעולות האלה של BP עם נטילת ילדים ממנה, המאסר שלה הם עוול נועז, Ghoul ו שטניזם!
  
   Я начал тянуть руку, чтобы выступить. Судья дал мне слово и я сказал буквально следующее : "Я три года сидел в Саду Роз (это напротив Кнессета) на демонстрации. На моей палатке протеста был плакат аршинными буквами : "Освенцим переехал в Израиль !". Почему вы меня не сажаете в тюрьму?! Посадите меня в тюрьму ! Освободите Лори (здесь надо было добавить : "без всяких условий". Этого я, к сожалению, не сказал.) ! Вы - Нацистские преступники !". Когда судья объявил, что откладывает своё решение на завтра (то есть, на 2.05.19.), я несколько раз прокричал : "Свободу Лори Шем Тов !".
  
  
  
   התחלתי למשוך את היד כדי לדבר. השופט נתן לי את הרצפה ואמרתי: "במשך שלוש שנים ישבתי בגן ורדים (זה מול הכנסת) בהפגנה, באוהל המחאה שלי היה כרזה בצורת מכתבים: "אושוויץ עבר לישראל" ! למה לא מכניסים אותי לכלא ? תכניסו אותי לכלא ... שיחררו את לורי ! (כאן היה עלי להוסיף: "ללא תנאים", אני לצערי לא אמרתי את זה) אתם פושעים נאצים !". כשהשופט הודיע שהוא דוחה את החלטתו למחר (כלומר, ב -2.5.19), צעקתי כמה פעמים: "חופש ללורי שם טוב !".
  3.05.19.
  Сатанистская мысль не дремлет !
  
   Вчера в 22.40 мне сообщили, что Лори освобождают на условиях, требовавшихся обвинительницей ! И что требуются люди, готовые исполнять роль надзирателей при ней.
   Как это "свежо" и "оригинально" : друзей человека превратить в его надзирателей ! Если же они не согласятся, то этот человек продолжит сидеть в тюрьме !
  
  /03/1919.
  מחשבה שטניסטית לא ישנה!
  
   אתמול בשעה 10.40 נודע לי כי לורי שוחרר בתנאים הנדרשים על ידי התובע! וזה דורש אנשים שמוכנים לשחק את התפקיד של השומרים עליה.
   איך זה "טרי" ו "אוריגינלי": להפוך את החברים של אדם לשומרים שלו! אם הם לא מסכימים, אדם זה ימשיך להיות בכלא!
  
   Примечание :
  Когда праздновали день рождения судьи, засунувшего Лори за решётку, на этой Бля-ской тусовке присутствовал главный прокурор Израиля (оказывается, есть такая должность). Он поздравил именинника и выразил ему благодарность за то, что он засунул Лори за решётку !
  
  
  
   הערה:
  כאשר חגגו את יום ההולדת של השופט שהניח את לורי מאחורי הסורגים (לכלא), התובע הכללי הישראלי (מתברר שיש עמדה כזאת) נכח במסיבת בליי זו, הוא בירך את איש-ההולדת והודה לו על שהניח את לורי בכלא.
  
  
   Цирк из Трагедии !
  קרקס מטרגדיה !
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/cirkiztr.shtml
  http://forum.qwas.ru/cirk-iz-tragedii-t5474.html
  http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=138284#post138284
  http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=600097.0
  
  
  Иначе говоря : Превращение Трагедии, Намеренно и Целенаправленно Сотворённой МСП-ами в Цирк - это их Излюбленный приём !
  במילים אחרות: טרנספורמציה של טרגדיה, מכוונת ו בכוונה שנוצר על ידי מניאקים-שטניסתים-פידרסים לקרקס, היא הטכניקה האהובה עליהם !
  
  
  ГС - Глобальный Сатанизм
  ГГС - Главари Глобального Сатанизма
  ВСИ - Всемирный Сатанистский ИНТЕРНАЦИОНАЛ
  ГВС - Глобальная Всепланетная Афёра
  ППЧ - Преступление Против Человечества
  МСП - МАНЬЯК-сатанист-ПИДАРАС
  ББП - Блядимир Блядимирович Пукин
  ШАБАК - организация типа ФСБ в Израиле
  БП ("бюро помощи" - Бесчисленные деятели ЮЮ : "служба спасения" - Лишкат а Саад ( Бюро Помощи ) - Аналог "Министерства Любви" у Оруэлла в "1984" ПС - Пкидат СААД (бюрократка в помощь))
  
  TOS - שטניזם עולמי (גלובלי)
  GGS - מנהיגים של שטניזם עולמי
  VSI -אינטרנציונל השטני העולמי
  GVS - הונאה פלנטרית גלובלית
  Ppch - פשע נגד האנושות
  SME - מניאק - שטניסט - פידארס
  BBP - בלידימיר בלידימירוביץ' פוקין
  שב"כ - ארגון מסוג FSB בישראל
  ("לשכת הסיוע") - "משרד ההצלה" של אורוול ב "1984" - פקידאת סעד (בירוקרטית לעזרה)
  
  
  
  
  
  ........................................................
  
  
  
  
  
  
  
  Приложение :
  Мои последние темы.
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moiposlt.shtml
  
  ИНВГИЛПИПИСИЛ
   ИНВГИЛПИПИСИЛ - Истинное НародоВластие, Гарантированное Избрание Лучшего Правителя, Истинное Просвещение, Истинный Социализм, Истинный Либер-лизм !
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/invgilpi.shtml
  
  Термины и выражения
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/terminiiv.shtml
  
  
  ..................................................................................................................
  
  
  
  
  
  Мои последние темы.
  
  http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moiposlt.shtml
  
  
  Вставай Специально Охмурённый
   http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/vstavays.shtml
   http://chugunka10.net/forum/showthread.php?p=158859#post158859
   http://forum.qwas.ru/vstavay-specialno-ohmurenniy-t8203.html
   https://antipsychiatry.ru/viewtopic.php?f=33&t=13584
   http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=607100.new#new
   http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=607101.0
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 Ваша оценка:
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"