Идём на биологию. Масляников ведёт одновременно и биологию и химию. Химик полностью оправдывает свою масляную фамилию: маслянистые глазки, замысловатая речь с округлыми фразами и оборотами, полностью лишенная колючих шипов. Он ловко и умело обходит острые подводные рифы интриг, сплетен, переворотов, имеющих место в женском коллективе учительской. Он старый опытный педагог со своими ловкими приёмчиками. Чередует объяснения материала с шутками, анекдотами, паузами. Держит класс в руках, владеет ситуацией.
Объясняет нам какую-то скучнейшую тему. Но что нового он может рассказать нам про биосинтез!? Класс медленно погружается в лёгкую дрёму. Слышно, как сонные мухи бьются об стекло и с шумом грохаются на подоконник. Даже на лице первой ученицы нескрываемая скука и апатия. Тут Масляников, чтобы разбудить класс, "вдруг" вспоминает будто бы правдивую историю о том, как во время войны во Францию скинули русский десант из тридцати диверсантов. Наш химик- бывший военный лётчик, воевал в Великой Отечественной. У него в запасе ещё сотня таких историй. Так вот о русском десанте становится известно в надлежащих органах безопасности. Через день всех, кроме одного разведчика задерживают. Масляников обращается к классу:
- Как французам удалось так быстро обезвредить русских разведчиков?
Класс потихоньку оживает. Загадка задевает за живое даже сильнейшую половину класса, обычно старающуюся под любым предлогом не ввязываться в прения. Дёмин, Шакиров, Дамир считают долгом поделиться своими соображениями.
С парты самого флегматичного слушателя, Шафката, начинают поступать в пространство после длительного периода покоя слабые сигналы начала умственной деятельности: медленное шевеление, сопение, пыхтение, кряхтение. На бесстрастном челе новоявленного мудреца обозначаются первые следы глубоких раздумий, лоб покрывается холодной испариной. Он без суеты, без лишних движений, как и положено человеку его темперамента, выдаёт первую версию:
- Диверсанты не знали французский!
- Неверно!
Постепенно в дискуссию включаются все доселе дремавшие, мечтавшие слушатели курса "общей биологии". С мест сыпятся самые разные варианты ответа:
- Рязанские, извините, рожи !
- Русский акцент !
- Среди них затесался предатель!
Но Масляников не принимает ни одного ответа:
- Нет! Нет! Ещё раз нет!
Когда уже весь класс на рогах, а Шакиров начинает приближаться к критической точке кипения, химик выдаёт правильный ответ. Мы одновременно удивлены и разочарованы ответом. А как вы думаете? Как стало возможным такая быстрая поимка разведчиков? При ответе можете использовать помощь зала или звонок к другу. Телефон друга-6 366 174.
Урок продолжается. Бывший лётчик хитро улыбается, его масляные глазки блестят от удовольствия. Ещё бы не каждый смекнёт, как вернуть утраченное внимание аудитории. Он доволен, что ему удалось вывести класс из дрёмы и быстренько начинает опрос. Вызывает к доске отличницу Фролову.
Типичные отличницы, обычно, бездушные зубрилки с круглыми очками на длинном носу. Но наша первая ученица исключение из правила. Большие карие глаза, пышная шапка чёрных волос, редкое сочетание довольно объемного бюста и узких бёдер делают её фигуру нестандартной и чертовски привлекательной. У ребят захватывает дух и пересыхает в горле при виде её аппетитных объёмов 90-60-90.
Вот и моё первое потрясение. Гордость класса отвечает не совсем уверенным голосом, ответ неоднократно прерывается непозволительными затяжными паузами. Ответ тянет на твёрдую тройку, учитель ставит в журнал пять. Я удивлена. В моей школе за такой ответ не поставили бы и четыре.