Егэ ... сочинение по литературе ...
Самиздат:
[Регистрация]
[Найти]
[Рейтинги]
[Обсуждения]
[Новинки]
[Обзоры]
[Помощь|Техвопросы]
Татьяна Хруцкая
ЕГЭ, пожалуй, первый экзамен в жизни выпускника,
от которого напрямую зависит его ближайшее будущее...
ЕГЭ... СОЧИНЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ...
"Есть в слове мощь..."
"Из всех искусств самым сильным является слово"...
"Плохим языком хорошую жизнь не построишь"...
"Как пишешь, так и жить будешь"...
"За каждое своё слово человек даст ответ на суде Божьем"...
"Литература - это система, которая способствует созданию человеческого духа"...
"Классика рассказывает нам о прошлом страны больше, чем учебники"...
"Патриотизм - это трудолюбие, честность и любовь к тому месту, где родился"...
"Человеку не дано знать, сколько лет ему жить, но дано выбирать, как с этим временем быть. Какие книги повлияли на выбор моего жизненного пути?"
"Если бы в школе в детях воспитывали высоконравственное, моральное мировоззрение, нам бы не пришлось потом бороться с коррупцией, с гнилой и больной оппозицией, с гнилой "золотой молодёжью" и с другими позорнымиявлениями, и общество наше было бы более здоровым"...
Санкт- Петербург
2017 год
"В мир приходим мы, как цветы любви..."
"СЕГОДНЯ ДЕТИ - ЗАВТРА НАРОД"
"Умозаключение - это пожизненное пребывание мозга в черепной коробке"...
"Всем лучшим в себе я обязан книгам". Максим Горький
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать -
В Россию можно только верить.
Замечательные стихи, красивые стихи, удивительные стихи, философские стихи...
Как вы понимаете эти философские строки Фёдора Тютчева?
"- Я считаю, что Тютчев говорил о качествах, о характере русского человека, о его стойкости духа, о его необъятной, безграничной душе, о его готовности отдать самое драгоценное - свою жизнь ради спасения и процветания Отечества, своей Отчизны. Именно поэтому я считаю, что наш народ отличается от других...
- Я считаю, что Россия - страна обширная и многообразная. В ней живут люди различных национальностей, различных менталитетов, с разными языками. Однако их объединяет любовь к своей стране, мужество и терпеливость перед внешним, внутренним врагом, а также перед натиском прекрасной, но суровой природы русского края. Именно поэтому в этот народ, которому прочили погибель уже столько раз, в него не верить невозможно...
- По моему глубокому убеждению, Фёдор Тютчев, часто бывая за границей, прекрасно знал о роли России, о месте, которое отведено ей на международной арене. Будучи расположенной между Западом и Востоком, Европой и Азией, она впитала в себя истинные ценности народов, которые проживают на этих территориях, отделяя истинные ценности от плевел. Также хочу отметить, что иностранцу никогда не понять, как русский человек, изнемогая от жажды, истекая кровью и потом, может отстаивать интересы своего государства, готов сложить свои кости для его благосостояния...
200 лет замечательному писателю, поэту, драматургу, большому шутнику...
Алексей Константинович Толстой...
- Алёшу Толстого воспитывал дядя Алексей Алексеевич Перовский. Дядя был известным по тем временам литератором. Однажды, когда Алёша ленился готовить уроки, дядя написал для него волшебную повесть. Как она называлась?
- "Чёрная курица". У Алексея Перовского был литературный псевдоним Антоний Погорельский. Под этим псевдонимом он издал эту сказку.
- С дядей, который воспитывал Алексея Константиновича Толстого, в конце 1820-ых годов, Алёшенька маленький путешествовал по заграницам.И вот в городе Веймаре Перовский привёл его к очень известному господину. Тот ласково обошёлся с мальчиком, посадил его к себе на колени, подарил кусок мамонтового клыка с собственноручно нацарапанном на нём изображением фрегата. Как звали этого господина?
- Гёте. Гений, поэт, титан мировой литературы... Дядя знакомил племянника со многими известными людьми. Алёша писал стихи, а дядя показывал стихи Жуковскому, Пушкину... Они говорили: да, талантливый ребёнок...
- Маленький Алёша Толстой был товарищем по играм наследника престола, то есть будущего Александра Второго. Однажды в зал, где играли дети, вошёл сам государь император Николай Первый. И Алёша, увидев его, предложил ему побороться. Император очень удивился, сказал: ты такой маленький, а я такой большой и сильный. И дальше он спросил: так ты значит - богатырь? Как ответил ему мальчуган?
- У меня казацкая душа. А дальше он прочёл стихотворение из поэмы Александра Сергеевича Пушкина "Полтава".
- Этого человека сначала арестовали, затем посадили, потом отправили в ссылку. Он писал прошения, но всё напрасно. И вот в 1853-ем году Алексей Константинович Толстойобратился к шефу жандармов Орлову, якобы от наследника престола: разрешите ссыльному вернуться в Петербург. Орлов отказать не мог, потому что, когда от имени наследника престола... А как звали того, за кого заступился Алексей Константинович Толстой?
- Иван Сергеевич Тургенев.
- Козьма Прутков. Кто за ним стоит?
- Это псевдоним. Алексей Константинович Толстой и три брата Жемчужниковых.
- И вот вам семь знаменитых изречений, из них два - не Козьмы Пруткова. "Никто не обнимет необъятного", "Всё своё с собой ношу", "Зри в корень", "Заткни фонтан, дай ему отдохнуть", "Если хочешь быть счастливым - будь им", "Всё к лучшему в этом лучшем из миров", "Что имеем - не храним, потерявши - плачем".
- 2 и 6 - чужие. "Всё своё ношу с собой" - говорили древние римляне. "Всё к лучшему в этом лучшем из миров" - Вольтер.
- Это увлечение, признавался Алексей Константинович Толстой, не оставило без влиянияна колорит моих стихотворений. Мне кажется, что ему я обязан тем, что ощущение написано в мажорном тоне, тогда как мои соотечественники творили большей частью в минорном. Какое увлечение он имел в виду?
- Охота. Он охотился на медведя с рогатиной.
- Переводчица Каролина Павлова шутила, что Толстой на Ваньках выезжает. Что она имела в виду?
- Иван Дамаскин, дон Джованни, Иван Грозный, Иоанн Богослов из "Грешницы".
- Во времена Алексея Константиновича Толстого цензура свирепствовала. Однако роман Алексея Толстого "Князь Серебряный" вышел без каких-либо препятствий. Как это?
-Толстой начал обнародование романа с чтения его при Дворе. Императрица дважды изволила слушать чтение "Князя Серебряного" в присутствии государя императора.Ну какая тут цензура.
- В январе 1867-го года в Александринском театре состоялась премьера драмы Толстого "Смерть Иоанна Грозного". В конце представления публика стала требовать, чтобы автор вышел на сцену. Но Алексей Константинович не вышел. А почему?
- Толстому сказали: Вы, как придворный чин, не имеете права показываться на сцене, а можете откланяться публике только из директорской ложи.
- Софья Андреевна. Так одинаково звали жену Льва Николаевича Толстого и жену Алексея Константиновича Толстого.Прадед обоих Толстых был один и тот же человек. Однажды зашёл разговор о том, что нет хороших переводчиков на немецкий и французский языки. И Алесей Константинович сказал, что его жена - прекрасный переводчик. И он попросил супругу продемонстрировать своё удивительное умение. Как это было сделано?
- Он попросил жену перевести с листа страницу Гоголя. Принесли томик Гоголя на русском языке, Софья Андреевна стала переводить на французский "Старосветских помещиков". Все нашли, что её перевод - лучший.
- Слаб, но могуч. Безвинно виновен. Сам и не сам. Потом убит. Это о ком?
- О царевиче Дмитрии в драме "Царь Фёдор Иоанович".
- В стихотворении "Сон Попова" читаем: ...лазоревый полковник... Что это?
- Жандарм, так как форма жандарма была синего цвета.
- "Толстой - неисчерпаемый источник текста под музыку. Это один из самых симпатичных мне поэтов". Кто так писал?
- Пётр Ильич Чайковский.
"Земля наша богата, порядка в ней лишь нет"
А что надо делать, чтобы у нас был порядок?
- Что такое порядок? Порядок - это отсутствие хаоса. Откуда рождается беспорядочная ситуация? Конечно, в обществе плохо воспитанном и мало образованном.Для установления порядка в государстве необходимо тщательно и на разных уровнях развивать систему образования и воспитания.
- Что такое порядок? Порядок - это состояние общества, при котором все его члены неукоснительно соблюдают закон. Чтобы достичь порядка, необходимо ощущать ответственность за судьбу государства, за судьбу своей Родины. Именно поэтому понятие порядка неразрывно связано с понятием ответственности. Если мы чаще будем задумываться о том, чем мы можем быть полезны нашему государству и окружающим нас людям, то установится порядок в стране.
- Какие меры нужно предпринять для того, чтобы страна развивалась и процветала, интересовало людей на протяжении многих веков. В разные периоды наша страна переживала различные периоды развития. Это и абсолютизм, и диктатура, а также демократия. Для развития страны необходимы несколько путей развития. Но самым главным является поиск и поддержка талантов нашейРодины. Ведь наша Россия - это Родина талантливых писателей, поэтов, философов и учёных.Также надо знать, какие люди должны стоять у власти, чтобы привести страну на международный уровень.
- "Колокольчики мои, цветики степные, что глядите на меня, тёмно-голубые?" Так начинается знаменитое стихотворение Толстого. А что там дальше происходит с колокольчиками и куда едет автор?
- "Конь несёт меня стрелой на поля открытые, он вас топчет под собой, бьёт своим копытом... Громче звон колоколов, гусли раздаются, гости сели в круг столов, мёд и брага льются. Шум летит на дальний юг:туркам и венгерцам, и ковшей славянских звук немцам не по сердцу". Там происходит общеславянский съезд.
- У Алексея Константиновича Толстого есть стихи: "Средь шумного бала случайно, в тревоге мирской суеты, тебя я увидел, но тайна твои покрывала черты." Кто эта незнакомка?
- Незнакомку звали Софья Андреевна в девичестве Бахметьева. Выйдя замуж за конно-гвардейца, она стала носить фамилию Миллер, с мужем она стала скоро жить раздельно и через много лет после шумного бала она стала графиней Толстой, женой Алексея Константиновича.
- В романе "Князь Серебряный" Иван Грозный молится о том, чтобы ему дано было "окончить дело великое: сравнять сильных со слабыми, чтобы не было на Руси одного выше другого, чтобы все были в равенстве"... Зачем Грозному равенство?
- "А он, Грозный, стоял один надо всеми, аки дуб в чистом поле". Чтобы всеми повелевать.
- В юмористическом стихотворении "Сон Попова" читаем: "Я повторю, как люди в страхе гадки: начнут как Бог, а кончат, как свинья". За что автор осуждает Попова?
- "Попов строчил сплеча и без оглядки, попали в списки лучшие друзья. Я повторю: как люди в страхе гадки: начнут, как Бог, а кончат, как свинья". Донос писал.
- В драме "Дон Жуан" Сатана заявляет: "Ведь чёрту, говорят, достаточно схватить кого-нибудь хоть за единый волос, чтоб душу сюдержать за эту нить, и чтобы с ним она уж не боролась. А дон Жуан, душой как ни высок, как ни велики в нём правила и твёрдость, я у негоподметил волосок, которому названье..." Какое названье?
- Гордость.
- "Гаснут дальние бухары, золотистые края. Под призывный звон гитары выйди, милая моя".Так звучит знаменитая серенада из "Дон Жуана". Под чью музыку Алексею Константиновичу хотелось, чтобы спели эту серенаду? И кто обессмертил эти стихи своей музыкой?
- Толстой хотел, чтобы эта серенада исполнялась под музыку Моцарта. А обессмертил её Пётр Ильич Чайковский.
- Как звали возлюбленную Данте Алигьери?
- Беатриче.
- В драме "Царь Фёдор Иоаннович" сваха Волохова сообщает княжне Мстиславской: "Голубушка, всё вертится на (них). Для них и замуж отдают, на них женятся, и брат губит брата, и сын отца. Против них никто не устоит". О чём речь?
- Голубушка, всё вертится на деньгах...
- О чём в драме "Смерть Иоанна Грозного жалеет царь, когда Нагой читает ему письмо беглого и ненавистного Грозному Курбского?
- Он жалеет, что уже перебил всех родственников Курбского и больше не на ком выместить свой гнев. "...Нет никого в запасе".
- "Да здравствует царь Фёдор Иоаннович. Да здравствует боярин Годунов". Как заканчивается драма "Царь Фёдор Иоаннович"? Последние слова.
- Он обращается к Богу. Царь говорит: "Хотел добра я, хотел всех согласить, всё сгладить. Боже, Боже, за что меня поставил ты царём?"
- Сатирическое сочинение "История государства Российского...". "Земля наша богатая, порядка в ней лишь нет"... "Оно, пожалуй, с этим порядок бы и был, но из любви он к детям всю землю разделил. Плоха была услуга. А дети, видя то, давай тузить друг друга, кто как и чем во что".Кого Алексей Константинович упрекает в чрезмерной любви к детям?
- Ярослав Мудрый.
- "Приёмами не сладок, но разумом не хром, такой завёл порядок: хоть покати шаром". А это о ком?
- Иван Грозный.
- "На царёво место, взобравшись сей нахал, от радости с невестой ногами заболтал". Кто этот нахал и кто невеста?
- Лже-Дмитрий, Григорий Отрепьев, и Маринка Мнишек.
-----------------
-"Страна наша богата, порядка в ней лишь нет"... А у вас порядок есть, в вашей области?
- Во всём мире есть порядок. Важно только увидеть: где, какой и такой ли он, какой мы хотим.
- Интересная мысль. А может быть, беспорядок, который у нас есть, это и есть порядок в высшем смысле? Например, немецкий порядок нам и не нужен... И у нас всегда был наш, родной, русский порядок. И какой у вас порядок-беспорядок в вашей области?
- Вопросов много, желаний много, претензий много.И хочется, чтобы выходили все воспитанным и понимающим народом, выходя из школы и дальше.Чтобы все понимали как по закону и как правильно всё должно происходить. Чтобы при любом строе всё это сохраняло человеческие очертания. Потому что каждый талантлив, каждый имеет право. И когда мы говорим о каком-то идеале, мы понимаем, как далёк этот путь. Но этот путь, то, как мы идём, это тоже определённый порядок, тоже определённое устройство мира. С одной стороны, желание это всё преобразить, с другой стороны принять сердцем, принять душой.
- Вице-премьер области, совсем недавно была министром образования и науки, а давно-давно была учительницей...
- Учителей бывших не бывает. Это на всю жизнь.Я это чувствую.Всегда обращаешься к своему опыты, к этому ощущению, вспоминаешь эту эмоцию, что ты мог, чего не мог, и сверяешь с тем, что делаешь здесь и сейчас всю жизнь. Это ощущение на всю жизнь. Миропонимание, миропорядок. Быть учителем - это определённый миропорядок.
- Вы - учитель русского языка и литературы. Вы филолог. Как вы относитесь к творчеству Алексея Константиновича Толстого?
- Как филолог. С уважением. "Связь всего со всем". "Слово, мысль и дело прорастает как дерево и корни в прошлом"... Каждый талантлив. И когда видишь, что у них получается... Когда видишь, как мальчики и девочки читают, думают, двигаются и самое главное - мечтают... это здорово..."
------------------
"- Рождество. Передо мной сидит человек, который чуть ли не ежедневно осуществляет его на человеческом уровне. Что такое это величайшее таинство: рождение человека?
- Это действительно самое большое и самое значимое чудо на свете - рождение человека. Как происходит рождение человека? Я акушер-гинеколог. Мы помогаем женщине не только боль убрать, но и быть по-настоящему счастливой. Очень многое зависит от того, чтобы ребёнок в первые минуты жизни попал в чистые руки. Не просто в чистые руки, физически вымытые, а в руки человека, у которого чистая душа. У нас очень много врачей. Мы по-особому видим роды, у нас нет акушерской агрессии. Мы любим женщину и её ещё не родившегося ребёночка. Вот только так. А по-другому мы не можем. Мы можем родить правильно и сделать мать по-настоящему счастливой. Я работаю акушером-гинекологом более 30 лет. Это моё призвание.Это моя душа. Моя мама, моя бабушка... Люди, с которых я брала пример. И я ещё с детства любила запах лекарств. Любила сострадать, помогать людям. Меня так воспитали с молоком матери. Оказывать помощь и сделать так, чтобы человеку было не больно. И чтобы он почувствовал твою заботу. Тогда он быстрее выздоровеет. Конечно, в наше время должна быть хорошая мотивация. А мотивация - это оплата труда, в том числе. И поэтому наши врачи и акушерки получают достойную заработную плату. Потому что женщина приходит к нам в родильный дом, голосуя родовым сертификатом. Она приносит к нам этот родовыйсертификат, за который мы в дальнейшем получаем финансовую поддержку, которая идёт на оплату труда. Мы прекрасно понимаем, что женщина может прийти только в тот родильный дом, где есть тепло, где есть человеческое понимание и где её полюбят. Есть "сарафанное радио". В акушерстве не столько интернет... В основном получают информацию из уст в уста.Женщина призвана Господом Богом продлить род человеческий. А что для этого нужно? Нужно рожать, любить и быть любимой.И будьте благочестивы, добры и счастливы"...
----------------------------
"- На прошедшем в декабре 2016-го года в Санкт-Петербурге Культурном форуме была озвучена стратегическая цель - сделать так, чтобы к 2025 году 70% населения страны стало читающим. А сколько сейчас россиян регулярно берут в руки книгу?
- Согласно последним исследованиям, 52% жителей оссииРР
России признаются в чтении книг. При этом книга сегодня вынуждена конкурировать с тремя "убийцами времени". Так, около двух часов в день среднестатистический россиянин смотрит телевизор, ещё около часа проводит в интернете. Ну и третий "паразит" - это алкоголь... В конце 1990-х - начале 2000-х в нашей стране читали 80% населения, что я считаю социально здоровым уровнем. Поэтому 70% - это не идеальная цифра, а движение к ней. Надо понимать, что показателя 100% достичь невозможно - всегда найдутся люди, которые не будут читать в силу своих психосоциальных качеств.
- Вы говорите, что 52% россиян относят себя к читающим людям. Но можно ли считать таковыми всех, кто иногда открывает книгу? Может, он за год осилил всего пару романов Марининой...
- И слава Богу! Любая, даже развлекательная, литература развивает самостоятельное образное мышление не хуже, чем научные или образовательные книги. В идеале их должно быть не меньше 10 в год - это та экологическая санитарная норма, которая позволяет человеку не деградировать. А вот когда вы проводите всё своё время в интернете или за просмотром сериалов, наступает дисфункция и атрофия образного мышления, а также замещение собственного видения чужим.
- На это вам могут возразить - в Сети я тоже читаю! Например, блоги известных людей. А хорошие фильмы заставляют задуматься не меньше, чем хорошие книги.
- Интернет-зависимость, к сожалению, распространённая болезнь современного общества. Но во всём важно знать меру и понимать, что бесконечное чтение чужих блогов и блуждание по бескрайним просторам интернета не заменяют работу сознания по собственной самоорганизации, её расширению и усложнению. То же касается и телевидения - это способ активного внушения образов, степень сложности которых зависит от бюджета киностудии, уровня мастерства актёров и мировоззрения режиссёра. Люди, зависимые от Сети и ТВ, имеют проблемы даже с моделированием собственной жизни, так как орган, отвечающий за это, находится в нездоровом, недееспособном состоянии. Сегодня часто можно услышать сетования, что мало грамотных специалистов. Причём в любой отрасли. А откуда они возьмутся, если дети перестали читать? Если их родители даже едят с телефоном в руках? Если телевизор с первого года жизни заменяет ребёнку живое общение с родными? В зависимости от того, занимаемся мы попустительством или саморазвитием, получаем и соответствующие результаты. Их мы видим и сейчас - по той же динамике роста новой экономики России, уровню ВВП, искусству владения языком... Всё это - ответ на наши действия вчера, в том числе на то, что люди стали меньше читать и образовываться. А саморазвитие без книги технически невозможно, это показывает и статистика всех учебных заведений на планете Земля.
- На Форуме высказывалось множество мнений о модернизации существующей системы образования. Так, режиссёр... предложил изучать в школе произведения только шести отечественных "основополагающих писателей" - Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Достоевского, Толстого и Чехова. А президент Российской академии образования высказалась за исключение из школьной программы романа "Война и мир" Толстого. Эти предложения вызвали серьёзную полемику...
- ...но прежде чем полемизировать, мы должны внимательно всмотреться в заложенные в них смыслы. Сегодня в школе ребёнок вынужден пройти через огромный список обязательной литературы, причём многие произведения сложны и малопонятны для детского восприятия. Прививает ли это любовь к литературе? Ответ мы видим по количеству читающих людей. На мой взгляд, в школьную программу должны входить произведения, которые воспитают человека, с удовольствием читающего не менее 10 книг в год на протяжении всей своей жизни, включая глубокую старость. Возможно, для этого следует сократить количество сложных текстов в пользу литературы, увлекающей и мотивирующей к прочтению. А до более глубоких материй человек дойдёт самостоятельно, если мы научим его думать о саморазвитии ещё в детском возрасте. И тогда мы создадим удивительную страну. Страну, где владеют собственным языком, где имеют богатое самостоятельное образное мышление. Страну, где с каждым есть о чём поговорить, а вероятность получить бутылкой по голове стремится к нулю. А если мы также разработаем список ста книг (больше не надо, только обновляться он должен хотя бы раз в три года), сохраняющих культурный канон и несущих в себе основополагающие человеческие ценности, то получим ещё и единую в обществе систему координат, совершенно иной уровень интеллекта. И в такой стране мне очень хочется оказаться, жить и работать. Поэтому дискуссия о том, что надо читать нашим детям, должна вестись обязательно! Только необходимо понимать: если взрослые не будут читать сами, это неизбежно скажется на качестве принимаемых ими управленческих решений. В том числе по модернизации системы образования...
- Тогда давайте коснёмся и качества литературы. Сегодня в книжном магазине можно получить ответ на любой вопрос - как стать директором, как похудеть на 50 килограммов, как выйти замуж и как развестись... Но большинство этих пособий вызывают большое сомнение в компетентности их авторов. Как отсеять зёрна от плевел?
- Во-первых, становиться осознанным читателем. Прежде всего сформировать базу своих реальных целей. Ведь одну и ту же книгу можно прочесть со смыслом или просто пролистать. Коэффициент полезного действия этих двух процессов будет отличаться в разы. Для начала можно читать всё подряд и постепенно формировать собственные критерии, что вам интересно, а что нет. Можно пойти по более короткому пути и взять в руки произведения, завоевавшие признание литературных критиков, получившие престижные премии. Можно обратиться к мнению успешных руководителей или авторитетных для вас людей... Чем более сложные цели себе ставишь, тем более качественный информационный поток тебе требуется... Семейная библиотека - это большая ценность..."
- В чём смысл ораторского искусства?
- Призывать к действию...
- Зажигать сердца...
КОНКУРС КРАСНОРЕЧИЯ
"- Когда читаешь Некрасова, некоторые его стихи, то возникает ощущение: Господи, в какой же красивой стране мы живём, и как он совершенно замечательно воспевает... А тема такая:
"В чём для вас лично красота России?"
- Я считаю, что красота России заключается во многом: во-первых, это в пейзажах, которые мы видим в течение дня, во-вторых, это в обыденных вещах, которые мы, возможно, не замечаем, но они радуют наш глаз, а в-третьих я считаю самым главным, это те люди, которые создают для нас эту красоту, чтобы мы любовались нашей Родиной и были горды за неё...
- Мы с вами живём в прекраснейшей стране с многовековой историей. Наши поэты, художники, музыканты и полководцы славятся по всему миру как гении своего дела. Но для меня красота России - это прежде всего её люди. Это дух единства русской нации. Это патриотизм. Это несокрушимая сила, которая воспевается в Гимне Российской Федерации. Наш братских народов союз вековой противостоял татаро-монгольскому игу, Наполеону, Гитлеру и, поверьте мне, он даст о себе знать, как только это будет необходимо...
- Территория России обширна. Она богата полезными ископаемыми, морями, озёрами. Я считаю, что красота России заключается в её добрых и отзывчивых людях, которые всегда готовы прийти на помощь. Не только русские, но и зарубежные писатели восхваляли её в своих произведениях. Так давайте же сохраним её в прекрасном виде, для того чтобы наши потомки гордились ею так же, как и мы...
- Что же всё-таки есть народ? Что же всё-таки есть Родина? Что же всё-таки есть красота?..
Некрасов. Надо обязательно отметить день рождения этого замечательного человека. Ему бы исполнилось 195 лет. Ему исполняется 195 лет, потому что Некрасов вечен...
-Году в 1858-омк Некрасову и его подруге жизни Авдотье Панаевой повадился ходить один иностранец. На дачу к ним приезжал. Он был, естественно, очарованхозяйкой. Один раз, чтобы отделаться от его посещений, Панаева накормила гостя щами, пирогом с кашей и рыбой, поросёнком с хреном, утками, свежепросоленными огурцами, жареными грибами и ещё всякой снедью. Иностранцу чуть дурно не стало... Думали больше не приедет. Так через три дня опять пожаловал. А как звали этого навязчивого визитёра?
- Александр Дюма-отец.
- Где и как венчался Некрасов с Фёклой Викторовой, которую он звал Зиной Николаевной Некрасовой?
- Некрасов венчался с Зиной Николаевной Некрасовой в походной войсковой церкви-палатке, разбитой в зале некрасовской квартиры. Венчал их военный священник. Вокруг аналоя Некрасова водили подруки, потому что поэт был уже очень болен...
- Кто жил в деревне "Малые Вежи" Костромской губернии?
- В деревне жил один из друзей Николая Алексеевича, где они охотились... Дед Мазай. Есть такое поверье, что дед Мазай и его родственники - Мазаихины...
- Семь мужиков из поэмы "Кому на Руси жить хорошо?" Они были из разных деревень:Заплатово, Дырявино, Разутово, Знобишино, Горелово, Неелово, Неурожайкорожь?. А волость, уезд и губерния у них были одни и те же.
- Подтянутой губернии, уезда Терпигорева, Пустопорожней волости.
- В чём богатырство Русского Народа? Об этом Некрасов говорит и в поэме "Кому на Руси жить хорошо?", и в поэме "Железная дорога", и в других своих сочинениях. У него эта мысль проходит красной строкой...
- В Терпении. "Терпели мы, что мы богатыри...", "в том богатырство русского народа...", "вынес достаточно русский народ... Вынесет всё, что господь ни пошлёт... "Я призван был воспеть твои страдания,терпеньем изумляющий народ".
- Русская Душа... В стихотворении "Крестьянские дети" читаем: "Что русской душе так мучительно мило, что русские мысли вселяет в умы, те честные мысли, которым нет воли, которым нет смерти, дави не дави, в которых так много и злобы, и боли, в которых так много любви..." Что вселяет, о чём пишет Некрасов?
- Русская зима.
- На лугу. В поэме "Кому на Руси жить хорошо", большая поэма, Некрасов писал её больше 20 лет и так до конца и не написал,представьте себе, идут крестьяне по лугу и говорят: "Стоят князья Волконские и детки, что ранее родятся, чем отцы...". И возникает закономерный вопрос: кто такие князья Волконские, и детки, которые родятся раньше, чем отцы, как это?
- Стога и копны.
- В поэме "Кому на Руси жить Хорошо" Матрёна Тимофеевна заявляет: "Я в третий поклонилася, и волюшка скатилася с девичьей головы..." А что такое волюшка?
- Это русский обряд. Когда третий раз девушка поклоняется, у неё забирают ленточку с головы, и эта ленточка означает, что она лишается волюшки. Воля - лента, которую носили девицы до замужества. Во время последней вечеринки Матрёна и говорит:
- Забытая деревня. "У бурмистра Власа бабушка немила починить избёнку лесу попросила. Отвечал: нет лесу и не жди, не будет..." А что подумала старушка, услышав такой ответ?
- "Вот приедет барин, барин нас рассудит, барин сам увидит, что плоха избушка, и велит дать лесу, - думает старушка..."
- Два пути. В поэме "Кому на Руси жить хорошо" читаем: "Средь мира дольнего, для сердца вольного есть два пути..." Что за пути?
- "Одна просторная дорога торная, страстей раба, по ней громадная, к соблазну жадная идёт толпа, другая тесная, дорога честная, по ней идут лишь души сильные, любвеобильные на бой, на труд"...
- Что дед Мазай сказал зайцам на прощанье, что он им посоветовал?
- Я проводил зайцев советом: не попадайтесь зимой.Я их не бью ни весной, ни летом, шкура плохая, линяет косой.
- В "Кому на Руси жить хорошо" солдат говорит: "Важная барыня, гордая барыня, ходит, змеёю шипит..." Что за барыня?
- В отрывке говорится о железной дороге.
- Загадка от Некрасова: "Он смирен до поры, летит - молчит, лежит - молчит, когда умрёт, тогда ревёт".
- Это снег.
- Богатырство русское - в терпении. Это точка зрения Некрасова. А вы как полагаете?
- Самая главная, наверно, черта нашего русского народа - это терпение. Но оно не беспредельно. Оно бывает - заканчивается. Но оно может долго продолжаться...
- Вам часто приходится, как директору музея Некрасова, долго терпеть?
- Сложное положение, сложные вопросы, которые приходится решать. Это я имею в виду хозяйственные. Но с другой стороны творческая составляющая работы даёт и отдушину такую. Это служение и сохранение нашего культурного наследия, оно даёт гордость и естественно увеличивает возможность терпения.
- Карабиха - это усадьба, которую приобрели достаточно поздно. Вначале было "Грешнево" на левом берегу Волги...
- Это родовое имение, куда и привезли Некрасова, это за Волгой, она находится на Владимирской дороге. Это усадьба отца... Заповедник включает в себя: усадьба Карабиха, усадьба Грешнево и школа, построенная на деньги Некрасова, где он и был попечителем.
- Что для Вас лично Некрасов?
- Для меня на сегодняшний день поилец и кормилец. А в целом я считаю, что это гениальный человек, это глыба, которую ещё до сих пор не раскрыли полностью. Недавно подписан Указ Президента о праздновании в 2021-ом году 200-летнего юбилея Некрасова. Большое значение имеет такая постановка вопроса: всероссийское празднование. Ярославскую область мы уже сейчас готовим к тому, чтобы стать центром юбилейных мероприятий. И впереди очень много работы пореставрации. 70 лет в этом году музею. В 1946-ом году было принято постановление Совета Министров СССР по увековечиванию памяти Некрасова и о создании в Карабихе музея. Я считаю, что ещё много нам, музейщикам, научным сотрудникам надо рассматривать Некрасова в разных аспектах, с разных сторон и в разных ситуациях. Я имею в виду, что меняются эпохи, меняется наша жизнь, а Некрасов всегда будет актуален.
- А почему Вы стали директором музея? У Вас карьера иначе начиналась.
- Я считаю, что в жизни у меня всегда правит случай. Вот так, оказавшись на Ярославской земле и живя в городе Переяславле, я стал заместителем директора Переяславского музея-заповедника. Я юрист по образованию. Работал следователем. Никогда не думал, что меня жизнь свяжет с культурой.
- Как так получилось? Вот Владимир Иванович Даль, он деньги зарабатывал в министерстве, а жил тем, что составлял замечательный словарь живого русского языка...
- Здесь сыграло роль то, что как-то внутренне я был готов...
- Ну, а вы, старшеклассники, всё же думайте: в чём богатырство русского народа? В чём наша великая сила?
-------------------------------
"- Юношеству свойственно гореть. С возрастом эта искра потихонечку затухает. Самое главное для школы - заложить в сознание детей вопросы: "Для чего я?", "Зачем нужно всё, что я знаю и умею?"...
Вот почему во время Великой Отечественной войны даже у самого простого молодого человека открывались фантастические духовные и физические возможности, которые двигали его по тяжёлым дорогам войны, вели к подвигу, на который его не принуждали? Такими наших людей воспитала Советская школа...
Патриотизм должен быть в каждом человеке настолько же естественным, как дышать, ходить. Без уважения к дому, посёлку,городу, стране, в которой ты живёшь, вряд ли у нас что-нибудь путное получится... Любая страна должна иметь героев, на которых воспитываются поколения. Вот почему мы должны неустанно напоминать себе и своим детям, что именно Россия сделала для мира, кем из своих соотечественников мы можем и должны гордиться. Творения наших писателей, художников, музыкантов вошли в мировую сокровищницу, у нас невероятные учёные...
Бесспорно и то, что русский характер отличается от всех других. В этом я как историк твёрдо уверена. Та самая загадочная русская душа - вовсе не фантастика. И она не изменилась, несмотря на катаклизмы нашей истории. Наши сегодняшние дети другие, им многое недодали - и с нас ещё за это спросят будущие поколения. Но вопреки всему они такие же хорошие, может быть, даже лучше, чем мы.Когда мы сами были детьми, нам дали возможность прикоснуться к шедеврам мировой литературы, русской и советской классики... Почему взрослые решают, что нужно детям: какие книжки читать в школе, какие предметы включать или убирать из школьной программы? Мы детей не спросили! А просто лишили, и всё...
- Уровень агрессии среди подростков зашкаливает: живодёрством занимаются, друг друга избивают. Что с этим делать?
- Чудовищные по своей жестокости поступки, когда девушки истязают животных и выкладывают это в интернет, считая себя героями, ещё 20 лет назад были невозможны. Я глубоко убеждена: ожесточение связано с тем, что современные дети обделены родительским вниманием. Любая жестокость - это вызов подростка, его ответ на что-то. Она не возникает просто так, на пустом месте от вредности характера. Среда, в которой живут наши дети, тоже более жестока, чем та, в которой жили мы. информационная агрессия давит со всех сторон. Чем особенно страшно наше время? Тем, что сейчас размыты понятия "добро" и "зло", "хорошо" и "плохо". А подростки не воспринимают полутонов, им надо точно знать: чёрное это или белое. Можно много рассуждать о великих идеях, о том, как надо воспитывать. А можно пойти и поправить в подъезде покосившуюся дверь, продукты старику-соседу купить...
- Одни считают, что воспитывать должна школа, другие - семья, а в школе надо получать знания. А ваше мнение каково?
- В сегодняшних школьниках нет здорового любопытства, для них главное - понять, что они конкретно будут с этогоиметь. Вот эта меркантильность страшна! Начинать прививать общечеловеческие ценности надо как можно раньше, с детского сада. Ребёнок же не рождается с готовым пониманием добра и зла - его воспитывают в нём взрослые. И, когда родители не могут или не хотят этого делать, многое в смысле воспитания может взять на себя школа. Я также считаю правильным возрождение детских объединений по типу пионерской организации. Таких, как Российское движение школьников... Возникает возможность совместного времяпрепровождения детей, творчества, социальных и общественных проектов. А проще говоря, дети учатся дружить...
Чрезмерная свобода, которую дали школам... Педагоги слишком увлеклись творчеством и нацелились исключительно на натаскивание к ЕГЭ... Но это не исключает обязательности преподавания базовых знаний... Нужна единая программа. Необходимо, опираясь на традиции, с инновациями двигаться вперёд. Все передовые страны, испробовав массу новшеств, вернулись к единому образовательному пространству... 1376 учебников в федеральном перечне - это перебор. А 405 учебников в начальной школе - это вообще невозможно... И при этом учебники интеллектуально значительно ниже, чем те, которые были 20 лет назад. И это уже страшно!..
В престижных школах Англии и США - самая жёсткая дисциплина. И это даёт адекватные плоды. Моё полнейшее убеждение: вокруг маленького ребёнка не должно быть хаоса. Это самое страшное для него... И форма в лучших школах мира также присутствует. Одинаковая одежда мобилизует к учёбе, а правильно сшитая даже украшает...
Предметы, которые формируют наших детей как нацию, учат их определять своё место на Земле, в мире, в обществе, - русский язык, литература, история, география.
- А "Основы религиозных культур и светской этики"?
- Это культурологический предмет, который призван воспитывать уважение к религиям, к национальностям, которые населяют нашу страну. Образно говоря, все шесть дисциплин этого предмета являются гранями одной горы, на вершине которой - нравственные ценности, которые исповедует наш российский народ...
- А какие черты русского характера вы считаете лучшими?
- Оптимизм, иронию и самоиронию, душевную щедрость, открытость, духовность, волю, смекалку. И любовь, в том числе к быстрой езде!..
- Что такое счастье?
- Если вы уж попали в эту историю под названием "Жизнь", то для всех вас, людей, очень важно, чтобы солнце светило и чтобы не было нарушено то, что задумано свыше. А свыше задумано было создать в этом мире много великих людей, умных людей, хороших людей. Вообще очень много хорошего задумано свыше. Это и есть счастье! А для меня лично счастье состоит из миллиона маленьких событий... Это крепкая семья, любовь детей к родителям и родителей к детям..."
-------------------------
Желаю вам в наступившем 2017-ом году ярких и стремительных событий, творческих удач, инициативы и упорства для достижения успеха, уважения и почёта, заслуженных наград и премий, отличного настроения и хорошего здоровья, тёплых и искренних семейных отношений, новых приятных и взаимовыгодных знакомств, судьбоносных встреч, приятных сюрпризов, стабильных доходов и высоких прибылей, разумной умеренности во всём и наслаждений в жизни... и "всего того, что вы желаете себе...".
В школах вводят выпускной экзамен: сочинение по литературе. "Школьные годы - чудесные", к сожалению, только на выпускном вечере. А в основном, это трудно, скучно, и главное - очень тревожно. Хочется снизить градус тревожности, чтобы школьникам не требовался психолог, психотерапевт и психиатр.
Главная цель литературы и истории - ликвидация духовной безграмотности.
Я предлагаю проводить экзамен следующим образом. 1 сентября в 9-ом классе темы сочинений становятся известны совершенно легально.Пусть два года спокойно готовятся. Пусть пользуются интернетом, помощью учителей, родителей, литературных рабов... Но перед экзаменом выпускники должны знать наизусть все темы. На экзамене они вытаскивают билет с темой сочинения и не пользуются ничем, кроме своей памяти. Пишут 4-5 страниц. Оценка по литературе выставляется: зачёт - не зачёт, тема раскрыта - тема не раскрыта, потому как "а судьи кто?" Оценка по русскому языку выставляется по пятибалльной системе.Вместе с результатами других ЕГЭ сочинение посылается в ВУЗ. В технических ВУЗах принимается во внимание оценка грамотности по русскому языку. А в гуманитарных ВУЗах особое внимание обращается на творческую составляющую сочинения, и оценивается литературная часть. Количество тем должно быть оптимальным. Не надо осложнять жизнь детям. Но ученик должен выйти из школы хотя бы с минимальным духовным и моральным багажом. Тема состоит из обязательной части и произвольной. Произвольная часть может определяться Министерством Образования или самим учеником. Предлагаю для примера следующие темы.
ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ по литературе
1.Великий и могучий русский язык. Русский человек. Русский характер. Русская душа. Русские вопросы: "Что делать? Кто виноват?" Чернышевский "Что делать?". Герцен "Кто виноват?" Тютчев:
"Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать -
В Россию можно только верить."
2. Александр Сергеевич Пушкин (обязательная часть). Произвольная часть. Например:"Музыка русского языка, за которую мы любим Пушкина. Перевести на другой язык его невозможно. Поэтому иностранцы не чувствуют Пушкина, русский дух".
3. Николай Алексеевич Некрасов (обязательная часть).Произвольная часть. Например: "Кому на Руси жить хорошо?"Кому в современной России жить хорошо?Два пути. В чём богатырство русского народа? В чём наша великая сила?"
4. Лев Николаевич Толстой (обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Генетический код нации. "Война и мир" - роман семейно-исторический. "Анна Каренина" - роман семейно-психологический. "Воскресение" - роман социально-идеологический".
5. Фёдор Михайлович Достоевский (обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Для всего человечества и на все времена: поразить и заставить задуматься", "Дневник писателя. Об чём говорить? Обо всём, что поразит меня или заставит задуматься", "Великий исповедник души русской", "Как хороша жизнь, когда что-нибудь сделаешь хорошо и правдиво".
6. Антон Павлович Чехов (обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Напрасно читать, если чтение не влияет на вашу жизнь, ваши поступки, мысли", "Учиться нам надо, учиться, учиться".
7. Иван Сергеевич Тургенев (обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Тургеневская девушка", "Преображение любовью".
8. Алексей Максимович Горький (обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Человек! Это звучит гордо."
9. Михаил Александрович Шолохов(обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Судьба человека".
ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ по истории
1. Героизм у нас в генах (обязательная часть). Произвольная часть.Например:"Героизм на войне, в революции, в мирной жизни (ДнепроГЭС, Магнитка, БАМ, Целина...)".
2. Великая Октябрьская Социалистическая Революция 1917-го года (обязательная часть). Произвольная часть.Например: "Первая попытка создания нового Советского человека, нового Справедливого общества, нового Советского народа. Моральный кодекс строителя коммунизма".
3. Отечественная война 1812-го года. (обязательная часть).
4. Великая Отечественная война 1941 - 1945 годов и "Бессмертный полк" в 2015-ом году (обязательная часть).
5. Патриотизм. Патриот. Великие имена России. Вечная Память. Вечная Слава. (Обязательная часть). Произвольная часть. Например: "Люди, которыми гордится Россия", "В жизни всегда есть место подвигу".
Мнение народа. Социологический опрос:
Какие периоды нашей истории вызывают у вас особый интерес?
Великая Отечественная война - 38%;
Петровская эпоха, 18-ый век - 31%;
История Древней Руси - 28%;
Серебряный век (конец 19 - начала 20 века) - 18%;
1970 - 1980-е годы, Брежневская эпоха - 17%;
19-ый век - 14%;
Революция 1917 года, становление СССР - 13%;
1930-е и 1950-е - 12%;
1960-е (оттепель, правление и реформы Хрущёва) - 10%;
Горбачёвская перестройка, реформы, Ельцинское правление - 10%;
Конец 1920-х (НЭП) - 6%.
"Сегодня - дети, завтра - народ". Я думаю, что этого будет достаточно, чтобы новое поколение вступило в жизнь правильно ориентированными людьми, с осознанием духовных ценностей и традиций России.
История - вещь живая... Это река, которая течёт...
Что для вас История Руси?
"- Для меня история Руси - это кладезь важнейшей информации, полной уроков, впитав которые мы можем жить в такой огромной, необъятной, прекрасной Родине, России. Самый важный урок истории Руси для меня звучит так: наш Народ силён и непобедим только тогда, когда всемы, граждане России, действуем вместе, сообща, когда мы - едины...
- Для меня История Руси - это не просто часть гуманитарной науки, которая изучает деятельность человека в прошлом. Для меня История древней Руси - это и моя история, это зарождение русской национальности, её неповторимой культуры и традиций, это дорога во времени, которая ведёт нас с образования древне-русского государства через политическую раздробленность, через сражения с татаро-монголами к образованию централизованного, единого государства. И этому мы обязаны нашей нынешней великой, неделимой и свободной России...
- История любого государства является его неотъемлемой частью. История Руси для меня - это история великого, могучего государства, на пути которого постоянно возникали какие-либо преграды или препятствия. Например, татаро-монгольское иго. Но через всё русский народ проходил с высоко поднятой головой. Действительно,человек, который не знает истории своего государства,не может являться истинным гражданином и патриотом своей страны. Потому что, не зная своего прошлого, мы не можем жить настоящим, а тем более думать о будущем...
- История - вещь живая... Это река, которая течёт... А музей - это статика, это нечто запечатленное...
- А выставки - это река, они текут. И музей тоже изменяется и с точки зрения экспозиций, и приходят новые технологии. Они дают возможность этому течению, внедрению очень огромных объёмов информации. Сейчас современные технологии позволяют дать обширные описания, дать красивые изображения, чёткие изображения в деталях...
Сегодня наблюдается всплеск интереса к истории. И это полезно...
Государственный Исторический музей отмечает 145-летие...
- Для каждого государства Государственный Исторический музей - это очень важная составляющая часть. Для любого гражданина нашей страны будет интересно узнать и понаблюдать, и мысленно перенестись в то время, когда из небольшого государства выросла такая мощная, непобедимая держава, наша Российская Федерация.
- История, философия в примерах - инструкция жизни, а музеи существуют как проводники в этот удивительный мир истории. Музей - это место, которое напоминает нам о том, что мы не первые, что до нас были наши предки, которые надеются на продолжение нашего тяжкого труда по улучшению этого мира.
- Как известно, музеи являются хранилищем истории, именно там собрана память минувших веков. Несомненно, одним из таких музеев является наш Государственный Исторический музей. Именно там собрана одна из самых больших коллекций экспонатов по истории нашего великого государства. От каждого зала, от каждого экспоната, от каждой, возможно, малозаметной детали веет историей"...
----------------------------
Книжный вопрос: "В источниковедении так принято называть рукопись, лёгшую в основу более поздних списков, копий, редакций в текстологии и иконописи, оригинал, с которого списано некоторое другоепроизведение."
Правильный ответ: протограф.