А.Ю. : другие произведения.

Путеводитель по вечности

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:
  • Аннотация:
    Книга "Путеводитель по вечности" представляет читателю оригинальные материалы операторов информационных каналов, полученные в процессе научной работы, проводимой в недрах силовых структур СССР в девяностых годах прошлого века. Коллективом учёных и психологов-методистов материалы тематически систематизированы в диалоговых формах для цельного понимания вопросов, над которыми работали люди с уникальными способностями получения информации, который дал возможность познакомить читателей с "мыслями" исторических персонажей, оставивших свой след в мировой истории. Диалоги с Иваном Грозным, Наполеоном, Сергеем Витте, Петром Столыпиным и Франклином Рузвельтом. Эта информация, получение которой происходит в режимах изменённых состояний сознания исследователями-спецоператорами в самые непростые для постсоветской и современной России времена, служит предметом научного анализа и не потеряла своей духовной и исторической актуальности сегодня. Суммируя результаты работы военных ученых и современных специалистов, эта книга предельно широко раскрывает основы современной мировоззренческой системы - Ноокосмологии. Для реализации возможностей метаконтакта в 2008 году в структуре НАСТ России был создан Информационно-Аналитический Центр, который является эффективным инструментом не только получения и обработки информации, но и прогнозирования ситуационных рядов, выработки рекомендаций по действиям в современных планетарных отношениях. Именно в этом качестве он и будет представлен, всем заинтересованным государственным, политическим, общественным и иным организациям через рабочую группу Общественной Палаты РФ по созданию Национального проекта "Формирование системы духовно-нравственных ценностей новой России".
  Дмитрий Николаевич Фонарёв - Президент НАСТ России.
  
  Уважаемый читатель!.....7
  
  Введение........16
  
  Глава 1. Структура и законы Мироздания.....36
  
  Глава 2. Хаос и апокалипсис......50
  
  Глава 3. Солнечная система......57
  
  Глава 4. Информация во Вселенной......59
  
  Глава 5. Эфир и материя........65
  
  Глава 6. Философские вопросы мироздания....69
  
  Глава 7. Параллельные миры.......72
  
  Глава 8. Взаимодействия в микромире......74
  
  Глава 9. Космические полёты......78
  
  Глава 10. О человеке......81
  
  Глава 11. О жизни.......98
  
  Глава 12. О природе и обществе....105
  
  Глава 13. Россия, армия, эпоха.....111
  
  Глава 14. Философия.....116
  
  Глава 15. Познание.........127
  
  Глава 16. Сознание, разум, рассудок......130
  
  Глава 17. Мышление........136
  
  Глава 18. О Ноокосмологии........140
  
  Глава 19. Ноофизика..........149
  
  Глава 20. О невещественном (духовном) мире........151
  
  Уважаемый читатель!
  Вы открываете первые страницы незнакомой вам книги. Мне, как человеку, которому авторский коллектив доверил ее обработку, крайне важно было понять, что собственно Вы должны будете получить по ее прочтению? Для того, чтобы выстроить саму концепцию подачи безусловно уникальной информации, мне нужно было ответить на вопрос: "А какова же собственно Ваша, уважаемый Читатель, личная мотивация работы с философским материалом по основам мироздания? С какими стимулами и надеждой на новое, интересное или полезное вы ее откроете?"
  
  Предоставленные мне к обработке материалы оказались достаточно универсальны. Каждый, к кому они могли бы попасть мог сделать из них то, чего бы пожелал - фантастический роман, боевик или триллер про мозговые войны, ушлый теософ мог бы на этих материалах создать новейшие религиозные догматы, а ревностный приверженец ортодоксальной науки - университетский учебник.
  
  Но эти материалы попали в руки офицера 9 Управления Комитета Государственной Безопасности СССР. В безопасности есть одно непререкаемое правило - ничего не происходит случайно. Случайность - это непознанная закономерность. Даже в том, что сейчас вы читаете эти строки - нет ни капли случайности...
  
  Над этими материалами с начала девяностых работали наши коллеги из Министерства обороны, одновременно подобные методы получения информации использовали и наши наставники из Службы Безопасности Президента РФ. Помогая друг-другу, они выполняли одну и ту же задачу - защищали неразделимую на "свою и нашу" Родину. Насколько эффективно эта работа была востребована руководством страны в тот период, Вы, уважаемый читатель, можете определить сами по известным Вам результатам.
  
  Потребовалось полтора десятилетия для того, чтобы эти уникальные научные материалы нашли свое применение в практической деятельности общественной организации телохранителей. Реальный мир в котором профессиональные телохранители в условиях нового государства на себе ощутили груз ответственности за судьбу человека, доверяющего им самое дорогое, что у него есть - свою жизнь, поставил реальные задачи не только профессионального, но и духовного развития.
  
  Даже обладая основными навыками, телохранители не всегда выполняли свои обязанности, что прямо указывало на ущербность в понимании собственной роли и места в современном обществе.
  
  Одних навыков оказалось далеко недостаточно и для решения возникающих проблем более высоко класса. Угрозы проявлялись в новых формах, требующих своевременных методов их прогнозирования, выявления, нейтрализации и противодействия. При этом становилось понятно, что эти угрозы генерируются с применением знаний и умений более высокого порядка, чем известные в то время. Так, например, число резонансных заказных убийств с применением "традиционных" методов стрельбы, взрывов, отравлений после 2003 года приняло тенденцию к снижению. Но количество внезапных смертей, похищений или "техногенных прецедентов" (смерти в катастрофах) приняли устойчивые показатели. На фоне общественного интереса к паранормальным явлениям, культивируемого СМИ и самодеятельными "специалистами", нам неоднократно приходилось сталкиваться и с фактами психофизического воздействия на личность с целью достижения желаемого результата.
  
  Эффективность атак с применением подобных технологий дает безусловное преимущество атакующей стороне как на стадии планирования, так и на стадии реализации. Информация о том, что над подобными методами долгое время трудились спецслужбы ведущих мировых держав не была секретом. Сравнительный анализ указывал на то, что подобные технологии плавно перетекают из сферы государственных секретных операций в реальное общество, чье сознание построено на законах получения прибыли в твердой валюте. В этом мире, как правило, когда говорят деньги, совесть молчит. Не важно насколько гуманны или законны те или иные методы, важно, насколько они эффективны во всем применяемом спектре. Если технология может управлять человеком или еще лучше группой людей, а совсем замечательно если обществом - ей буквально цены нет. Ею пользуются. И с негативными последствиями применения этих технологий нам пришлось столкнуться.
  
  В современном мире иная атакующая тенденция активно набирает обороты. Ее сфера - сознание человека. Не нужно никого убивать, если можно заставить делать, то, что желательно. Атакуют сами события, которые искусственно генерируются. Вектор этих событий задается либо аппаратными либо биологическими методами. Возможны и комплексные варианты. Создаются условия и ситуации, когда человек или группы людей бессознательно вынуждены поступать вопреки здравому смыслу. Ни пистолетом, ни спецтехникой, ни приемами рукопашного боя здесь помочь невозможно. Поймать "за руку" авторов подобных воздействий нереально, и пытаться объяснить кому-либо как это работает, представляется крайне затруднительно. Однако, вопросы защиты от подобных угроз, которые неоднократно поднимаются и обсуждаются носят настолько общий характер, что начинают играть на руку атакующим, уводя в сторону от реального состояния проблемы.
  
  Многочисленные телевизионные передачи, сайты и блоги в интернете, статьи в газетах и околопопулярные художественные произведения насквозь пропитанные пси- проблематикой сами того не подозревая генерируют определенную угрозу своим потребителям. Не имея под собой внятных объяснений, с точки зрения здравого смысла они формируют нереальные образы действительности. Даже описывая действительные события, в итоговой части они заводят потребителя этой информации в лабиринты поиска ложных выводов, а порой и просто оставляют его наедине с самим собой. Это ни хорошо, ни плохо. Так было и есть. Каждый имеет право на самостоятельное осознание и формирование собственной позиции по тому или иному вопросу. Негативной стороной остается то, что фантазии на заданную тему остаются фантазиями, а конкретная польза от реализации этой информации в основном материализуется в карманах их изготовителей и продавцов. Нет эффекта позитивной ментальной реализации. Мозгам - пустота, карману прибыль. Это становится модным, и как следствие - прибыльным.
  
  Авторы материалов и хозяева СМИ в основной массе преследуют собственные коньюнктурные интересы, публикуя "форматные" материалы, рассказывающие об известном с "неизвестной" точки зрения, либо откровенно вбрасывая в информационную среду бредовые сюжеты, околонаучного содержания, будоражащие воображение, но не дающие духовного развития. Понять написанное или сказанное можно, но к чему и как это применить, авторы умалчивают. Выслушивать нотации и поучения о высших силах становится скучно, спорить с авторами не представляется разумным в силу отсутствия научной основы, а религиозные догмы уже впрямую расходятся с реальностью.
  
  Однако, в последнее время, прежде всего в России появились материалы, дающие серьезный повод к их систематизации и осмыслению. Прежде всего, это материалы касающиеся истории происхождения славянской расы и российской государственности. Никаких националистических идей или догм эти материалы не несут. Это прежде всего история. Та, которая замалчивалась на протяжении веков. Откуда появились и как жили наши далекие предки на территории государства, которое было обозначено на средневековых картах как Великая Тартария? Какую роль в дохристианском обществе играли те, которых люди называли волхвы или ведуны? Насколько наши предки были гармоничны с природой и вселенским мирозданием? Как они решали проблемы, связанные со справедливым устройством общества? Насколько их методы применимы сегодня? Какие знания они унесли с собой в глубину веков и как мы можем их реинкарнировать? Насколько сегодня актуальны идеи русских ученых космистов Владимира Вернадского, Константина Циолковского, Николая Федорова? И наконец, почему даже сегодня Россию считают центром духовного возрождения планеты?
  
  Обобщение знаний и информации в этой области выводят на совершенно иной уровень понимания роли и места человека с современном обществе. Перестают быть и загадочными и методы получения тех или иных знаний. Чем больше мы узнаем о возможностях человека, тем ближе мы оказываемся к истинным знаниям о его природе. Мы начинаем понимать, что все проблемы, которые у нас есть мы создаем себе сами. Сознание подсказывает нам пути совершенствования, но мы не всегда понимаем его голос. Мы разучились слушать и говорить с мирозданием. Но оно небезразлично к тому, что происходит с нами, так как мы являемся его неотъемлемой частью. Об этом все чаще и доступнее говорят люди, обеспокоенные тем, что происходит сегодня не только с российским обществом, но и со всем человечеством. Язык изложения становится доступны, мысли и идеи приобретают конкретные формы рекомендаций и разъяснений.
  
  Лаборатория энергоинформационных технологии
  
  Академии НАСТ России.
  
  Собственно то, что современные проблемы безопасности должны решаться с применением современных знаний и побудило телохранителей в рамках Академии своей ассоциации создать Лабораторию энергоинформационных технологий.
  
  Одной из первопричин интереса к подобной информации, явилась потребность осознания законов развития мироздания. Для того, чтобы защитить других людей в реальном мире, нужно было узнать, как он устроен. Как работает общественное сознание в общем, и индивидуальное мышление в частности, как и от чего зависит личностный выбор в критические моменты проживания, как избежать собственных и максимально уберечься от неминуемых последствий чужих ошибок.
  
  Методы и формы работы современных телохранителей основываются на традициях и подходах, которые давали позитивный результат на протяжении многих лет. Новейшие знания в области мироздания, природы человеческих отношений в космической информационной среде, благодаря специалистам Лаборатории своевременно и гармонично легли на фундаментальные принципы обеспечения безопасности - от личной до государственной.
  
  В общую задачу Лаборатории входят сбор и обработка информации, раскрывающей природу и принципы энергоинформационных полей влияющих на деятельность человека. На основе этой информации происходит выработка рекомендаций по реализации текущих задач самой ассоциации. Частные задачи решают специалисты более узких специальностей - от ученых до аналитиков.
  
  В целом Лаборатория позволяет найти подходы к решению следующих задач:
  
  Расширение кругозора человека-индивидуума для правильного понимания им реальных и потенциальных угроз его жизнедеятельности и создание надлежащих систем защиты.
  
  Формирование алгоритма действий в прогнозируемых ситуациях.
  
  Совершенствование новейших профильных технологий в области обеспечения безопасности.
  
  Совокупный научно-практический потенциал Лаборатории имеет возможности, которые предполагают решение таких задач, как:
  
  1. Получение информации, выявление источников скрытых внешних угроз государству в политическом, экономическом и военном планах, а также персональных угроз должностным лицам военно-политического руководства страны.
  
  2. Описание внешнеполитической, социальной обстановки в стране, предполагаемого поведения личности, проистекания различных процессов в обществе по минимуму исходной информации.
  
  3. Определение местоположения объектов, в том числе и биологически активных, по топографическим картам, схемам, планам.
  
  4. Получение визуально или вербально не декларируемой информации через подсознание отдельных физических лиц по установочным данным, фото и дате их рождения.
  
  5. Написание психологических портретов, характеристик и диагностики состояния здоровья физических лиц по установочным данным, фото, дате рождения без их присутствия.
  
  6. Оценка уровня готовности специалистов для работы в заданных условиях психоинформационными методами.
  
  7. Выявление геопатогенных и сейсмо-неустойчивых зон. Обнаружение угрозы неисправности и аварий технических комплексов технологических коммуникаций и промышленного оборудования. Выполнение диагностики аппаратуры. Осуществление дополнительного, инженерно-строительного контроля особо важных объектов.
  
  8. Оценка состояния и продуктивности природных ресурсов, осуществление поисков полезных ископаемых, а также превентивное прогнозирование природных катастроф с указанием времени и места.
  
  Как видно из вышеизложенного, Лаборатория обладает достаточно специфическими возможностями, позволяющими проводить работу в широком диапазоне поставленных задач. Не лишне напомнить, что НАСТ России не является коммерческой организацией, а строит свою деятельность с позиции общественно-государственного патриотизма на принципах, не противоречащих основному закону страны. Основными направлениями работы Лаборатории являются:
  
  Развитие современной философии мироздания.
  
  Развитие науки Ноокосмологии (от греч. Ноос - разум) - науки, по нашему глубокому убеждению ведущей к новым открытиям в других науках. Ее положения приближают человека к собственной истории и познаниям в области Космоса. Она в полной мере раскрывает роль и место философии в жизнедеятельности человека, устанавливает строгие критерии оценки информации, получаемой им как эмпирически, так и на уровне подсознания.
  
  Познание процессов работы подсознания.
  
  Нас интересуют процессы формирования различных уровней, форм и спектров энергии во взаимодействии подсознания человека с энергоинформационным полем мироздания, механизмы гуманистического управления подсознанием и защита личности от несанкционированных атак в этой области. Особое внимание в этом направлении работы уделяется вопросам расширения процессов взаимодействия сознания и подсознания и подготовка операторов для работы на информационных каналах.
  
  Изучение Человека с точки зрения его роли и места в мироздании.
  
  Описание человека как неотъемлемого биообъекта мироздания, его особенности существования и развития в условиях современного противостояния био и техносфер. Тонкие энергетические уровни человека. Взаимосвязь энергетики человека и общества.
  
  Выработка подходов к созданию концепции национальной безопасности России.
  
  Практическое апробирование современных подходов к оценке планетарной безопасности. Современные подходы к анализу ситуации в России и за ее пределами, основанные на работе с энергоинформационными каналами.
  
  Возможности применения рефлексивного анализа для подготовки оптимальных решений в области защиты интересов государства и личности с целью подготовки вариантов оптимальных решений. Создание универсальной модельной концепции государственной национальной безопасности Российской Федерации.
  
  Итак, что мы точно знаем:
  
  Мироздание состоит из энергий. Они различны, их огромное количество и они имеют различную внутреннюю организацию. Именно они образуют все многообразие форм от самых примитивных, из которых состоит неорганический мир, до самых высокоорганизованных, формирующих высшие энергетические формы жизни. В конечном итоге, чем выше ступень развития, тем сложнее организация энергии и тем меньшую плотность она имеет.
  
  Высшим смыслом мироздания является эволюция от простейшего к сложному, от частного к общему.
  
  Все в мироздании от самого малого и простого, до самого огромного и сложноорганизованного, подчиняется единым законам, при этом существует строгая система уровней развития на которые действует своя, индивидуальная система законов, которые не вступают в противоречие с общими законами.
  
  На каждом уровне существует огромное количество отдельных сущностей и целых систем, каждую сущность при этом можно рассматривать как систему, а систему как сущность. Смыслом существования каждой из них является эволюция, то есть устремление к высшей ступени иерархии, а в конечной цели - стремление к Абсолюту.
  
  При этом, по достижении системой или сущностью какой либо очередной ступени развития, на ее место приходит существующая нижестоящая ступень. Однако, объем материи в мироздании хотя и огромен, но не бесконечен.
  
  Возникновению новых нижних ступеней противодействует закон сохранения энергии (но не наш земной, описанный ортодоксальной наукой, а иной, ноокосмологический). Этот закон не допускает перехода на более высокий уровень развития те системы или сущности, которые еще не имеют сил и качеств, чтобы успешно развиваться в высших условиях.
  
  При этом, прогресс - это единственный правильный и поступательный процесс, направленный на достижение Абсолюта. Деградация - это уменьшение энергетического потенциала сущности или системы и, соответственно уплотнение своей формы. А цикл - это просто существование баз развития, только смена форм на одном энергетическом уровне. Все эти процессы тесно связаны с понятием Гармонии. Прогресс - это процесс гармонизации, а деградация - увеличение дисгармонии.
  
  В максимально упрощенном виде Мироздание как материальная форма постепенно стягивается в Абсолют, уменьшаясь в размерах. При этом Абсолют становится сверхплотно- сжатой сверхтонкой энергией и все это стягивается в одну точку, после чего и происходит т.н. "энергетический скачок или импульс", и Абсолют переходит в другое измерение, порождая новый Абсолют, который оставил на предыдущей ступени развития весь свой уже не нужный на следующей ступени опыт и знания, и теперь вновь должен пройти весь путь эволюции, чтобы набрать уже новый опыт и потенциал.
  
  В момент перехода на новую ступень, единство Абсолюта концентрируется в центре точки, и точка под критическим воздействием потенциала Абсолюта трансформируется, как бы выворачиваясь наизнанку. За счет этого от ее центра генерируется волна энергии и распространяется настолько, насколько высок ее потенциал. При удалении от центра распространения качество выделяемой энергии уменьшается и на определенном удалении изменяется до такой степени, что появляются физические формы. Так возникает новое мироздание. И весь процесс будет повторен.
  
  Основной Великий Закон Мироздания состоит в том, что все в нем должно находиться на своем месте, выражаясь всеобщим множеством в полную (абсолютную) гармонию. Основной же принцип Мироздания заключается в том, что все имеет право на эволюцию, но каждая сущность или система имеет и право на выбор. Вследствие выбора, одни закономерности ведут к эволюции, другие к деградации.
  
  Процесс эволюции возможен только в условиях гармонии. Очень многое в процессе энергетического обмена в ходе эволюции зависит от того, какую именно энергию сущность отдает, а какую получает. Существует также и Закон Справедливости, который утверждает, что все в мироздании имеет право на помощь, и каждый ее должен оказывать другим. Но никто не может жить за счет другого, то есть быть паразитом. Так и в процессе эволюции гармония может наступить в энергии (а можно сказать и информации, что будет не менее справедливо), в результате ее выделения, то есть перераспределения ее с другими сущностями или системами.
  
  Из этого следует, что гармония эволюции состоит в создании равновесия силовых очертаний. Если кто-то нарушает равновесие, то гармония разрушается. Например, кто-то берет больше энергии, но ничего взамен не отдает. Это приводит к тому, что система переходит на переработку этой энергии внутри себя в цикличном режиме. Тогда она выходит из под действия закона эволюции, следовательно уменьшается и его охранная функция в отношении этой системы. А это как раз и приводит к разрушению системы на более простые множества ее элементов, которые войдут в другие процессы, большей масштабности, то есть потеряют свое положение в иерархии.
  
  Что касается человека, то его тело использует энергию разума (сознания). Если ее использование идет правильно, то схема эволюции достаточно проста:
  
  животное - человек - эволюция интеллекта - появление новых возможностей - выход в тонкие энергетические планы.
  
  Если же энергия используется только для создания комфортных условий обитания физического тела, то смысл жизни человека ничем не отличается от животного и эта система начинает разрушаться. Ее элементы потеряют свои качества и перейдут на нижерасположенный эволюционный уровень.
  
  Введение
  Эта книга ждала своего часа более десяти лет. Она не содержит тайных знаний и шокирующих воображение откровений. Материалы, которые легли в ее основу, собирались годами и буквально по крупицам очень многими людьми.
  
  Поэтому ее авторами по праву можно считать большой коллектив единомышленников, который формировался единой целью - получить ответы на вопросы, которые во все времена интересовали человечество, способом, заложенным в каждого из нас с момента рождения. Этот способ получения информации основан на реализации неординарных в понимании большинства современных людей способностях. Эти способности, дарованные человеку самой природой, собственно изначально и были предназначены для его же самосовершенствования. Они связаны с деятельностью головного мозга человека. Точнее, с возможностями его подсознания.
  
  История человечества знает слишком много примеров, ярко демонстрирующих наличие и практическую реализацию этих возможностей, чтобы скептикам огульно отправлять этот феномен в разряд нереальных и поэтому необъяснимых. Но наука не открывает свои секреты скептикам. Только отчаянные энтузиасты, постепенно и целеустремленно постигающие истину, упорно преодолевающие объективные и субъективные трудности признания и реализации своих успехов, способны найти крупицы истинного знания в бесконечных информационных лабиринтах мироздания.
  
  Человечество во все времена никогда не испытывало недостатка как в гипотезах, так и в объяснениях неведомого и загадочного. Многие истинные знания использовались во благо людей, но самыми сокровенными и важными знаниями его обладатели предпочитали пользоваться в своих интересах. Жажда власти неутолима, а ее энергия обладает разрушающими свойствами. Ее первейшей целью, а как показывает история и жертвой, всегда является человек. Только обретя власть над конкретным человеком, можно реализовывать любые общественные проекты. Это понимали во все века, создавая демократию и тиранию, религии и церкви, капитализм и коммунизм. Любая доктрина власти основана на разделении людей, с целью прежде всего сознанательного подчинения ее догмам.
  
  То, что дано человечество едино от природы, доктринерами и идеологами любой политической партии или конфессии целенаправленно изымается из его сознания. Труды просветленных философов после их смерти используются в узко корпоративных целях либо просто предаются забвению. Источники знаний либо запрещаются, либо уничтожаются. Это происходит потому, что только там, где лежат ответы на все вопросы можно спросить: "А имеет ли право человек иметь власть над себе подобным по закону, который един для всех людей?". Если все мы живем на планете Земля, а она существует в пространстве, которое мы называем вселенной, то очевидно, что законы существования в ней не должны противоречить тем, которые мы придумываем сами.
  
  Современное человечество, разделенное государственными границами и теологическими догмами называет себя цивилизованным и призывает себя жить по законам, которые написаны на бумаге. Но насколько они соответствуют тем неписанным закономерностям, которые были заложены самим мирозданием? Власть закона не может быть инструментом достижения самой власти. Закон как нормативный акт, существенно отличается от закона, как устойчивой связи явлений. Любая закономерность обусловлена смыслом ее реализации. В ее основе лежит разум. Закон основанный на интересе группы людей, преследует только их личные цели. И если в основу описания планетарных явлений и закономерностей заложить универсальные описательные термины, такие как "ноос" - разум, "логос" - учение и "космос" - вселенная, то вопрос о власти отпадает сам собой. Власть в этом случае принадлежит разуму. Высшему Разуму.
  
  Но человеческая жажда власти, в отличие от власти Высшего Разума неумолима и безжалостна. В то же время она слепа и свирепа. И живет она в сознании конкретного человека. Жажда власти ненасытна и она готова поглотить все и каждого, от клочка земли до континента, от человека до человечества. Она порождает монстров и чудовищ в человеческом обличии, и когда правила планетарного общежития насильно и целенаправленно заменяются политическими или религиозными догмами, итогом порожденных противоречий выступают войны. Война - это высшая форма утоления жажды власти. Любые последующие войны не похожи на предыдущие. Тактика и стратегия, силы и средства, масштабы и формы определяются уровнем развития цивилизации, но первопричиной остается одно и то же - жажда власти. Но военные структуры создаются государствами не только для нападения, но для защиты от врагов - как внешних так и внутренних. Все прекрасно понимают, что конфликты интересов тоже могут быть как внешние, так и внутренние. Их формы и методы бесконечны в своем разнообразии, потому, что жажда власти не существует в материальной форме. Ее нельзя уничтожить, перекупить или продать, взвесить или измерить. В гипертрофированной форме она существует в сознании людей, отягощенных моральными дефектами сознания, и свойственна далеко не каждому из нас.
  
  И если жажда власти объявляет своими врагами всех, кто не хочет ей подчиниться, то таким образом она сама переходит в разряд агрессора. И этот порочный замкнутый круг, который человечество образовало в угоду собственной прихоти, шаг за шагом сам уничтожает своего же создателя. Человечество училось выживать с момента собственного появления, оно защищалось от той среды, которая для него была создана Высшим Разумом, и те способности, которые ему были дарованы для выживания, оно обратило в оружие против самого себя. Человек начал защищаться от себе подобного.
  
  В середине девяностых годов минувшего столетия спецучреждениями ФСБ, МВД и Минобороны России был завершён цикл исследований по изучению подсознательной деятельности головного мозга человека и выявлению резервных возможностей бессознательного. Данные исследования ставили своей целью раскрытие механизмов сверхчувственного восприятия людей, при котором становятся возможными феноменальные проявления в мыслительных и интуитивных процессах психической деятельности человека. Одним из направлений этих исследований выступало накопление и анализ информации, получаемой при работе операторов, введённых в изменённые состояния сознания, в режимах, так называемых, метаконтактов с одушевлённым миром околоземной информационной среды, и в том числе, с историческими личностями прошлых эпох. Побудительной причиной таких экспериментов со стороны военных ученых были результаты зарубежных и отечественных исследований гипнотических, трансовых, делических и холотропных состояний, в которых спонтанно проявлялись некоторые феноменальные качества в психической деятельности человека.
  
  Однако, в отличие от опытов предшественников, в исследованиях учёных отечественных спецслужб методы и способы лекарственного, наркологического и гипнотического воздействия не использовались. В основу всей идеологии этих экспериментов была положена гипотеза о возможности сознательного подключения испытуемых к одушевлённым источникам различной природы за счёт собственной самонастройки оператора, осуществляемой по специально разработанной для этих целей методике.
  
  Большой статистический материал, полученный рабочими группами на первом этапе работ, дал возможность применить, и вполне успешно, методы организации связи с планетарной информационной средой на практике. Конкретные результаты работы были использованы силовыми ведомствами государства для решения самых важных и насущных вставших в то время перед ними проблем. Методика подтверждала на практике свою работоспособность и эффективность. Благодаря полученным данным, был раскрыт тяжких преступлений, найдены базы оружия и боеприпасов криминалитета Москвы и других городов Российской Федерации, обнаружены тайники зарубежной агентуры, вскрыты перевалочные пункты и склады, генерирующие наркооборот на территории России.
  
  В своей работе по обеспечению безопасности страны и в решении поставленных руководством задач, специалисты рабочих групп, для получения интересующей информации использовали самые различные методы гипнотического воздействия на людей, а также и методы защиты от таких воздействий. Во главу угла ставился вопрос о состоянии здоровья операторов во время работы на контакте и по его окончании. Большое внимание со стороны руководства уделялось и достоверности получаемой информации. Не менее важными являлись и своевременные меры по реализации со стороны ее потребителей.
  
  Чтобы представить спектр имеющихся в распоряжении рабочей группы технологий в этой области, достаточно перечислить лишь некоторые из них, которые непосредственно входили в их рабочий арсенал. Так при организации метаконтактов применялись:
  
  Приемы скрытого (эриксоновского) гипноза и нейролингвистического программирования (НЛП), как мощные методы бессознательного влияния на других.
  
  Кодекс Мага или принципы гипнотического воздействия (подстройка, моделирование сообщений, не специфичность сообщений, доминирование косвенных внушений над прямыми, метафоричность, регрессия и прогрессия, пластичность и другие).
  
  Основная модель гипнотического воздействия (вход в резонанс, создание трансового состояния, косвенное внушение).
  
  Достижение резонанса (методы подстройки к позе, жестам, голосу, темпу, дыханию партнера, как заговорить на языке мыслей, чувств, ценностей и желаний партнера).
  
  Основные технологии наведения транса (утилизация, ратификация, прогрессия и регрессия, замешательство).
  
  Стратегии внушения (истории, трюизмы, ограниченные и определенные альтернативы, предположения и противоположения, преобразование темпоральных содержаний, скрытые цитаты, скрытые сообщения, искажения синтаксиса и оговорки, встроенные сообщения).
  
  Дополнительные аспекты внушения (технологии трансовой аргументации, принцип позитивного контекста, точное воспроизведение точки зрения вашего собеседника, принцип метафоричности и наглядности риторики и т.д.).
  
  Методы защиты от гипноза и энергоинформационного воздействия.
  
  В отдельных случаях применялись и технологические комбинации вышеперечисленных методов.
  
  Работа по созданию этого уникального коллектива, чьи работы легли в основу этой книги, началась еще в июне 1990 года, когда руководители одного из управлений Генерального штаба ВС СССР с помощью коллег из КГБ протестировали около ста добровольцев, из которых были отобраны примерно тридцать человек, хорошо поддающихся гипнозу. Далее, в процессе экспериментов, в присутствии врачей этих людей вводили в гипноз и просили рассказывать и, при возможности, записывать, кем они были раньше (в другом воплощении), в какой стране, городе, селении они жили, указать номера домов или, вспомнить имена и фамилии, под которыми они жили раньше. Эксперимент подтвердил не только возможность получения подобной информации, но и предоставил в распоряжение руководства фактические данные. Полученные материалы анализировались, после чего они направлялись в Министерство иностранных дел, торговые представительства и разведку с просьбой проверить достоверность данной информации. Предположения руководства группы оправдались: более десяти человек указали правильные личные данные, точно описали дома и местность, в которых они, якобы, жили в предыдущих веках. Подвох был практически исключен, так как вопросники были тщательно продуманы, а биографии испытуемых были скрупулезно изучены во всесильном КГБ.
  
  Для военных ученых этот эксперимент имел, прежде всего, мировоззренческое значение, так как, по общему мнению рабочей группы, он переводил широко известную метафизическую гипотезу о переселении душ из разряда фантастических в разряд рабочих. Безусловно, офицеры и сотрудники рабочих групп со вниманием относились к мнению великих ученых, философов и теологов нашей цивилизации о существовании и путях развития душ людей. Полученные данные позволяли выстроить достаточно объективную методологию изучения энергоинформационного обмена в Космосе, которая, при определенных условиях, вполне могла претендовать на объяснение некоторых спорных моментов в этом направлении.
  
  Первые подходы к исследованиям тайн мироздания были найдены и закреплены результативными экспериментами. Однако, говорить о том, что военным ученым были вручены ключи к кодам вселенского знания было еще рано. Интерес к проведению более глубоких исследований, который рождался по мере достижения определенных успехов, стимулировал общую творческую энергию. Это происходило даже несмотря на административные препоны и хлопотливость всего мероприятия, а также и достаточно длительные сроки обработки материалов из-за элементарного отсутствия необходимых средств. Но энтузиазм исследователей, их преданность избранному делу, заставляли их работать еще более настойчиво, целенаправленно добиваясь решения новых задач, которые возникали по мере решения текущих. Подробную информацию о практической деятельности этой уникальной группы специалистов в этом направлении можно найти в выпусках газеты "Московский Комсомолец" за 1993 год.
  
  Сегодня пришло время рассказать и о том, что еще не попадало на страницы газет. В начале девяностых годов прошлого столетия в рамках общего проекта, под руководством полковника ВС России Виктора Терентьева были сформированы несколько групп из офицеров Военно-Морского Флота и Военно-Воздушных Сил страны. Эти люди из спецгруппы Терентьева могли определять точные координаты американских подводных лодок-ракетоносцев, знали до деталей состояние здоровья, личные качества и отношение к службе практически каждого члена экипажа американских стратегических самолётов. Они могли по фотографиям определять техническое состояние любого вида боевой техники и степень готовности основных образцов вооружения не только США, но и любого потенциального противника. Насколько известно авторам книги, в то время американским экстрасенсам решить аналогичную задачу так и не удалось. Слухи об аналогичных успехах зарубежных специалистов в настоящее время подтверждения также не получили. Но и отвергать подобные возможности, зная об интересах спецслужб ведущих мировых держав к этому направлению разведывательных технологий и соответствующих объемах финансирования подобных проектов, мы не имеем права.
  
  Но было бы ошибочно думать, что эти методы получения информации использовались специалистами только в сфере обеспечения безопасности и интересовали только военных и сотрудников спецслужб.
  
  Позже, группой полковника Терентьева была разработана и методика дистанционного контроля состояния ядерных объектов, что после Чернобыльской катастрофы было весьма актуально. В настоящее время он является доктором наук, академиком и возглавляет один из международных экспертно-аналитических центров.
  
  То, что метод получения информации оператором в состоянии измененного сознания еще двадцать пять лет назад использовался не только военными ведомствами, но и правительством, говорит следующий эпизод.
  
  В начале 1991 года, в связи с предстоящими учениями, руководство Генерального штаба ВС СССР запросило прогноз сейсмической обстановки на Камчатке. Через двое суток целенаправленной работы экстрасенсов рабочей группы руководству был представлен подробный отчёт с прогнозом времени, координат и силы ожидаемых землетрясений, также при этом было указано и вероятностное значение оценок. Информация была слишком серьезной, чтобы она оставалась только в стенах Генерального штаба. О прогнозе было доложено по команде на самый верх. При этом, реакция самих чиновников министерства обороны была неоднозначной. Руководителю группы было прямо сказано, что если землетрясений не будет, а по оценкам учёных это было наиболее вероятно, то он не только распрощается с Генеральным штабом, но и пойдет под суд как паникёр и безответственный подстрекатель. Кроме того, ещё более нагнетали обстановку и резкие звонки с вопросами и угрозами из ЦК КПСС, правительства, Академии наук и других авторитетных в то время органов. Становилось понятно, что если землетрясений не произойдёт, то поступят и с руководителем группы в назидание другим очень жёстко. А будущее самого метода получения информации угадывалось однозначно...
  
  Однако, всё произошло так, как было указано в прогнозе. В указанных районах с ошибкой в координатах эпицентра всего на несколько километров, с предварительно прогнозируемой силой и практически в названное время произошло первое землетрясение. Точность последующих прогнозов уже никого не удивила. Удивило количество чиновников, немедленно пожелавших быть причастными к результатам работы неизвестной им до этого события группы экстрасенсов...
  
  В те же годы уже опробованная военными специалистами методика позволила предотвратить ядерный взрыв в Глазго. Ряд экстрасенсорных экспериментов явно указывал, что в Великобритании вот-вот может случиться катастрофа, по природе и последствиям аналогичная Чернобыльской. Информация, полученная операторами, указывала на то, что должна была взорваться либо атомная подводная лодка, либо какой-нибудь другой объект, в силовую или энергетическую установку которого входит ядерный реактор. Реальная проблема заключалась в том, что не было понятно, как донести эту информацию до англичан без ссылок на источники, да еще и таким образом, чтобы они в неё поверили. Официальный путь исключался, так как ссылаться на некие экстрасенсорные ощущения в таком серьезном деле было бы явно неубедительно, и то, что это предупреждение педантичные британцы воспримут адекватно, гарантий не было. Между тем, ситуация осложнялась и тем обстоятельством, что собственно времени до взрыва, по данным советских специалистов, оставалось очень мало...
  
  Однако было принято волевое решение, и информация частным образом была доведена до ответственных сотрудников посольства Великобритании в Москве, естественно, без всяких ссылок на источник и детали метода ее получения.
  
  Прошло довольно много времени, и в мировой прессе не появилось никаких сообщений, указывающих на то, что в Глазго, или где-то еще в Шотландии, произошла какая - либо техногенная авария. Но, спустя буквально несколько недель, человека, который передал информацию английским дипломатам, неожиданно для него самого пригласили в Британское посольство, где ему наговорили кучу комплиментов и без видимых причин и объяснений вручили памятный подарок. Возможно, англичане всё-таки поверили вовремя предоставленной информации, проверили свои ядерные объекты и действительно смогли предотвратить страшную катастрофу.
  
  Нельзя не упомянуть и еще один эпизод, который не попал на страницы российской прессы, но вошел в отчеты военных специалистов, работающих в другом достаточно специфическом научном направлении.
  
  Успех группы операторов-экстрасенсов, о которой идет речь, на начальных этапах работы позволил ей дерзнуть на попытку осмысления путей получения информации и от представителей внеземного мира. Для ученых это не было фантастикой. Более того, отдельные эксперименты прямо указывали на подобную возможность. Одной из скрытых для посторонних глаз целью в то время был поиск путей установления телепатических контактов с представителями других цивилизаций, населяющих нашу Вселенную.
  
  В начале девяностых прошлого века гениальный ленинградский изобретатель Станислав Владимирович Варварин сформировал модель развития миров нашей Вселенной и, опираясь на результаты моделирования, указал возможные вектора в Мироздании, куда можно было бы обратить свои взоры с надеждой получить желаемый отклик. Работа заняла более двух лет, однако ее результаты существенно продвинули группу ученых в поисках. Другой талантливый учёный, обладающий незаурядной эрудицией и поразительной нетривиальной системой мышления - Евгений Юрьевич Егоршев, примерно за такой же срок рассчитал параметры сигналов, позволяющих организовать связь, и в одном из особнячков Подмосковья, ученые устроили самый настоящий мозговой штурм проблемы.
  
  Но до этих событий, в июне 1991 года группа высших офицеров ГШ ВС от руководства страны получает распоряжение лететь в Узбекистан с необычным заданием, которое в переводе на простой русский язык звучит не больше не меньше, как "принимать инопланетян".
  
  Оказалось, что один из исследователей НЛО, ссылаясь на информацию своих коллег-экстрасенсов, работающих в разных городах, написал письмо Генеральному Секретарю ЦК КПСС Горбачёву с просьбой организовать встречу представителей внеземной цивилизации. К этому письму он приложил данные, полученные экстрасенсами в Ленинграде, Москве и других городах. Эта информация была переадресована в Министерство обороны с короткой резолюцией "Д. Язову", который в то время занимал пост Министра обороны СССР. Документ был ретранслирован Начальнику Генштаба Моисееву, который решительно отчеркнул: "Третьяку (Главнокомандующий войсками противовоздушной обороны - прим. ред.), Савину (Начальник Аналитического управления ГШ ВС - прим.ред.) - принять!".
  
  При реализации этого задания перед войсками ПВО возникла очень серьезная проблема. Одним из требований "инопланетян" было обеспечение их собственной безопасности, для чего они якобы просили отключить зенитные комплексы нашей противовоздушной обороны, чтобы исключить атаку на корабль пришельцев. Были и другие условия, которые вместе с этим вынуждали нас оголить юг страны на весьма продолжительный, с точки зрения обеспечения её безопасности срок. Но такое решение мог принять только один человек в стране - Главнокомандующий ее вооруженными силами - Генеральный Секретарь КПСС Михаил Горбачёв. На следующий же день от Начальника Генштаба ВС СССР был получен ответ: "Вопрос с Горбачёвым решён - комплексы будут отключены. Удачи".
  
  Спецгруппа вылетела в городок Заравшан и далее в пустыню по координатам, указанным автором записки - Марком Мельхикером. Через сутки группа прибыла на место в назначенную на встречу ночь.
  
  Но ожидаемого не произошло. Гости из Космоса не прибыли, и реакцию группы в отношении инициатора мероприятия можно представить с достоверной степенью прогнозирования. Однако, в доказательство своей правоты Мельхикер предложил прямо на месте ввести в гипнотическое состояние наиболее скептически настроенного пилота вертолета, чтобы наглядно продемонстрировать способ получения им подобного рода информации. И после добровольного погружения в транс лётчик, человек со средним образованием, начал транслировать такие глубокие научные мысли и на таком специфически научном языке, что специалисты вынуждены были признать, что тот действительно беседует с представителями иной цивилизации, с кем-то, обладающим огромными научными познаниями неземного характера. Эта беседа была записана на магнитофон, и впоследствии эксперты и руководство в Москве убедились, что, хотя ожидаемое событие не произошло, но группа однозначно столкнулись с необыкновенным явлением, природу которого только ещё предстояло познать. В диалоге лётчику было сказано, что "инопланетяне" не сели в указанном месте, поскольку не были выполнены все условия, которые они предъявляли к нашей стороне, вступая в контакт с экстрасенсами.
  
  В связи с этим нельзя не упомянуть и еще одну уникальную экспедицию в "Долину смерти" в Якутии, которую в 1993 году организовал руководитель одной из рабочих групп управления Генерального штаба ВС России полковник Виктор Терентьев. "Долина смерти" -это необычная местность в районе реки Вилюй, где, согласно легендам передаваемым местным населением, в земле скрыты странные металлические объекты, представляющие опасность для всего живого. Якуты издавна обходят стороной этот глухой район. Редкие очевидцы рассказывают, что там есть выступающая из земли приплюснутая арка, под которой находится множество металлических комнат, где даже в самые сильные морозы тепло как летом. По рассказам, эта арка выглядит как гладкая металлическая полусфера красного цвета с очень ровным и острым краем, таким, что даже режет ноготь. Она выступает из мерзлоты так, что в неё можно въехать верхом на олене. В давние времена находились среди местных охотников смельчаки, что ночевали в этих помещениях. Но они потом начинали сильно болеть, а тот, кто ночевал несколько раз, умирал. Существовала и расхожая гипотеза, согласно которой в якутской "Долине смерти" расположилась якобы некая база инопланетян, в автоматическом режиме охраняющая Землю от катаклизмов, грозящих вылиться в экологическую катастрофу.
  
  Сама "Долина смерти" тянется вдоль правого притока реки Вилюй. Если посмотреть на карту местности, то это целая цепочка долин вдоль его поймы. В прошлом веке известный исследователь Вилюя Р. Маак, писал в своём дневнике: "На берегу речки "Алгый тимирнить", что буквально означает "большой котёл утонул", действительно находится гигантский котёл из меди. Величина его неизвестна, так как над землёй виден только край, но в нём растёт несколько деревьев..."
  
  В предполагаемом районе поиска группа Терентьева нашла этот котел и не один. Все найденные "артефакты" представляют собой совершенно загадочные конструкции размером от шести до девяти метров в диаметре, изготовленные из неизвестного для группы поиска металла похожего по цвету на медь. Но эти "медные котлы не брало" даже отточенное зубило, которое "исследовало" стенки продукта таежной инженерии не один раз. Металл не отламывался и не ковался. По мнению исследователей, на меди молоток обязательно оставил бы заметные вмятины или срезы. Но котлы оставались нетронутыми даже после активных "исследовательских атак" на их целостность. Все дело было в том, что эта "медь" сверху была как бы покрыта ещё одним слоем неизвестного материала, похожего на наждак. Но это не было ни окисной плёнкой, ни накипью. Ни сколоть, ни процарапать её было тоже невозможно. Как отмечено в ее отчетах, растительность вокруг этих "котлов" аномальная - совсем не похожа на то, что растет вокруг. Она более пышная: крупнолистные лопухи, очень длинные лозы, странная трава, выше человеческого роста в полтора - два раза. Ученые достаточно тщательно исследовали свою загадочную находку.
  
  Перед началом похода, здравый смысл вызывал опасение за состояние здоровья участников похода непосредственно во время экспедиции. Никто не знал, что ожидает исследователей в таком необычном месте, вблизи загадочных объектов неизвестного происхождения. Но никто ни во время, ни после отъезда из Якутии серьезно не болел. Разве что у одного из путешественников через три месяца полностью выпали все волосы. А у одного учёного на левой стороне головы появились три маленьких болячки размером со спичечную головку каждая, которые не поддавались традиционному лечению. Интересна одна деталь - большой объём информации о поездке был как бы "стёрт" из памяти абсолютно всех членов экспедиции. Они не могли вспомнить детали буквально накануне завершенной работы. Но сами исследования фиксировались на бумаге, в фотографиях и в магнитофонных записях. Именно по ним в Москве не составило труда подготовить отчётные документы. Эти рабочие материалы по работе группы в "Долине смерти" Терентьев лично отвёз в Совет Безопасности России и Федеральную Службу безопасности. Дальнейшая судьба отчетов якутской экспедиции авторам этой книги не известна. Но, в одно время, в узких кругах ходили слухи, что по ним работали учёные из секретных лабораторий спецслужб, которые после всесторонних исследований разработали ряд технологий, которые сегодня используются при создании нового вооружения.
  
  Впоследствии у самого же Терентьева неожиданно для окружающих раскрылись уникальные экстрасенсорные способности и исчезли заболевания, которые беспокоили его до экспедиции.
  
  Работа по уфологической тематике специалистами Генерального штаба была продолжена в "факультативном" режиме. благодаря чему им все-таки удалось решить проблему установления контактов с неземными обитателями Космоса. Было проведено достаточно много сеансов связи на энергоинформационном контакте, и ученые убедились, что сама методика надежно работает.
  
  Руководство рабочей группы этого направления было уверено, что инициативу в этой сфере отношений должны проявлять не люди, а представители более продвинутой духовно и технологически выше развитой цивилизации.
  
  Очень интересными были и результаты работ с участием Виктора Терентьева, проводимых в рамках глобального эксперимента "Полярный круг", осуществленном российскими учеными в июне 1994 года при активном и непосредственном участии коллектива Новосибирского института общей патологии и экологии человека. Целью "Полярного круга", как эксперимента, была проверка гипотезы о возможной "дистантной передаче мысленных образов" в планетарном масштабе. В этом сугубо научном мероприятии было задействовано несколько тысяч добровольцев. В нем принимали участие как научные исследователи, так и операторы-экстрасенсы.
  
  Телепатические сигналы операторов передавались с разных континентов, из специальных гипомагнитных камер, изолирующих магнитное поле Земли, из аномальных зон планеты, таких, например, как "Пермский треугольник" и пещера "Чёрного дьявола" в Хакасии...
  
  Результаты эксперимента "Полярный круг", как утверждают новосибирские ученые, подтвердили реальность существования мысленных связей между людьми.
  
  Последней работой Виктора Терентьева в Генеральном штабе были исследования явления известного как "Зов смерти" - программы самоуничтожения, заложенной природой в каждом живом существе. Учёные предполагают, что эволюция, для балансировки многообразного животного мира, заложила в каждую особь две противоборствующие силы - тягу к жизни, и программу самоуничтожения. Эта программа включается во время, скажем, демографических взрывов, когда резкий рост численности популяции одного вида угрожает общему равновесию биосферы.
  
  Именно "Зов смерти" может объяснить загадочные массовые самоубийства китов, касаток, дельфинов или, скажем, леммингов. Известно, что когда численность этих мышей, обитающих на Севере, достигает некой критической величины, они начинают массовые миграции. При этом большая часть погибает: целые полчища леммингов кончают с жизнью, бросаясь с берега в реки и озера. По мнению специалистов "Зов смерти" настигает также больных, или родившихся с отклонениями животных. Если их не убивают хищники, они "уходят" сами, чтобы их вид оставался более жизнестойким.
  
  Самое интересное, что все это, как считают ученые, в полной мере можно отнести и к людям. Ключом для начала работы программы самоуничтожения может послужить изменение климата, экология, нехватка пищи, стрессы. Но суть проблемы не в самих стрессах, утверждают сторонники существования "зова смерти", а в пороге чувствительности к ним. Ведь "программа самоуничтожения", естественно, имеет защитные "предохранители" от случайного включения. Беда людей в том, что в последнее время все более и более слабые "удары" могут привести ее в действие. В современном мире в последнее время действительно наблюдается рост самоубийств. Но "зов смерти" совсем не обязательно ведет к демонстративному суициду. Люди чаще всего уходят из жизни тихо - ускоряется процесс старения, стремительно истончается иммунная защита, так что фатальным становится даже насморк.
  
  Статистика же показывает, что во время стихийных бедствий в половине случаев (!) люди погибают не от травм, а от остановки сердца. Вполне возможно, что это тоже жертвы "Зова смерти" - их организм просто не пожелал бороться за себя и добровольно ушел из жизни.
  
  Почему это происходит? Не исключено, что процесс этот далеко не случайный. Человечество давно уже представляет угрозу остальной природе. И, возможно, биосфера пытается таким образом ограничить экспансию хомо сапиенса.
  
  Не останавливаясь на деталях этой интереснейшей работы, которые будут опубликованы на страницах следующей книги из нашего цикла "Хроники реального мира", можно сказать, что не менее любопытные материалы были получены в ходе и других исследований в области энергоинформационных контактов с планетарным банком данных, а также был проведен ряд публичных экспериментов, в том числе и по российскому телевидению.
  
  Отдельными строками необходимо выделить и медицинские исследования, которые проводились специалистами Генерального штаба в середине 1990 года.
  
  В Федеративную Республику Германии (и это в советское-то время!) были направлены на полтора месяца два офицера-медика с заданием обучиться методам диагностики и лечения, разработанными доктором Фолем. Оба были не простыми военными. Первый офицер был сотрудником научно-исследовательского Института авиационной и космической медицины, а другой из Центра подготовки космонавтов. Оба - кандидаты медицинских наук и хорошо владели немецким и английским языками.
  
  По возвращении в Москву они составили подробный отчёт, в котором выдвинули предложение создать на базе моего подразделения лабораторию по доскональному изучению методик Фоля не только в лечебных целях, но и в интересах фундаментальной науки, прежде всего физики и химии. Схематично обозначенный ими военный интерес только угадывался.
  
  Офицеры во второй раз были направлены в Мюнхен, где они ранее проходили обучение, но уже с заданием отобрать необходимую аппаратуру, приобрести всю литературу, которая может оказаться полезной, и установить контакт с ведущими специалистами в этой сфере. Спустя месяц необходимые обоснования лежали на столе начальника Генерального штаба, и он наложил резолюцию: "Закупить!".
  
  В приобретенный комплект входил компьютер с необходимыми программами последней редакции, набор электродов, множество коробок с препаратами, а также два пластиковых конусообразных предмета, обвитых металлической спиралью. Именно эти конусы были главным сюрпризом для руководства. Они были своеобразным ключом к принципу работы прибора дистанционного переноса свойств жидкостей из одного сосуда в другой ("полевой перенос", т.е. бесконтактный - через эфир). Это был ключ и к избавлению от многих неизлечимых сейчас заболеваний, это и долголетие, это и невиданные технологии.
  
  Военные специалисты были уже знакомы с экспериментами выдающегося физика Льва Николоевича Лупичёва в области "полевого переноса" им были доступны и протоколы лабораторных исследований, подписанные Президентом Академии наук СССР академиком Анатолием Петровичем Александровым. Материалы были рассекречены и опубликованы в научной литературе, но почему-то данные опыты продолжения не получили.
  
  И вот теперь у них появилась возможность проводить исследования своими силами и, причём, во всём спектре проблем, которые давно были теоретически изложены, и которые вскоре приобрели более явственные практические очертания.
  
  Естественно, что эта работа просто не могла прогрессировать без знаний по вопросам "полевого переноса", акупунктуре, гомеопатии, теории поля, физике взаимодействия элементарных частиц, а также конспектировал заинтересовавшие меня материалы с различными гипотезами объяснения природы и свойств, так называемых, спинорных, торсионных, лептонных и прочих полей и образований.
  
  Через два месяца после получения аппаратуры ответственное за эту работу подразделение начало выполнять утвержденную авторами программу и одновременно, специалисты стали лечить людей, используя приобретённую и освоенную нами аппаратуру. Офицеры-медики в кратчайшие сроки сумели добиться высокого уровня диагностики, который даже превосходил параметры исходного метода, заявленного его разработчиками. У них появились свои находки и профессиональные секреты. Лечение было весьма эффективным. Перед научным коллективом была поставлена задача не останавливаться на достигнутом, и выявить предельные возможности метода, в основе которого лежали принципы, используемые в комплексе Фоля.
  
  Особый интерес у военных медиков вызывали работы с водой. Известно, что вода составляет основу всего живого. Она выступает главным носителем информации в природе. У воды есть память. Благодаря своей структуре вода способна запоминать информацию, связанную со светом, звуком, любым физическим полем, мыслью и обычным словом человека, а также хранить ее или обмениваться ею с окружающей средой. Исследования наглядно продемонстрировали различия в молекулярной и кристаллической структуре воды при разном информационном воздействии, а также то, что вода реагирует на эмоции человека, то есть действительно является живой системой.
  
  Кристаллическая структура воды состоит из кластеров (большая группа молекул). Слова, подобные слову "дурак" уничтожают эти информационно-несущие кластеры. Негативные фразы и слова формируют крупные кластеры или вообще их не создают, а положительные, красивые слова и фразы создают мелкие, напряженные кластеры. Более мелкие кластеры дольше хранят память воды. Если есть слишком большие промежутки между кластерами, другая информация может легко проникнуть в эти участки и разрушить их целостность, таким образом стереть информацию. Туда также могут проникнуть микроорганизмы. Напряженная плотная структура кластеров оптимальна для длительного сохранения информации. Вода подвергалась нами различным видам воздействия, такие как музыка, изображения, электромагнитное излучение от телевизора, мысли одного человека и групп людей, молитвы, напечатанные и произнесенные слова.
  
  Выводы военных ученых подтверждаются и исследованиями волновой генетики. Российский учёный П.П. Гаряев обнаружил, что наследственная информация в ДНК записана по тому же принципу, который лежит в основе всякого языка. Экспериментально доказано, что молекула ДНК обладает памятью, которая может передаваться даже тому месту, где раньше находился образец ДНК. Живая клетка в своем генетическом коде содержит сведения обо всем организме. Оказалось, что и каждая молекула воды способна хранить в себе информацию обо всей нашей планетарной системе.
  
  Офицеры-медики научились наделять заданными свойствами дистиллированную воду, им удавалось составлять такие смеси жидких и пластичных образований, которые не могли быть получены общепринятым путём. Вода, которая в результате целенаправленной кропотливой работы и многочисленных экспериментов приобрела статус живого и информационно насыщенного организма, выступала одновременно и в качестве детектора лжи и основы банка данных. Результаты экспериментов давали основания быть уверенными, что создан базис программы увеличения продолжительности жизни людей до 150 лет!
  
  Мощными и преданными союзниками в поддержке и развитии этих изысканий были военные госпитали, Институт авиационной и космической медицины, институты Российской Академии медицинских наук и, прежде всего Институт нормальной физиологии, а также Институт высшей нервной деятельности, Институт мозга и другие. Результаты исследований были настолько успешными, что военным медикам пришлось расширить штат, развить собственную лабораторную базу, сформировать рабочие места в некоторых клиниках и научных центрах.
  
  Достаточно мощную научно-методическую и лабораторную базу удалось создать в Институте нормальной физиологии, где под руководством выдающегося современного учёного с мировым именем академика Судакова Константина Викторовича проходили теоретические и экспериментальные исследования свойств воды в различных условиях и при различных на неё воздействиях. Результаты работ иначе как прорывными в научном и мировоззренческом планах назвать трудно.
  
  Многие ученые и специалисты смотрели на эти работы с большим оптимизмом, однако гайдаровские экономические реформы "шоковой терапии" лишили проект не только денег на исследования, но и...зарплаты. Поэтому эти работы в Генеральном штабе были свернуты и, скрепя сердце руководство уволив уникальный личный состав из Вооружённых Сил, все-таки дал возможность энтузиастам создать свой лечебно-диагностический центр, где они смогли зарабатывать деньги, достойные их способностям и труду. Первое время коллектив пытался продолжить начатые эксперименты по ночам, хотя бы в усечённом варианте, но скоро условия жёсткой конкурентной борьбы на рынке услуг вынудили его сосредоточиться исключительно на лечении.
  
  У тех, кто самоотверженно трудился над решением важнейших государственных задач нет сожаления о времени, потраченном на исследования с использованием метода Фоля. С одной стороны это существенно расширило научный кругозор и практический опыт, а с другой - заметно повлияло и на мировоззрение, и, что существенно, на миропонимание специалистов. Основные секреты проблемы долголетия и системного оздоровления организма надежно сохранены от проходимцев в компьютерных файлах и мозгах ученых и, более того, хранителями этих секретов установлен постоянный контакт с организациями, которые добились больших успехов на этом поприще. Совместно они прекрасно представляют основные причины болезней, разработали ряд лечебных программ, включая "Программу Антистарения", и с большой охотой и эффективностью осуществляют лечение людей.
  
  Одним из серьёзных достижений военных ученых было создание комплексов компьютерного психоанализа, который позволял по фотографиям, почерку, росписи и голосу людей оценивать их профессиональные и личностные качества. Набранная в ходе совершенствования этого комплекса статистика и дальнейшая эффективная практическая работа показали высокую достоверность получаемых оценок. В контур этого комплекса обязательно входит хорошо подготовленный психолог или социолог, как правило, кандидат или доктор наук. Так что все неточности компьютерной системы компенсировались человеком-оператором комплекса, который может определять:
  
  - скрытые черты характера человека;
  
  - уровень развития его интеллекта;
  
  - качество его мышления (оперативность мышления, рассудительность и т.д.);
  
  - коммуникативные и нравственные качества человека;
  
  - связь с коррумпированными и криминальными структурами;
  
  - отношение к коллегам и руководству;
  
  - мотивации;
  
  - темперамент;
  
  - эмоционально-волевые качества и так далее.
  
  И сегодня эти комплексы находятся в эксплуатации как в силовых, так и коммерческих, но в усечённом варианте, структурах.
  
  Нельзя сказать, что подобные методики и начинания нашли повсюду положительные отклики. Если сама система качества была для непосвящённых неизвестной, и казалась непонятной данью моде, пришедшей к нам из-за рубежа, то реальные структурные преобразования, явившиеся результатом ее внедрения, многим оказались не по вкусу. Так как новейшие неподкупные технологии подрывали устои десятилетиями сложившейся громоздкой бюрократической системы чиновозвышения и властвования, пусть даже в ничтожных масштабах, но властвования. И, конечно же, серьёзным ударом по непорядочным, равнодушным и некомпетентным руководителям и рядовым сотрудникам министерства обороны был ввод в эксплуатацию комплекса компьютерного психотестирования, основанного на схожих принципах.
  
  Эти и многие другие уникальные работы и эксперименты, проводимые военными учеными оставили огромный научный багаж, на основе которого сегодня усилиями учеников и последователей ведутся разработки, продолжающие развитие мировоззренческих идей конца девяностых. Но нельзя не упомянуть и тех, кто сделал эту работу возможной.
  
  Многие нынешние пропагандисты пытаются представить лидеров советских времён серыми, неотёсанными людьми, способными только на интриги и карьерное вероломство. Однако, рабочие общения с руководством Вооружённых Сил Советского Союза, Комитета Государственной Безопасности и других ведомств приводили руководство рабочей группы совершенно к другим выводам. Общая и профессиональная эрудиция, смелость в воззрениях, манера и культура общения, способность организовать и реализовать разумную кадровую политику, незлобивость и презрение к интриганству до сих пор могут служить примером для многих современных руководителей, если они вообще в состоянии следовать таким примерам. Их начитанность, пытливость и способность к восприятию необычного вызывали во мне не только уважение, но и уверенность в поддержке моих самых фантастических проектов. Поэтому не удивительно, что при постановке экспериментов по изучению ресурсов человеческой памяти, в том числе с учётом гипотезы переселения душ из поколения в поколение, в то, советское время, эта работа вызвала неподдельный интерес со стороны сотрудников аппарата ЦК КПСС, Правительства, КГБ, Министерства здравоохранения и военных учёных.
  
  С огромным уважением и чувством глубокой признательности мы хотели бы отметить понимание и реальную помощь в работе по этому направлению Шама Николая Алексеевича генерал-майора, заместителя председателя КГБ СССР, генерал-майора Звоникова Вячеслава Михайловича начальника центра профессиональной подготовки и психореабилитации МВД России, генерал-майора Ратникова Бориса Константиновича, первого заместителя начальника Главного управления охраны РФ, генерал-майора Рогозина Георгия Георгиевича первого заместителя начальника Службы Безопасности Президента РФ и многих других замечательных людей и высококлассных специалистов, проводивших свою работу как параллельно, так и в тесном взаимодействии с рабочей группой Генерального штаба ВС России.
  
  Прежде чем переходить к содержанию книги, с нашей точки зрения необходимо пояснить один из краеугольных технологических терминов, используемого для описания способа получения информации. Наверное, впервые на страницах этой книги авторы-составители приняли решение использовать термин "метаконтакт" для описания процесса получения информации. Имеется ввиду, что само по себе восприятие термина "контакт", в его современном понимании и в абсолютном большинстве случаев, человеком воспринимается материально. Так, например контакт с "инопланетянами" не представляется иначе как рукопожатие с зелеными человечками и обмен вымпелами и почетными грамотами. Все хотят их не только видеть, но и видеть и запечатлеть, а также заодно и получить в подтверждение контакта заветные инопланетные технологии или даже межгалактический корабль "пришельцев", ну на худой конец хоть бы кусочек "инопланетного" металла или образца грунта. Однако в то, что пресловутый контакт уже состоялся и форма его отнюдь не материальна, многие люди верить отказываются - "нет того, чего нельзя потрогать, и все тут!". Если это признать, то сколько журналистов, уфологов, исследователей и ученых могут остаться не у дел! Каждый хочет быть первым и единственным. Поэтому тема контакта эксплуатируется по законам земного материального мира. А то, что сами "инопланетяне" уже давно и плодотворно работают с теми, кого они выбрали, это никому не интересно и верить в это просто отказываются. Но это не меняет действительность. Каждый верит только в то, во что он хочет верить.
  
  Метаконтакт (от греческого meta - через, после, между) - это контакт за гранью общепринятого утилитарного понимания. Его суть заключается в получении информации взаимопроникающих энергий мироздания. Его основа - духовность индивидуума, способность всеобъемлющего восприятия действительности. Его метод использует реликтовые энергоинформационные способности, заложенные в человека с момента его появления на планете Земля. За миллионы лет они деградировали "усилиями" самого носителя, но не исчезли. Они постепенно восстанавливаются, но не благодаря, а скорее, вопреки развитию цивилизации. По мнению авторов книги, способность отдельных людей к метаконтактам будет развиваться прямо пропорционально ухудшению отношения всего человечества к судьбе планеты, ее эко и биосистеме.
  
  Книга, которую вы держите в руках, содержит практический материал, полученный в результате энергоинформационных метаконтактов с Духовными Учителями околоземного Космоса, а также из "общения" с сущностями знаменитых людей прошлых времён, которые отвечают на злободневные в девяностые годы прошлого века вопросы. Как показало время, эти вопросы остаются актуальными и сегодня. От их разрешения полностью зависит общечеловеческое завтра, и значение развития этого способа получения информации переоценить невозможно. Содержание ответов на вопросы, которые содержатся в первой части книги, дают возможность оценить масштабность мышления людей их формировавших. Человечество с момента осознания своего бытия пытливо и настойчиво искало ответы на самые очевидные вопросы, касающиеся устройства мироздания, сути и цели своего существования. Философы и ученые, теологи и просвещенные предлагали свои концепции и доктрины устройства мироздания. Часть из них превратились в отдельные мировоззренческие учения, часть осела в форме фундаментальных религиозных догм. Часть трансформировалась в эзотерические учения, часть проявилась в метафизическом осмыслении окружающего нас мира. Но вопрос утилитарного, практически полезного применения знаний оставался приоритетным перед каждым поколением исследователей основ вечности.
  
  Собственно вопросы и ответы на них, содержащиеся первой части этой книги и представляют собой лишь небольшую часть бескрайнего спектра интересов ученых конца двадцатого века. Насколько они исчерпывающи, судить читателю. Но можно с уверенностью сказать, что большая часть ответов порождает стремление идти дальше по пути познания и осмысления полученной информации. Бесконечность мироздания обусловливает и бесконечность познания - это, пожалуй, самый главный вывод авторов этой книги. В работе над ней мы ставили целью донести до широкого круга людей не только общее описание методов метаконтактов, но и подтверждение правильности направления самого процесса познания. Форма "вопрос-ответ" исключает догматизм восприятия, оставляя читателю право самому оценивать содержание и качество полученного материала, который уже взят за основу новейшей философии - ноокосмологии. Ноокосмология вполне способна объяснить устройство вселенной, основываясь на имеющихся фактах и имея методологический инструмент дальнейших исследований и собственного совершенствования.
  
  Составители книги старались не подвергать существенной стилистической редакции исходную информацию, получаемую способом выхода испытателя (оператора) на канал общения, и предоставить ее читателю в первозданном виде, чтобы он смог ощутить именно оригинальный колорит текстов. При работе с текстами, полученными от операторов, нами было принято решение сохранить именно те акценты и ту подачу, которые составляли основную составляющую общения на информационном канале.
  
  Имея возможность получения информации подобным методом, операторы транслировали ответы на заранее поставленные вопросы, но и не ограничивались в инициативе получения уточнений и разъяснений. Собственно целью проводимых руководством управления Генерального штаба ВС России исследований и экспериментов в области энергоинформационных метаконтактов, являлось обретение аналитического инструмента нового поколения. Этот инструмент был основан на точном знании законов мироздания, человеческого развития и мировоззренческого подхода к принятию определенных решений, основанных на получаемой информации. Но основным звеном этого инструмента оставался, и будет оставаться сам человек.
  
  Безусловно, и сегодня работа в данном направлении продолжается. В структуре Национальной ассоциации телохранителей (НАСТ) России в 2007 году была создана Лаборатория энергоинформационных технологий, которая ведёт исследования по специальной программе, основанной на материалах и опыте, приобретенных самоотверженным трудом тех, кто начинал эту работу. В задачу специалистов лаборатории входит получение информации, которая может быть использована для прогнозирования потенциальных и выявления уже существующих угроз в адрес охраняемых лиц. Методика работы на канале связи позволяет получать практически любую интересующую оператора информацию, однако, ее использование имеет определенные моральные условия и правила. Не стоит ожидать от специалистов получения информации о грядущих медународных курсах валют, ставках в казино или исходе скачек. Информационные технологии высокого порядка имеют и высокие степени защиты как от несанкционированного допуска, так и от нерационального использования.
  
  Сам механизм работы представляет собой формирование стратегической задачи, создание долгосрочных, среднесрочных и оперативных планов реализации наконец, постановку задач, которые обеспечивают весь процесс. Для реализации планов необходима информационная составляющая, которая будет определять качество, количество и время конкретных действий. Именно на основе ответов на конкретные вопросы и зависит принятие управляющего решения. В случае с НАСТ России, информация, полученная лабораторией, предоставляется в распоряжение Ситуационного Центр, который в свою очередь, имеет собственный аналитический инструмент для обработки данных и составления аналитических материалов, необходимых для принятия определенных решений. В настоящее время ассоциация активно использует энергоинформационные технологии для собственного развития, но возможности ее лаборатории открыты как для общественных организаций, так и государственных структур. НАСТ России, как профессиональная общественная организация, не имеет права стоять в стороне от проблем государства, но для сотрудничества с определенными структурами от политических до правоохранительных нам необходимо кроме создания определенных условий работы, знать еще основания и причины для подобного сотрудничества.
  
  Несмотря на то, что эта работа начиналась в недрах спецслужб силовых структур, сегодня каждый читатель может принять участие в исследованиях. Нами это будет только приветствоваться. Для этого достаточно связаться с редакцией или аналитическим центром НАСТ России, заполнить соответствующий формуляр и выйти на режим интерактивного общения по электронной почте.
  
  Интересным фактом для читателя может служить то, что на один из вопросов, заданных в середине девяностых оператором метаконтакта, о сути вселенского кода познания был получен ответ в точности повторяющий девиз НАСТ России - "жить, чтобы знать". Естественно, что об этом "совпадении" мы узнали только в процессе работы над этой книгой в 2008 году, то есть через десять лет с момента создания герба ассоциации.
  
  Авторский коллектив выражает надежду, что данная книга окажется не только своеобразным отчётом о проведенной уникальной работе, но и побудит пытливых людей к интересной совместной исследовательской деятельности.
  
  Глава 1. Структура и законы Мироздания.
  Вопрос 1: Правильно ли выражение: "Мир был, есть и будет"?
  
  Ответ: Нельзя сказать ни да, ни нет. Сотворение мира было так давно, что для человека (а он ребенок в своем развитии) мир, конечно, есть и будет. Но для всякого начала должна быть причина. Так что когда-то мира ещё не было...
  
  Вопрос 2: Что такое Мироздание?
  
  Ответ: Это структура, основные законы, правила взаимодействия миров, формула их развития. Основные законы Космоса изложены в религиях, в Библии и их можно брать за основу. Поведение людей должно подчиняться правилу: все, что дурно - нельзя, а что одобряется, то можно.
  
  Нужно развиваться соответственно со своими возможностями, не мешая, не докучая, не навязывания своей воли другим. Что полезно и приемлемо одному, может быть вредно и обидно другому. Оказание помощи кому бы то ни было: планете, кораблю, человеку допускается только по их просьбе. Относись к другому так, как хотел бы, чтобы относились к тебе.
  
  Формула развития такова: есть Великодуховный Разум и есть развивающийся. Если они сравняются, то с физического уровня сущности поднимаются на высший невидимый план, а зарождение новой биомассы начинается вновь. Опять появляются предназначенные для роста зачатки разума, мысли, духовности.
  
  Вопрос 3: Как можно кратко описать процесс формирования Вселенной?
  
  Ответ: Вначале образуется центральное светило, которое призвано давать импульсы тепла, энергии всем формирующимся вокруг него галактикам. Это главенствующее тело, притягивающее к себе всё, что его окружает, и являющееся "осью", вокруг которой всё вращается.
  
  Далее формируются сами галактики, имеющие в своем составе разное число солнц, горячих и холодных, вокруг которых вращаются планеты, число которых определяется мощностью солнца, т.е. его массой и активностью.
  
  Вопрос 4: Каковы были первые минуты Вселенной?
  
  Ответ: Кроме того, что был вихрь, спираль, другого не знаю. Обратитесь к первоисточнику.
  
  Вопрос 5: Как образуются галактики?
  
  Ответ: Главное светило отдает часть своей энергии для формирования более мелких светил. Частицы, которые притягиваются к солнцам, приобретают такую же структуру и свечение. Это происходит за счет громадных скоростей перемещения микрочастиц самого солнца. От быстрого движения частицы нагреваются, происходит выделение энергии. Солнце одновременно притягивает к себе образующиеся планеты. Планеты в свою очередь притягиваются друг к другу и к светилу. Сход планеты со своей основной траектории грозит для неё бедой, так как она не может быть странником в Космосе. Поэтому она охлаждается и рассыпается.
  
  Вопрос 6: Какова общая модель Вселенной, из чего она состоит, как функционирует когда и как развивается, как достигает апокалипсиса и, переходя через этап хаоса, зарождается вновь?
  
  Ответ: Модель Вселенной похожа на решётку. Она состоит из солнц, планет и их помощников, которым у вас является Луна. Луна - это недоразвитая планета, но она влияет на жизнь Земли. Существуют также кометы, но определенной функции они не имеют. Развиваясь, Вселенная дышит как живое существо. Она растёт по плану до своего полного цветения и отмирания. Планеты, прошедшие свой этап развития, отмирают, расщепляются и заменяются другими. Однако это происходит редко. Как правило, заменяется вся солнечная система.
  
  Расширяется Вселенная одновременно во все стороны за счёт наращивания вещества. Когда Вселенная старится, её клетки разрушаются, а поскольку вся структура Вселенной может держаться только в упорядоченном состоянии, то начинает рушиться вся решётка, и все частицы Вселенной приобретают хаотическое движение с нарушением сил притяжения.
  
  Когда задаётся команда на постройку новой Вселенной, то она переходит на новый виток развития, дающий начало восстановлению всего нарушенного, но на более развитой структуре. Из мельчайших частиц снова возникает структурированная основа, дающая начало всей дальнейшей постройке.
  
  Вопрос 7: Как можно в целом представить Вселенную?
  
  Ответ: Вселенная настолько велика, что её не может охватить взгляд человека. Она всеобъемлюща и стремится заполнить все пустоты, на освоение которых требуется огромная энергия, высвобождающаяся от прошедших свою стадию жизни планетарных созданий. Забота Вселенной заключается в том, чтобы поддерживать порядок и двигаться дальше по пути развития. Для осуществления этой цели функционирует Высшая структура власти, объединённая в одном лице, благодаря которой всё развивается нормально.
  
  Вопрос 8: Каково строение нашей Вселенной?
  
  Ответ: Только на первый взгляд можно считать, что Вселенная состоит из участков, где есть жизнь, и где её нет. Но невидимая глазу пустота является жизнью другого молекулярного уровня, а части, заселенные активной жизнью, находятся друг от друга на разных расстояниях.
  
  Галактики имеют вид толстых блинов, в середине которых находится основное светило, удерживающее вокруг себя множество солнц с их планетами. Гибель или уничтожение одной из планет оказывает влияние на близлежащие к ней планеты и, в общем, на всю систему в целом.
  
  Распад или гибель такой организованной системы, как солнечная, приводит к большим последствиям. Она заменяется вновь рождённой системой, но не на месте уничтоженной, поскольку требуется тщательная очистка от использованных материалов. По расчетам, учитывающим силы тяготения, она определяется и рождается в новом удалённом месте, тем самым расширяя и увеличивая размер родной галактики.
  
  Человеку не удаётся из-за своего кратковременного жизненного пути наблюдать рождение и отмирание светил, так как это происходит крайне редко. Однако можно сказать, что при сравнении координат планетарных созвездий древнего Вавилона с современными звездными картами не для всех небесных объектов нашлось бы привычное для того времени месторасположение. И дело не в неточности их наблюдения или исчисления местонахождения, а в происшедшей гибели отработанных и появлении новых элементов. Так продолжается и изменяется жизнь, влияя на прогресс всего сущего.
  
  Секрет в умелом развитии Вселенной, в том, чтобы распорядиться её жизнью без видимых и ощутимых ею потерь и безболезненном перерождении новых планетарных систем.
  
  Развитие - это не только увеличение Вселенной в объёме, но и качественная расстановка планет, обеспечивающая взаимную подпитку.
  
  То же наблюдается и в межгалактических взаимодействиях. Система упорядочивания должна работать без сбоев, что значительно тяжелее, чем зародить. Это можно сравнить со здоровьем человека: разбалансирование работы одного органа непременно сказывается на работе других.
  
  От таких планет, как Земля, которые стали самозагрязняться, организм должен освободиться, отторгая их, дабы не было распространения заразы.
  
  ЗА ТО, ЧТО ДЕЛАЕТСЯ НА ВАШЕЙ ПЛАНЕТЕ, ВАМ ПРИДЁТСЯ ОТВЕТИТЬ.
  
  Вопрос 10: Каковы принципы управления Мирозданием?
  
  Ответ: Управление ведётся от большого к малому. Чем ниже положение по значимости, тем больше поле непосредственной деятельности.
  
  Над каждым исполнителем стоит более высокий исполнитель. Работа чётко организована. Ни у кого нет желания вознестись, а есть желание сделать работу на высоком уровне ради общего благополучия. Плохо работать не возможно принципиально, так как это не позволяет уровень внутреннего развития.
  
  Управлением Мироздания занимается Высший Разум. Именно Он является началом любых процессов, протекающих повсюду. Он находится во главе всего, управляет этими процессами и осуществляет их взаимодействие друг с другом.
  
  Принципами управления являются, прежде всего, любовь, терпение, совершенство, движение, жизнь и развитие во благо поставленной цели, которые будут в свою очередь воздействовать на объект. Именно эти критерии позволяют осуществлять верное управление.
  
  Суть законов управления макромирами состоит также в обеспечении добра и блага всем, живущим в любой плоти и крови. В дарении добра и любви, неприятии и уничтожении зла, скверны.
  
  Вопрос 11: Как можно представить сотворение мира?
  
  Ответ: Творцом мира у вас, людей, считается Бог. Достаточно заместить теологический термин на Высший Разум и дальнейшее разъяснение будет гармонично общему сознанию.
  
  Сотворение мира началось с самосознания и желания расти, саморазвиваться и самосовершенствоваться. Для этих целей необходимо соответствующее пространство. Насколько богато и активно развивалось само духовное сознание, настолько же активно совершенствовалось окружение. Параллельно развивается вселенский разум, который формируется сам по своим запросам и требованиям. Сплошная, тёмная, тёплая, густая масса начинает менять свою структуру, вследствие чего образуются и твердь, и жидкость. Разум, как и все живое, развивается и обучается методом проб и ошибок. Поэтому не следует думать, что Он с самого начала был всезнающим. Он в обучении сам познавал и создавал холод и тепло, темень и свет. Это сейчас после прохождения громадного пути развития можно предполагать всезнание Высшего Разума. На самом деле после мыслей: "Я есть или Я существую" было движение к упорядочению, созданию из существующего материала новых инструментов и закладывалась новая жизнь. Разделение густой начальной массы на жидкость и твердь было также одной из первых работ.
  
  Человеку трудно представить, как можно создать всё великолепие звёзд, галактик, планет. Смущает в первую очередь масштабность действий. Из-за громадности проведенной работы человеку трудно предположить, что есть сущности, превосходящие его умом и широтой действия.
  
  В человека, как и во Вселенную, заложен код развития и гармонии. Идет же по этому пути человек крайне медленно, так как теряет свою интуитивную связь с природой, то есть теряет подсказку Космоса на то, как лучше существовать и развиваться в дальнейшем.
  
  Вопрос 12: Какова конструкция Мироздания?
  
  Ответ: Всему родитель и зачинатель Высший Разум - Творец. Тот, кого вы называете Богом. Дальше многое создавалось путём деления и доведения себя до высокого уровня мышления и существования. И крупные части, и микрочастицы уже хранят в себе информацию и могут довести себя до высокого уровня сознания. То есть и здесь наблюдается процесс саморазвития сознания от малого к великому. Точно так же всё от мала до велика начинает образовывать единую упорядоченную конструкцию, передавая информацию от одного образования другому и подталкивая его на самоорганизацию и совершенствование.
  
  Материалом и основой для образования мироздания явилась единая среда - эфир. В нём рождается система взаимодействия, которая начинает совершенствоваться и втягивать в своё действие другие элементы, создавая единую энергоинформационную среду.
  
  Вопрос 13: Как можно описать гармонию во Вселенной?
  
  Ответ: Гармонией является всё, что просчитано и создано Высшим Разумом во Вселенной. Гармония это соответствие и сочетание всего между собой.
  
  Вмешательство чего-либо извне, нарушение обдуманного приводит к дисгармонии. Во Вселенной наблюдается только гармония, так как всё создано и продумано Высшим Разумом до мельчайших частей. Дисгармония наблюдается только на планетах, как следствие рук человека или ему подобных. Дисгармония в природе несёт беду. Это нарушение баланса, а во Вселенной всё без исключения должно быть сбалансировано.
  
  Вопрос 14: Есть ли единая формула гармонии?
  
  Ответ: Нет, такую искать бесполезно.
  
  Вопрос 15: Что является истоком всего, началом Мира применительно к нашему пониманию Метакосмоса?
  
  Ответ: Нет начала и нет конца. Все, из чего состоит Метакосмос, является цельной неразъёмной структурой, в которой нет главенствующего начала и чего-то ненужного. Все жизнедеятельные функции этой структуры распространены и на периферийные области, без чего немыслима жизнь всего Метакосмоса в целом. Любая галактика, даже являясь отдаленной точкой, в то же время считается центром и неотделимой частью всего Метакосмоса.
  
  Без чего-то одного не существовало бы остального, так как всё это является единой системой.
  
  Вопрос 16: Далеко ли отстоит наша Вселенная от раскалённого ядра Метакосмоса?
  
  Ответ: Далеко. Но у нашей галактики хорошее место: примерно на половине максимального расстояния до окраины. Чем дальше, тем хуже, так как степень проникновения энергии от основного светила, что необходимо для хорошего развития и полноценной жизни флоры и фауны, становится недостаточной. Кроме того, у планеты Земля, ко всему прочему, ещё удачно расположение по отношению к солнцу.
  
  Вопрос 17: Что представляет собой Большое Солнце?
  
  Ответ: Оно имеет необычайную силу тяготения. На нем как на главной опоре держится вся Вселенная. Невидимые силы управляют всем вокруг него. Можно сказать, что это Солнце - всему основа. Оно было создано первым, чтобы была точка отсчёта и опоры. К нему можно привязать всё остальное. Это трудно представить, тяжело описать, но нужно было рассчитать всё таким образом, чтобы центр был неподвижен, а звёзды и планеты не влияли бы на себе подобных и двигались в одну сторону, создавая вечное вращательное движение вокруг Большого Солнца.
  
  Вопрос 18: Почему Большое Солнце не видно нам?
  
  Ответ: Нет причин считать, что Оно рядом. Солнц огромное количество, но ярко мы видим только своё. Можно считать, что мы находимся на краю Вселенной, а Оно находится в центре. Оно - подарок разумной Высшей Силы. Это свет познания и энергии для всех.
  
  Вопрос 19: Есть ли обитатели на Большом Солнце?
  
  Ответ: Нет. Планетный мир бескрайне широк. И есть возможность размещения в нём мыслимых и немыслимых видов обитателей. У Большого Солнца иная задача.
  
  Вопрос 20: Бесконечен ли известный нам Космос?
  
  Ответ: У него нет начала и нет окраин.
  
  Вопрос 21: Можно ли представить Мироздание как иерархическую систему?
  
  Ответ: Любая система, если она отлажена, должна быть подчинена каким-либо системным законам. Бессистемность не имеет продолжения и развития. Мироздание, как хорошо сформированная, упорядоченная и отлаженная временем система, может являть собой пример совершенства. Возглавляет эту систему Высший Разум - Творец, и он же Главный Исполнитель задуманного. Потому, что, только очень желая довести свою мечту от мысли до высшего уровня её осуществления, можно добиться цели.
  
  Далее идут Исполнители. Лучших своих мудрецов Он держит при себе как опору. Они руководят всеми галактиками, образованием новых систем, и разложением старых. Иерархическая лестница заканчивается у порогов планет. Но и у каждой планеты есть свой руководитель.
  
  Вопрос 22: Какова обобщённая модель правления в Мироздании, какова её структура?
  
  Ответ: Во главе всего правления стоит Высший Разум. Один и самый Высший. От Него, как ответвления, идут связи управления в отдельности к каждой галактике, от неё к звёздам и так далее. Конечно, всё в своём развитии временами подвержено остановкам, но ведь такие ситуации случаются и в механизмах управления.
  
  Мысль о смерти ни в коем случае не должна пугать, так как любая жизнь - это суета, которой подвергается каждая сущность до перехода в новое более развитое состояние. Может и не очень лестно быть винтиком или болтиком в целостном механизме преобразования Вселенной, но это предрешённое состояние. Жизнь Вселенной заключается в её общем развитии. Причём не одностороннем. Не бывает такого, что одна часть была развита больше другой. Вселенная не может перейти на более высокий уровень развития, если какая-то её часть отстала в своём развитии. Она будет ждать своего полного выравнивания и только после этого перейдёт на новый виток развития. Причем этот процесс пройдет через этап хаоса. Однако благотворная энергия создания всего живого и мыслящего сохраняется и приумножается от перерождения к перерождению.
  
  Вопрос 23: Имеет ли механизм управления Мирозданием свой генезис, свои этапы развития от низшего к высшему? Каковы его система, организующая роль и философский статус?
  
  Ответ: Нет, не имеет. Предыстории нет. Возник Разум, и сразу же возникла жизнь. Это мгновенная вспышка-озарение, как информация - "Вот я!".
  
  Этапы развития Мироздания, конечно же, есть. Как и у каждого мыслящего существа. Мысли не стоят на месте, а развиваются в сфере своих интересов. А значит, как и всё живое, механизм управления тоже развивается. В своём развитии он молод, но многомудр и прекрасен. Его этапы развития обычны: от своего первого осознания до глубокого умудрённого опыта.
  
  Вопрос 24: Каковы законы развития мироздания?
  
  Ответ: Смысл любой жизни заключается в развитии. Жизнь на точке замерзания приведёт к отрицательному перерождению. Общие законы можно свести к следующему:
  
  •Общее содружество и взаимопомощь.
  
  •Развитие всего и каждого при полном духовном комфорте.
  
  •Цель общего и любого системного развития - приближение по своим качествам к Творцу.
  
  •Информационный кругообмен.
  
  •Деление вещества от великого до малого, а развитие - от малого до великого.
  
  Вопрос 25: Каковы законы существования в Космосе?
  
  Ответ: Эти Законы резко отличаются от людских тем, что любое предложение об улучшении общественного строя не затягиваются надолго. Очень быстро предложения доводятся до верховных судей, и затем рассматриваются на верховном планетарном совете.
  
  Принятие нового закона и отмена старого доводится до сведения каждой сущности верховной структуры жизни. Законы отличаются от ваших тем, что в их содержании содержится мало запрещений, а больше понятий того, что НЕОБХОДИМО. От запретов мало прока, а порядок строится на общем взаимопонимании и соучастии в общем деле. Главная сложность у людей заключается в том, что общество не доросло до понятия "надо", то есть, понимания нужности своего дела для блага общества, общего дела, а не ради вознаграждения.
  
  Бескрайний Космос живёт под лозунгом: "Дело ради дела. Трудиться и жить в нем ради воплощения своих идей и мыслей". Его главное правило: "Жить самому хорошо, честно, справедливо и совестливо ради сообщества таких же сущностей, как и сам, (именно с кем живёшь)". Первая оценка своих действий у каждого сначала направлена на себя. Есть также общепринятые правила космического общежития, вот они:
  
  Неизбежное возрождение после гибели.
  
  Высший Разум всегда поможет.
  
  Ни дня без действия.
  
  Посильная помощь каждому.
  
  Обязательная отдача лишней энергии.
  
  Взаимопроникающее взаимодействие всех галактик.
  
  Отсутствие зла между космическими образованиями.
  
  Весь смысл существования заключается в развитии и получении знаний через опыт, жизнь.
  
  Отсутствие страха перед гибелью.
  
  Сила и мощь, проявляемые во взаимодействии.
  
  Вопрос 26: Каковы же тогда основные правила космического бытия?
  
  Ответ: Среди созданных живых структур есть негласная договорённость, необходимость подчинения которой подсказала сама жизнь. И высокоразвитые структуры подчиняются ей со всей ответственностью.
  
  ГЛАВНОЕ и нерушимое правило - невмешательство в дела друг друга, какими бы ошибочными ни казались эти дела остальным. Все должны пройти через пробы и ошибки. Вмешательство одной структуры в дела другой нанесет только вред и исказит жизненный путь.
  
  Далее отсутствуют чувства ненависти, вражды друг к другу. Но зато есть чувства глубокого уважения к существованию и работам других структур. Слежки друг за другом нет. Работа разных структур видна сама по себе. Каждая структура идёт собственным путём развития, так как этого требует постоянное стремление жить лучше. Среди межгалактических образований, между галактиками существует четкое взаимодействие друг с другом в общей работе, как на общем конвейере. Сбой в одной программе ведёт к сбою всего конвейера. Все действия Метакосмоса спланированы и просчитаны. При отмирании какой-то его части где-то начинают тормозиться и замедляться процессы, а в самом очаге отмирания процессы ускоряются.
  
  Вопрос 27: Каковы законы взаимодействия в Мироздании?
  
  Ответ: Действует не одна сила гравитации, а ещё и сила уравновешивания частиц, то есть закон взаимодействия твёрдых частиц. Этот закон заложен в общий закон движения, установленный Высшим Разумом, который надо принимать как данность.
  
  Закон взаимодействия - это закон, согласно которому можно рассчитывать условия перемещения твёрдых тел с большими массами без изменения ими направления движения и влияния друг на друга.
  
  Если бы действовали только обычные для планет гравитационные силы, то имели бы место изменения положений осей вращения планет из-за нарушения состояния гравитационного поля, и при существующем скоплении звёзд и планет можно было бы ожидать и, соответственно, рассчитать случаи их схода с орбит.
  
  Наверное, такие события должны были бы быть достаточно частыми, а в действительности они наблюдаются крайне редко.
  
  Из этого следует, что в каждой солнечной системе заложен свой план существования и взаимодействия. То же можно сказать и о звёздах и о галактиках.
  
  Солнце забирает себе энергетику планет после того, как использует весь свой внутренний запас. Планеты же солнечной системы всегда содержат неизменное количество энергии, так что солнце, в конце концов, всё равно начинает остывать, подлежа распаду. Распад солнца сопровождается взрывом, который объясняется внутренними неоднородными тепловыми процессами остывания.
  
  Вопрос 28: Что является "умом, честью и совестью" Вселенной?
  
  Ответ: Во Вселенной всего много. В большом количестве и ума, и чести, и совести. Все понятия благородства, имеющиеся в арсенале людей, можно применить и к Вселенной, к вселенскому разуму.
  
  Жестокость во Вселенной не наблюдается. Но ее можно рассматривать как живой организм, способный действовать и взаимодействовать.
  
  Все разговоры людей о межпланетных войнах - это только вымыслы, порожденные именно человеческим представлением о реальности. Войн в таком строго продуманном умном хозяйстве не бывает. Завоевать другую планету может быть и легко, но кому нужен чужой дом с его устройством, подходящим только для хозяев. На любой планете есть многое из того, что очень вредно для обитателей других планет. Поэтому землянам нельзя жить на многих планетах.
  
  Всё что создано Высшим Разумом, предполагает и удачное развитие на своём месте.
  
  Вопрос 29: Каковы основные нормы космической морали и нравственности?
  
  Ответ: Нормы очень приближены к общечеловеческим правилам. Основные из них можно представить так:
  
  Относись к другому так, как сам хотел бы, чтобы относились к тебе.
  
  Делай свое дело так, чтобы потом самому не было стыдно.
  
  Делай так, как будто делаешь в последний раз - перед смертью.
  
  Уважай мнение других.
  
  Живи достойно и давай жить другим.
  
  В Мироздании нет никакого вмешательства и попечительства. Не существует секретов в развитии других структур. Можно видеть и удачи и неудачи. Все основные моменты развития взяты на учёт и записаны в память.
  
  Вопрос 30: Имеет ли место цикличность в развитии Вселенной, галактик, цивилизаций и нашей планеты?
  
  Ответ: Да, безусловно. Всё подвержено цикличности. Место и время примерного возникновения и завершения цикла можно предугадывать, чтобы иметь возможность снизить их отрицательный эффект. Но изменить ход жизни нельзя, так как всё запланировано, ведётся и развивается в жизни именно благодаря цикличности.
  
  Образование и распад планет, извержение вулканов, землетрясения, вспышки заболеваний, бунтов - всё во Вселенной, в галактиках, в любой цивилизации обладает цикличностью.
  
  Вопрос 31: Что означает новый более развитый этап движения?
  
  Ответ: Сама Вселенная становится более мудрой, глубоко мыслящей. Если всё пропитано мыслью и строится на её клетках, то и мысль совершенствуется, приобретает новый смысл.
  
  Короче говоря, мысль не растёт как на дрожжах, а растёт духовно, становясь более совершенной по содержанию и более высокой и тонкой по форме.
  
  Вопрос 32: Может ли человек общаться с Вселенной как с сущностью?
  
  Ответ: Нет, так как у них разные языки общения. Люди пока ещё только неразумные дети Вселенной, безмерно малая часть её.
  
  Вопрос 33: Имеют ли место информационные скачки? Какова их диалектика и от чего она зависит?
  
  Ответ: Имеют. Вся жизнь, всё существование и развитие в природе идет не плавно, а связано с взрывами или информационными скачками и их последствиями. Не следует думать, что развитие идёт быстрее, если взрывы-скачки упорядочены по времени или интенсивности. Время и место, периодичность и нужность подобных явлений планируются точно так же, как зарождение или смерть, причинность которых предопределена.
  
  Вопрос 34: Какова структура Вселенной?
  
  Ответ: Центр Вселенной - это разумное ядро, дающее всему установку на жизнь и развитие и наблюдающее за всем со стороны. В пространстве, окружающем центр, нет загрязняющих энергий, а только основные, направленные на развитие жизни. Если загрязняющие энергии возникают искусственно, то они самоуничтожаются.
  
  В таком чистом пространстве в постоянном движении и во взаимодействии с другими мирами сосуществуют небесные тела, которые осуществляют свои функции. С центром управления они связаны нитями, по которым и идёт подпитка их жизни. Всё, от духовно высокого невидимого плана до деления клетки, называется жизнью и имеет право на существование без вмешательства извне. И положительное, и отрицательное необходимы для развития и всё имеет право на жизнь.
  
  Вопрос 35: Что представляет собой наш мир в целом?
  
  Ответ: Мир в целом - это огромный дышащий и живой организм, где плоды от своего вклада получают и планеты в целом, и другие, более мелкие, но живущие в мире сущности. Мы все - мельчайшая часть этого существа. Правление осуществляется Высшим Разумом, который больше даёт, чем берёт. В этом его смысл и цель. Он даёт своё тепло, свой настрой, внимание. Берёт опыт, знания, силу, духовный рост. Он благодарен за отданное Ему и становится ещё более заинтересованным в дальнейшем развитии низко развитых сущностей.
  
  Существует взаимосвязь интересов. У верховных сил - в эволюции, так как они знают замыслы и пути развития. У более низких по уровню духовности сущностей, развивающихся не задумываясь о цели и смысле существования и не очень стремящихся узнать будущее, в большой степени проявляется интерес к насущному.
  
  Вопрос 36: Можно ли представить жизнь Вселенной как движение от хаоса к хаосу?
  
  Ответ: В период от хаоса до хаоса появляется мыслящее существо, подобное человеку или другим формам разумной жизни. Каждое мыслящее существо должно знать, что оно ничто иное, как этап в общем развитии Вселенной. Но это не основной ее принцип существования.
  
  Вопрос 37: В чём заключается рационализм создания Вселенной?
  
  Ответ: Вселенная создана как один целый организм, и каждое её звено выполняет свою задачу. Общая цель Вселенной - развитие, возможность жить в общем взаимодействии. Не следует человеку рассуждать о нужности чего-либо, например, о неразумном появлении планет, на которых нет жизни. Жизнь есть везде и нужность каждой планеты не вызывает сомнения. Нет ничего бесполезного. Человек же думает, что звёзды существуют для того, чтобы светить, для красоты на небе. Но помимо красоты всего существует надобность. Не существует уродства, а просто бывает непривычная нам форма. Нарушение функций или выход из строя одной из систем Вселенной, пусть даже одной отдалённой планеты, несёт урон всем остальным, вызывая изменения колебаний, вибраций, притяжений и прочего.
  
  Вопрос 38: С какой целью Высший Разум создал Вселенную?
  
  Ответ: С целью создания своего подобия, повторения самого себя.
  
  Вопрос 39: Как можно описать единство мира?
  
  Ответ: Единство мира порождено и существует осмысленным началом, положенным его Создателем.
  
  Вопрос 40: Какова первопричина образования космического пространства?
  
  Ответ: Космическое пространство было создано Высшим Разумом для познания собственных возможностей и возможности взращивания себе подобных по уму и духовному развитию в процессе различных видов существования и эволюции, для осуществления роста ума и сознания в разных соединениях вещества: от белковой массы до кристаллов. От этого и такой разброс солнц и планет.
  
  Вопрос 41: Какова первопричина образования различных миров?
  
  Ответ: Образование миров дало возможность сначала испытать собственные силы в процессе их создания, так как это дело тонкое и кропотливое. На них проходила своеобразная "проба кисти" Создателя.
  
  И вообще, это красиво и грандиозно. В этом чувствуется величие и могущество ума. Думалось так: "Будут миры, и будет разнообразная и прекрасная жизнь".
  
  Вопрос 42: Что представлял собой первоначальный мир?
  
  Ответ: Глушь, тишину и сумрак. Ни света, ни ночи, ни холода, ни жары, а тепло и сыро. Тяжело судить, что было до начала, но началом всего является причина.
  
  Вопрос 43: С чего началось создание Вселенной?
  
  Ответ: Нужно было объединить, сконцентрировать мельчайшие частицы, чтобы создать твёрдые структуры, обладающие одновременно свойствами притягиваться и отталкиваться, Нужны были также законы строительства.
  
  После того, как была создана твердь, которая является основой всех планет и солнц, находящихся в потухшем состоянии, началось строительство галактик и их размещение во Вселенной.
  
  Вопрос 44: Как шёл процесс создания Вселенной?
  
  Ответ: Процесс создания Вселенной проходил все стадии проб и ошибок, так как продумать всё наперёд на многие сотни миллионов лет невозможно.
  
  Первой была такая мысль: "Да будет Свет!". Свет не как противоположность тьме, а как понимание основополагающей мысли, света идеи происхождения Вселенной.
  
  После замысла надо проводить задуманное в жизнь. Происходило творческое рождение различных элементов с разной массой, постепенное зарождение магнетизма. Пыль представляла собой начальное состояние Вселенной. Не стоило ваять каждую планету в отдельности, а нужно было создать материал и мысленно придать ему форму, значение, использование и возлагаемые функции. Вихревые образования пыли начали рождать звёзды и планеты. Уполномоченные Создателем распорядители контролировали порядок реализации задуманного им плана. Планеты в виде сгущавшейся пыли были ещё невелики, а их уже располагали вокруг солнц по определённому порядку.
  
  Надо сказать, что солнца не вечны, но Вселенная всегда выглядела примерно так, как сегодня. Одна звезда умирала, но её замещала другая. Не обходилось и без ошибок, но они тоже нужны. Кто начинает первый, тому слава, но где взять начальный опыт? Первопроходец всегда прав, какие бы ошибки он ни совершал. Ведь без них не узнать где истина, где благо.
  
  Система звёзд создана как живущий организм. Высший Разум создал самовосстанавливающуюся систему. При распаде одной клетки организм не умирает, а начинает выправляться.
  
  Все взаимодействия во Вселенной можно назвать природой. Это продуманная система взаимной жизни живого. Природа - это всё: от листвы до далёкой звезды. Природа тоже была задумана Высшим Разумом. Она была рождена в мыслях Его. Каждый зверь, песок, вулкан и другие дивные вещи были заложены в программы планет.
  
  Вопрос 45: Уподоблена ли Вселенная яблоку?
  
  Ответ: Да. По сути, и по форме тоже. Только не имеет цвета и вкуса.
  
  Вопрос 46: А что означает сама форма яблока, выбранная для Вселенной?
  
  Ответ: Это некое системное образование, которое устанавливает в вашем понимании границу Вселенной, и которое имеет возможность расти и развиваться.
  
  Вопрос 47: Что составляет середину яблока-Вселенной?
  
  Ответ: Высший Разум с системой Его правлением.
  
  Вопрос 48: Что означает черенок яблока-Вселенной?
  
  Ответ: Возможность подпитки другим разумом.
  
  Вопрос 49: Каким другим разумом может подпитываться яблоко - Вселенная?
  
  Ответ: Каким разумом или энергией конкретно, не известно. Но известно, что подпитка возможна.
  
  Вопрос 50: Что означает завязь у яблока-Вселенной?
  
  Ответ: Возможность передачи своей энергии, разума, информации. Ничто не замыкается своими границами. Везде есть приём и отдача.
  
  Вопрос 51: Что находится за пределами яблока-Вселенной?
  
  Ответ: Это неизвестно, поскольку мы находимся внутри.
  
  Вопрос 52: В какой среде покоится яблоко-Вселенная?
  
  Ответ: Наверное, в жидкой среде, поскольку существуют колебания.
  
  Вопрос 53: По какому принципу сформирована топология планет и звёзд? Можно ли её изобразить графически?
  
  Ответ: В середине окружности, а она чуть несимметрична, находится огромное яркое образование. Это - главное светило. Вокруг него, как семечки в ячейках яблока, находятся меньшие образования, которые взаимодействуют с этим солнцем. Этим завершается центральная часть. От центра исходят потоки распространения жизни. Рождаются новые звёзды - солнца. Они берут на себя функции основы следующего уровня. Всё рассчитано, всё идёт циклично, не мешая друг другу.
  
  Вопрос 54: Как можно представить различные миры во Вселенной?
  
  Ответ: Мир построен на взаимодействии многих звёзд и планет. Они составляют общую систему. Каждая планета влияет на близрасположенную, что сказывается на их жидких структурах.
  
  Мировые содружества имеют возможность помогать друг другу. От каждого мира имеется свой руководитель - посланник, представляющий интересы своего мира и отстаивающий их перед другими.
  
  Имеется выборная система с делегатами - представителями от планет, солнечных систем и галактик.
  
  Ваша система не задействована, так как является ещё слишком молодой и несовершенной.
  
  Высшие Силы очень редко вмешиваются в жизнь планет. Управляющие отчитываются перед ними, а точнее - советуются. Управляющие планетами, солнечными и галактическими системами - это высшие, очень умные сущности. Они справедливы во всём, и если возникает спор, то он решается справедливо. Это знают все и поэтому обид не бывает. Как решено, так и будет.
  
  Вопрос 55: Для чего нужна множественность миров?
  
  Ответ: Это необходимо, так как в одном предмете не видно линии развития. Всё познаётся в сравнении с уже существующим и еще возможным. Поэтому, например, воспитатель или учитель расскажут больше и лучше о каком-нибудь ребёнке, чем просто один родитель, так как у него есть возможность сравнения его с другими детьми. Для этой же цели должны быть планеты различной физической природы: Из эфирных соединений, тяжёлых частиц, белковой массы и другого строительного материала.
  
  Вопрос 56: Каков механизм звёздообразования?
  
  Ответ: Звёзды образуются при появлении необходимости. По природе Космоса в нём не может быть незаполненных мест. Новые звёзды образуются после затухания или прекращения существования прежних звезд, чтобы не разомкнулась цепь как в кровеносной или электрической системе.
  
  Новая звезда при своём образовании притягивает к себе мелкие частицы, оставшиеся от распада других звёзд. Приобретая массу, она замещает старую, распадающуюся звезду, не способную удерживать свои части.
  
  В том, что состав звёзд почти одинаков, можно убедиться хотя бы по сходству земного и лунного грунтов.
  
  Вопрос 57: Что порождает новую звезду?
  
  Ответ: Круговорот и необходимость замены старой. Даётся приказ на самосоздание, самопрограммирование. Так организовано продолжение жизни во Вселенной.
  
  Вопрос 58: Как звёзды становятся подобными Солнцу?
  
  Ответ: В результате выделения ими своей внутренней энергии и возможности её передачи на большие расстояния.
  
  Вопрос 59: Какую систему образуют звёзды?
  
  Ответ: Систему передачи энергии от одной к другой. Всё построено очень разумно. При смерти одной звезды не исчезает вся Вселенная, а только её крохотная часть, состоящая из трёх, максимум из двенадцати звёзд. Система передачи энергии аналогична системе кровоснабжения, водоснабжения, электропитания.
  
  Вопрос 60: В чём заключается системное устройство Вселенной?
  
  Ответ: В том, что между элементами Вселенной осуществляется энергоинформационный обмен.
  
  Вопрос 61: Что такое "Чёрная дыра"?
  
  Ответ: Чёрная дыра - сборник отработанной энергии и ненужного материала, уничтожающая его совсем.
  
  Чёрные дыры имеют спутники-сборщики загрязнённой энергии. Они меньше Чёрных дыр, но имеют с ними сходство.
  
  Вопрос 62: Осуществляется ли через "Чёрные дыры" контроль существования и развития Вселенной?
  
  Ответ: Через Чёрные дыры действительно идёт больший отток энергии, чем через другое пространство, но это не основная их задача. А контроля нет, нет необходимости контролировать Вселенную.
  
  Вопрос 63: Расширяется ли Вселенная или дышит?
  
  Ответ: Можно сказать, что расширяется, пульсируя. Потому, что расширяется не постоянно, а редкими импульсами. Выдоха же не наблюдается.
  
  Вопрос 64: Каким образом шла концентрация молекул при создании Вселенной?
  
  Ответ: Путём притягивания одной другой и последующего скручивания их в одну сторону в виде раковины.
  
  Вопрос 65: Каков механизм эволюционного развития человека?
  
  Ответ: Ничего нового не скажу. Эволюция прежнего человека закончится при определенном сочетании небесных светил. Для большинства людей, живущих на планете, это будет концом духовного развития, так как составляющая души уйдет в общий сборник. Лучший же духовный потенциал, как и говорилось, перейдет на другой живой уровень личной жизни.
  
  Вопрос 66: Насколько верна гипотеза голографичности Вселенной?
  
  Ответ: Она верна, правильна в отношении многого.
  
  Вопрос 67: Каковы задачи голограммы во Вселенной?
  
  Ответ: Другого видения во Вселенной вообще нет. Плоскости вообще отсутствуют в понятии Вселенной. Односторонне и под ногами видит муравей. Чем выше в развитии сущность, тем объёмнее возможность видения. Степень доступности есть и у вас. Высшему Разуму же как на ладони видны все, происходящие во Вселенной действия. Со всех сторон, одновременно. Взор Его как будто обтекает всё пространство сразу. Голограммой правильно было бы назвать не объёмный вид с одной стороны, а объёмный вид одновременно со всех сторон.
  
  Вопрос 68: Насколько верна гипотеза Манеева о биополевой информации?
  
  Ответ: Она ещё не доведена до конца, но мысли неплохие. Хорошо, что автор разработал её сам, не перевирая чужие мысли.
  
  Сгусток энергии, называемый душой, живёт вечно. Даже после расщепления на составные части бессмертны. В зависимости от того, что за сущность будет вынашиваться, расти и жить, в зависимости от желаемого результата в ней содержится большее или меньшее число частиц. Генетический фон переходит от родителей, но, в соответствии с надобностью он либо развивается, либо подавляется. У доброй сущности доминируют положительные заряды, но может при заболевании произойти и сбой.
  
  Глава 2. Хаос и апокалипсис.
  Вопрос 69: Что может представлять собой хаос?
  
  Ответ: Хаос - это разрыв, отделение от целого, деление на многие составляющие и зарождение вновь. Хаос - это своего рода поправка, исправление бытия, превращение мира в материал, тесто для нового построения. Хаос является частью, этапом эволюции глобального масштаба. Хаос можно назвать не несчастьем, неразберихой в нашем понимании, а упорядоченной мерой, завязанной в систему необходимости с целью дальнейшего развития материи на другом плане, скажем, из видимого в невидимое, из биологического в кристаллическое и так далее. Думается, что у христиан слово апокалипсис связывается с формой хаоса, а хаос - это тьма, "конец света", то есть Земли. Для человека это действительно это так. Однако хаос, как системная функция - это всего лишь переход из одного состояния в другое.
  
  Вопрос 70: В чем состоит суть хаоса?
  
  Ответ: Это период неупорядоченного движения несобранных частиц, не построенная система, части, не собранные воедино, когда они только отталкиваются друг от друга.
  
  Хаос длится довольно продолжительное время до момента начала притяжения и сращивания частиц в одно целое.
  
  Это зарождение эфира - всей основы существования.
  
  В этот период уменьшаются силы притяжения, и только с их увеличением начинает строиться единое целое из общей массы. Хаос - это период, длящийся до зарождения первой разумной мыслящей структуры.
  
  Вопрос 71: По какой причине Вселенная переходит в хаос?
  
  Ответ: После окончания цикла своего полного развития, когда построено и освоено всё, что можно и нет никакого движения вперёд, делается шаг назад для нового зачатия. Отработанная система отмирает и на её обломках возрождается новая. Построение идёт по продуманной новой программе. Хаос - это переход из одной формы жизни в другую, период зарождения новой жизни на более высокой по своему разуму и соединению ступени.
  
  Вопрос 72: Что было до хаоса?
  
  Ответ: До хаоса был хаос. Никогда не бывает, чтобы не было ничего. Хаос - это темнота, беспорядок, бесформенность. Но это своего рода беспорядок, доведенный до хорошего качества, если его результатом стало возникновение мысли.
  
  Вопрос 73: Какова причина, вызывающая прекращение хаоса?
  
  Ответ: Сила ума требует ответа вопросы: "Отчего всё именно так, а не иначе? В чём смысл? Это ли порядок?". Поиск порядка через хаос и его технологическое опробование идут и сейчас. Что-то достигнуто и удовлетворяет, что-то находится в стадии отработки. Поиск совершенства продолжается.
  
  Вопрос 74: За счёт чего происходит разлёт частиц друг от друга?
  
  Ответ: Как правило, за счёт взрыва большой мощности, который разносит большое количество вещества очень мелкой структуры. Он происходит из-за переизбытка энергии, накопленной на какой-нибудь планете во Вселенной.
  
  Вопрос 75: За счёт чего образуется общий переизбыток энергии?
  
  Ответ: Во-первых, во Вселенной существует большое количество солнц. Во-вторых, накапливаются личностные взносы энергий обитателей планет.
  
  Вопрос 76: Когда возникает хаос?
  
  Ответ: Для каждой планеты это очень индивидуально. Время указываться не может. Он может произойти в результате прекращения развития из-за старости или из-за появления внутренних причин уничтожения.
  
  Для Вселенной самоуничтожение происходит после отдачи звёздами своей энергии и их затухания.
  
  Периоды старения и самоуничтожения необходимы для зарождения новой, более высокой, жизненной структуры.
  
  Вопрос 77: Каков процесс формирования хаоса?
  
  Ответ: Хаос не формируется, а планируется. Это период от отталкивания частиц до начала их притяжения.
  
  Вопрос 78: Управляется ли хаотическое движение?
  
  Ответ: План работы задан, время определено, идёт процесс создания новой жизни. Внутри хаоса никто не распоряжается и не руководит. Однако всё делается по существующим законам созидания. Сам процесс находится под наблюдением. Так как хаос планируется заранее, то к нему все готовы.
  
  Вопрос 79: Как долго длится хаос?
  
  Ответ: По вашим меркам долго - несколько столетий. Точного ответа дать невозможно, так как всё зависит от массы и объёма созидаемого.
  
  Вопрос 80: Каким образом Вселенная переходит в режим системного хаоса?
  
  Ответ: От взрыва внутреннего главного солнца идёт волна по направлению к периферии. Каждое солнце Вселенной реагирует на взрыв самоуничтожением. От них идёт сигнал на уничтожение окружающих планет.
  
  Поскольку время зарождения всех элементов Вселенной примерно одинаково, то и их "износ" происходит примерно в одно и то же время.
  
  Апокалипсисом называется уничтожение одной планеты, причём ускоренное внутренними причинами, инициирующими это уничтожение. Примером апокалипсиса является ваша Земля. Решение на уничтожение зашедшей в тупик нынешней цивилизации уже принято, и вам остаётся только ждать и готовиться к тяжёлым испытаниям. А они уже начались, и далее будут носить лавинообразный характер. Выживет около десяти процентов землян. Души остальных будут отправлены на переработку, и они потеряют своё нынешнее сущностное лицо.
  
  Вопрос 81: Каким образом хаос начинает упорядочиваться?
  
  Ответ: После взрыва остаются более крупные и активные частицы, которые становятся центрами первоначальных образований, притягивающими к себе более мелкие и создающие начальную матрицу.
  
  Всё это напоминает процесс образования частичек масла в молоке.
  
  Руководит этим процессом Высший Разум. Другим этого не дано. Остальными работами по созданию Вселенной руководят Его наместники.
  
  Внутри Вселенной Высшего Разума как такового нет, потому что вовсе не нужно быть рядом для осуществления руководства. Ведь всё развивается по известной модели, по плану, продуманному и осуществляемому Им. В этом, вероятно, и проявляется Его воля.
  
  Высший Разум - самая высшая сущность Мироздания.
  
  В отдельной Вселенной всем управляет его наместник со своим опытом и новыми планами. Он развивается и растёт вместе с новой Вселенной. Это Его дом, Ему и ответ держать за всё, что было и что будет. Он вечен и руководить Ему дано всегда одному. Новый руководитель не назначается. Новой сущности, достигшей такого же уровня, даётся право на создание новой маленькой и молодой Вселенной.
  
  Вопрос 82: Почему начинается упорядочивание? Нельзя ли Вселенную оставить в хаотическом состоянии?
  
  Ответ: Это так же как в живом организме. Если какой-либо орган отмирает или отказывает, то на смену всему отмершему приходит новая жизнь или умирает весь организм. Нельзя оставлять в нём кусок мертвечины.
  
  Вопрос 83: Когда появляется эфир, до окончания хаоса или после?
  
  Ответ: Эфир появляется, как только начинается упорядоченный процесс вращения и притяжения друг к другу частиц, когда приходит приказ-импульс к началу действия и развитию процесса до самого его завершения.
  
  Без эфира не может создаться какое-либо осмысленное строение.
  
  Вопрос 84: Как соотносятся во Вселенной хаос и порядок?
  
  Ответ: Вообще говоря, хаос - это тоже порядок, вернее его начальная стадия, строительный материал. Хаос - это планируемая ситуация. Так что грани перехода между хаосом и порядком почти нет. После взрыва и прекращения быстрого движения разлёта, всё сразу же начинает самоорганизовываться. Как только частицы приобретают скорость собственного движения, они начинают выстраиваться в соответствии со схемой преобразования и структурной организации.
  
  Существующее состояние Вселенной порядком назвать нельзя, поскольку всё находится на разном уровне создания или совершенствования. И если в одной точке царит хаос, то в другой установился гармоничный порядок.
  
  Вопрос 85: В чем состоит суть негэнтропии?
  
  Ответ: Негэнтропия - это степень упорядоченности системы. Начинается упорядочивание после приказа. Частицы замедляют быстрое хаотическое движение, остывают и начинают целенаправленное движение по заданным траекториям. Каждая частица находит аналогичную себе частицу и объединяется с ней, начиная постепенное построение, зарождение вещества.
  
  Строго говоря, это процесс объединения частиц, когда они из разрозненного, мало что представляющего состояния, превращаются в вещество.
  
  Вопрос 86: Что такое апокалипсис Вселенной?
  
  Ответ: Изменение установленого порядка нормальной жизни и функционирования Вселенной, гибель её.
  
  Вопрос 87: Имеются ли в Метакосмосе периоды апокалипсиса (хаоса)?
  
  Ответ: Да, имеются. Весь Метакосмос не подвергается отмиранию сразу и целиком. Периодически отмирают его отдельные части и заменяются другими, новыми, более мощными и сильными. Таким образом, он последовательно обновляется и совершенствуется, не останавливаясь в своём развитии.
  
  Вопрос 88: Что является началом апокалипсиса Вселенной? Как проистекают его преддверие, начало, развитие и окончание?
  
  Ответ: Преддверием, началом является загрязнение эфира. Информация от всех мыслей, дел, слов не уничтожается, а накапливается, записывается и остаётся вокруг. Она везде. Чем больше злой, грязной, ненавистной информации, тем быстрее наступает явление апокалипсиса, во взрыве и огне которого сжигается чёрная информация. Это уничтожение, стирание всего ненужного, нехорошего и вредного. Началом конца является взрыв солнц, а затем и всех планет. Вся Вселенная становится похожей на топку, в которой сгорает мусор, а пепел - это очищенный строительный материал. Магма является пожирающей структурой, уничтожающей всё твёрдое.
  
  Вопрос 89: Как соотносятся конец апокалипсиса и процесс негэнтропии?
  
  Ответ: После взрыва каждая частица приобретает большую скорость. Но, в конце концов, наступает момент замедления скорости, хотя полной остановки нет. После разлёта частицы остывают, но не совсем. И чем медленнее движение, тем меньше их температура. Чем дальше от места взрыва, тем медленнее летят частицы. На определённом расстоянии силы инерции полёта частиц становятся меньше сил притяжения. Тут и начинают возникать вращательные движения, являющиеся началом строительства.
  
  Каждая частица обладает памятью и как бы приказом к действию, поскольку оно уже продумано и входит в план действия. Каждое большое образование обладает и собственной памятью, в основном - генной.
  
  Если процесс идёт в галактике, то там взрыва не нужно, так как здесь достаточно и своего материала для строительства.
  
  Вопрос 90: С какой периодичностью происходят апокалипсисы Земли, Галактик, Вселенной, Метакосмоса?
  
  Ответ: Эта цикличность не просчитывается.
  
  Вопрос 91: Каким может выглядеть апокалипсис Земли?
  
  Ответ: Лава затопит сушу и море. Большая влажность воздуха от испарений воды плохо скажется на растительности. Дышать будет тяжело, особенно растениям, хотя они несколько привыкнут к такому воздуху, так как уже сейчас с каждым годом теплеет, и испарения так же увеличиваются. Много растений погибнет. Может, стоит заранее оставить какие-то необходимые семена. Растения будут сильно изменены, часть из них станет громадного роста, что также будет связано с изменением климата. Другие же так и не смогут приспособиться.
  
  Солнце тоже окажет своё губительное воздействие. Яркий свет будет убивать своей силой, а воды будет мало. Гарь и смрад днём и ночью будут стоять в воздухе, создавая дополнительные условия для гибели.
  
  Животные в катастрофе не виноваты, и без неё они бы погибли от кипучей деятельности людей.
  
  Апокалипсис не будет мгновенным явлением. Он будет похож на замедленный взрыв, и люди не будут отчётливо понимать, что происходит вокруг. Но у тех, кто знает об этом, подготовка к этому событию должна быть. Она должна заключаться в духовном настрое, а не в испуге перед неизбежным. Мысли должны быть устремлены на выживание и спасение большого количества людей. Отсутствие страха перед неизбежным, физическая подготовка, разумное мышление помогут управлять людьми. Только духовно богатый и способный мыслить человек может и должен пережить эту катастрофу. В духовности заложена вера в лучшее будущее человечества.
  
  Плохо будет всем, но людям будет ещё т стыдно: ведь это их рук дело. Нормальной жизни сейчас уже нет нигде: ни на суше, ни на море. Всё, что можно, отравлено. Своей деятельностью вы сами подготавливаете себе апокалипсис. Для восстановления природы сделать что-либо уже, пожалуй, нельзя. Каждый день накладывает большую нагрузку на природу. И остаётся думать о том, как спасаться в страшные дни, которых будет немало. Люди после апокалипсиса должны будут набраться силы веры в себя. Наверное, это будет время самого сильного единения между людьми. В одиночку не выживет никто. Познать окружающую природу сейчас необходимо, так как это всё, что вам остаётся в наследие. Кроме того, запомните следующие заветы:
  
  - не делай ничего порочащего мыслящего человека;
  
  - не делай плохого другому, чтобы самому не оказаться в беде;
  
  - делай другому то, что хотел бы получить сам.
  
  Необходимо остановиться особенно на отношениях между людьми перед тем, как случится это несчастье. Многое будут определять их взаимоотношения перед катастрофой. Люди сами делают всё, чтобы приблизить как можно быстрее конец и развязку, вызывая конфликты между народами и странами. То, что является средствами защиты и нападения двух стран, будет причиной конца не только этих государств, но и других. За неразбериху и конфликты будет отвечать половина планеты. Идёт печальный конец. Самая страшная участь ждёт острова Индонезии. Всё их пространство скроет океан. Там, где сейчас находятся эти острова, произойдут сильные перемещения земной коры, и появится новая суша. А остальное уйдёт под воду.
  
  Об отношениях между людьми во время катастрофы говорить страшно и обидно. Люди будут себя вести как одичавшие звери. Можно себе представить страх и панику на тонущем корабле. Нечто подобное будет и в это время. Насколько легче будет людям, которым присуща сила духа, так как в любой экстремальной ситуации они не теряются. Однако, таких немного. Основная масса людей потеряет разум от приближающейся беды, будет метаться в поисках спасения и тем самым станет причиной своей смерти. Многие будут задавлены этой обезумевшей толпой, многие будут покалечены. Однако, на них не станут обращать внимания. Будет выживать только физически сильный, и каждый будет думать о сохранении только своей жизни.
  
  Вообще говоря, такое поведение присуще всем живым существам. Когда горит лес, животные спасаются бегством, забывая на это время страх друг перед другом. Их гонит инстинкт самосохранения. У людей же разум на порядок выше, и поэтому есть надежда, что это поможет.
  
  И всё же люди должны быть подготовлены к этому событию, хотя бы немного, морально. Нельзя падать духом и теряться перед лицом любой, даже самой страшной беды. Большая беда от опущенных рук и безразличия к будущему. Апатия страшнее всего. Подготовка людей должна вестись исподволь и не внушать постоянного страха за завтрашний день; иначе жизнь превратится в кошмар. Наверное, нужно, чтобы люди знали какие-то азы и способы спасения себя и других во время различных катастроф: будь то землетрясение, наводнение и тому подобное. Нужно заранее готовить группы спасателей, а также снаряжение этих групп. Нужно учесть, что обучение надо проводить с большими массами народа. Пусть это будут спасательные дружины, которые смогут оказать и медицинскую помощь. Жизнь людей - это большое богатство. И нужно, чтобы их выжило как можно больше.
  
  Одновременно нужно спасать исторические и культурные ценности человечества, созданные за время его жизненного пути. Вероятно, стоит построить какие-то бункеры или подземные убежища в тех местах, которые точно не затронет катастрофа. В эти бункеры нужно убрать самое ценное, чем обладает человечество: книги и произведения искусства. Всё это должно достаться потомкам в неприкосновенности. Оно не должно быть растащено и утеряно навечно, потому, что в них заложены и смысл жизни, и духовность земной цивилизации. Это нужно сделать обязательно.
  
  После катастрофы люди поймут, что жизнь имеет свой смысл и свою ценность. Каждая жизнь нужна всем. Ценность жизни нельзя определить ничем. Люди друг к другу станут относиться с большим пониманием, чуткостью и вниманием. Все поймут, что для того, чтобы выжить, нужно идти в ногу и в одной группе, так как сила - в единстве. Большой вклад во взаимоотношения людей внесёт труд, который должен стать смыслом и душевной потребностью человека. Всё хорошо будет тогда, когда люди станут работать от души, на благо других, а не корысти ради. Материальные богатства как цель исчезнут. Богатство будет определяться другими критериями.
  
  Дела в первое время будут идти неважно. Это будет время переосмысливания прошлой и размышления о будущей жизни. Только после этого наступит интересная работа.
  
  Апокалипсис не за горами, и готовиться к нему надо заблаговременно. Нужно быть готовым к резким перепадам температуры (большому холоду и испепеляющей жаре). Нужно учиться добывать воду из воздуха при жаре и готовить пищу на холоде, есть, спать, общаться в любых условиях и положениях.
  
  Уметь добывать воду не промышленным путём, то есть не в больших количествах, а для разового приёма в случае необходимости. Уметь сохранять её (система кактуса должна быть предметом обучения). Это сложно, но этого можно добиться путём тренировок. Учиться будете до тех пор, пока сами не сможете учить.
  
  На последующем этапе нужно будет освоить возможность обходиться без пищи и сна вообще. Переутомления не будет, так как всё войдёт в ритм планеты.
  
  Начинать учиться надо, даже если это потом и не пригодится.
  
  Накопленный опыт по выживанию уже есть. Его надо систематизировать и отладить на практике. Не надо тянуть с тренировками. Лучше иметь время в запасе.
  
  Солнце окажет самое пагубное влияние на климат Земли. На одной стороне планеты оно всё выжжет, другую же сторону покроют мгла, лёд и страх. Хотя так будет недолго, но всё же будет. И в этот период нужно суметь выжить. Нужно как лягушка в трудный период замереть, а при благоприятных условиях жизнь пробудится вновь. Но до этого ещё далеко. Однако, не надо бояться: природа всемогуща, она не даст погибнуть. Вымрут только нестойкие, не любящие жизнь и не желающие бороться за своё существование люди. Стойким надо быть в своей вере, чтобы подавлять разум и учить себя воспринимать действительность оптимистичнее.
  
  В первую очередь нужно привести в порядок не такие крупные водоёмы, как моря и океаны. С такой задачей не справиться. А необходимо обратить внимание на мелкие озёра, реки около своих посёлков и городов. То есть на то, что можно вылечить не быстро, но всё же можно. Это будет первый шаг, но без него нельзя. Всё начинается с малого и перерастает в большое. Сразу лечить океан не имеет смысла, тат как вы только распылите все ресурсы, а пользы не будет. Другое дело - если в крупные водоёмы вода будет поступать уже чистая. Это будет началом начал. Но кто этим займётся? Такой организации нет, а один человек бессилен в борьбе с этой бедой.
  
  То же касается и воздуха. Каждый должен осознавать, что воздух в равной степени принадлежит каждому. Поскольку хозяина нет и весь он общий, то никому его сейчас и не жаль.
  
  Страшно ещё и за леса. Вырубаются они везде, так как спрос на древесину как на натуральный продукт высок. Восполнения же нет, нет желания восстановить взятое.
  
  И звери, и птицы, и растительность, и вся природа страдают невозможно. Нужно попробовать помочь. Это надо делать до последней минуты. И не важно, если ничего не получится. Ваша вина будет в том, что вы не захотите помочь. Это относится ко всем людям, поскольку каждый полагается на другого, а дела всё не движутся.
  
  Надо бы поделить Землю на зоны, в которых управляющие будут отвечать за благополучие природы как за свою голову или честь. Другого выхода нет. Если природе будет плохо - меняйте власть сразу. Люди должны твёрдо знать, что замены хорошему быть не может. Нельзя жить в загрязнённом тобой же доме или поощрять это. Закон должен быть строжайший.
  
  Итак, всё предрешено. Надо помнить о сохранении большого количества людей и культуры. Скоро подготовка пойдёт полным ходом. Но начинайте с себя.
  
  Главное - чтобы человек не боялся ни себя, ни смерти. Желать смерть не надо, но и бояться её не нужно. О жизни надо думать как о прожитом, прошедшем, но необходимом этапе пути. Не будете бояться смерти земной, подниметесь на более высокий уровень развития. Однако, надо сделать так, чтобы избежать мучительной, болевой смерти. Не надо мучений, нужно спокойно входить в это состояние перехода.
  
  Вопрос 92: Чем был вызван всемирный потоп?
  
  Ответ: Потоп был не всемирный. Просто память о нем осталась у людей, переживших этот катаклизм. У людей, которых это не затронуло, не осталось ни письменных свидетельств, ни преданий. Были большие подвижки почвы, дробление материков, землетрясение, которое привело к большой воде. Было ли это наказание? Все происходящее можно так оценивать, но что касается планеты, то я писала, что она живой организм и формирует себя, и болеет, и врачует по своему усмотрению.
  
  Глава 3. Солнечная система.
  Вопрос 93: Как образовалась Солнечная система?
  
  Ответ: Путём проб. Из неоднородной по своему составу пыли, отличающейся от земной.
  
  Солнечная система содержит небольшое количество планет, обеспечивая их светом и теплом. У других солнц, больших по величине и излучаемой энергии, существует и большее количество планет. Они различны по своему назначению, и все имеют свою жизнь.
  
  Вопрос 94: Цель создания Земли?
  
  Ответ: Человеку дана возможность развиваться во всех направлениях. А сколько он возьмёт и чего, зависит только от него самого. На Земле всё сделано и обдумано так, чтобы развивался ум человека. Его стремление жить праведно поощряется Богом. Для потребностей человека и его развития всё создано и под Землёй, и вокруг неё, включая солнце, от которого зависит сама жизнь человека. Всё, чего бы ни коснулся чей-либо взгляд, создано либо природой для человека, либо человеком для человека.
  
  Земля может рассматриваться как место взращивания духовных зародышей, поэтому к ней столь пристальное внимание Высшего Разума. Оно может быть и неощутимо, ведь Земля не единственная из планет, которая находится в его поле зрения. В зоне особого внимания Высшего Разума их множество. И тот, кто говорит, что Земля - единственная населённая разумными существами планета, либо ошибается, либо в нём говорят эгоизм, честолюбие и самовозвышение.
  
  Надо прийти к мысли, что все обитатели Космоса едины в создании и любви Высшего Разума, что и земная цивилизация, и другие одинаково Ему дороги.
  
  Однако, жители Земли интересны ещё тем, что преодолели больше испытаний.
  
  О Земле говорили и говорим очень много, но первое и главное - это нужно её любить, а не обижать. Землёю зовётся всё то, что на ней живёт, дышит и мыслит: дерево и кустик, человек и зверь, птица и муравей. И надо всех беречь. Человек не должен поднимать на землю меч.
  
  Много говорится об экологии, но, к сожалению, в основном всё касается воды и лесов. Надо больше думать и о земле. Она загрязнена отходами производства и минеральными удобрениями. Птицы, рыбы, животные умирают в большинстве случаев от болезней, связанных с потреблением того, что на ней растёт: трав, ягод и т.п.
  
  Человек и Земля. Надо возродить любовь человека к ней. Иначе Земля останется только с убогими растениями и чешуйчатыми животными. Остальное не выживет. Это уже было в истории Земли. Берегите и её атмосферу, не загрязняйте.
  
  Вопрос 95: Когда и как была создана Земля?
  
  Ответ: Земля появилась шесть миллиардов лет назад. После взрыва большой мощности образующаяся пыль начала медленно закручиваться, принимая форму спирали. Притяжение и магнетизм привели к созданию твёрдых частей, включивших в свой состав все элементы, существующие в Космосе. Остальные образовались в результате ядерных взаимодействий и реакций. В основной период зарождения планеты сформировались металлы и минералы.
  
  Вопрос 96: Каким образом образовалась жидкая магма Земли?
  
  Ответ: Магма образовалась за счёт естественного прогрева Земли. Она была бы твёрдой, если бы не нужно было её выпускать на поверхность. Вулканы, выбрасывая магму, поддерживают внутреннюю напряжённость Земли в равновесии.
  
  Вопрос 97: Каким образом появилась Луна?
  
  Ответ: В ней была потребность. В большей или меньшей степени она необходима и другим планетам галактики.
  
  Луна - тёмная и холодная планета, повторяющая по своему химическому составу грунт Земли. Сформирована она из тех же молекул, которые содержат все планеты, поскольку использовался один и тот же материал для их строительства.
  
  Содержание и вид молекул корректировались, но одновременно и повторялись множество раз. Создание новых химических соединений на других планетах происходило с замещением в их структурах привычных для нас серы, водорода, олова и других элементов. От различных соединений и складывающихся условий происходило рождение новых веществ.
  
  Глава 4. Информация во Вселенной.
  Вопрос 98: Какова цель и формы содержания информации в Космосе?
  
  Ответ: Без информации не может существовать ни одна цивилизация. Чтобы развиваться, расти разумом, нужен процесс накопления. Что сотворено умом, подлежит накоплению. Нецелесообразно каждой цивилизации развиваться, вновь проходя муки накопления опыта из своих ошибок.
  
  Информация в Космосе не содержится "навалом". Не имеет смысла содержать в общем банке сведения, которые не нужны высокоразвитому населению Космоса. Например, какой смысл давать рекомендации по выздоровлению, применению трав, камней, деревьев, воды, животных снадобий, если заболеваний там нет и в помине. Так же и по другим вопросам, которые важны для землян и не нужны для Вселенной: сведения об их предках, обо всём, помогающем жить и развиваться.
  
  Информацию, накопленную для нужд определённой планеты, можно назвать филиалом общедоступных знаний.
  
  Центральное хранилище содержит общекосмические программы, собирает уникальную информацию, представляющую интерес для всех планетарных систем. Это разумно.
  
  Вопрос 99: Почему в каждой точке пространства можно получить информацию обо всём пространстве?
  
  Ответ: Каждая точка пространства есть само пространство в миниатюре. Значит, в ней заключены и память, и знания, и сила.
  
  Вопрос 100: Какова структура центров сбора информации?
  
  Ответ: У каждой планеты есть свой центр сбора информации. У планетарной системы - свой, общий, анализирующий важность поступающей информации и производящий выбор пригодной для её передачи на галактический уровень.
  
  Вопрос 101: Что собой представляет центр сбора земной информации?
  
  Ответ: Сферу, центр которой находится недалеко от Земли.
  
  Вопрос 102: Каков состав этой сферы?
  
  Ответ: В состав сферы входят: планета Земля целиком со всеми её составными частями, атмосферой, стратосферой и так далее, а также последний круг, включающий в себя и Луну. Плохо, что воздушные корабли и космические аппараты засоряют помнящий слой, который также включён в сферу сбора и хранения земной информации.
  
  Вопрос 103: В каком виде хранится информация?
  
  Ответ: В виде эфира. Это самая стойкая материя.
  
  Вопрос 104: Для каких целей идёт отбор и хранение земной информации?
  
  Ответ: Если есть что-то новое, разумное, то эта информация направляется в Абсолют и этим он пополняется. Всё, что наработано трудами в Космосе, может быть востребовано и идёт на хранение. Но это касается информации космического масштаба. Что касается исключительно информации планетарного уровня, то она хранится в планетарных базах данных.
  
  Вопрос 105: Каким образом происходит мгновенность и адресность прохождения энергии через все среды?
  
  Ответ: Дело в том, что энергии, о которых идёт речь, не все подчинены воле человека. Невозможно объяснить, как происходит передача.
  
  Время рассматривается только с точки зрения самого человека. Для него существует продолжительность жизни. А время - отрезок жизни. В его понятии для времени и пространства есть все определения. А с точки зрения Высшего Разума всё близко, создано со смыслом и расположено под рукой. С точки зрения Космоса расстояния оцениваются иначе, поскольку имеют место совершенно другие масштабы расстояний.
  
  Как хороший мастер знает расположение своих инструментов, так и здесь существует адресность.
  
  Исходящая энергия похожа на пучок света. Она направляется адресно, и взять её без разрешения никто не имеет права. Эта энергия - всепронизывающа. При создании этого луча были продуманы даже такие незначительные вещи, которые с точки зрения человека не заслуживают внимания.
  
  Вопрос 106: Каким образом мысль перемещается в пространстве?
  
  Ответ: От существа к существу. От сущности к сущности. Первый импульс передачи мысли - это желание обмена информацией, хотя причины могут быть и другие: страх, желание дать или получить совет и так далее. Для прохождения импульса мысли необходимы её источник и адресат. Даром мыслеобмена обладают все: планеты, животные, растения. И не обязательно только со своим видом. Общаться может животное с растением, насекомое с растением, человек с животным, водой, представителями других цивилизаций.
  
  Вопрос 107: Почему передача информации в инфо-поле идёт со скоростью выше скорости света? Каков механизм ее передачи?
  
  Ответ: Инфо-сигнал по своей сути должен быть мгновенным. Поэтому его скорость должна превышать скорость света. Даже в мозге человека процесс мышления может происходить со скоростью, большей скорости света. Вашей современной науке это пока неизвестно.
  
  Механизм передачи зависит от объёма информации и скорости её поступления. Образующийся импульс передачи информации может беспрепятственно проходить сквозь различные среды, формы, состояния. Он представляет собой уникальный сигнал волнового, колебательного характера, не вступающий во взаимодействие с другими частицами и происходящий на очень высоком нематериальном уровне. Суть процесса передачи информации описывать вам пока нецелесообразно: человек не должен управлять инфо-полем. Однако некоторые сведения о нём вам будут даны.
  
  Следует не забывать, что первоосновой всего является эфир, созданный Высшим Разумом. Ему же подчиняются, и Им же контролируются и все энергоинформационные процессы.
  
  Вопрос 108: Каким образом распространяется пси-энергия?
  
  Ответ: Она строго направлена к месту запроса. По запросу устанавливается невидимый взаимный контакт, который можно представить лучом. Если запрос делается с одной стороны, то луч направлен в сторону спрашивающей сущности. Возможность связи, таким образом, не зависит ни от погодных условий, ни от облучения или других загрязняющих шумов и помех в атмосфере, ибо эти лучи мощнее всех существующих искусственных помех, создаваемых людьми.
  
  Луч шире и мощнее от того, кто передаёт информацию. Воспринимается она только мозгом, его левым полушарием. Мозг - сильнейший уловитель, но мало востребованный рабочий инструмент, способный видеть, слышать, думать и исполнять много функций одновременно. Но он не используется в задуманном смысле.
  
  Вопрос 109: Каким образом происходит материализация предмета из невидимого состояния в видимое?
  
  Ответ: Всё сущее состоит из микрочастиц. Самые малые не видны глазу, а потому и думали, что их нет. Невидимый предмет состоит из таких же, но только редко распределённых атомов, когда их в 1 куб. мм содержится очень малое количество. Если же их будет много и степень притяжения друг к другу будет сильна, то они становятся видимыми. Поэтому для того, чтобы невидимое сделать видимым, надо создать условия принудительного объединения атомов. Для разных материалов для этого необходим разный начальный импульс, так как строение их молекул отличается друг от друга.
  
  Моментальная материализация существует. Она происходит в соответствии с планами Высшего Разума.
  
  Вопрос 110: Каким образом наша Вселенная общается с другими Вселенными?
  
  Ответ: На основе свободного входа в банк данных, который является как бы накопленным опытом и мозгом Вселенной. Поскольку не существует вражды, идёт свободное общение.
  
  Вселенная - Это мыслящая структура, поскольку состоит из разумного эфира.
  
  Вопрос 111: Каковы принципы накопления, хранения и передачи информации в Космосе?
  
  Ответ: Все, что составляет какую-то ценность в информационном смысле, подлежит накоплению и хранению. Мысль тоже имеет свой вид. По нему можно определить ценность и нужность её сохранности.
  
  Высокая мысль имеет свою плотность и возможность лёгкого парения. За счет своего содержания и ценности она поднимается в высшие массивы приёма и накопления информации.
  
  Мысли земные, суетные, имеют свойство временного пользования и характеризуются совсем иной плотностью. Они перемещаются невысоко и при ненадобности рассеиваются.
  
  Вопрос 112: Каковы основные свойства мыслей-квантов?
  
  Ответ: В вашем понятии они не имеют веса, устойчивы к изменениям температуры, обладают высокой жизнестойкостью в любой среде и большой скоростью взаимодействия на несколько порядков превосходящей скорость света скоростью передачи. При столкновении заряд-потенциал одной мысли передаётся рядом стоящей, не подвергаясь уничтожению. Это вечно живущая структура.
  
  Вопрос 113: За счёт чего скорость передачи мысли превосходит скорость света?
  
  Ответ: Мысли-кванты представляют собой как бы замкнутые цепочки, обладающие очень высокой чувствительностью и воспринимающие информацию почти все одновременно. Мысли-кванты передаются по цепочке одна за другой с большой скоростью. Явление передачи похоже на столкновение стоящих рядом, в одну линию, бильярдных шаров. Один шар при столкновении отдаёт импульс другому, тот в свою очередь - третьему и так далее с очень большой частотой и чувствительностью. Таким образом, передача информации происходит практически мгновенно.
  
  Вопрос 114: Как могло бы выглядеть введение к теме "Информация и Космос"?
  
  Ответ: Я бы сказал или назвал, что информация есть Космос. Все, что окружает нас, в малом и большом витке вокруг нас - все есть Космос и все есть информация о прошлом (особенно о нем), о настоящем и заложен и закладывается ежесекундно шаг в будущее. Все, созданное Высшим Разумом, несет информацию о нем. Только с его высокоорганизованным разумом можно было придумать Мироздание, в котором все взаимосвязано и всему есть причина и следствие. Природа, окружающая нас, еще раз доказывает прекрасное воплощение мыслей в окружающую нас Жизнь. Все несет в себе информацию. Звук, цвет, форма, движение и прочая информация имеет смысл. Развивать, учить думать, анализировать должен учиться не только ребенок, этого не должен оставлять делать и человек. Не взрослый человек тот, который перестал удивляться в жизни, принимать, впитывать в себя информацию, но глуп человек, перестающий делать это, ибо душой он уже завял. Надо не стыдиться, уподобляясь детям, познавать, спрашивать, удивляться всему новому - одним словом, впитывать Космос.
  
  Вопрос 115: Каковы критерии, по которым человека можно допустить к получению информации?
  
  Ответ: Это будут общечеловеческие критерии. Хорошо бы, если у вас это было бы именно так. Но хочу вам сказать о другом. Вряд ли здесь стоит опасаться чужака или пройдоху. Не сможет он воспользоваться внешней информацией, не отдадут ее, не будет общей работы с "дурным глазом" - это о поговорке, что "глаза - зеркало души". Все так.
  
  Беда людей в другом. Человек, не снимающий информацию, а работающий для личного обогащения как правило, выдумывает какие-нибудь нелепые страсти, чтобы потрясти мир и этим возвеличиться, имея целью получить или взять деньги за "фиги" с людей, которых запугал будущим и болезнями. Тем обиднее, что это часто сбывается. Он не снял информацию, а смыл ее и взамен ей сформулировал своею мыслью новую ситуацию и дал ей толчок, ход в жизнь.
  
  Что же касается критериев: человек должен быть любвеобильным. В этом заключено все: и сострадание, и любовь, и муки за другого человека, и самопожертвование, и добро души и ее дальнейшее развитие. Только все это должно идти изнутри, а не ради своего личного комфорта или блага...
  
  Вопрос 116: Каковы этические нормы при работе в режиме "сверхчувственного восприятия"?
  
  Ответ: Нужно сказать, что гармоничный космосу человек, может отнестись к себе неплохо. Чувствуя любовь своего учителя, он не может не знать о том, что всякий любящий да всыплет и спросит. Так что человек, работающий в режиме сверхчувственного восприятия, не уйдет в криминал, в отрицательные жизненные ситуации. Они, можно так сказать, в какой-то степени "подневольны" вселенской гармонии. Сильный учитель ведет ученика буквально "за руку" руководствуясь своими интересами. Можно сказать, что снятие информации в упоминаемом вами режиме - это побочная возможность человека, а его основная работа - это личное общедуховное развитие. Этика работы требует наличия общего интереса в совместной работе, взаимопонимание и уважение. С нашей точки зрения, главной задачей учителя является изменение взглядов своего ученика на жизнь землянина. Его покладистость и непременно свой индивидуальный взгляд на жизнь. Общеусреднённый человек нам не интересен, так же, как и аскет.
  
  Это моя точка зрения. Знаю и другое - человек, бывает, любим учителем не зная за что. Это необъяснимо. Есть и любимые обузы, но есть и нелюбимые умы.
  
  Вопрос 117: Какие перспективы получает человек, овладев методами сверхчувственного восприятия?
  
  Ответ: Если человек будет держать себя в упряжке от плохих мыслей, формирующих такую же действительность, и вести достойный человека образ мыслей, овладев методами сверхчувственного восприятия, он может получать достоверную, полезную и интересную для этого человека информацию. Будь то музыка, поэзия или другое искусство или открытие научного плана - все это плоды обоюдостороннего труда. Человек, обладающий стремлением к познанию, усовершенствованию окружения, обогащению мира своим трудом, всегда найдет поддержку и одобрение в общении с духовными учителями Космоса. Люди, использующие свои возможности, работающие на каналах информационной связи, имеют возможность лечения, самоисцеления, исправления судеб и прочая и прочая. Человек, имеющий светлые мысли, желания, может формировать их и воплощать в действительность. Все это когда-то было, когда человек охотился только для пропитания.
  
  Люди должны уметь мечтать. Мечтать о добром, о светлом и высоком. У современного человека чаще мечты о мести, накоплении средств, превосходстве над другими, получении благ любыми путями. Человек формированием мысли может сделать все. Что вы и получаете.
  
  Вопрос 118: Какую научную информацию можно получить при работе с Духовными покровителями?
  
  Ответ: Какую информацию получить можно, та вами уже получена. Всему свое время и место, так как, что известно одной стороне, получает и другая. Научная информация, полученная в разные века и годы развития человечества, практически никогда не шла напрямую к людям. Ею начинали пользоваться в своих интересах группы лиц, объединенные либо властью, либо идеей, направленной на сохранение этой тайны, дающей власть, денежное превосходство над другими. И только выработав весь потенциал научного открытия, его отпускали в народ. Так что научных открытий для человечества хватит, их число бесконечно, но если само человечество не может оградить себя от опасности, это приходится делать другим, тем, кто их любит более, чем они себя сами.
  
  Научные открытия могут быть не только от светлой ведущей стороны. Открытия, подсказки, озарения, идеи могут идти и от тяжелой, противоположной силы. Их сила в том, что вполне разумную идею можно перевернуть и во вред светлым устремлениям человека. Но идеи, подсказанные во вред невозможно возвысить до небес. Может быть, поэтому у вас и стало меньше глобальных, великих, масштабных открытий.
  
  Вопрос 119: Все ли люди способны в принципе к получению внешней информации? Каковы правила режима (духовного и физического) при постоянной работе с каналом?
  
  Ответ: Все. Все от рождения обладают способностью мыслить и общаться со своим учителем-ведуном. Имеются в виду люди, не страдающие душевными заболеваниями от рождения. Прочие живут с канальной связью, не зная и не ощущая этого. Вот это и очень значимо, что не ощущая. Если бы многие из вас обладали высокой канальной связью, мир был бы значительно лучше, светлее, разумнее. Но поскольку явление канального общения на высоком уровне от природы исключительно редкое, то над людьми, обладающими сверхчувствительным восприятием, в частной жизни идут не только насмешки, но и нависают серьезные угрозы. Большинство закрывается, считая свое восприятие чем-то вроде ущербности. Они боятся признаться, что "слышат голоса" не понимая природы своего дара. Те же, кто постиг свой дар, стараются помочь людям, но их совсем мало. Сами люди в своей почти абсолютной массе в повседневной жизни не знают, что они ведомы. Будем говорить о людях с высоким потенциалом. Они, как и врачи, имеют главную заповедь: "Не навреди". Не вмешиваться в судьбу человека без его ведома. Они не имеют права "баловать" своими знаниями и возможностями во вред всему окружению. Если же это происходит, человек опускается на средний уровень восприятия. Что же касается физического режима работы, то здесь особых правил нет. Все, о чем вы уже знаете вполне достаточно. Вот только физически ущербным людям дается большая возможность общения, если они в этом заинтересованы и сами нуждаются. Если потребности такой нет, то и предложений нет.
  
  Вопрос 120: Как функционирует событийное поле? Как исправлять судьбы?
  
  Ответ: В первую очередь, нужно получить согласие самого человека, вернее по его просьбе выйти на его ведущего и получить разрешение на изменение и коррекцию судьбы данного человека. Это сделать достаточно сложно. Для того, чтобы получить разрешение на формирование новой мысли, готовой материализоваться, нужно иметь серьезные причины. Каждый человек - это звено длинной цепочки событий. Изменение одного звена ведет за собой дальнейшую перестройку всего вида цепи и, как следствие, ее назначения. Так, после согласия ведущего следует очень ясно расписать картину будущего данного человека, все основные, ключевые жизненные события, влекущие за собой последующие изменения судьбы. Вынашиваемая мысль должна быть ярким зародышем, точной имитацией будущего. Должен быть составлен точный план мыслей, так же, как и план дел. И продумывать их, "мечтать" придется не один раз. "Мечтать" несколько раз придется вслух, так как своими мыслями надо стирать запрограммированную судьбу, а на ее место записывать другую. Все это делается в присутствии заинтересованного лица. Его мозг поддается перепрограммированию, как видеокассета. Это не внушение, а подача новой программы, новых действий, если хотите, нового миропонимания.
  
  Глава 5. Эфир и материя.
  Вопрос 121: Что такое материя и каковы её свойства?
  
  Ответ: Материя - это сгустки молекул, функционирующих в полном взаимодействии. После создания материи Высший Разум решает: вдохнуть в неё жизнь или нет.
  
  Материя, кажущаяся на первый взгляд неодушевлённой, несёт жизнь в собственном духовном развитии. Например, лес. Разберись, одушевлённый он или нет? А он не просто материя, а взаимосвязанная, цельная, полная общность. Её части необходимы друг другу для сохранения жизни. Такой же живой дух есть и в поле.
  
  Материя может зарождаться и умирать. Продолжительность жизни материи обусловлена. Чем выше, организованнее материя, тем меньше она зависит от влияния на неё других материальных структур.
  
  Каждый вид материи имеет свои индивидуальные свойства. Свойства материи идут от предназначения самой материи. Материя может быть просто тряпкой, а может быть и взаимодействующими структурами.
  
  Искусственно созданная материя также может быть одушевлена. Это касается картин, икон и так далее.
  
  Иконы одушевляются сверху, но не все и не всегда, а только те, в которые нарисовавший их человек вложил часть своей души. Насколько он богат душой и просветлен, настолько и вложена в них его душа. Так же и в музыке, и других видах искусства.
  
  Вопрос 122: Каков механизм развития и саморазвития материи, кем он создан? Какова формула его развития? Кто это контролирует?
  
  Ответ: В эфире, как на тонкой плёнке - основе, идёт ткацкий процесс развития материи. Свободные атомы находят в этой основе ячейки, соответствующие своему размеру и назначению. После того, как они установились на своих местах, они начинают притягивать к себе другие свободно перемещающиеся атомы. Вместе они образуют кристаллические решётки, и это является образованием материи.
  
  Разрыв в некоторых местах решёток вовсе не означает их гибель, а может служить основой образования, зарождения иной, отличной от предыдущей материи.
  
  Формулу развития вам давать запрещено. Развитие и саморазвитие идут по своему пути, и механизм мало контролируем. Сами же процессы развития и отмирания подвластны только одной личности, которая старается вносить в эти процессы как можно меньше возмущений.
  
  Вопрос 123: В чём заключается первопричина материи и духа?
  
  Ответ: Вопрос поставлен не в той последовательности, поскольку дух первичен. Не будь духа, не было бы идеи зарождения материи и одухотворения её.
  
  Материя может быть высокоорганизованной и многоклеточной. При любой форме материя имеет дух. Чем выше организация материи, тем выше дух, а значит и совершеннее душа.
  
  Вопрос 124: Когда был создан эфир и какова его роль?
  
  Ответ: Эфир создан на самых первых этапах зарождения. Он - основа жизни, её связующая, передающая и соединяющая субстанция. Им пронизана вся Вселенная. Именно поэтому все сущности могут мыслить.
  
  Вопрос 125: Кто создал эфирообразование?
  
  Ответ: На этот вопрос может ответить только тот, кто это делал.
  
  Вопрос 126: Как объяснить нужность эфира?
  
  Ответ: Нужность эфира объясняется его связующими функциями и памятью.
  
  Вопрос 127: Какова физическая сущность эфира?
  
  Ответ: Он живой и помнящий, самовосстанавливающийся, самовоспроизводящийся. Больше всего он аккумулируется в постоянно думающих, движущихся, живых материях; но он присутствует во всём.
  
  Вопрос 128: Каковы основные свойства эфирной частицы?
  
  Ответ: По меркам людей она невидима, не умирает, проникает через всё беспрепятственно, неистребима болезнями. Если она разложится, то может случиться беда. Скорость её движения в свободном состоянии не поддаётся вашему переводу на цифры. В замкнутом состоянии её скорость соизмерима со скоростью частиц атома с разницей в два порядка.
  
  Вопрос 129: Как образуется эфир?
  
  Ответ: Он был создан как первооснова из инфо-квантов.
  
  Вопрос 130: Каковы основные свойства эфирной среды?
  
  Ответ: Она тягуча, тепла и обладает "способностью сплочения" частиц. Она - матрица, основа, канва для вышивания. Всё целое и сущее живёт благодаря его связующим свойствам. Если хотя бы на минуту исчезнут его связующие свойства, то произойдёт взрыв колоссальной мощности. Без эфира вообще нет ничего целого, полного и объёмного, то есть вообще ничего.
  
  Вопрос 131: Подвижен ли мировой эфир?
  
  Ответ: Да, обязательно. В мире всё находится в движении. Эфир переносится по направлению мысли. Его можно назвать волной обмена информацией.
  
  Вопрос 132: Увлекается ли эфир частицами вещества при движении?
  
  Ответ: Да, обязательно, Поэтому он движим, перетекаем. Атом находится в постоянном движении, а эфир - часть атома.
  
  Вопрос 133: Каким образом происходит отделение эфира от атома?
  
  Ответ: В результате лопнувшей оболочки, маленького взрыва в одном атоме. Его не видно и не слышно. Но большое скопление освободившихся атомов соответствует атомному взрыву.
  
  Вопрос 134: Что побуждает отделяться эфир от остальных частиц атомов?
  
  Ответ: В природе вообще заложен процесс деления. Всё рассеивает вокруг себя атомы, а их рассеивание - это износ, происходящий в любой материи.
  
  Вопрос 135: Почему эфир является самой стойкой материей?
  
  Ответ: В нём навечно записана информация. Это единственный материал, не поддающийся стиранию и уничтожению. Он компактен, невидим, лёгок. Он - ничего. А его частицы подлежат переработке через миллионы лет.
  
  Вопрос 136: Каков состав эфира?
  
  Ответ: Конкретно на этот вопрос ответить нельзя. Известно только то, что в атоме эфир составляет часть его. В нём и генетическая память, и весь замысел продолжения рода. Но главное - память.
  
  Вопрос 137: Сколько в среднем эфирных частиц находится в одном атоме?
  
  Ответ: Как правило, около двенадцати, но бывает и меньше.
  
  Вопрос 138: Каким образом информация эфирных частиц передаётся со скоростями, превышающими скорость света?
  
  Ответ: Мыслительный процесс происходит как направленное движение энергии к объекту мышления. При движении частицы эфира освобождаются от атома, и мысль приобретает скорость эфира. Частицы же атома вновь приобретают частицы эфира из числа тех, что уже исполнили свою работу, так как в природе предусмотрено восполнение недостающего. Ничто не может исчезнуть бесследно.
  
  Вопрос 139: За счёт чего происходит распространение информации в эфирной среде со скоростью, превышающей скорость света?
  
  Ответ: За счёт того, что она живая. Вы только подумаете, а она уже знает ответ и думает с вами. Её можно считать непосредственно существующей в жизни, в вас, в природе. Она подвижна, мгновенна и малоуправляема. она не должна отвердевать, приобретать какие-то формы. Она - код продолжения существования. Эфир надо рассматривать как часть сущего. Всё сущее, видимое и невидимое, одушевлено.
  
  Эфир является частью Высшего Разума. Он аналогичен кровеносной системе человека.
  
  Вопрос 140: Каковы отличия эфира от мыслей-квантов?
  
  Ответ: Отличие в самом строении. Эфир состоит из мыслей-квантов, то есть мысли-кванты являются составной частью эфира. Это аналогично тому, как молекулы состоят из атомов.
  
  Вопрос 141: Как можно представить разумность эфира?
  
  Ответ: Всё, что находится вокруг, из чего всё состоит, всё, что построено за долгие века Богом, пропитано эфиром. Сам эфир можно назвать разжиженным мозгом. Он обладает памятью, не способной стираться. В то же время, он может впитывать неограниченный объём информации. Действительно, нужная информация как бы уплотняется и консервируется в Абсолюте.
  
  Вопрос 142: Как должно происходить изучение понятия эфира, чтобы доказать его существование?
  
  Ответ: Это изучение должно проходить с помощью аппаратуры, так как не всё люди могут воспринимать на веру из того, что приходит по каналу из космоса.
  
  Человек тем больше будет верить полученной информации, чем сможет доказать себе сам. Если будет доказано существование эфира как основы Вселенной, её разума, как основы основ, то человек сможет принять на веру новое представление о мироздании. Ведь оно ещё никем и ничем не доказано, а самому человеку всего мироздания не увидеть.
  
  Значит и в этом вопросе пока нужна вера.
  
  Вопрос 143: Как можно представить процесс начала и конца образования эфира?
  
  Ответ: Каждая мини-частица уже в самом начале обладает свойствами притяжения и отталкивания. Процесс упорядочивания начинается с замедления движения частиц. К большой по величине массе частиц быстро присоединяются мелкие частицы. Эти образования всё время вращаются вокруг своей оси, создавая вокруг себя как бы водоворот. Такой процесс идёт до тех пор, пока останется только определённое количество частиц эфира в нужной концентрации.
  
  Эфир же образуется сразу при столкновении мыслей-квантов. То есть он образуется в самом начале процесса. Он - кирпичики для постройки всего. Концом процесса можно назвать момент, когда эфир уже предусмотренным образом представляет собой решётки для последующего строения материи.
  
  Процесс очень похож на восстановление системы после апокалипсиса.
  
  Глава 6. Философские вопросы мироздания.
  Вопрос 144: Каково правильное осознание философии?
  
  Ответ: Современная философия не может пока выйти из кризисного состояния. Обычная (ортодоксальная) точная наука не продвинулась дальше законов Ньютона. А дальнейшее познание мира требует большего.
  
  Из чего же философам черпать новые идеи и взгляды? Из точной науки уже почти все "выжато", и она, как не пытаются ученые, не в состоянии пока дать ни одной достойной мысли для крупного толчка философской мысли.
  
  В этих условиях возникает необходимость внимательного рассмотрения достижений нетрадиционной, неортодоксальной науки. И это в первую очередь касается проблемы энергоинформационных взаимодействий или Ноокосмологии.
  
  Прежде всего, Ноокосмология должна пролить свет на сотворение и взаимосвязь миров. Человек должен получить строгое доказательство материальности и первичности мыслительных процессов.
  
  Новые понятия о мироздании, о возникновении всего сущего несомненно дадут большой импульс в развитии и гуманитарной составляющей нашей жизни, особенно философии.
  
  По современным представлениям ноокосмологии мысль выступает создателем Всего. Она как бы породила проект, создала основную конструкцию и осуществила ввод в действие той системы, которую задумала и которая нами называется Мирозданием.
  
  Значит и наша человеческая мысль, доведенная до определенного уровня, тоже обладает какими-то возможностями по выполнению аналогичной работы. То есть потенциально такая возможность существует. Теперь как её реализовать?
  
  Скорее всего, начало процесса реализации следует искать в тонких мирах, где завязывается любое событие. Но как туда проникнуть? Мы говорим - за счёт духовности, нравственности и других достоинств нашей души. Почему? Да потому, что излучаемая нами энергия - если это энергия любви, сострадания, добра и жажды процветания всему миру - только в таком виде проходит все "запоры", "кордоны", "фильтры" на пути к Высшим энергиям. Это вполне понятно и объяснимо. В Светлом Мире должно максимально делаться для порождения и поддержания светлых дел, энергий и образов.
  
  Любая тревога в нашем мозгу, неустроенность, резкость, не говоря уже о злобе, ненависти, зависти, не дают возможности реализовываться мыслям, так как несут в себе большие возмущения с отрицательным знаком.
  
  Таковы в общем виде условия формирования или конструирования событий будущего.
  
  Современные взгляды на человеческие отношения являются зеркальным отражением состояния душ людей как в моменты общения и взаимодействия, так и в спокойном или невозмущённом состоянии. Большинство людей, не являясь злобными натурами, всё же склонны проявлять агрессивность по отношению к другим в какой бы форме это не выражалось.
  
  Вот один из источников зла - черствость души человека и нереализованность его скрытых амбиций.
  
  Только выход на связь с нами поможет решить задачу правильного по энергоинформационному качеству наполнения души человека.
  
  Вопрос 145: Как можно представить пространство и время?
  
  Ответ: Пространство настолько велико, что для его представления не хватит воображения.
  
  То же самое и о времени. Время - это промежуток жизни. Столетиями измеряется история, для человека время - часть жизни, годы, для лосося - период от рождения до икрометания. А вообще, каждая секунда - уже история, и это дело людей - отмерять время как сантиметром материю.
  
  Для Вселенной понятия времени нет.
  
  Вопрос 146: Что такое время во внеэнтропийных категориях?
  
  Ответ: О времени рассуждают все. Время - это период, содержащийся в памяти человека от первого воспоминания до последнего. Дальше для него времени нет. Время - субъективный отрезок времени для определённого индивидуума. Это величина, искусственно выдуманная, как и расстояние. Для человека одно восприятие времени, для других сущностей - иное.
  
  Вопрос 147: Абсолютны ли пространство и время?
  
  Ответ: Абсолютности в этих понятиях нет. Эти понятия искусственны, так как они выдуманы человеком.
  
  Вопрос 148: Трёхмерен ли мир?
  
  Ответ: Мир многомерен. Понятие трёх измерений - это представление людей. Вспомним голографию. Возьмём любой предмет, хотя бы куб и представим его голограмму, но не со стороны, а как бы войдя внутрь неё.
  
  Вопрос 149: Как можно представить 4-е и 5-е измерения?
  
  Ответ: Глаз человека не может видеть материю как прозрачную плёнку. Если бы он научился видеть трёхгранный или многогранный куб со всех сторон сразу! Возьмите лучше матрёшку, посмотрите на неё со стороны верхнего слоя, а затем представьте первый слой прозрачным и так далее. Но это взгляд с одного ракурса. То же можно сделать и с верхней части и с донца.
  
  Вопрос 150: Многомерно ли время?
  
  Ответ: Для развивающихся сущностей, типа человека, очевидно, да.
  
  Вопрос 151: Почему нельзя получить сведения о природе времени?
  
  Ответ: Это тайна за семью печатями. Человеку опасно давать возможность играть со временем. Он корыстолюбив, находчив и может принести другим вред. Его развитие ещё недостаточно для приобретения таких сведений.
  
  Вопрос 152: Как можно представить движение?
  
  Ответ: Всё всегда находится в движении. Не существует ничего, что находилось бы в подвижном состоянии. По крайней мере, всегда существует, как минимум, два вида движения: внутреннее, связанное с движением молекул, и внешнее - движение, связанное с перемещением планеты. Существуют движения и другого плана: галактические, внутрисистемные и другие.
  
  Вопрос 153: Что такое схематическое (внутреннее) движение?
  
  Ответ: Это движение, происходящее во внутреннем строении каждой материи. Внутренние составляющие движутся по созданной или заданной схеме до момента ослабевания магнитных сил. При сбое этого движения начинается старение организма, разъединение на составляющие, приводящие к смерти и последующему формированию новой жизни.
  
  Вопрос 154: Как понимать семиричность мира?
  
  Ответ: Это любимая цифра Высшего Разума. Всё задумывалось вообще на семь позиций. Если считать кольца планов, то их семь, планет в солнечной системе должно было быть семь, в неделе семь дней и так далее.
  
  Вопрос 155: С какой целью созданы разумные цивилизации?
  
  Ответ: С целью запаса положительной энергии духовно развивающимися субстанциями, для починки образовавшихся духовных прорех в какой-либо из них, создания банка или сборника информации, для осуществления процесса перерождения душ, для создания высокодуховного межгалактического знания, души, сознания.
  
  Глава 7. Параллельные миры.
  Вопрос 156: Что такое параллельные пространства?
  
  Ответ: Параллельные пространства существуют тут же на вашей планете. Одновременное существование разных миров не мешает друг другу потому, что они "окрашены" каждый своей краской. Что не видите и не ощущаете вы, видят они. Другой мир живёт тут же, но у него своя жизнь, а у вас - своя. Это похоже на наложение в мультипликации одного рисунка, изготовленного на одном прозрачном листе, на другой лист. Каждая картинка может жить одна без другой, не пересекаясь, а вместе они издалека представляются видимым объединённым рисунком, выполняющим свою строго заданную изобразительную функцию.
  
  Вопрос 157: Существует ли иерархическая структура в параллельном мире?
  
  Ответ: В жизни параллельного мира существует политика, обратная вашей. Структуры власти как таковой нет, она как сон. Зыбкий и разрушающийся. Политика и политическая жизнь ведутся как бы понарошку, в вашем понимании её нет. Это похоже на то, как ваши политики проигрывают свои роли в своём воображении. Это всего лишь тень, сопутствующая вашей жизни.
  
  Вопрос 158: Как можно еще представить параллельное пространство?
  
  Ответ: Это другая система движения мысли. Это совершение действий с другим возможным исходом и возможностью последующего возврата к начальному состоянию для сравнения того, что могло бы произойти в параллельном и реальном пространствах и для оценки возможных лучших или худших результатов.
  
  В зависимости от этого сравнения делается заключение о росте души или её деградации. В параллельном пространстве всё происходит как в перевёрнутом зеркале, и поэтому как бы у двойника получается другая жизнь, хотя с такими же мучениями и поправками.
  
  Вопрос 159: Какова необходимость существования параллельного мира?
  
  Ответ: Параллельный мир - это мир проб и ошибок, действительности и фантазии. Мир, где происходят действия по сравнению с тем, какие протекают в существующем мире. Конечно, это совершенно другая жизнь, ведь наличие ещё одной себе подобной или её повторение не имеет смысла.
  
  Смысл параллельного мира в том, чтобы иметь возможность не просчитывать вперёд все ходы развития, а наглядно оценивать другую возможную ситуацию и делать выбор другого пути развития с учётом появления множества различных ситуаций.
  
  Вопрос 160: Какова идея, заложенная в создание параллельных миров?
  
  Ответ: Смысл в конечном итоге. Когда душа человека отлетает, многие говорят, что им представляются в картинках яркие куски собственной жизни, как в ускоренной видеосъёмке.
  
  Так вот, не надо Высшему Разуму наблюдать и делать выводы о деятельности каждого человека в течение его земного пути. Вся запись его жизни и запись возможной иной жизни сохраняется для конечного сравнения. Что мучиться вопросами "на что была бы способна душа", если можно увидеть содеянное в своей реальной и в другой возможной жизни? Результат будет говорить сам за себя. Что могло получиться и что получилось или от чего уклонился человек. В итоге слава ему и почёт или вечное порицание.
  
  Вопрос 161: Можно ли сказать, что параллельный мир, это мир наших голографических изображений?
  
  Ответ: Нет, это неточное сравнение. Голографическое отражение не имеет души, чувств, мысли, а представляет собой только изображение.
  
  Существо из параллельного мира обладает мыслью, имеет образ и тело, ведь чем-то должно обозначаться видимое сходство. Однако его тело не из плоти и крови, а призрачное.
  
  Что же касается души, то у этой сущности, думаю, её нет, потому что обязанность двойника исполнять в это же время действия, обратные тем, что выполняет земная сущность при этих же обстоятельствах.
  
  Поэтому-то и есть возможность сравнивать две параллельные линии жизни и определять ту, которая ушла вперёд по своему развитию и складу мысли.
  
  Вопрос 162: Есть ли в параллельном мире животные?
  
  Ответ: Здесь повторяется природа, повторяются условия жизни человека. Ведь духовность и прожитая жизнь оцениваются не только по отношению друг к другу, но и по отношению к природе. И потом, что делают, например, зоологи, биологи, работники зоопарков, террариумов?
  
  Вопрос 163: Можно ли выйти на общение с обитателями параллельного мира?
  
  Ответ: Должно быть можно, но этого ещё не делалось. Попасть туда можно, но совершенно случайно, поскольку с помощью экскурсий это не делается.
  
  Вопрос 164: Каков невидимый мир планеты Земля?
  
  Ответ: Я не знаю такого мира, но думаю, что имеются ввиду неуспокоенные души и мыслящие образования с других планет, не осуществившие свою материализацию.
  
  Глава 8. Взаимодействия в микромире.
  Вопрос 165: Каковы основные понятия и принципы единой теории поля?
  
  Ответ: Единой теории поля нет и в помине. Кто её пишет, тот зря тратит время.
  
  Вопрос 166: Суть магнетизма?
  
  Ответ: Магнетизм - это притяжение и отталкивание шаров, рождение, смерть или новое соединение как зарождение нового вида материи. Исчезновение магнетизма во Вселенной обязательно будет означать смерть всего сущего.
  
  Вопрос 167: Что такое притяжение и магнетизм?
  
  Ответ: Это основа единства всех начал. Всё шарообразное от микро до макросистем одновременно несёт силы притяжения и отталкивания. Шары, обладающие большим притяжением друг к другу, формируют сложную жизнь. И чем больше таких шаров, тем сложнее, а значит и могущественнее может стать зарождающаяся материя. Именно таким образом нужное друг другу имеет возможность объединяться, а вредное - отталкиваться, позволяя большим и малым космическим системам существовать и развиваться, если, конечно, этому есть причины.
  
  Вопрос 168: Почему на канале связи часто речь идёт именно о шарах?
  
  Ответ: Шар - это самая удобная форма существования. Всё должно быть обтекаемо. Круг и шар приняты за идеальную совершенную форму. Всё квадратное, кривое, треугольное состоит из кругов.
  
  Круг рассеян и невидим. Жизнь его бесконечна, без начала и конца, как у шара.
  
  Вопрос 169: В чём заключаются основные положения теории магнетизма?
  
  Ответ: Существующая сегодня теория магнетизма считается незыблемой и над её положениями не хотят ни думать, ни спорить. Таковыми являются и обязательные положения о притяжении Земли.
  
  Люди далеки от разгадки магнетизма, так же как уверены в законности и незыблемости принципов притяжения. Но ведь, если создать ускорение, то сила притяжения становится больше. А если замедление? А как быть с теми точками Земли, где притяжение отсутствует?
  
  Вопрос 170: Каковы основы магнетизма?
  
  Ответ: Магнетизм - это основа, правило, которое определяет возможность жизни. Не будь его, всё созданное было бы разрозненно, так как эфирные тела разлетаются.
  
  Магнетизм стал основой жизни, как ткань для её образования. Он был обдуман и создан на первых же порах её образования.
  
  Вопрос 171: Что определяют силы магнетизма?
  
  Ответ: Силы магнетизма определяют способность материи к объединению, взаимодействию и даже переходу в новые состояния и молекулярные структуры. Под воздействием магнитных сил у человека изменяется структура крови, у материалов - структура молекулярной системы.
  
  Вопрос 172: Являются ли термины "гравитация" и "магнетизм" синонимами?
  
  Ответ: Это одно и то же.
  
  Вопрос 173: Каким образом распространяется гравитация? Что является её переносчиком?
  
  Ответ: Если бы допустить возможность построения атома таким образом, чтобы все содержащиеся в атоме тяжёлые частицы расположились внизу, а частицы эфира, рвущиеся вверх, получили бы такую возможность, то такое тело могло бы потерять силу тяжести. Есть районы Земли, где сила притяжения ослаблена, и есть, где увеличена.
  
  Таким образом, всё дело в единой форме построения атомов и молекул вещества. Решётка должна быть в верхней части наполнена эфиром, а каждая часть оставаться неизменной.
  
  Вопрос 174: Зависит ли сила притяжения от массы тела и от скорости его вращения?
  
  Ответ: Применительно к вашему видению и осмыслению гравитации - да.
  
  Вопрос 175: С какой скоростью распространяются волны гравитационного поля?
  
  Ответ: Величина её выше всех известных скоростей. Это невозможно объяснить.
  
  Вопрос 176: Что образует гравитационное поле?
  
  Ответ: Для простоты объяснения его можно представить в виде непрерывного ряда слоёв (по высоте), различающихся между собой только по плотности содержащихся в них частиц. Нижний слой - самый насыщенный, он притягивает всё, что окажется в его окружении.
  
  Вопрос 177: Какова природа сил тяготения?
  
  Ответ: Притяжение к себе всего, что находится вне собственного положения. Сила тяготения просто нужна, задумана как нечто необходимое, так как в противном случае всё вернулось бы к первоначальному состоянию - хаосу.
  
  При наличии сил тяготения лёгкие частицы притягиваются к более тяжёлым и становятся частью общего тела, не изменяя его структуру.
  
  Здесь, как и в большинстве случаев в природе, наблюдается подчинение более сильному.
  
  Вопрос 178: Обязательно ли превращение энергии в массу и наоборот?
  
  Ответ: Нет, энергия может не превращаться в массу, но она может превратиться в подобие тела без его массы. Например, она может стать надувным шаром, изображающим медведя, но не имеющим его массы.
  
  Вопрос 179: Что происходит в результате столкновения электрона и позитрона?
  
  Ответ: Разнозарядные частицы, разлетающиеся при соударении.
  
  Вопрос 180: Почему гамма-кванты так быстро реагируют при воздействии на одного из них?
  
  Ответ: В них существуют общая память и общие свойства, как в однояйцовой клетке. Воздействие, прилагаемое к одному гамма-кванту, воспринимается другим, как будто через них прошёл единый импульс, аналогично тому, как боль в ноге человека даёт импульс в мозг. Связь между ними в виде излучения, мысли. Это общее взаимодействие мыслечувства, поскольку одушевлено всё, даже то, что не дышит.
  
  Вопрос 181: Каковы основные положения теории микромира?
  
  Ответ: Всё должно развиваться в заданном ритме. Переход в другое пространство сопряжено с изменениями в структуре и построении ядер и частиц с изменением полевых сил. Появляется возможность возникновения новых частиц и уничтожения или рассеивания существующих, но энергетически более слабых. Если атомное ядро обладает сильным полем притяжения, то оно становится новым центром, к которому притягиваются более слабые частицы.
  
  Вопрос 182: Какова структура микромира?
  
  Ответ: Структура построения малого повторяет построение великого. Смотрите структуру Космоса.
  
  Вопрос 183: Справедлива ли семиричность для структуры микромира?
  
  Ответ: Да. Только большего не спрашивайте. О Космосе говорить можно, поскольку человек не в состоянии его погубить, но самого себя человек погубить может.
  
  Вопрос 184: Вызвано ли волновое движение изменением плотности среды?
  
  Ответ: Работа, движение, ускорение частиц атома вызывают волну.
  
  Вопрос 185: В какой форме распространяются световые волны?
  
  Ответ: Световые волны стелятся вокруг земного шара, огибая его поверхность вихревыми волнами.
  
  Вопрос 186: Световые волны продольны или поперечны?
  
  Ответ: Продольны.
  
  Вопрос 187: В чём заключается закон гармоничных рядов?
  
  Ответ: В одновременности и созвучности высокочастотных колебаний. В синхронном колебании молекул.
  
  Вопрос 188: Какова формула этого закона?
  
  Ответ: Пи, q минус единица, умноженные на величину высокочастотных колебаний.
  
  Вопрос 189: Что такое q?
  
  Ответ: Относительная плотность вещества.
  
  Вопрос 190: Скрипичный ключ обозначает частоту звука "соль"?
  
  Ответ: Да, но не чистый звук.
  
  Вопрос 191: Каковы основные пути развития физики?
  
  Ответ: Генная инженерия. Её развитие даёт большие возможности для физики в целом. Клетки живого организма будут иметь совсем другой химический состав, массу и принцип деления. Учёные разных профессий должны работать и развивать науки все вместе. Вообще нельзя рассматривать какую-либо науку как частный случай.
  
  Глава 9. Космические полёты.
  Вопрос 192: Какова суть и практика космических полётов?
  
  Ответ: Есть несколько видов космической энергии, так же, как и на Земле. Самая простая и безопасная во всех отношениях - это световая энергия звёзд. Звёзды, светящиеся тела, такие же, как Солнце. Но они обладают более высокой энергией, чем Солнце.
  
  Звёзды бывают различной яркости. Самые яркие - белые, а Солнце - жёлтое. Но всё для подзарядки годится. На небе сияют те звёзды, что имеют большую энергию.
  
  На межпланетном корабле обычно стоят несколько аккумуляторов. По истощении одного идёт использование другого. Как только корабль подлетает к ближайшей звезде, аккумулятор подзаряжается.
  
  Двигательные установки имеют большой запас надёжности. Они безопасны в обращении. Из чего они сделаны, объяснить трудно. Ничего подобного человек не знает.
  
  К разговору о полётах можно добавить то, что есть несколько типов кораблей для полётов на короткие расстояния.
  
  Во-первых, на дочернем корабле (маленьком, не основном) можно перемещаться мысленно. Даётся установка на полёт, а потом мысленно на возвращение. Но если нужно летать с тяжелым грузом, существуют ещё и маленькие корабли-капсулы. Они выстреливаются из дочернего корабля, но рассчитаны ещё на двух космонавтов. Для большой группы они не годятся, так как у них мала грузоподъёмность.
  
  Больших грузов на Землю доставляется мало, и это делается средними кораблями. В качестве груза может быть аппаратура для видеосъёмок или забора грунта, хотя это можно делать, и не выходя из корабля. Но, иногда бывает нужным поставить наблюдательные антенны. Они служат для постоянного контакта и контроля Земли, её бед. Как только болевой сигнал от Земли пошёл на пульт управления Главного Мозга, так значит, случилась беда. Чаще это происходит при природных катастрофах, но бывают виновниками и люди.
  
  Если пришёл сигнал, то отовсюду вылетают корабли, ведь Космос - это общий дом. Как только наблюдается массовый прилёт кораблей на Землю, то значит где-то на ней надо ожидать катастрофу. И наоборот, если где-то происходит катастрофа, ждите прилёта. Как правило, над этим местом они дежурят, берут пробу воды, грунта, растений, животных и так далее. Эти факты можно наблюдать и систематизировать.
  
  В книгах о посещении Земли космическими кораблями иногда описываются случаи похищения людей. Всё бывает. Об этом нехорошо говорить, но ведь вы тоже ставите опыты на животных. И инопланетяне, как правило, тоже должны это делать для работы или просто для наблюдений. Кроме того, они берут только тех людей, кому всё равно уготована смерть. Захват людей бывает очень редко. Люди гораздо чаще губят друг друга.
  
  Теперь о лодках Они меньших размеров и предназначаются для перемещения грузов на короткие расстояния. Они почти открыты. В их управление закладывается программа работы, и они доставляют груз на запрограммированное место.
  
  Люди при работе на орбитах тоже перемещаются в скафандрах открытым способом. Они не боятся перегрузок и давления, так как всё рассчитано до мелочей. Скафандр спасает их от разряжённого воздуха и делается из гибких материалов, чтобы удобнее было двигаться.
  
  Как отмечалось, аккумуляторы кораблей заряжаются солнечной энергией. Дозаправка происходит на любой звезде или солнце. Много энергии т не надо, так как корабли сами могут создать такую скорость собственного вращения вокруг своей оси, которая позволяет им резко увеличивать скорость полёта.
  
  Верхняя часть корабля неподвижна, а нижняя вращается. От характера вращательного движения зависит вид перемещения корабля.
  
  Создаваемые резкие импульсы вращения вызывают резкие и дальние рывки корабля от своего первоначального положения. Когда же вращение происходит плавно, то перемещение плавное и носит горизонтальный характер.
  
  Крышки предохраняют иллюминаторы от сильного давления при полёте в атмосфере или гидросфере, то есть под водой. Нужны же иллюминаторы для обзора.
  
  Купол может поворачиваться в разные стороны для определения направления движения.
  
  Если корабль садится, то вращение становится медленным и из неподвижной нижней части выдвигаются круглые опоры.
  
  Подсветка корабля обозначает скорость движения. Вообще свет у нас имеет большое значение.
  
  Вопрос 193: Могут ли "летающие тарелки" перемещаться с помощью мысли?
  
  Ответ: В основном таким способом они не пользуются, но так летать они могут тоже. Это для них не проблема. Появление "летающих тарелок" связано с прогрессом техники.
  
  Они не летают ради удовольствия, а выполняют программу работ, для которой нужна техника, которую в руках не унесёшь. Вот общаться им проще, голоса не надо. Тут все общаются на общем языке с помощью телепатии. И, прилетев с самой дальней планеты, они могут понять, что говорят на земле, да и на любой планете. Это не то, что на Земле, где много языков.
  
  Корабли пилотируют не всегда разумные существа - это не обязательно. Простые замеры и пробы могут взять и автоматы - роботы. На более ответственные работы летят сами инопланетяне. Это и общение, и доставка каких-то новых сведений или грузов.
  
  Инопланетяне бывают разные: и воинствующие, и миролюбивые. Мирные двигают прогресс, а злые воруют мысли. От этого нужно научиться ставить блокировку: научиться думать ни о чём. Вернее, долго ни о чём не думать. Однако, если человек никому не желает плохого, то не страшно, пусть читают его мысли. На Земле им всё равно научиться нечему.
  
  Корабли их состоят из металла, который у вас на планете произвести нельзя из-за влияния сил земного притяжения, магнетизма. И вообще, этот сплав можно сделать только в невесомости. Тогда он будет прочен и лёгок. Название сплава ничего не даст ("урабан"). Это сплав серебра, олова и урана. Кроме того, сами они ходят в защитных костюмах. А на своей планете корабли стоят в ангарах. Излучение идёт не от двигателя, а от сплава, из которого делается корабль.
  
  Вопрос 194: Можно ли оценить воздействие НЛО на объекты биосферы включая человека как позитивное и негативное?
  
  Ответ: Предпочтительнее уход от прямого контакта. Как бы ни разбирало любопытство и желание сблизиться со стороны человечества, думаю, в ближайшие годы этого не произойдет. Все-таки человек - варвар, и по отношению к другим и к себе. Вера в свое могущество, в светлый ум толкает на глупости. Если с людьми шли на контакт, то у людей были глупые, ежеминутные, может и житейские, но все же просьбы. Неумные, не интеллектуальные вопросы. Покажется странным, но из тех немногих контактов действительных связей были между кухаркой и инопланетянами, лесничим, трактористом, шофером - и пр. Случайность ли это?
  
  Вопрос 195: Как может выглядеть организация планового взаимодействия с НЛО?
  
  Ответ: Определение местоположения этих объектов и места возможного появления.
  
  Изучение этих объектов по литературным и иным источникам в плане познания и выработки концепции.
  
  Выработать методику работы с НЛО, привлечь необходимые средства фиксации взаимодействия.
  
  Определить режим работы.
  
  Выработать технику безопасности.
  
  Вопрос 196: Возможна ли связь НЛО с аномалиями в компьютерных и коммуникативных системах?
  
  Ответ: Нельзя исключить эту связь, потому что она существует. Контакт этот проходит как осознанно, так и нет. Что значит неосознанный контакт? Это значит, что в режиме работы НЛО бывают различные действия и операции по усовершенствованию своей системы наблюдения и деятельности, управления и организации. Внутри также проходит реорганизация и поэтому отголоски этих "технических революций" сказываются и на аномалиях, происходящих у нас. Мы находимся в одной среде существования энергетического и информационного поля. Взаимодействие с этим полем проходит в определенной отлаженной системе. Она нам порой кажется необъяснимой, но мы ею неосознанно пользуемся. Поэтому источник взаимной связи у нас один. Порой людям трудно объяснить сбои, происходящие в компьютерной системе. Но, находя подспорье в информационной среде, они неосознанно находят готовое решение или подсказку.
  
  Вопрос 197: Почему НЛО проявляет внимание к крупным мероприятиям различной направленности, национальным и военным конфликтам?
  
  Ответ: НЛО можно рассматривать с различных позиций: как объект взаимосвязи Вселенной с другими цивилизациями с целью изучения и познания; как объект угрозы различных цивилизаций для других, как оружие, призванное для уничтожения и воздействия. На эти вопросы стараются найти ответы многие ученые. Но то, что это есть, мы отвергать уже не можем. Надо только постараться найти ответы на все интересующие нас вопросы. Раз они нас изучают, познают, оценивают, значит нужно выяснить, что их влечет, какова их цель - уничтожить или помочь в какой-то определенный момент. Ведь различные крупные мероприятия можно рассматривать и как источники отрицательной энергии, которая дает выброс во Вселенную, в никуда, а под его воздействием, может и происходят явления в Космосе, что дает пищу для размышления НЛО и его обитателям.
  
  Вопрос 198: Какова причинная связь между естественными аномальными явлениями и реальными НЛО?
  
  Ответ: Безусловно, есть. Возможно, это связано с магнитными излучениями Земли и изгибами в пространстве именно в этих местах. Ощущается нереальность времени, выброс памяти, преломление лучей света. В этих местах Земли - скопление видимых и невидимых НЛО: что-то вроде взлетно-посадочного поля. Эти места вредны для нахождения в них людей, так как это ведет к эмоциональной неустойчивости, отсюда и прочие, в том числе и гормональные, заболевания.
  
  Глава 10. О человеке.
  Вопрос 199: Что такое человек?
  
  Ответ: Человек - это совокупность данного Высшим Разумом и приобретённого личным трудом. Человек как личность во многом обязан и самому себе, собственному желанию развития, силе воли, трудолюбию, желанию узнать больше доступного, росту духовности и нравственности. В сравнении с другими земными созданиями человек в своих поступках имеет право выбора. Поэтому человека нельзя назвать марионеткой, которой можно управлять. В большей степени человек сам определяет пути своего земного развития.
  
  Человек - сущность, предположительно добрая и многообразная. Он как губка впитывает всё положительное и отрицательное и фильтрует, оставляя для себя то, что ближе его душе. Всё это складывается в запас знаний, уходит в память и формирует круг его интересов. Человек - это высшая сущность среди земных созданий и он в большом ответе перед Богом за отношение ко всему, что было ему предоставлено в пользование и во благо для процветания и душевного роста.
  
  Человек - это развивающаяся сущность, пока ещё стоящая на низком уровне развития, но считающая себя венцом природы.
  
  Лучшей заповедью, обращённой к человеку, должны быть слова: "Делай так, чтобы нравилось себе самому, относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе".
  
  Это должно быть заложено в душе человека как первый кирпич.
  
  Если человек делает добро в надежде, что ему это зачтётся, не убивает из-за страха перед наказанием, то это ему не зачтётся как добро, потому что в некоторых случаях мысль можно считать даже убийством.
  
  Любите друг друга, помогайте друг другу. Через помощь и любовь идёт просветление души. Доказательством тому может служить то, что каждому человеку приятно оказывать помощь. И не надо стесняться делать добро. К сожалению это стало не показателем душевности человека, а признаком его слюнтяйства. Меньше всего человек должен задумываться о том, что он растит душу. Он должен делать это не специально для красоты, как комнатный цветок, а из естественного стремления делать добро.
  
  Вопрос 200: Как возник человек?
  
  Ответ: Родителем человека, конечно, был обезьяний род. Возможно, любознательностью или другим качествам Обезьян обязан человек своему рождению на свет. Должно быть, Высший Разум обладает большим юмором и снисходительностью, коли решил из обезьяны сделать человека. А нужно-то было поменять генетический код и только. Конечно, не верно, что мир появился за семь дней. Это образное выражение. А человек действительно - последнее живое творение на земле. Можно сказать с уверенностью, что человек - это не неудачная мутация обезьяны из-за чего-либо, а это направленное рождение вида. Да и переход от животной фазы к человеческой был очень скор в историческом исчислении. Большой же рывок развитию мышления дала сама природа. Осознание её, желание слиться с ней и царствовать над ней одновременно дало два основных вида мышления: миротворец и воитель. Все люди принадлежат тому или иному виду мышления.
  
  Вопрос 201: Сколько жить человеку? Как жить? Во имя чего жить?
  
  Ответ: Жить человеку столько, сколько Высший Разум даст каждому в отдельности. Задуман же был человек, живущим 300 лет. Человечеству жить до завершения совершенствования.
  
  Жить надо щедро, набирать богатства души и одаривать ими окружающих. Каждый день должен быть праздником. На вопрос: "Как жить?" каждый отвечает сам, так как ценности у всех разные. По ответу же оценивается состояние его развития и в соответствии с этим идёт его отбор для дальнейшей эволюции.
  
  Вопрос 202: Что человеку нужно?
  
  Ответ: Каждому человеку нужно по потребностям: кому-то много, кому-то мало. И потребности у людей разные. Всё зависит от духовного развития человека и его ума. Не всё богатство измеряется материальными благами. Но как измерить духовное богатство, и есть ли оно?
  
  На этот вопрос может ответить только человек, с кем делились, не прося отдачи, кровом, одеждой, пищей, знаниями.
  
  "Поэт, коль хлеба у соседей мало,
  
  Не будет жирной пусть твоя еда".-
  
  Сказал мудрец, которому, бывало,
  
  Ума хватало, хлеба - не всегда.
  
  Порой он грустным был, порой весёлым,
  
  Но благодарным жизни в час любой.
  
  Укладываясь спать на камне голом,
  
  Он всё же славил звёзды над собой.
  
  Человеку нужны кров, пища, любимая работа, любовь окружающих. Хорошо, если всю жизнь человека будут сопровождать неутолимое сердце и любовь. Человеку необходима уверенность в важности, нужности его работы. Ему нужно быть счастливым, тогда все трудности он преодолеет.
  
  Счастье в характере человека, в его душевном состоянии, в его вере в победу. Все трудности временны, нет ничего постоянного, всё пройдёт и останется гордость за честно прожитые дни или даже годы глубокого кризиса. Главное - не кланяться в пояс, не раскисать и не искать виновного в своих горестях. Ещё хуже искать человека, которому можно переложить на плечи свои неприятности. Таких людей называют друзьями или любимыми: "На, друг, неси мою ношу, а я буду сторонним наблюдателем твоих душевных мук и переживаний". Безусловно, хорошо, что не оскудел мир людьми, которые всегда приходят на помощь, но хорошо ли это по сути? Нужно ли это обеим сторонам? Первой стороне - водрузить свой крест как личностное испытание на другого человека, а другому всю жизнь нести чужие кресты.
  
  Вопрос 203: Каковы основные ценностные ориентиры человека?
  
  Ответ: Человек сам выбирает, куда идти. Кому в магазин, кому в музей. Не нужно толкать человека в спину и говорить: "Иди и смотри", хотя иной раз это было бы и полезно. Но был уговор, что человек сам себе господин, а не марионетка. Поэтому выбирайте, куда душа тянет, и это будет лучшим ответом себе же о благополучии души или нравственном её падении.
  
  От правильности понимания, зачем вы на Земле, от выбора пути, повышающего ваш уровень развития, зависит многое. Запомните, что каждый в ответе за то, какую он её, свою душу вернёт Создателю.
  
  Вопрос 204: Что такое судьба человека?
  
  Ответ: Это работа, которую должен выполнить человек в течение своей жизни. По такой же программе живут и все остальные формы от молекулы до животного.
  
  Эта заложенная программа определяет срок жизни человека и возможный путь его развития для накопления им информации, для поднятия его души на более высокий уровень.
  
  Эта программа иногда не выполняется совсем.
  
  День и час смерти любой сущности не определён. Смысл её существования зависит от того, какую роль она выполняет в окружающей среде и зависит от степени риска, разумности, духовности и тому подобному, от нужности её нахождения в данное время в данном месте. Если нет смысла её существования для накопления необходимых новых знаний, форм и так далее, то она уничтожается.
  
  В судьбе человека ведущую роль имеют два начала: внутренний потенциал и сильнодействующая внешняя сила. Внутренний потенциал предполагает возможность выбора. Внешняя сила - это театр жизни, сцены из которого приходится прожить каждому. Жизнь, её обстоятельства, случайности, которые, вообще говоря, не существуют, ставит перед человеком вопрос, как ты выберешься из созданной ситуации? Дальше уже проблемы жизни решает сам человек.
  
  Вообще, в этом и вопрос: стоит ли жить, чтобы каждый день решать проблемы, стоит ли сама жизнь этой нагрузки? В зависимости от того, как человек выходит из этих ситуаций, морально ущербным, подавленным или обновлённым благодаря душевным переживаниям, и зависит судьба человека - кружево, которое он плетёт сам.
  
  Вопрос 205: Что такое "путь вперёд"?
  
  Ответ: Одной из основ пути человечества вперёд являются достаток и радость бытия. "Путь вперёд" - это учение и свет. Больше воздаётся тому, кто не берёт, а отдаёт. Счастлив в пути тот, кто учится. Вознесён тот, кто учит, не оставляя секреты жизни только для себя. "Путь вперёд" - это путь, куда вы идёте. Путь с Земли в Вечное Бытие.
  
  Человек создан и существует на планете Земля на низком белковом уровне, переходящим или не переходящим по своим заслугам на высокий духовный план. И, естественно, всё в окружении человека сделано так, чтобы ввести его в соблазн, в искушение, создать всевозможные испытания для того, чтобы чётко определить уровень духовного роста. Всё вертится и, в конечном счёте, замыкается на человека. Расти и пробуй, процветай и здравствуй. Всё зависит от него.
  
  Новорождённая, только созданная сущность, является на Землю на нижнем уровне. Совсем не значит, что этот уровень близок к звериному. Просто для этой души всё вновь, всё неизвестно. По этой причине человек подвержен духовным срывам, колебаниям. Часто его раздирают противоречивые желания. Человек с неустоявшимися взглядами или расстроенной психикой мучается, ища себя, и борется сам с собой. Такие люди - частые посетители психических клиник. Однако, это люди ищущие, пытливые, что также не стоит сбрасывать со счетов. Они любознательны и въедливы, честолюбивы и находчивы.
  
  Не следует думать, что после смерти душа человека переходит на следующий виток испытания, как в школе из класса в класс. И не следует думать, что хочешь или нет, но душа будет спускаться на Землю заранее известное число раз. Реинкарнацию придумали те же люди. Душа будет спускаться до полного соответствия возможности работы на нулевом уровне, то есть бестелесном. Есть случаи перескока через уровень и поднятия сразу на нулевой. Всё зависит от работы, самовоспитания и ответственности, желания отдать более, чем взять. Короче, всё зависит от оценки прожитой жизни. Если объяснять это детям, то нужно сказать так:
  
  "Прожить жизнь - это как пройти большой лес с разными опасностями. Всё есть в дороге: и сладкая ягода под ногами и дикий мёд, который можно взять. Но ягода есть и ядовитая, а мёд охраняется. Сумей - выживи. Есть день, есть ночь, есть все времена года, есть стужа и жара, болото, метель. Приспосабливайся и приноравливайся. Жизнь такая, что смотри по сторонам и будь хитрым, как лиса, осторожным, как заяц, запасливым как белка. Да что говорить, будь внимательным к окружению и будешь готовым к жизни. Тогда пройдёшь и выживешь. Это и будет твоим чистым испытанием. Если завязнешь в болоте, считай проиграл. В жизни это соответствует тому, что ты сдал свои позиции, изменил себе, не остановил себя в какой-то решающий жизненный момент.
  
  И жизнь развернулась и пошла в другую сторону по другому незапланированному пути, либо закончилась совсем. Начнётся другая, а потом ещё одна. И так до тех пор, пока не перешагнёшь эту ступеньку испытания и не найдут нужным вести тебя дальше".
  
  Испытание проходит не только одна душа, принадлежащая физическому лицу. Это также и работа духовника, ведущего душу по земле, отвечающего за её духовный рост. Часто бывает так: каков ведун или учитель - таков и ведомый. Взаимная связь, внимание и любовь делают великие дела. В течение жизни у человека могут меняться ведуны. Чем выше духовный уровень человека, тем им это приятнее. Это также учитывается свыше и засчитывается уже им самим.
  
  Передаются люди от ведуна к ведуну ласково и нежно, как лепестки роз. Если душа растёт, нужен и духовник опытный и знатный. Это большая радость и передающего и принимающего. По возвращению же души до нулевого уровня честь и хвала раздаётся им обоим поровну, и великая заслуга делится на всех: ведь это рост и ведущих.
  
  Примечание редактора. О том, что означает каждый уровень, будет говориться в разделе "О невидимом (духовном) мире" (Глава 20). Здесь упоминалось только о начальном и итогово--нулевом уровнях.
  
  Вопрос 206: Что означает способность быть господином самому себе?
  
  Ответ: Не только господином себе, но и судьёй, и палачом. Как говорят, нет суда справедливее Божьего. Это верно, но Высший Разум любит человека больше, чем человек себя (если говорить о человеке порядочном, или хотя бы с зачатками или остатками совести). Так вот, если человек судит сам себя судом праведным, по совести, чувствуя стыд неимоверный за свои деяния и проступки, ему отпускаются грехи при жизни. Ибо нет такого поступка-греха, который бы не замолил человек раскаянием своим. Человек, который не может найти оправдание греху своему, мечущийся, но который по ряду причин, часто из-за воспитания в безверии, не может прийти к Высшему Разуму, становится своим собственным палачом.
  
  Большой грех, когда человек накладывает руки на своё тело, но люди, не зная этого, высвобождают таким проступком свою измученную душу. Другие же занимаются самоедством до конца дней своих. Их мучает совесть и, в конце концов, сводит в могилу. Это страшный, но всё же лучший конец, чем самоубийство.
  
  Вопрос 207: Что под силу человеку?
  
  Ответ: Человек может многое. Главное для него - это победить страх перед смертью, а что смерти не существует, надо объяснять человеку и в молодости, ив старости. Страх не видим, но он присутствует почти у всех. Есть долг перед душою - не осквернить её прожитыми годами, а возвысить до высочайшего уровня. Человек берёт душу напрокат, и он в ответе за неё перед прошлыми и будущими её обладателями. Под силу любому человеку свобода, свобода мысли и действия. Человек может сбросить любые путы, принадлежать самому себе, и всё будет ему по плечу. Многие мудрецы были холосты и бездетны, несмотря на то, что это самые сладкие путы, которые сбросить тяжело. Многих людей держат путы страха - это самое тяжёлое, чем наградил Высший Разум человека. Но многим людям душевный покой бывает просто вреден.
  
  Вопрос 208: Какую миссию человеку отводит Высший Разум?
  
  Ответ: Положительный поток энергетики для строения Вселенной большего количества, чем получает сейчас, значительно большего. Улучшение личного потенциала. Как бы там ни было, но повтора человеку во Вселенной как биологической сущности нет. Так что, если называть человека просто " опытной структурой", - это верно и интересно. Вообще человек интересен живостью и непредсказуемостью ума. Кажется, нужно сделать так, а он назло другим, а, в первую очередь себе, делает иначе. Если бы не зависть и жадность, человек был бы хорош. Это его основные пороки.
  
  Вопрос 209: Какова роль человечества в развитии Вселенной?
  
  Ответ: Само человечество в этом играет далеко не главную роль, меньше даже малой степени. Да и какую главенствующую роль может играть сейчас человечество? Да и не эту роль отводил ему Создатель изначально. Если говорить в шутку, просчитался Он. Но и вы выбрали не тот путь. Ладно, с планетой, с угрозой ее загрязнения. Земля тут справится, самоочистится. Тряхнет пару раз значительно, вода заменит сушу, суша - воду, и начнется новое возрождение. А вот Космос, вернее, околоземное пространство жаль серьезно. Он уже очень засорен и естественными отходами человечества и тем более, звуковыми сигналами - вашими разговорами. Не таким способом должны общаться люди. Звуковые сигналы это пережиток, оставшийся от звериного состояния. Конечно, вам давно пора общаться мысленно. Пока этого не будет, не будет и новой цивилизации. Когда мысль будет всеми читаема, не будет лукавства и лжи. Вот и будет вам ваш библейский рай.
  
  Роль человечества должна сводиться к выработке и отдаче положительной энергетики. Пока это получается, хоть и не очень, но процесс все же идет. Земля живая, она живая и мыслящая - сама планета умница, одаренная, богатая, но человечеством затравленная. Устанет она от людей и от дыр, что в ней понаделали, и умоет вас всех водичкой.
  
  Вопрос 210: В чём причина несовершенства человека?
  
  Ответ: Прежде всего, в несовершенстве его мышления. Начинать воспитывать нового человека должна его мать с раннего детства. Ребёнок, рождённый в любви, должен воспитываться в строгости и самопознании. Если к труду матери впоследствии приложится труд ребёнка, то внуки этого человека будут по праву называться совершенными. В таком человеке должно быть всё прекрасно, соединены его духовные совершенства с физическими. Но, как вы сами понимаете, это миф, мечта. В человеке столько изъянов, у него на пути столько соблазнов и испытаний, что совершенства достичь практически невозможно. Если бы это было не так, то не было бы нужды в перерождениях. Короче, человеческие муки запланированы, но уменьшить их можно только за счёт личного труда.
  
  Вопрос 211: Что же нам делать сейчас? Что нужно сказать людям?
  
  Ответ: Каждый должен работать над своим характером ежеминутно. Понятно, что такое хорошо и что такое плохо. Пусть будет маленькая победа над собой, но будет. Не все сразу. Зато, если каждый поборет в себе малый недостаток, в сумме будет большое движение вперед в духовном направлении. Не выход идти в монастырь от соблазнов мирских, духовный рост в сопротивлении этим соблазнам и страстям. Только там возможен рост, где есть соблазн. Это как противоядие и яд.
  
  Вопрос 212: В чём смысл жизни всего человечества и каждого индивидуума в отдельности?
  
  Ответ: В общей картине устройства мира существует единая отлаженная иерархическая структура управления и воздействия от простого к сложному. Уже говорилось, что информационные поля планет зависят от объёма информации и энергетики населяющих их индивидуумов, то есть каждой планете соответствует своя плотность ноосферы, определяемая их уровнем мышления, развития, управления и тому подобное. На Земле такими индивидуумами являются люди, обладающие особым строением и физиологией, которые позволяют любому из них не только развивать заложенные в нём природные способности, но и управлять собственным мозгом и частотой прохождения через него информации, а иногда и бессознательно внедряться в информационные поля.
  
  Теперь перейдём к вопросу о смысле жизни человечества.
  
  Основным смыслом жизни человечества и индивидуума должно являться постоянное совершенствование самого себя, своих способностей и своего мышления, достижение высоких уровней духовного и умственного развития. Причём всё это должно происходить в гармонии с представлениями о бытовых ценностях и предметах. Каждый должен самостоятельно трудиться для достижения высоких результатов, понять и постичь науку о создании мира, о душе; определить для себя свою роль в общем развитии. Смысл и цель жизни - развитие сознания до космических высот, чтобы быть принятым в союз Духовных Сил Космоса.
  
  Вопрос 213: В чем конкретно заключен смысл жизни человека?
  
  Ответ: Смысл жизни - в самой жизни. Дело в том, что человек живёт, чтобы ошибаться, исправляться, созидать, оставлять после себя духовные и материальные ценности, детей, развиваться и двигать за собой род человеческий. Человек - песчинка большой горы - общества, которое на словах заботится о своём здоровом в целом продолжении, а на самом деле каждый заботится только о себе и о своём потомстве. Это в корне неправильно. Люди должны понять, что они в жизни действительно духовные братья и сёстры. Забота об окружающих - это рост духовности всего человечества. Поэтому смысл жизни именно в счастье дарованной вам жизни, в возможности её повторения, переоценки, переосмысления. Жить, жить и жить, развиваться духовно и наращивать уровень знаний, жизненный опыт. Мысли, память не сгорают. Они на самом деле сохраннее, чем в сейфе. Ну а об остальном уже писали - душа, развитие и прочее.
  
  Вопрос 214: Чем отличается смысл от цели существования?
  
  Ответ: Смысл существования заключается в заранее предусмотренном появлении на свет кого-то или чего-то для реализации ими определённой личной программы в период между зарождением и физическим концом.
  
  Цель существования перед собой ставит только человек.
  
  Его существование - это последовательное преодоление им цепочки барьеров-целей на своём жизненном пути. Не все люди ставят перед собой достойные цели, а такие мелкие, как борьба за титулы, посты, деньги и тому подобное есть у большинства.
  
  Вопрос 215: Каким должны быть поведение и результаты деятельности человека?
  
  Ответ: Поведение человека зависит от его нравственных норм. Люди отличаются своими взглядами на жизнь. Хорошо это или плохо, но существуют и добро, и зло. Ведение человека по правильному жизненному пути - дело тонкое и ответственное. Но человек не всегда прислушивается к добрым советам, а потом мучается и говорит: "Бог наказал". Высший Разум никого не наказывает. Ему это не нужно. Человек наказывает себя сам.
  
  Сферу своей деятельности человек должен выбирать в соответствии со своим увлечением.
  
  Вопрос 216: Что такое личность?
  
  Ответ: Нельзя назвать личностью любого человека, даже если он сам себя так величает. Личность он или нет - определяют люди, которые также не всегда справедливы в оценках. Личностями сейчас стали называть тех, кто имеет власть, деньги, яркую экстравагантную внешность, длинный язык, уверенный тон, наглый напор. На самом деле, личность - это человек глубокого ума, хорошего образования, устоявшихся твёрдых взглядов, честных правил, чистой души. Человек, без страха отстаивающий свои взгляды, выражающий свои суждения всегда и при всех одинаково, не кривя душой.
  
  Личностью можно назвать человека, у которого сформированы собственные взгляды на вещи, который представляет большой интерес для общения с ним, обладающего культурой понимания других людей, уважением к их точке зрения и взглядам, эрудированного, отстаивающего своё мнение, но и умеющего признать свою ошибку.
  
  Личность, как правило, это лидер. Общество должно быть заинтересовано в воспитании личностей, а не просто масс.
  
  Основные черты личности - это духовность, миролюбие, красноречие, патриотизм и другие добродетели. Нравственные основы поведения и взаимоотношений должны быть заложены в каждом человеке с рождения.
  
  Вопрос 217: В чем причина болезней и секрет долгожительства?
  
  Ответ: Причин несколько. Есть болезни, нажитые собственным "трудом" и "заботой" о теле, а есть болезни как испытания, с которыми предписано пройти человеку по жизни, или по другим причинам.
  
  Нажитые болезни происходят от неразумного отношения человека к своему телу, как к собственности, как к одежде, которую можно заменить, если она состарилась. Следует повторить: "Всё плохо, чего много или мало". Бережное отношение к своему организму увеличивает здоровые годы жизни. Долголетие зависит от радости жизни, наличия полезного и любимого дела. Нужно стараться жить впечатлениями ребёнка: не уставать радоваться, искренне радоваться каждому утру, солнцу так, как будто это впервые, изумляться, видеть новое, искать приключения. Не заставляйте себя в старости покупать то, что даровано вам в молодости. Это, прежде всего, здоровье. Помните о трехстах годах жизни, что даровал вам от рождения Высший Разум.
  
  Секрет долголетия в любви к жизни.
  
  Вопрос 218: Что такое мозг человека - биологическая антенна, ретранслятор?
  
  Ответ: Мозг человека - уловитель различный колебаний. Эти колебания человек воспринимает мозгом, а полученную информацию использует для дальнейшего осмысления, в интересах развития себя и общества. Полная, хорошая, исчерпывающая информация идёт человеку ищущему, мучающемуся в поисках ответа на какой-либо вопрос. В таком состоянии мозг человека перестраивается и сам делает множество запросов к нам. Колебания доносят этот запрос, и через какой-то промежуток времени уходит ответ. Он воспринимается людьми как озарение. Можно установить и двустороннюю связь между человеком и Космосом, но её надо заслужить в муках. Только ищущие умы подвергаются настройке, а обычному человеку вполне достаточно того, что есть.
  
  Вопрос 219: Является ли человек - биороботом?
  
  Ответ: Как это ни звучит для вас обидно, но человек - это своеобразный биоробот. Если отнять у человека душу, то человек умирает. А если, скажем, вложить её не полностью?
  
  Есть люди, которые являются душевнобольными, Это не что иное, как отход от нормы. Но человек может быть и наоборот - душевно-богатым, что в принципе является нормой.
  
  Душа не является зримым органом, но без неё нет жизни в теле. Человек может жить в одном из трёх состояний, определяемых разницей вложения величины души. Душа является центром энергетической системы жизни, работающей по определённой схеме. Тело же является всего лишь рабочей биомассой. Из этого видно, что насколько совершенна душа, настолько же и совершенно тело, в котором происходит дальнейшее совершенствование души. Как в технике с течением времени совершенствуется аппаратура, так и душа совершенствуется от воплощения к воплощению. В любой системе существует отбраковка, она нужна обязательно. В природе это заложено, наверное, для сравнения развития поколений. Ну и, кроме того, нужна доработка мозга, поскольку его функции имеют свойство атрофироваться и разбалансироваться.
  
  Вопрос 220: Что такое точки включения и отключения человека? Есть ли "кнопки жизни и смерти" человека?
  
  Ответ: По этим вопросам нужно обращаться к медикам. Точки жизни и смерти в каждом человеке едины. Воздействие на них приводит к выздоровлению или к смерти. Дальше всех в этом направлении продвинулись на Тибете. Там человека изучали целиком, как систему, и определяли влияние разных точек организма на весь организм в целом. Лечение только одного больного органа в отрыве от всего организма неправильно.
  
  Кнопка жизни и смерти - душа, энергетический центр жизни. Душу можно подогревать, массировать, умерщвлять. Душа может страдать. Душой человека можно и управлять. Она самый ранимый орган.
  
  Вопрос 221: Как работает мозг человека?
  
  Ответ: Мозг - уловитель, которым человек пользуется по своему усмотрению. Если есть желание, то каждый может "включить" в себе такого умного советчика и друга. Внешне не видно, что мозг является передатчиком информации. Совет идёт изнутри. Это то, что люди называют своим вторым "Я" или мгновенным неосознанным решением, то есть интуицией.
  
  Мозг многофункционален. Он принимает, хранит, листает и стирает информацию. Звуки, запахи, чувства, осязание - всё замыкается на мозг.
  
  Вопрос 222: Где происходит управление организмом?
  
  Ответ: В бессознательном. Человек, даже душевно больной, имеет возможность двигаться без слова "надо" или "имеет смысл". Управление организмом идёт от среднего "общего" сознания.
  
  Вопрос 223: Как мы воспринимаем музыку и цвет?
  
  Ответ: Вы различаете только чёткие тона, не различая мягких полутонов и других мелких, на ваш взгляд, оттенков. А ведь всё заключается в музыке и цвете. В этом смысле радуга - это подарок!
  
  Существуют основные - семь тонов цвета. Ими можно варьировать. Звуковых тонов тоже семь, а звуковая гамма неисчерпаема. Сколько прекрасной музыки есть и будет, но много ерунды. Ищите того же и в цвете. Сочетайте звуки и краски. В них заложен глубокий смысл. Можно написать музыку в цвете, и она будет влиять на мозг человека так же, как и обычная музыка, но восприниматься будет тяжело. Тут нужно искать компромиссы.
  
  Можно и любую картину перевести в музыку, чего никто не пробовал. Плохая картина, не проведенная через душу, будет сумбурной какофонией. Связь здесь самая прямая: и то, и другое влияет на одно полушарие мозга человека и затрагивает одни и те же его зоны.
  
  Эти зоны у умалишённого человека нужно лечить не таблетками, а музыкой и цветовой гаммой. Все части и клетки мозга разделены на зоны. Каждая зона чётко отвечает своему назначению: одна - за сон, другая - за бодрствование, третья - за боль, за приём пищи и так далее. Подави одну из них, и не будешь спать. А жить будешь. Как нормальный человек, правда, не долго, если другая незадействованная зона не возьмёт на себя эту функцию. В головном мозге много незадействованных зон. Можно сказать, что они существуют без толку. Всё требует работы, подзарядки: нет работы - идёт процесс старения, увядания. Если точно расщепить мозг по клеткам, точно знать, где какая функция выполняется, то можно руководить человеком как машиной. Можно будет управлять даже целыми народами.
  
  Каждое полушарие мозга отвечает за свои функции. Они работают в зеркальном отражении. Левая часть мозга отвечает за правую часть тела и наоборот.
  
  Часть головного мозга, которая отвечает за восприятие цвета, находится в левом полушарии в самой его середине, поскольку здесь самая главная область восприятия. Природа и спрятала её в глубь, подальше от возможных травм. Нет человека, который бы после любой катастрофы или аварии потерял возможность восприятия цвета. Человек не воспринимает всё в чёрно-белом цвете. В этом его отличие. Есть недостаточное восприятие цветов, это у каждого по-разному зависит от развитости клеток. Но чтоб потерять восприятие цвета совсем, такого не бывает. В передней части и сбоку в черепной коробке части мозга более подвержены перегрузкам и травмам.
  
  Мозг так устроен, что защищает свои самые важные части, ведь даже самое лёгкое сотрясение мозга вызывает сбои процесса жизни.
  
  Предположим, что головной мозг вытянули бы полоской. Длина этой полоски у людей отличалась бы не очень сильно. Если полоску разбить на участки, а участки в свою очередь разбить на точки, то заметим незадействованные участки, которые соответствуют функциям, какими человек не владеет или не пользуется. Например:
  
  1. Задержка дыхания на длительный промежуток времени. Она нужна для плавания под водой, для отключения дыхания во сне, чтобы сберечь работу лёгких на более продолжительный срок. Задержка дыхания при пылевой защите. Это можно восстановить при тщательной тренировке для защиты от химической атаки.
  
  2. Зона отключения холода, жары и других термальных перепадов. Она нужна для выживания человека в экстремальных условиях, для полётов в разряженном пространстве с низкой температурой или если бы пришлось жить на другой планете с низкой температурой.
  
  3. Зона болевых ощущений. Это ближе человеку. Иногда она восстанавливается методом внушения или самовнушения. Особенно развита эта зона у детей, вернее еще не утеряна. У умалишённых эта зона отключена. Им часто приходится ушибаться, и ушибы мучили бы их и без того больную душу. Это правильно и милосердно. Но зона эта имеется и надо долго воздействовать на мозг больного человека, чтобы привести его в жизненно нормальное состояние и подключить парализованную точку.
  
  4. Зона страха и подавления его. Эта зона нужна, чтобы уберечь себя от безрассудных поступков, чтобы спасти от вымирания. Многое у человечества связано со страхом. Контроль в этой зоне мозга называется инстинктом самосохранения.
  
  Подавление страха необходимо, но это делается только силой воли в минуты осмысления необходимости такого поступка после оценки опасности, и взвесив все за и против. Риск должен быть осмысленным и не напрасным. Нельзя, приносить свою жизнь в дань необдуманным поступкам.
  
  5. Зона, отвечающая за чувство голода. При отключении этой зоны человек не испытывает голода. Это может продолжаться недолго. Желудок должен питаться. Совсем исключить пищу нельзя. Отключение же нужно в экстремальных условиях. В качестве доказательства вспомним, что душевнобольные люди питаются по-разному. Сколько бы ни дали пищи, больной будет сыт. Чувство голода пропадает при малом приёме пищи, как только зоной получен сигнал о её принятии.
  
  6. Чувство восприятия цвета. Об этой зоне уже сказано. Она одна из важных и хранимых зон.
  
  О цвете нужно сказать ещё следующее. Люди должны одеваться ярко, не скучно. Одежда - это то, что у всех на виду. Цвет должен всюду сопровождать человека и благотворно влиять на его психику. Люди редко смотрят на картины, не замечают природу. Природа отошла на второй план. Её нет вблизи человека, вернее, он живёт вне от природы, в отрыве от неё. Значит надо сделать так, чтобы цвета воспринимались как подарок свыше. Надо строить жилища в зоне лесов и гор, иначе восприятие цвета начнёт вырождаться.
  
  7. Восприятие света вообще. Зона, важная для мозга и для глаз. Имеется ввиду световое излучение.
  
  8. Восприятие звука. Сюда же включена и точка, отвечающая за восприятие музыки. Звуки слышат все. Воспринимают же музыку в зависимости от активности или пассивности работы этой точки. Подключение к этой зоне музыки является массажём этой точки. Этим можно пробудить слух у глухого, если его отклонения не связаны с физическими или врождёнными травмами самого слухового аппарата.
  
  Музыку можно компоновать, но так, чтобы она резко не отличалась по громкости, быстроте и восприятию. Разная музыка лечит по-разному. Есть музыка ностальгического действия. Есть та, что возбуждает. Каждая уже написанная мелодия отражает внутреннее состояние композитора в момент её создания. Имеет смысл писать музыку по заказу. Композитор должен в момент творчества фиксировать свои настроение, чувства, думы, своё душевное состояние. Музыка, написанная в данном режиме, будет музыкальной эмблемой этого дня, отчётом композитора за прожитый день.
  
  Можно подбирать музыку специально для лечения. В критические дни, недели и года и вообще в тяжёлой ситуации нужна плавная мелодичная музыка. Сейчас очень влияют на психику шумовые эффекты, которые несутся отовсюду. Они обостряют ненормальную психику людей. Музыка, которая пишется сейчас, в своей основе пагубно влияет на мозг, вызывая возбуждающее воздействие. Её бы хорошо убрать вовсе, она засоряет душу людей и молодёжи в особенности.
  
  9. Зона, отвечающая за воспроизведение звука, голоса, смеха. Воспроизведение звука идёт через эту часть мозга. Эта часть мозга саморазвита, хоть это и не было предусмотрено, так как общаться можно с помощью телепатии. Но способность разговаривать вычеркнула её за ненадобностью. И возможность телепатии стала теряться. Правильно это или нет - очень спорный вопрос. Но уметь нужно всё. Телепатия у людей немного развита и выражается при общении с животными. Не следует думать, что животные понимают человеческие слова. Нет, животные читают мысли по глазам. Это важно.
  
  Глухота лечится параллельно и наоборот. Если у немого нет физической травмы, связанной с воспроизведением звука, то она лечится комплексно, так как зоны восприятия и воспроизведения звука находятся рядом.
  
  10. Дальше идут зоны, отвечающие за функционирование рук и ног. Это управляющие зоны. Если они отмирают, происходит ослабление мышц конечностей. Необходимо проводить ежедневный бесконтактный массаж этой зоны.
  
  11. Зона, отвечающая за продолжительность рода. Она действует на уровне инстинкта, но она необходима.
  
  12. Зона, отвечающая за нервную систему вообще. От состояния этой зоны зависят активность, пассивность, возбуждение, перевозбуждение, стрессы человека. Состояния точек этой зоны в разные моменты времени, жизни, ситуации различны. Одна и та же точка может повести себя непредсказуемо в разных ситуациях. Здесь многое зависит от саморегуляции и самоуправления этим участком мозга. В принципе это возможно, но нужны тренировки для постоянного самоконтроля.
  
  13. Зона, отвечающая за чувства человека к человеку, за потребность общения. Это относится ко всему окружающему. Человек не может жить в отчуждении от себе подобных или от животного мира. Отлучи его от всего этого, и обязательно эта зона мозга отомрёт, а результат приведёт к сумасшествию.
  
  Вопрос 224: Что такое стыд и правда?
  
  Ответ: Стыд сродни совести. Это низшая ступень совести. Он может быть непродолжительным, а может быть и на всю жизнь. Стыд - хороший показатель, это значит, что душа жива и совесть есть. Стыд даёт возможность исправить свои огрехи, неправедные дела. Если он есть, значит, человек видит и сознаёт, что сделал дурно. И это хорошо.
  
  Человек давно мучается, всё решая всегда ли хороша правда, или лучше сладкая ложь? Правда всегда лучше. Другое дело, кто и как преподносит эту правду. Правдой можно и убить, но теми же словами, только произнесёнными иначе (голосом, интонацией, сочувствием), сгладить, утешить. Человек выбирает как должна повлиять правда: казнить или помиловать. Но правда есть правда.
  
  Вопрос 225: Каково совокупное понятие долга и совести?
  
  Ответ: Всё меньше понятие "долг" присутствует среди людей. Долг и совесть. Кажется два слова, а сочетание одно. Долг - понятие, которое обязывает. Но обязывает не за страх, а за совесть. Слово "долг" употребляется всегда со словами Родина, родители, дети, честь. Это не высокопарное слово, а слово воспитанного человека. Оно не должно восприниматься в смысле отдачи, например, денег. Защищать Родину - это долг, но и честь. Отдать последний долг не за то, что поили, кормили, дружили, любили, а по зову души.
  
  Совесть - чувство, не дающее дремать душе, предостерегающее её от равнодушия. Считается страшным оскорблением слова "человек без чести и совести". Они, как ножом, ранят душу. Боже упаси, дождаться таких слов, если ты ещё не совсем каменный истукан.
  
  Со словом "долг" люди шли на войну, а без совести - в погреб. Люди с честью погибали, а в погребе - становились крысами. Каждому воздаётся по делам его. Бойтесь бессовестного человека. У него в глазах плутовство и выгода. Стремление многих достать себе сладкий кусок любыми путями, но в ущерб соседу, нажиться на ближнем, смотреть на мир сквозь пальцы, цепляя благополучие сетью и держа его на цепи, никогда не увенчается успехом. И сеть порвётся, и цепь перетрётся.
  
  Вопрос 226: Что такое человеческий страх?
  
  Ответ: Главное - это страх за своё существование. Даже знающие законы жизни и смерти, верующие в Бога и бессмертие души люди, боятся неизвестности. Страх присущ и животным, но тем не по "личным причинам", а ради сохранения рода. Страх побуждает совершать гнусности в отношении других людей. Надо искать ключ к преодолению страха, а он в вере, что всё скоротечно, пройдёт и этот момент, только нельзя покоряться и предавать. Лучше стерпеть боль физическую, чем пожизненно духовную. У человека есть возможности уйти от физической боли. Ему помогают сам организм, скрытые внутренние возможности его мозга. Страх и совесть - они рядом и раздельно. Страх рождает предательство, совесть режет без ножа.
  
  Страх бывает разного вида. Например, страх перед смертью, перед неизвестностью. В мозге человека, как импульс, бьётся мысль: а что там дальше? Это, пожалуй, первая причина страха перед смертью. Но этот страх не у всех одинаков. Есть религии, воспитывающие у верующих бесстрашие перед смертью, ожидание её как очищение от грехов тела. Но всё же и здесь присутствует животный страх. Есть люди, ждущие смерти как избавлении от мук. Они, пожалуй, менее всего подвержены страху, но всё же...
  
  Страх ухода в неизвестное присущ и крепким, духовно закалённым людям. Они, как правило, осмысленно являются лидерами семьи, общества, церкви и т.д. У них страх перед смертью связан с оставлением своих родных, близких, единомышленников, друзей по работе, особенно при условии, если они не видят лидера после себя. Ими руководит страх за начатое и незаконченное дело.
  
  Вопрос 227: Закодирована ли агрессивность в человеке, как она возникает?
  
  Ответ: В принципе, закодирована, но как можно расшифровать или сломать код в машине, так же можно убрать, изъять агрессивность из биологической генетической клетки человека. Причем, это связано только с телесным существованием. В духовной сущности агрессия не закодирована. Импульс или, как у вас говорят, выделение адреналина, это еще не все. Это взаимосвязь импульса с мозгом. Ведь это он дает приказ крови вырабатывать адреналин. Мозг - вот главный кладезь включения и отключения. Это сейф возможностей человека.
  
  Вопрос 228: Как раскрыть способности и возможности человека?
  
  Ответ: Мозг человека используется не полностью. Надо искать способы вскрытия человеком его неизрасходованных ресурсов и возможностей. Многие из них сами проявляются в критических ситуациях. Медицина давно бьётся над этой проблемой. Но результатов пока мало. Всё сводится к изучению строения мозга, его количеству, весу, размеру и так далее.
  
  Думается, что открытие возможностей человека надо искать не в строении мозга, а в его настрое. Мозг человека надо рассматривать как приёмник, который должен быть настроен на определённую волну. От чёткости настройки мозга зависят талант или бездарность человека. Нужно научиться управлять не самим мозгом человека, а подстраивать его на талант, который, безусловно, заложен в каждом человеке, и надо только разбудить его.
  
  Вопрос 229: Что такое гениальность?
  
  Ответ: Это большое трудолюбие и сильный руководитель. Скорее второе, чем первое, так как усидчивых людей много, но они больше исполнители, ведь без идей нет гениальности.
  
  Вопрос 230: Как человека сделать гениальным?
  
  Ответ: Выводить на лучший уровень общения. Улучшить память. Личное желание учиться, трудолюбие через личную заинтересованность. Любовь к своему делу, сведенную чуть ли не до фанатизма.
  
  Человеколюбие - что делается, то все во благо человеку.
  
  Наследственность и талант.
  
  В малой степени талант зависит от наследственности. Вернее, и у бесталанного родителя могут родиться гениальные и талантливые дети. Талант, передающийся по наследству - это скорее труд образованных, умных, ученых родителей. Ребенок через общение с ними и их окружением впитывает хороший вкус, положительные эмоции, ход мыслей. Ему дается соответствующее образование, а духовная атмосфера, в которой он живет, развивает его. Так что в талантливой семье может вырасти человек, которому передадут свои знания, они могут быть хорошими работниками, исполнителями, но ничего нового в какую-либо отрасль вряд ли внесут. Зачастую талантом называют наследственное хорошее образование.
  
  Вопрос 231: Какова формула гениальности?
  
  Ответ: Высокий настрой на взаимодействие с самым высшим иерархическим планом. Желание работать, неукоснительно выполнять все индивидуально диктуемые рекомендации, быть полезным человечеству и духовно расти.
  
  Усердие и усидчивость, присущие гениальности, определяются внутренним настроем самого человека. Полезным и гениальным насильно быть нельзя.
  
  Талант в каждом человеке свой то рождения. В чём умён и опытен покровитель, в том талантлив и ведомый.
  
  Вопрос 232: Как человеку жить вольно?
  
  Ответ: Проще простого. Осуществлять свои желания, заложенные природой и жаждой познания. Не быть привязанным в жизни к одному месту и делу. Это недопустимо.
  
  Главное, чтобы, живя вольно, не досаждать окружающим, не выходить из рамок ваших несовершенных законов. Жить вольно - это не значит ничем не заниматься. Человек должен делать многое. Только вольный мыслитель, не зажатый рамками политики и науки, может выйти на совершенно новые открытия, а не плестись в общей толпе.
  
  Вопрос 233: Свободна ли воля человека?
  
  Ответ: Основное - это свобода выбора. Человек должен быть волен во всех своих поступках, тогда он также талантлив.
  
  Ни в чём не перечить своей совести, уходить ото лжи. Она рождается у слабовольных людей, страдающих страхом. Лучшие из лучших лгать не будут. В их обязанности входит наблюдение и самоборьба с ленью, тунеядством. Каждый должен принести клятву, может быть наивную, но правдивую, говорящую о недопустимости сделки со своей совестью.
  
  Свобода в выражении своих мыслей, какими бы абсурдными они не казались.
  
  Сильному, волевому человеку живётся нелегко, поскольку он не может уже жить без вмешательства в жизни других людей.
  
  Вопрос 234: Каковы секреты самопознания человека?
  
  Ответ: Начинается с самого раннего возраста, с рассмотрения вида рук, ног, своей внешности, нужности каждой части тела. Оценивается приспособляемость к природе, необходимость разных вещей с целью использования их для своих интересов.
  
  Задумывания о смысле жизни в младшем человеческом возрасте не существует, пока этот вопрос не пронесётся в голове в связи со страхом смерти. Можно сказать, что чем раньше появляется страх, тем чище происходит восприятие окружающего мира.
  
  О надобности жизни, о нужности внесения в неё своего вклада родители должны заводить разговор рано. Детские чувства обострены и лучше знать с детства, куда тяготеет душа, где должен пройти жизненный путь и в какой работе можно самовыразиться, принести больший вклад в общее дело человечества.
  
  Однако самопознание не проходит только в детстве и юности. Внутри человека желание самопознания, желание самосовершенствования существует всю жизнь вопреки тяготам ежедневной жизни. Жизнь, в большинстве своём, радостная, если пользоваться ею умело и, идя на поводу своих желаний, не приносить вред окружению.
  
  Процесс познания природы в настоящее время связан с государственными законами, которые ограничивают возможность передвижения по дому-планете по сравнению с предыдущими столетиями, а системы передвижения не способствуют слиянию с природой, а значит, и обучению у неё жизни. Но человек - часть природы. Берегите всю природу. Всё, что создано Высшим Разумом, заслуживает почитания и уважения.
  
  Вопрос 235: Что такое самореализация?
  
  Ответ: Это внутреннее стремление человека воплотить в жизнь все свои возможности, заложенные природой. Чем больше человек работает над своими возможностями, воплощая их в жизнь, тем больше ему воздаётся за его труды и неугомонность, тем более могущественная сущность ведёт его по жизни. Если же человек малоактивен и устал от себя сам, отходит от мыслей и дел своих, то тогда мало ему даётся сверху помощи, так как он становится не интересен.
  
  Вопрос 236: Верно ли, что каждый человек изначально предназначен к чему-то определённому?
  
  Ответ: В принципе - да. Но, однако, своим трудом и настойчивостью можно добиться большего результата. И, если человек своим трудом располагает к себе ведуна, то тот с большим удовольствием передаёт его из рук в руки более высокому ведущему. Происходит как бы передача ученика учителю-наставнику из младшего класса в старший. Такое исключение - лучший подарок, как самому человеку, так и нам.
  
  Вопрос 237: Кто такие гималайские учителя?
  
  Ответ: Это люди, передающие друг другу знания, накопленные долгими столетиями, от учителя к ученику. Их можно назвать своего рода отшельниками, добывающими знания собственным трудом. У них существует личная библиотека, составленная начиная с их первого учителя.
  
  Вопрос 238: По какой формуле надо подбирать гармонию для каждого человека? Связано ли это с резонансными явлениями его организма?
  
  Ответ: Подбирается она не один раз, так как в течение жизни человек расширяет свой кругозор, меняет взгляд на мир, вещи, привязанности. У него изменяются состояние здоровья и прочие факторы.
  
  Подбирать формулу надо при произвольной работе мозга, то есть не по продуманному заранее, а по первому впечатлению, по его общей настройке, по формуле крови и конечно, по состоянию здоровья.
  
  Вопрос 239: Каким образом передаётся генетическая информация?
  
  Ответ: В процессе передачи генетической информации, к сожалению, могут проявляться поочерёдно её различные качества, как нужные, так и ненужные.
  
  Показано, что процесс передачи генетической информации в природе не прекращается. Новый вид живого организма редко берёт оба качества родителей одновременно. Для природы целесообразно производить отбор даже в случае последующей смерти видов.
  
  Генетическую информацию переносит кровь.
  
  Вопрос 230: Какова роль белка при переносе генетической информации?
  
  Ответ: Белок - составляющая часть крови, является переносчиком генов. Белок - это вещество, несущее память и мысль. Каждая составляющая часть белка несёт свою информацию.
  
  Вся информация белка едина, как и любая часть эфира.
  
  Вопрос 231: Для чего человеку нужен мозг?
  
  Ответ: Думать, принимать решения, фиксировать, запоминать, улавливать информацию, обрабатывать ее.
  
  Вопрос 232: Что значит думать?
  
  Ответ: Это выбирать между двумя и более возможностями, искать истину или другое, предпочтительное к данному обстоятельству.
  
  Вопрос 233: Что произойдет с человеком, когда он выйдет на очень высокий духовный уровень?
  
  Ответ: Умрет физическая оболочка. Все человечество, однако, никогда не будет в эфирном состоянии. Абсолютное большинство будет переходить из физического в эфирное, но человеческое тело и душа в нем так же будут жить на планете. Это ростки, семена для духовного роста. У выросшей яблони есть повторение в виде семени, находящегося в яблоке. Это повторение, дубляж, продолжение жизни. Человек - это духовная сущность в зачаточном состоянии.
  
  Вопрос 234: В чем заключается подлинная свобода человека?
  
  Ответ: В свободе мысли, передвижения, веры, восприятия действительности. Свобода - это непривязанность к чему-либо, неответственность. Хорошо ли это?
  
  Вопрос 235: Что такое гуманизм?
  
  Ответ: Человеколюбие, природолюбие, мягкосердечие по отношению к окружению. В зависимости от обстоятельств - жесткие меры воздействия. Плавающее слово, многогранное. Гуманность у каждого своя. Убивают, бывает, тоже любя.
  
  Вопрос 236: Каким можно представить гуманное общество?
  
  Ответ: Обеспеченным, чистым, любящим порядок даже в мелочах. Но, главное, образованным эстетически, этически, духовно. Общество должно научиться любить. Вот и весь секрет гуманности.
  
  Вопрос 237: Что значит быть гуманным человеком?
  
  Ответ: Не быть пустым, иметь интерес к жизни, любить всех или хотя бы стараться делать это, не быть равнодушным, так как это страшнее ненависти, потому, что ненависть видна, а равнодушие убийственно. Стараться помогать тому, кто просит о помощи, не навязывая ее. Все это ясно для тех, у кого открыта душа. Этому не научить - не формула.
  
  Вопрос 238: Какой самый важный признак человека?
  
  Ответ: Все вверху, все вверху. Еще любовь к отчизне и дому, а также и планете обитания. Человек, к сожалению, уже давно мыслит мелкособственнически, нужно учить жалеть и любить масштабно, планетарно. Все, где вы живете, чем пользуетесь, подарено Высшим Разумом. Любите это и храните.
  
  Вопрос 239: Какие человеческие качества можно назвать самыми ценными?
  
  Ответ: Доброта, жалость, милосердие, умение прощать, понимание, как возможность пережить ситуацию другого, войти в его положение, а также и обладание чувством юмора.
  
  Вопрос 240: Что человеку нужно? Каковы должны быть потребности человека?
  
  Ответ: Здоровье и мир. Потребности минимальные. Главное - знания. Комфорт - хорошо, но притупляет остроту восприятия, пробуждает леность. Но необходимый достаток человеку нужен, в противном случае рождается злоба.
  
  Вопрос 241: Каковы нормы нравственности?
  
  Ответ: Множество народов, и у каждого они свои. Норма нравственности - это совесть каждого человека. Будет общее нравственное воспитание - хорошо. А нового в нравственности ничего нет. Читай всеобщие законы религии, это будет правдой. Главное: не ври, не завидуй, не жадничай.
  
  Вопрос 242: Куда человек должен стремиться?
  
  Ответ: Никуда. Человек должен стремиться прожить совестливо, не бояться смерти. Жить так, чтобы не было стыдно перед людьми и за людей. А остальное - на это воля Великого Разума.
  
  Вопрос 243: Каковы основы межличностных отношений?
  
  Ответ: Отношения держатся на каких-либо интересах. Интересы могут быть дружеские или чистые, общие интересы, такие как клубные, коллективные, и им подобные. Необходимые отношения, такие как нужные, взаимовыгодные, необходимые и вынужденные, такие как работа, семья, соседи.
  
  Нужно сказать, что взаимоотношения влияют на здоровье ничуть не меньше, чем воздух и питание. И не всегда положительно. И это не говоря о крайне не желательных взаимоотношениях. Есть люди ненавидящие и ненавидимые, нелюбящие и нелюбимые. И тех и других жаль - это люди больные. Идеально отношения должны строиться на общих интересах, любви, доверии.
  
  Вопрос 244: Что такое "сверхчувственное восприятие"?
  
  Ответ: Это высокая чувствительность, подаренная человеку Высшим Разумом и приглушенная техногенным окружением. Люди, имеющие возможность воспротивиться окружающему ожесточению, имеющие достаточный положительный и твердый духовный стержень, верно оценивающие положительно и отрицательно влияющую информацию, могут выходить на сверхчувственное восприятие. Одно можно сказать уверено, что человек, живущий в природе, обладает сверхчувственным больше, чем средний городской житель.
  
  Глава 11. О жизни.
  Вопрос 245: В чём смысл жизни?
  
  Ответ: В духовном развитии человека. Нельзя вот так просто жить: жил, прожил, и умер. Хотя бывает и такое, если человек жил как не жил. Но если духовного роста нет, то и жизни, считай, не было.
  
  Смысл жизни, конечно, и в продолжении рода человеческого, если рассматривать физический план.
  
  Смысл жизни в том, чтобы жить, преодолевая все препятствия на жизненном пути. Надо жить так, чтобы не было стыдно завтра за вчерашний прожитый день. Лучше всего сейчас давать уроки жизненной нравственности, но не нарочито, а с помощью художественной литературы и периодики. Только нельзя, чтобы они выглядели как реклама. Очень важно, чтобы не было скучно и нудно.
  
  Всё, что требуется от человека - это оставаться им в любой ситуации. Ведь по большому счёту человеку неважно, для чего требуется его обогащённая душа. Ведь не будете же вы ходить кричать на улице, что это необходимо для "создания Бога".
  
  Самосовершенствование души идёт не только за счёт самовоспитания. Человек духовно совершенствуется сам при воспитании ребёнка. Всё, что старался внушить, воспитать в ребёнке, оценивается и берётся на учёт. Так же как спрашивается и оценивается работа ведунов. Ведь они тоже воспитатели и существуют только для этого.
  
  Надо постоянно учиться видеть себя частью окружающего мира. Чувствовать себя неотъемлемой частью села, города, страны, планеты, Космоса. Знать и думать об этом должен каждый. И жить надо не так, чтобы прожить свои положенные восемьдесят, а то и шестьдесят лет, умереть, и дела нет ни до какого окружения.
  
  Воспитывая человека, нужно утверждать, что душа всегда жива и ей есть дело до всего: до сломанной ветки, до сорванного цветка. Сюда, на землю душе возвращаться не один раз. Что оставишь, к тому и придёшь. Надо воспитывать чувство ответственности за всё содеянное и, таким образом, нести благо и идти с миром везде, где ступает нога человека.
  
  Каждый человек отвечает за происходящее вокруг. Каждый - часть Вселенной, её готовящейся разум, частица её пополнения. И необходимо быть достойным к принятию этой роли.
  
  Неприятие же этой доли становится первым шагом перехода в утиль - сырьё. И становится страшно, но не от того, что больно, а от досады. Помни: душа сохраняет при себе все чувства. Банк данных хранится вечно, и не было такого момента, чтобы информация оставалась бы невостребованной. Но её дают выборочно не всем, и не всю. Не дадут формулу, которая ещё не занимала бы ум человека. В банке данных хранится всё, что уже было и что забыто. Как же рождаются новые идеи и новое вообще? Эти идеи как награда человеку за его труд, за его мысленную работу, за неленность ума. Ведун каждого разумно мыслящего человека отвечает за него и точно знает, когда наступает момент выдачи новой информации.
  
  Существует прямая связь между духовностью и мыслями, так как мысль - часть души. Мыслить - это и мечтать, и желать. Поэтому если мыслить дурно, то это становится греховным желанием, ведь мысль порождает действие. А в вашей Библии сказано: "Не желай...". Воспитание мыслей связано с духовным ростом. Дурное же мышление ведёт к застою.
  
  Живите во славу высшего труда и разума. Они велики и необъятны. Они нужны как воздух. Это испытание приятное.
  
  Вопрос 246: Что такое жизненная материя?
  
  Ответ: Жизненной материей называется сущее, обладающее в данный момент жизненной энергией, то есть душой или духом. Даже малая часть присутствия в материи таковых делает её уже живой.
  
  Вопрос 247: Что такое оболочка энергетической защиты?
  
  Ответ: Вокруг человека, животного или других существ имеется оболочка энергетической защиты. Она может быть очень сильной и создавать такое противодействие, что до самого тела невозможно дотронуться. Этот эффект достигается за счёт постоянной тренировки дыхания, питания, памяти и самогипноза.
  
  Вопрос 248: Что такое жизнь и смерть?
  
  Ответ: Жизнь существует вечно. У определённого вида сущностей например, человека, жизнь - это промежуток прожитого, оставшийся в памяти. Если отключить у него память и убрать смысл жизни, то того, что называется настоящей жизнью, не будет. Будет существование без цели, мысли, развития, а, значит, такую жизнь можно назвать смертью, ибо без развития нет смысла существовать.
  
  Жизнь имеет начало от первопричины. Если в ней есть надобность, то жизнь будет. Иначе невозможен прогресс. Быть ребёнку или нет, это в большей степени не решение родителей. Просто есть причина, по которой дана им возможность иметь ребёнка или отнять его.
  
  Вопрос 249: Каковы первопричины заселения Земли?
  
  Ответ: Земля заселялась постепенно и не так быстро. Преодоление разницы между комаром и человеком в семь дней - это красивая легенда.
  
  Если нет понятия времени, то какой же недельный отсчёт может быть? Высший Разум настолько совершенен, что на необжитую, не приспособленную к жизни Землю не будет помещать людей. Для этого понадобилось немало проб с существами более низкого уровня сознания. Так что "подобие своё" Он вселял уже в пригодные для жизни условия.
  
  Вопрос 250: В чём причина разнообразия рас?
  
  Ответ: В климатических условиях, выживаемости генетически сильных, умных, физически развитых.
  
  Вопрос 251: Что такое аминокислоты и как они появились?
  
  Ответ: По своему составу аминокислоты отличаются от других соединений, в том числе и от белковых, более разумной формой существования. Состав аминокислот заранее продуман при их создании.
  
  Вопрос 252: Как появились первый белок, первая молекула?
  
  Ответ: Первая молекула была обдумана и создана искусственно. Высшим Разумом она была точно запрограммирована на воспроизведение себе подобных. Так как по своей природе всё должно совершенствоваться, множиться, а не уничтожаться. Множиться можно было только делением пополам. При таком процессе в некоторых молекулах, если не хватало соответствующих им необходимых составляющих, то они заменялись другими. В результате чего появились новые разновидности молекул с другой приспособленностью к жизни.
  
  Белок отличается молекулярным составом и строением клеток. Он также обладает большим разнообразием видов.
  
  Вообще всё идёт по пути выбора наиболее жизнеспособных структур, начиная от возникающих простейших, постепенно переходящих во всё более совершенные.
  
  Смысл жизни заключается в передаче всего лучшего, что собрано в результате предыдущего отбора, последующим поколениям.
  
  Вопрос 253: Что такое карма?
  
  Ответ: Это слово не русское, обозначающее путь, ведущий человека по дороге жизни с указателями возможных путей следования. Сколько пройдёт путник и в какую сторону - не известно. Твёрдого решения у него нет. Как говорится, куда судьба занесет. Но это придумали опять же люди.
  
  Вопрос 254: Существует ли закон кармы?
  
  Ответ: По нажитому и оценка, по прожитому и заслуга. Есть знание о прошлой и настоящей жизни, но законом это назвать нельзя.
  
  Карма вытекает из предыдущей жизни в настоящую, но строго начертанного пути нет. Есть только возможные направления, а выбор остаётся за человеком.
  
  Человеку ясно, что застарелую болезнь не излечишь: бесполезно выворачивать камни трёхсотлетней кладки для строительства нового современного дома.
  
  Болезнь может перемещаться только из прошлого в настоящее. Точно так же, вам не следует оставлять свои промахи на последующие жизни, если есть возможность исправлять их в настоящей и идти дальше в своём развитии.
  
  Вопрос 255: Можно ли изменить судьбу, и насколько она предначертана?
  
  Ответ: Судьба не решена наперёд, но она есть. План её, линия судьбы обозначены, прожиточный минимум обозначен. Вот и всё. Это одна из простых и известных истин. Человеку должно быть ясно, что бережливое отношение продляет жизнь не только вещи. Такое же отношение должно быть и к собственному телу. Это не первопричина продления жизни, но сбрасывать её со счетов не следует. Дальше, как говорят, не только поступки уничтожают и корёжат души человеческие, но и нечистоплотные мысли.
  
  Умейте держать себя в руках от гнева, чрезмерной похоти, порывов смертельной ярости. Умейте дружить и быть любимым. Но более всего любите душой. Умейте сострадать, откликнуться на зов, не закрывать глаза, не быть ко всему равнодушным. Умейте ценить каждый прожитый день по поступкам своим. И если будете понимать, что плохо - это плохо, а хорошо - это хорошо, то жизнь будет прожита не напрасно.
  
  Всё можно оценивать, вкусив горечь. Тогда и сахар сладок, и мёд - блаженство. А много ли отпущено годков для жизни, задумываться зря. Если их мало - то значит, отжил то, что предопределено. А плохо это или хорошо - сам суди. Но пока живёшь - всё в твоих руках.
  
  Вопрос 256: Когда Земля начала заселяться живыми существами?
  
  Ответ: Сразу по созданию Земли уже были живые существа, ибо живо всё, что имеет движение и внутри себя.
  
  Вопрос 257: Откуда пришли на Землю живые существа?
  
  Ответ: Что им идти? Они сотворены. Для вас это недоказуемо, но у Высшего Разума есть силы несказанные. И если есть сила для зарождения целых галактик, если от одного Его желания зарождаются новые звёзды, гаснут и вновь зажигаются солнца, то Ему не составляет труда заселять планеты кем и чем Он желает, изменять и видоизменять природу, создавать новые виды животных и растений, приспосабливать природу к человеку. Вам это не видно, так как жизнь человека - это миг. Говорят, что исчезают животные, но на смену им родятся новые. Взаимозаменяемость жива. Что-то приживается, что-то отмирает.
  
  Вопрос 258: Как человек появился на Земле?
  
  Ответ: Задуманное Высшим Разумом должно было осуществиться и осуществляется помалу. По сравнению с другими цивилизациями человек прошёл тяжёлые испытания и преобразовался телом. На этом преобразование остановлено. Мы об этом уже говорили.
  
  Вопрос 259: Все ли наши перевоплощения проходят на Земле?
  
  Ответ: Да, все. Нет смысла переселять душу на другую планету. Везде разные образы жизни, и испытания человек должен пройти там, где зародилась его душа. Она была заложена в человеческую сущность и приспособлена именно к этой эволюции. Не имеет смысла бросать душу из огня да в полымя. Она должна пройти свой путь достойно по одной жизненной дороге, в одинаковом виде воплощения, а не приспосабливаться к новым условиям существования.
  
  Совет о нужности перевоплощения исходит сверху и отказов, как правило, не бывает. Они случаются редко и с соответствующим обоснованием. Перевоплощение - это плановая замена.
  
  Вопрос 260: Что такое "красный цветок жизни"?
  
  Ответ: Красный цветок - это порождение любви, её начало, формирование, продление жизни.
  
  Вопрос 261: Почему цветок жизни красный?
  
  Ответ: Красивее любви нет чувства. Влюблённый человек излучает свет. Душа растёт и полнится. Не нужно путать любовь истинную с мимолётной влюблённостью, но и это чувство лучше, чем душевный мрак.
  
  Вопрос 262: Можно ли лечить человека без его просьбы?
  
  Ответ: Нет. Даже к вашим врачам идут по собственному желанию. Что же говорить о такой тонкой процедуре, как лечение свыше? Кроме того, человек должен знать, что вмешиваются в его жизнь.
  
  Если человек без сознания, то молите о помощи от себя, обращаясь к святым, к Богу. Это возможно, хотя и не правильно с человеческой точки зрения. Только выведите больного из состояния комы. Дальнейшее лечение проводится в соответствии с волей самого человека.
  
  Лечить может каждый человек, имеющий силу убеждения и хотя бы небольшой опыт. Существуют люди, которые хорошо воспринимают внушение, живут и здоровеют на энтузиазме и вере.
  
  Вопрос 263: Когда наступает смерть человека?
  
  Ответ: Смерть человека наступает по истощению души или ненужности продолжения жизни по осознанному понятию Высшего Разума, если не считать смертей внезапных. Человек сам может определить срок смерти и уйдёт в этот срок. Существует ли человек, умерший от глубокой старости? Такого не бывает. От старости не умирают. Умирают после выполнения программы.
  
  Вопрос 264: Какова суть смерти?
  
  Ответ: Смерти в природе не существует. Ничто не исчезает просто так и не появляется из ничего. Всё состоит из частиц, которые имеют возможность сохраняться, перерождаться делением и снова входить в жизнь новым созданием природы.
  
  Смерть означает уход за ненадобностью.
  
  Духовная смерть также не смерть, а сдача на хранение души до её востребования.
  
  Смерть - это угасание, а не распад до начального состояния. Даже если бы это и было так, то смерти, как таковой, всё же нет. Всё то, что оставляет любую память, не имеет смерти. Память может быть малой и содержать информацию только первоисточника, а может включать в себя и память всех предыдущих поколений. В любом случае в ней содержится процесс развития ума, эволюция, но никак не смерть.
  
  Смерть приходит не с косой, а с последним вдохом и выдохом. Человека уже нет, а его душа ещё тут. Происходит рассмотрение того, в самое ли время произошёл уход человека, или ему необходимо снова вернуться. Идёт согласование.
  
  Смерть смерти рознь. Хорошо бы прожить так, чтобы оставить память в веках, чтобы потомки радовались прошлым творениям и открытиям.
  
  Вопрос 265: Что такое организм человека как информационная субстанция?
  
  Ответ: Человек находится в информационном и энергетическом поле ноосферы, связан с ним, получает от него комплекс информационного и энергетического воздействия и сам результатами своей деятельности пополняет это поле, увеличивая тем самым плотность ноосферы.
  
  Для нормального функционирования человеческого организма необходимо, чтобы получаемый им комплексный сигнал был постоянен:
  
  С = А + В =const.
  
  А - информационная составляющая,
  
  В - энергетическая составляющая.
  
  При изменении А или В меняются и пропорции в комплексном сигнале.
  
  Вопрос 266: Какова основа жизненной энергии человека?
  
  Ответ: Жизненная энергия человека складывается из важности дела, которым он занимается, его заинтересованности в этом деле и внутренней врождённой энергии. Каждая сущность получает энергии столько, сколько ей необходимо для жизни (отведенных лет). И дело человека как её потратить: сгореть в одночасье или жить очень долго. Много энергии тратится и во время болезней человека. Поэтому в этот период рекомендуется малоактивный образ деятельности, так как двойная нагрузка и двойной разряд энергии отнимают у организма силы. И не надо удивляться тому, что все люди разные по форме поведения и по труду. Кто-то активен и горит, а кто-то пассивен и тлеет. Превозмочь свои физические возможности тяжело. Так, не может быть человек спортсменом и отдавать много энергии, если ему дано только, чтобы хватило на жизнь.
  
  Вопрос 267: Где сосредоточена жизненная энергия человека?
  
  Ответ: В теле человека, в его крови. Поэтому обязательно должна быть хорошая формула крови. Это высокий или ослабленный тонус человека.
  
  Вопрос 268: В каком виде существует наша жизненная энергия?
  
  Ответ: В виде пульсации эфира.
  
  Вопрос 269: Что собственно является энергией?
  
  Ответ: Сила, двигающая тело и обеспечивающая работу и взаимодействие человеческих органов друг с другом. Сила, дающая возможность общаться людям между собой и с духовным началом. Сила, дающая возможность продолжать род и развиваться.
  
  Уменьшение энергии влечёт за собой сбой в работе органов человека, их заболевания. Истощение энергии приводит к смерти.
  
  Вопрос 270: Что является переносчиком энергии?
  
  Ответ: Душа. Энергия двулика. Одна её часть заряжается хорошим настроением, удовлетворённостью работой, всем, что называется жизненной силой. Другая часть энергии связана с естественным потреблением извне: переработкой питания, солнечной энергии.
  
  Обе части - это общая, единая энергия, но главная роль принадлежит той, что называется жизненной силой или любовью к жизни. Есть и пить, потреблять лучи солнца может и животное. Человек, живущий только за счёт такой энергии, уподобляется ему.
  
  Общая энергия является частью души. При уходе души из тела исчезает и энергия.
  
  Вопрос 271: Что является переносчиком космической энергии?
  
  Ответ: Психическая энергия и мысли. Все взаимодействия - это мысли. Управление и проведение действий - всё связано с мыслью, желанием.
  
  Человек, к сожалению, мало придаёт значение мысли, не предполагая, что она - главная из энергий. Мыслью можно и убить, если есть сильное желание, мыслью можно и вылечить. Поэтому худо это или хорошо - овладение человеком психической энергией. Пока это непонятно. Ведь люди духовно несовершенны. Могут и убивать, и миловать, но больше убивать и наносить друг другу вред в порыве мести, ненависти, зависти, страха.
  
  Вопрос 272: Какова суть лечебного магнетизма?
  
  Ответ: Магнетизм оказывает большое воздействие на человека, растения, животных. Это одна из движущих сил природы.
  
  Он - часть того, что мы используем при лечении.
  
  Человек может носить магниты с зарядом "плюс" или "минус". Знак заряда подбирается для каждого человека и для каждого органа. Поскольку Земля имеет области с различной магнитной напряжённостью, то и лечение людей возможно за счёт переездов из одной местности в другую.
  
  Вопрос 273: Каков механизм воздействия магнетизма на кровь человека?
  
  Ответ: Магнетизм оказывает влияние на кровь человека. Кровью пропитано всё тело, и она разносит по организму как болезнетворные, так и полезные бактерии. Магнетизм имеет силу если не убивать гнилостные микробы, то хотя бы не давать им размножаться и развиваться. Они ослабевают, и в них исчезает жизненная сила.
  
  Часто говорят, что лучшей для человека является та местность, в которой он родился или даже был зачат, Это опять-таки результат влияния магнетизма, причём в гораздо большей степени, чем влияние климатических условий.
  
  Вопрос 274: Смысл любви - создание целостного человека или продолжение рода?
  
  Ответ: Любви только для продолжения рода не существует. Любовь - святое чувство. Оно одинаково в отношении мужчины и женщины, матери и ребёнка, сестёр, братьев и других духовно близких людей. Но даже среди этих людей не всегда может присутствовать любовь, потому, что любовь - это притяжение, дружба духовно, и только духовно близких людей.
  
  Глава 12. О природе и обществе.
  Вопрос 275: Каковы основные правила всемогущей природы?
  
  Ответ: Идти вперёд в своём развитии. Слабые виды вымрут, уступая более сильным сущностям. Продолжительность жизни зависит от жизненной активности. Любовь - двигатель природы. Любовь не как узкое понятие для двоих, а как продолжение рода, введение в жизнь себе подобных. В природе заложена большая потенция рождаемостью по сравнению с выживаемостью. Это инстинкт, сохраняющий жизнь.
  
  Одновременно существуют выживаемость, адаптация и приспособляемость самой природы. Она всемогуща из-за того, что сама умеет оздоравливаться и продолжать жизнь.
  
  Вопрос 276: Каковы основные законы природы?
  
  Ответ: Основной закон природы - усовершенствование всех своих видов. Природа умна, ибо находится под постоянным влиянием Верховных Сил. Высший Разум руководит всем как великий дирижёр. Природа создана из живых одухотворённых сущностей. Они живут и рождают себе подобных. Жизнь человека - краткий миг в сравнению с вечностью. Поэтому не заметно глазу, что природа меняется. Она приспосабливается к человеку, а не человек к ней, как было задумано первоначально.
  
  Меняются структура клеток живых организмов, насыщение их кислородом и другие химические процессы. Эволюция должна идти не только в человеческой душе, но и во всех процессах, идущих на Земле. Поэтому основной закон природы - усовершенствовать себя, продолжать себя во всём.
  
  Человек - тоже часть природы, так как имеет тело, подвластное ей. Живя в материальном мире, нельзя быть отделенным от него, а значит нужно жить по его законам, а не выдумывать свои догмы, по которым якобы должна жить природа. Мстить она не будет, так как мстит только слабый. А сильный просто убирает ненавистное со своего пути. То, что мудро построено, просчитано, обосновано, не должно разрушаться из-за прихоти человека. Учение во благо людям не всегда оказывается благом для его окружения. Нужно довести до сознания людей, что каждое их открытие должно примериваться и не только с точки зрения пользы человеку, но гораздо шире. То есть, как оно будет влиять на природу, часть которой он сам.
  
  Пора приучаться как можно шире смотреть на свои проблемы. Они тоже часть природы. Никто с другой планеты не скажет людям, что они одни из многих, малая часть естества. Надо смотреть на себя как на индивидуальность и одновременно как на часть общего.
  
  Законы природы в общем можно сформулировать одним выражением: "Не навреди!":
  
  1. Не устанавливай свои правила в уже обжитом кем-либо, или чем-либо месте, приспосабливайся к окружению, а не оно к тебе.
  
  2. Одно из главных правил - не засоряй атмосферу. Воздух - жизнь.
  
  3. Люби всё, с чем соприкасаешься, ибо агрессия несёт смерть, а любовь - продолжение рода.
  
  4. Не покушайся без надобности на жизнь других и их место под солнцем.
  
  5. Помогай и спасай в беде.
  
  6. Не угнетай - быть рабом или господином в природе не предусмотрено.
  
  7. Конфликты решай мирным путём лично и непосредственно.
  
  8. Не нападай во время сна, так как сон - удел слабого, вырождающегося, больного, старого.
  
  9. Помогай слабому, и тому, кто не может жить без помощи.
  
  10. Осуществляй взаимовыручку, обеспечивай совместную жизнь.
  
  11. Убирай территорию, а трупы уничтожает сама природа.
  
  12. Не заражай территорию радиоактивными изотопами в тех случаях, когда можно было бы обойтись силами самой природы, такими как ветер, солнце, вулканы.
  
  Вопрос 277: Можно ли представить природу, как объект философского осмысления?
  
  Ответ: Это самый главный вопрос философии. Нет ничего важнее и загадочнее природы. Для природы пришло неспокойное время и надо действовать для её сохранения.
  
  О природе, её необходимости и значимости в жизни человека люди размышляют веками. И не чудо ли чудное - сама природа? Умом не понять красоту гор, полей, морей, пещер. И ещё большей любовью проникаешь к Создателю её. Если природа так умна, то во сколько крат умнее Создавший её! Если она так прекрасна, то насколько прекраснее Он красотою своею!
  
  Природа - слишком роскошный подарок для людей, выгнанных из вашего библейского "Рая". Но Высший Разум настолько их любил, что создал им "Рай" на земле. Иначе такую красоту и благодать просто не назовёшь.
  
  Людям посланы испытания, работа и сохранение окружающей их природы. Человеку дана возможность развиваться, расти и прогрессировать вместе с ней, быть её частью.
  
  Вопрос 278: Каков механизм эволюции живой природы?
  
  Ответ: Все, от мала до велика подвержено эволюции. За малый промежуток времени какой-либо вид может быть подвержен отмиранию, но в самой его сути уже заложен ген выживания. Из всего вида выбирается тот наиболее подготовленный индивидуум, который и закладывает в память своих потомков новый запас знаний и приспособляемость к жизни.
  
  Вопрос 279: Какое место занял человек в мире природы?
  
  Ответ: Постыдное. Ума мало, эгоизма много. Самовозвеличился безмерно. Среди людей не будет победителя природы. Вы, пока находитесь в физическом обличье, тоже природа, но, к сожалению, неблагодарная.
  
  Вопрос 280: Как должно меняться отношение людей к природе?
  
  Ответ: Надо любить не только свой куст и киску. Надо учиться любить планетарно. Быть потребителями проще всего. Надо уметь возвращать, что взяли. У природы можно брать только взаймы. Чтобы возвращать, нужны любовь и деньги, но вы устроены так, что деньги опять тратите в своих интересах. Этого еще хватит на три десятилетия "царя природы", дальше - газовые намордники.
  
  Примечание редактора.
  
  Речь идет о трехстах лет жизни человека и если проанализировать приведенные данные, и принять за средний возраст 80 лет, о котором шла речь, то "газовые намордники" "царь природы" - человек наденет через две тысячи четыреста лет.
  
  Вопрос 281: Что можно сказать о природе, человеке и обществе?
  
  Ответ: Известно, что в каком состоянии находится природа планеты, так живёт и ее общество.
  
  Вы беспрестанно губите природу, оставляете без внимания заботы о её благополучии. Сколько вымерло животных и погибло растений! Всё это на совести человека!
  
  Не для того Высший Разум создавал такое многообразие в природе, чтобы люди распоряжались ею свысока и небрежно. Не задумываясь о том, что таким образом они несут вред всему окружающему. В конечном итоге всё на вас же и замкнётся. Всё то, что отняли вы, неизбежно отнимается и у вас.
  
  Страдают моря, остаются вместо них пустоши. Птицы, рыбы уходят всё дальше. Они чувствуют, что приближаться к вам опасно. Вы стали не царями природы, а её гонителями. Катастрофы, которые устраиваются вашими руками, идут во вред и животным. Ведь они не защищены, как вы. У них нет возможности уехать из плохой зоны. Хочешь, или нет, а расплачиваться приходится им. А сколько умирает рыбы в морях и океанах, не поддаётся никакому учёту!
  
  Люди не просто часть природы, а её наиболее разумная часть. Но самолёты, сернокислые дожди, атомные установки, поворот течений рек, осушение морей и болот, пожарища вместо лесов и их вырубка, уничтожение целых видов животных - вот, что делает человек в своём доме.
  
  Например: нефть должна быть в земле, а у вас она в воде. А отходы от кораблей, атомных подводных лодок и прочей техники! Всё это пагубным образом сказывается на планетарной водной системе.
  
  Теперь о самолётах. Не следует думать, что они приносят малый вред. Они - фактор загрязнения воздуха. Человек хотел летать и додумался до самолётов. Можно и нужно летать иначе. Можно преодолевать расстояния с помощью мысли. Научитесь через понимание своей роли и места в Мироздании.
  
  Если не будет осуществляться воспитание общества от детского сада до правительства в любви к природе - грош цена человеку.
  
  Вопрос 282: Почему Высший Разум определил сам себе сотворить природу, а не поручил это кому-нибудь другому?
  
  Ответ: Творение - это игра мысли и воплощение её в жизнь с множеством проб и ошибок. Если на планете Земля множество видов животных, растений, людских рас, ископаемых и т.д., то какой же богатой фантазией должен обладать Создатель? А сколько планет во Вселенной? Кто же может справиться с такой задачей наилучшим образом? Даже и мысленно нельзя Его с кем - нибудь сравнить. Если, предположим, раздать каждому по участку деятельности, то результат этого будет оцениваться как "плохо" или "хорошо". Но не "любимо". Ведь и детей мы любим всех, но свои дороже, красивее и любимее.
  
  Вопрос 283: Как можно представить взаимодействие человека и природы?
  
  Ответ: Можно их отношения назвать взаимодействием, а можно считать человека откровенно сосущим природу. Какое же это взаимодействие, если человек берёт у природы всё, что ему необходимо для жизни, а отдаёт ей столько, что никаким взаимодействием это назвать нельзя? Берёт у природы больше, губит её бездумно, хотя, порой, и неосознанно.
  
  Природа губится частями: во дворе, области, городе, море и в конечном итоге на планете. Каждый видит свою разрушаемую часть и думает, что беда пришла только в его дом. Беда же в вашем общем доме - Земле, в чувстве ненависти и страха по отношению друг к другу. Надо латать заплаты на Земле, а не выбрасывать деньги на засорение космической орбиты. Страх перед войнами, попытка защититься от них химическими и ядерными запасами вытесняет из головы каждого главную проблему - возможность всепланетного уничтожения. Вот уж беда, так беда! Вы хотя бы задумайтесь над этим!!!
  
  Только объединение разумного в единый планетарный интеллект даст возможность людям победить, прежде всего, свою неизмеримую глупость и жестокость по отношению к природе.
  
  Вопрос 284: Какова роль и место законов общества?
  
  Ответ: Законы для людей выдуманы самими людьми. Они не всегда верны, и, к тому же, редко пересматриваются в пользу объективности и с учётом времени. Существуют главные законы. Это законы чести и совести. Но есть законы мирового порядка, законы страны или общества. Не зависимо от того, хороши эти законы или плохи, но народ должен их принять и жить по ним. Для этого каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, чего сейчас пока ещё не наблюдается. Вам нужны литература и преподавание этих законов в школах с малолетнего возраста. Каждый ребёнок должен знать основные законы природы и общества, в котором он живёт.
  
  В любом государстве должен существовать орган, куда бы направлялись письма-предложения по поводу улучшения законов с объяснениями, почему какой-то закон не нужен, или должен быть изменён. Каждое такое заявление должно фиксироваться, и в конце года необходим пересмотр законов с учётом различных требований и желаний народа. Сейчас этому начинает придаваться значение и поэтому нужно довести до каждого гражданина, что он имеет право давать свои предложения об изменении того или иного закона, и к его мнению будут прислушиваться.
  
  Вопрос 285: С какой целью была создана наша цивилизация?
  
  Ответ: Для достижения вами духовного могущества. Для возможности преобразования себя на энергетическом уровне от физического тела до высокоразвитых эфирообразных духовных сущностей, реализующих замыслы Высшего Разума.
  
  Вопрос 286: Каковы с точки зрения космической гармонии наиболее рациональные источники энергии для нашей планеты?
  
  Ответ: Было бы неплохо сначала освоить солнечную энергию. Сейчас энергия солнца не выполняет никакой функции. Строятся электростанции, опасные для человека и для окружающей среды, несутся огромные затраты. И никто не подумает, что солнечная энергия - вот она. Даётся даром, бери, пользуйся. Редко кто и не только на Земле обращается к ней. А ведь солнце есть всегда. А если нет, то можно использовать подзаряженные заранее аккумуляторы. Только нужно задуматься над этой научной проблемой и найти ее решение. Мы можем подсказать, но мы не можем заставить вас думать.
  
  Солнце всюду. И не стоит думать, что есть места, где оно светит не всегда и не ярко. Можно создать заборщики энергии, накопители. Там, где солнце светит не ярко, можно искусственным путём увеличивать интенсивность лучей, используя огромные линзы-стёкла. Но и для этого нужны руки и заинтересованность. Использование солнечной энергии - это ведущее перспективное направление. Затраты будут меньше, а эффективность больше. Не говоря уже об экологически чистом производстве.
  
  Море - тоже живая энергия, которую можно использовать во благо. Сколько в нём мощи, силы! Это нужно сделать, потому что когда начинается всё с азов, нужно применять, в первую очередь, энергию природы, которая даётся даром и не во вред себе самой. Не надо вертеть реками и морями - кровеносными сосудами Земли. Не стоило строить плотины там, где это не предусмотрено самой природой. Надо использовать всё в натуральном виде.
  
  Луна влияет на приливы и отливы. Стоит подумать над тем, не сможет ли это помочь человеку?
  
  Далее - водопады - чудесный источник энергии, но они привязаны к конкретной местности.
  
  Есть ещё источники энергии на вашей планете. Это то, чем люди пользовались давно и успешно. Сила ветра, которая может переходить в энергию. Может, это и не столь большая энергия, но в малых городах и сёлах вполне может найти нужное применение. В старину чаще использовали силу ветра для ветряных мельниц. Они тоже экологически чистые.
  
  Есть места, где дуют постоянные сильные ветры, а спроса на них нет. Из тепловой энергии можно использовать вулканы и гейзеры. Их тепловая энергия даётся людям природой, и её нужно брать.
  
  Города могут обеспечиваться теплом вулканов. Я уже не говорю о теплицах, которые могут круглогодично давать свежую зелень. И их использование тоже потребует затрат только на строительство.
  
  Тепло и вода гейзеров могут применяться в медицинских целях. Вблизи гейзеров нужно строить целые оздоровительные центры с лечебными ваннами, выращивать фрукты, овощи. Всё должно перейти в руки заинтересованных людей.
  
  Накопители солнечной энергии надо делать в пустынях. А энергия ветра такая, что за один день передвигает тонны песка. Стоит задуматься над тем, что если природа создала пустыни, то это значит, что для чего-то они нужны. Это же целый полигон энергии! В том числе для строительства. Не страшно, что пустыни расположены далеко от городов.
  
  Энергию можно передавать, для чего не требуется вложений огромного труда при постоянном поддержании оборудования. Затраты единовременные, а дальше - только затраты на эксплуатацию.
  
  Об энергии, используемой космическими кораблями, пока говорить бессмысленно, так как для вас это не объяснимо. Вам до этого ещё далеко. Кроме того, чтобы дать секрет космической энергии нужно быть уверенным, что это не пойдёт вам во вред. Надо разобраться в трудностях, которые вас окружают. Имеете атомную энергию и стараетесь её применить во зло. А если и не во зло, то не умно и не умело. Всему своё время, но, в первую очередь, человек должен научиться ставить себе на службу и управлять тем, что он имеет рядом, под боком. Например, море, ветер, солнце.
  
  Вопрос 287: Что такое северное сияние?
  
  Ответ: Это электрические разряды или выход энергии от столкновения частиц с положительными и отрицательными зарядами. Особенности полярного климата создают эффект северного сияния. На юге ему соответствуют грозы.
  
  Вопрос 288: Был ли такой материк "Атлантида"?
  
  Ответ: Да, был. Он похоронен, и ушёл в землю.
  
  Вопрос 289: По какой причине он исчез?
  
  Ответ: Причина - землетрясение, перепады давления воздуха, разрушение и затопление водой. Но жители были вознаграждены: страх минутный, а жизнь вечна. Причиной была не их вина, но заслуга.
  
  Вопрос 290: За что жители Атлантиды заслужили такую честь?
  
  Ответ: Богатства внутреннего мира и взгляды на жизнь копились, передавались народом от поколения к поколению. Это была единственная страна, где не было даже воровства, а закон о смертной казни отсутствовал.
  
  Понятие "Бог дал, Бог взял", - было священным. Была развита безаппаратная медицина, солнечная и водная. Города содержались в чистоте, как свои дома. Люди обладали спокойствием и сердечностью, стойкостью духа. Воинов не было, были учёные мужи и ремесленники. Почёт и уважение воздавались каждому по труду.
  
  Женщина и ребёнок являлись неприкосновенными, а физическое наказание считалось грехом. Дети воспитывались сообща, их растил каждый.
  
  Без обиды воспринимались поучения. К труду приучали с возраста, когда ребёнок только начинал ходить.
  
  Использовался только посильный труд. Животные не убивались.
  
  Весь народ получил вознаграждение и поднялся на верхний уровень.
  
  Время, когда это случилось и место, где она покоится искать не надо. До того, как их накрыло водой, всё ушло в глубины планеты.
  
  Вопрос 291: Каково была природа Атлантиды?
  
  Ответ: Это была благословенная земля с тёплым климатом. Здесь росли оливки, виноград, текли чистые реки. Народ не был многонациональным. Прибывших из других земель не было. Внешне люди выглядели белоголовыми, кареглазыми и смуглыми, но не чёрными. Они ходили в туниках и сандалиях.
  
  Вопрос 292: Почему остальные народы пошли по другому пути?
  
  Ответ: Существовали слишком большие жизненные пространства, которых не было жаль. Поэтому не было братства, чувства долга и ответственности за жизнь потомков.
  
  Существовало множество религий, и люди от мала до велика были очень набожными. Каждый человек был личностью в собственных глазах. Религии размежевали людей, заставляя их возвеличиваться друг перед другом. Высший Разум был назван Богом, и каждая религия присвоила ему свое имя. Люди были разъединены религиями и государствами ради власти одних над другими.
  
  Вопрос 293: Было ли государство Лемурия?
  
  Ответ: Да, было. Оно уничтожено песками пустыни, потому что являлось антиподом Атлантиды. Погибло от смерчей, ветров, зноя, засух, безводья.
  
  Вопрос 294: Это монголы или их прародители?
  
  Ответ: Нет. Ближе к татарам.
  
  Глава 13. Россия, армия, эпоха.
  Вопрос 295: В чём заключается особая миссия России?
  
  Ответ: Особая миссия есть у каждой страны. Нет второстепенных стран. Никарагуа, например, маленькое, но необходимое государство, выполняющее свою предначертанную роль.
  
  Россию нужно рассматривать как д у х п л а н е т ы. И кашляет она, и больна, и дизентерия у неё от множества иностранных валют и распродажи своего богатства. Заболеваний много, но страна не похожа на смертельно больную потому, что голова её все еще светла и она не в лихорадке. Лишь бы мозг не загнил, а остальное выдюжит.
  
  Роль России - в духовном возрождении планеты. Именно из неё пустят корни доброта и истинное человеколюбие. Не грош поведёт жизнь, а разум, благоразумие. Люди будут воспитываться в правильном мире и нести мир другим. Только нужно встать, стряхнуть дремоту, а голова светла.
  
  Мозг России - край голубых озёр. Там сосредоточена большая часть оставшейся духовности, чем в других областях России. И место благодатное по природе своей.
  
  Кроме того, сокровищница духовности - вся Сибирь.
  
  Вопрос 296: Откуда пошёл народ русский?
  
  Ответ: Трудно сказать. Отступлений и смешений много, и всё же сначала от греков, а потом от финнов.
  
  Вопрос 297: Существует ли загадка души русского человека?
  
  Ответ: Да, конечно. Это оттого, что он всегда был бесправен и безволен. Каждый сам к себе не чувствует уважения как к личности. И только в кругу себе подобных он ищет уважительного отношения к своей персоне. Но, интересно и другое. Именно такие люди способны на многие подвиги за Отечество. Менее любя себя, не очень беспокоясь о себе, они идут на борьбу за землю, за веру. Скажите им, что Русь в опасности, а вера попрана иностранцами, и это воздействует на них как взрыв.
  
  Душа у русского богата, она сильна любовью к земле, памятью к предкам своим. И чем больше русский человек помнит поколений, тем сильнее его дух.
  
  Ещё сильнее дух у тех, кто живёт в деревнях и сёлах, потому что они сливаются с природой. Мужик не жесток в сознании своём. Забивая им же выращенную скотину, он всё же привык видеть в жизни сначала прелесть, а потом потребность. Его любовь - в закатах и рассветах, в жужжании пчёл, в берёзках и ракитах, в дикости природы, снеге, слякоти и жаре. Такого нет нигде. Резкий перепад температуры закаляет его душу, как булат. И на догадки, и на хитрость, и на лукавство - на всё способны русские люди.
  
  Вот только русская лень. Она встречается нередко. Бороться с ней возможно не всегда, потому что в большинстве своём мужик не жаден. Одежда есть, есть пища и мед. Что еще надо? Поэтому он и думает: "Кому больше надо, тот пусть тот и работает. А я и так в достатке. Было бы здоровье, а остальное придёт".
  
  Плохо и другое. Существовавшая пропаганда дружбы народов не должна была соединять различную кровь. Хотя здоровьем дети стали крепче, но духом легче. У них нет Родины и нет влечения к ее единению.
  
  Вопрос 298: Каковы пути взращивания моральных и нравственных норм в России, введения их в постоянный обиход?
  
  Ответ: Тяжело возродить нравственные нормы в стране, где в каждом доме вечерами обсуждают цены в магазинах или, уткнувшись в телевизор, "обалдевают" от политики и пошлого юмора. Люди готовы родному человеку голову отвернуть, если он против какого-то правила, верования или течения.
  
  В других "благополучных" семьях идёт кутёж, подсчёт выручки за день, месяц или год и не прекращаются рассуждения о дальнейшем обогащении. Душам этих людей вряд ли нужна возможность и необходимость духовного роста. Их осуждать не приходится, каждый выбирает свой путь развития.
  
  Так как дети в большинстве своём не сироты, то, к сожалению, вся мораль и вся нравственность родителей у них на виду. Родители подают пример как надо жить своим чадам.
  
  Надо нести в детские сады и школы книги, написанные красиво, любовно, с красочными картинками. Следует преподавать детям азы добра, щедрости, любви к окружающей природе с малолетства. Должен изучаться детский курс этики, эстетики, должны быть разработаны уроки-игры, спектакли. В детские сады не должны принимать на работу кого попало. Самый тщательный отбор и обучение необходимо проводить среди воспитателей, как самых нужных людей общества. Это же относится и к учителям. Они должны углублённо изучать различные религии, воспитывая терпимость к инакомыслию и вероисповеданию, уважать ребёнка как личность, не ограничивать его выбор, но и ничего не насаждать. Дать ребенку возможность ощутить добро, не причиняя зла. Короче, так как на семью сейчас надежды нет, то надо нести мораль детям в места, ими посещаемые, и преподавать нравственность как предмет. Другого выхода нет.
  
  Вопрос 299: Каковы основные структуры и принципы государства?
  
  Ответ: В государстве основной движущей силой должны быть осознанный труд, развитие культуры, просвещения, прогрессивного мышления, находящиеся в полной гармонии с другими принципами. Государство обязано согласовывать интересы своих граждан, а не жить за их счет.
  
  Вопрос 300: Что необходимо, чтобы Россия осталась целостной?
  
  Ответ: В первую очередь, восстановить сильный центр, замена слабой и бесхребетной власти, власть разумной диктатуры. Усиленная борьба с мафиозными структурами, бандитскими группировками, воровскими и коррупционными структурами и личностями. Прекращение разбазаривания умов и материальных ценностей.
  
  Общее усиление и взаимодействие всех армейских и прочих правоохранительных госструктур, МВД, ФСБ и Прокуратуры.
  
  Укрепление связи между центром и регионами. Должна быть хорошая и крепкая властная паутина между ними. Раздрай, раскрой на вотчины пагубен и порочен. Необходимо восстановить производство, организовать рабочие места для народа. При желании - восстановление колхозов и совхозов, для тех же целей - потребление, по возможности, своих продуктов питания и промышленных товаров. Восстановление рабочих мест и занятости людей как одна из первоочередных задач. От болтания и незанятости - большие беды. Решать экологические проблемы: заткнуть дыры природой, ее ископаемыми нельзя. Нельзя жить продажей нефти и газа. Это принадлежит природе. Больше внимания уделить приморским городам - похоже, что эти города также в преддверии бунта. Корабли стоят, люди бедствуют, площадь большая, заводы гибнут, сырья нет. Возможно, большее внимание уделить науке. Есть зачины, сложенные в папки, которые очень бы пригодились. Здоровье и рождаемость населения стоят под угрозой. Похоже на вырождение. Всем двигают деньги. Сейчас главное духовное возрождение, а не численность страны, ее демография.
  
  Вопрос 301: Каковы пути ускоренного повышения военной мощи России?
  
  Ответ: Никогда количество и даже качество вооружения не заменяло любовь к родине. Патриотизм - это главное. Необходимо поднимать престиж воина-защитника, начиная с детского класса и школы. Армией нужно не пугать, а выбирать для неё достойных сыновей-богатырей. Служба в армии должна быть заслугой.
  
  Сейчас не требуется такой мощной обороны для России. Завоевателей с ружьём ждать не надо. Сегодня завоевание происходит с помощью иностранной валюты и идеологии сладкой жизни.
  
  Полутора лет военной службы для созревания из юноши бойца мало. Это время уходит только на физическое развитие. Умственные и физические перегрузки пагубно сказываются на молодых солдатах.
  
  Надо увеличить срок службы, а освободившиеся от сокращения численности войск деньги пустить на полноценное питание и образование солдат. Образование должно быть углублённым и не только по заданной специальности, но и в воспитании богатырского духа, патриотизма. Должно быть очень мощное духовное образование. Любовь к Родине должна быть сильнее денег и иностранных сигарет и вещей.
  
  Готовьте новых солдат, а не ищите мощь в новой боеголовке или виде вооружения. Сколько наплодите оружия, настолько же его увеличится вокруг. А это только увеличит обнищание.
  
  Запомните: новое качество солдата - приумножение ваших богатств, а новый вид вооружений - ускорение нищеты.
  
  Вопрос 302: Каковы пути создания нового образа русского солдата?
  
  Ответ: В качестве основы русского офицерства нужно брать военнослужащих из среды интеллигенции. Дать этим людям ещё большее влияние, чем в науке или искусстве. Увидите, что наступит скорый и видимый перелом. Надо, чтобы воинской частью командовал не "сапог", а уважаемый, знающий, интеллигентный офицер. Хорошее и отличное искоренит серое и злое. Когда офицер всем своим видом будет демонстрировать культуру в обращении, порядочность по отношению к низшим чинам, обладать не только внешним, но и внутренним лоском, тогда будет толк.
  
  Одним словом, нужен хороший личный пример офицера. Каков офицер, таковы и подчинённые. В офицерских школах должны появиться новые дисциплины: от иностранного языка и спортивной борьбы до идеологии и логики.
  
  Вопрос 303: Каковы основные положения проблемы руководства Вооружёнными Силами России?
  
  Ответ: После раскола СССР руководство Вооружённых Сил никак не соберётся с мыслями. Оно никак не может сосчитать, что там осталось, определить "как строить дом". Много сил уходит на размещение и устройство освободившихся людей. Армия собиралась, строилась, училась годами и вдруг - такой разброд. Кроме того, командование больше занято политическими играми, чем армией.
  
  Нужен новый расчёт территории России. Необходимо вывести формулу зависимости численности группировок от площади опекаемой территории, просчитать затраты на содержание воинов.
  
  Думается, что из Москвы тяжело руководить всеми войсками. На местах должны быть руководители, которые будут держать ответ перед высшим командованием за всё, что происходит в их ведении. Они должны быть настоящими профессионалами и не только в военной области.
  
  Вопрос 304: Как должен строить кадровую политику Начальник Генерального штаба Вооруженных Сил России?
  
  Ответ: Разумнее самому производить подбор. Это такое дело, которое поручить другому лицу можно, но не разумно, так как тыл на таком месте должен быть нерушимым. Понятно, что жалко времени, но, если есть стремление работать, нужно обеспечить себя верными и умными людьми. Если в их рядах окажутся предатели и глупцы, тут уж винить некого. Все неразумно: и старую схему нужно срочно менять и составлять новую. Старое поле нужно удобрить, чтобы собрать урожай. Не надо бояться быть неудобным, надо бояться быть неумным. Конечно, кадры решают многое, но кадры должны состоять в большинстве своем, из мозга, а не из рук-ног.
  
  Обязательно изменить программу Академии. Не ждать новых выпусков взамен теперешнему руководящему составу, а хорошо бы сделать краткий курс военных наук и провести его на месте в Генеральном Штабе.
  
  Кадры не должны отставать от действительности и происходящего. Мало того, неуч, несведущий человек должен быть на виду, чтобы подтянуться. Прошло время учений и ответственности одного человека (группировки, округа). Пришло время держать всем ногу в седле. Активность и нужность служб сразу будет видна. Разбор каждого боя, каждого действия и противодействия. Вражья сторона должна знать, что Генеральный Штаб начал работать полнокровно, что занимается не внутренним сокращением, а анализом действий, проработкой и лишь в крайнем случае, как необходимость, увольнением, переводом на меньшую должность. Враг должен трепетать от работы штаба, а он смеется над сокращениями, расформированием и разобщенностью Вооруженных Сил. Отсюда - безбоязненность, гнусные мелкие нападения, их самоуничижение и самоунижение.
  
  Люди, в данном случае военные кадры, должны быть "красными тельцами в крови". Постоянно в движении мысли, своих личных сил для поднятия престижа армии. А они перерождаются в "белые тельца".
  
  Вопрос 305: Насколько сложна характеристика нынешней эпохи?
  
  Ответ: Эпоха непроста. Она является промежутком между концом второй и началом третьей цивилизации. Вы остановились в физическом развитии. Нет изменений ни в теле, ни в мыслях. Надеяться на дальнейшее развитие и рождать себе подобных ещё несколько тысячелетий не имеет смысла.
  
  Но не следует пугаться. То, чем обладают сегодня немногие люди в духовно-умственном развитии, вполне достаточно. Пора прекращать цивилизацию на данном этапе. Развитие будет идти и дальше, но по другому пути, где физического тела уже не нужно. Люди не исчезнут совсем. Вы, не нагоняя страха, а, объясняя смысл жизни, дайте задуматься людям над возможностью духовного роста.
  
  С мыслями-душами поступят следующим образом: светлые души будут и дальше ведомы. Они перерастут в иное существование. Другие же тоже не исчезнут, а утилизируются. Оставшиеся 5 - 8 процентов населения от всей планеты - это большое количество, и вполне достаточное для её поддержания. То, что будет происходить, не жестокость, а процесс эволюции.
  
  Возродятся новые земные цивилизации. Пройдут их новый контроль, новая оценка, экспертиза. Не будет перерождаться только столь прекрасное, что называется природой. Для всего, в том числе и для неё, есть смысл существования. Пусть только чуть отдышится, а всё, что испорчено, поправим.
  
  Если всё, как по мановению волшебной палочки, образовалось из ничего, то подправить существующее, вылечить его - ещё проще.
  
  Срок завершения нынешней человеческой цивилизации ещё не установлен. Всё в руках людей и зависит от многого. Оставшиеся пять процентов людей вновь пойдут на поправку душ. Поэтому и не устанавливается заранее их количество и окончательный срок. Век полной компьютеризации и человеко-роботов будут считать сумасшедшим. Люди больше будут сидеть дома, а если передвигаться, то ездить или летать.
  
  Вопрос 306: В чём заключается историческая задача конца нашего времени?
  
  Ответ: Она всегда одинаковая: заложение программы будущего. То, что сейчас происходит, не отвечает этой задаче. Злоба, борьба, усталость, грязь во всём. Поэтому здоровых последствий ждать не приходится. Это касается сегодняшнего состояния и предыдущих лет. О последующих годах говорить трудно, так как люди сами хозяева своих судеб.
  
  Вопрос 307: Каково будущее коммунизма?
  
  Ответ: Если бы сознание было на высочайшем уровне, то коммунизм был бы целью высокой и праведной. Но время ещё не наступило, и не была подготовлена почва. Люди не подошли духовно к уровню отдачи и потребления.
  
  Глава 14. Философия.
  Вопрос 308: Каковы основы философии?
  
  Ответ: Философия - это широкое объяснение жизни, рассуждение и размышление о всём существующем. Это наука, которую нельзя назвать точной, ибо подтверждения тому или другому взгляду на жизнь не найдёшь. Каждый судит по-своему, в соответствии со своими взглядами на жизнь, общество и своё место в нём. Сколько философов, столько и мнений. Ребёнок в детском саду уже философ, и в этом проявляется его развитие. Кто не философ, тот или тугодум, или тунеядец мысли.
  
  Существующая философия - наука, глядящая вперёд, но мало признанная. Она обучает людей просто выражать свои мысли о жизни, быте, о причинах существования всего. О жизни души внутри тела, жизни тела внутри Земли, Земли - внутри Космоса.
  
  Тело - кратковременное пристанище для осуществления эволюции души. Земля же создана для роста душ, для возможности существования на ней тел физических. Поэтому тело человека и его жизнь в жизни планеты - её часть, её плоть. Так же и далее: планета - часть Галактики, Космоса и так далее.
  
  Вопрос 309: Каковы роль и место философии в общей системе знаний?
  
  Ответ: Философия необходима. Человека надо учить мыслить. Но совершенно очевидно, что философия "общего дела" плетётся позади. А ведь если люди будут здраво мыслить, то будут и верно поступать.
  
  Философия - это фундамент государства. У каждой страны могут быть свои оттенки в подходах к философским проблемам. На Земле прикладная философия, как система знаний, ещё не сложилась.
  
  Вопрос 310: Каковы основные функции философии?
  
  Ответ: Философия учит жить. Даёт человеку возможность не быть бездумным животным, а иметь трезвый собственный взгляд на жизнь, на политику. Развивает утончённость ума, вкус к самым разным знаниям и наукам, интерес к религии и вырабатывает собственное суждение о них.
  
  Философски мыслящие люди не несут войн и разрушений. Такое общество порождает гуманность, духовность, человеколюбие, другой уклад жизни, мнение о нужности любой работы, почёт и уважение к учёным и любым людям, труд которых воплощает идеи в реальность, стремление к вольномыслию.
  
  Вопрос 311: Каковы начала и истоки философии?
  
  Ответ: Начала философии - это первые размышления о существовании и причине жизни, о возможности человека воплотить свои мечты в реальность во время его земной жизни.
  
  Раздумья человека о жизни на Земле. Что она представляет собой: мученье или великий дар? В зависимости от ответа на этот вопрос человек и строит свою жизнь, мучаясь или живя.
  
  Однако мысль человека всегда летит дальше среды собственного жизнеобитания, и он, задумываясь о смысле жизни, размышляет и о верховной небесной власти. Мысль о том, "что там наверху или внизу", во все времена всем поколениям сверлит мозг. Каждый волен представлять, верить и судить об этом по-своему. Одно всегда должно быть обязательным - не навязывать свои суждения по этому поводу другим. Пусть у каждого будет своё собственное представление о верховных силах управления. Доказуемость любого предположения не существует, поэтому-то религиозные учения не всегда могут быть правы.
  
  Пусть у человека будет мир иллюзий, куда он может спрятаться в мечтах. Рассуждения о смысле жизни нужны, но они не у всех одинаковы по своей глубине.
  
  Смысл жизни заключён в сиюминутном состоянии. Если человек достаточно счастлив сейчас, он может философствовать об этом. Но одновременно существует и другая категория людей, очень несчастных и угнетённых. И это состояние также делает их философами. Примером этого служит жизнь Эзопа и Пифагора.
  
  Основная масса людей борется с рутиной. И это тоже создаёт соответствующий философский настрой, который не может быть осуждён.
  
  В России жить сейчас могут только философы, надеясь и рассуждая о личном вкладе человека в дела общества, совпадении желаний и возможностей, отрицательной, безыдейной, пустой стороне принудительного труда, жизни по совести и другого существенного с точки зрения ноокосмологии.
  
  Вопрос 312: В чём заключается основной вопрос философии на сегодняшний день?
  
  Ответ: Основной вопрос философии на сегодняшний день состоит в объяснении смысла существования живого организма, нужности рождений и перерождений, отношения с природой. Человек является частью окружающего мира. Поэтому необходимо бережное, нежное отношение к своему дому и Земле, где родился и живёшь. Не ко всей Вселенной вообще - это невозможно, а именно к своей Родине.
  
  Основной вопрос - это вопрос о жизни души внутри тела, тела на Земле, места Земли в Галактике.
  
  Земля создана для роста душ.
  
  Главное - выработка суждения о смысле жизни и ведении её верным предначертанным путём, понимание её быстротечности и необходимости осуществления каждым своего плана, самопознание человека, изучение им истории своего отечества, воспитание подрастающих поколений и, в том числе, его сынов-защитников.
  
  Надо учить людей просто выражать свои мысли о жизни, бытии, существовании всего и причине всего.
  
  Необходимо понимать неразрывность связей основных естественных наук: физики, химии, биологии, математики и других значимых знаний.
  
  Вопрос 313: Существует ли медицинская философия?
  
  Ответ: Медицинской философии, как таковой, нет. Общее развитие философии даст ответы на любые задаваемые вопросы.
  
  Вопрос 314: Что такое диалектика и метафизика? Какой из этих способов мышления наиболее верен, а какой вообще самый верный?
  
  Ответ: И то, и другое - тяжкий труд последовательного размышления от известной основы до незнакомого предмета. Метафизика ближе к истине.
  
  У правильного способа мышления пока нет названия и нет такого понятия. Можно предложить примерно такое: "Система связанного мышления" или "Космос и приобретено-нажитое".
  
  Вопрос 315: Каковы основные недостатки диалектики и метафизики?
  
  Ответ: Все эти части философской системы принимают в расчёт только возможности человека, его личный опыт и логику мышления. Влияние же на его мышление высших иерархий в расчёт не принимается.
  
  Вопрос 316: Каковы основные правила "связанного мышления"?
  
  Ответ: Трудолюбие и познание. Неуёмное стремление к знаниям. Приобретение жизненного опыта и независимости мышления. Умение не лгать хотя бы самому себе.
  
  Понимание того, что каждый мерзкий поступок и мысль видны издалека, как красный сигнал светофора, понимание также того, что твои мысли могут быть прочитаны другими и за них может быть стыдно.
  
  В способности мышления ты не одинок, спрашивай совета у своего второго "Я" - своей совести и честно следуй её совету.
  
  Вопрос 317: Что такое материя как философская категория?
  
  Ответ: Будем называть материей всё существующее, видимое и невидимое, всё, что соединилось в единое целое и имеет причину и необходимость существования. Форма и вид - это категории не постоянные, форма более изменчива. Материя может переходить из одного вида в другой в соответствии с назначением. Многообразие форм и видов существует в соответствии с программой неповторяемости.
  
  Материя находится в постоянном движении. У любой, вроде бы и неподвижной формы материи происходит внутреннее движение. Виды движения разнообразны, для вас они предстают как мыслимые и немыслимые. Не бойтесь познания, явлений и экспериментов, связанных с этим процессом.
  
  Вопрос 318: Как взаимосвязаны явления?
  
  Ответ: Если говорить о взаимосвязи явлений, то лучше иметь в виду их запрограммированность.
  
  Хороший пример с бабочкой. Она как бы переносит душу в разные воплощения: яйцо, гусеницу, куколку, бабочку. Это определенная программа действий или явлений.
  
  Вопрос 319: Как можно понимать развитие?
  
  Ответ: Понятием "развитие" можно определить разумное стремление к более совершенному обществу и личности. Самосовершенствование, саморазвитие должны стать главной целью человека, его основным стремлением. Необходимо следовать девизу: "Жить, чтобы лучше понимать жизнь. Жить, чтобы расти, идти вперёд в познаниях. Ни дня без нового, ни шагу назад в развитии".
  
  Законы развития можно описать несколькими фразами. Они общие для всего живущего:
  
  - вперёд к возможностям, не известным нам;
  
  - потомки должны быть умнее и совершеннее предков;
  
  - сила ума (мысли) сильнее физического труда;
  
  - мыслить - значит жить.
  
  Развитие - это отбор лучших вариантов и движение вперёд.
  
  Развитие - это адаптация к жизни, а через это и к природе. Достигнутого окончательно никогда не бывает.
  
  Вопрос 320: Существует ли спираль развития?
  
  Ответ: Существует. Всё от момента зарождения проходит стадии развития по спирали. Спираль - это форма, создающая условия для постепенного, но постоянного процесса развития. Это своего рода формула развития: удаляющиеся друг от друга витки спирали всё равно идут вверх. Одна сторона спирали символизирует прогрессивный путь развития, другая - регресс, а промежуток между ними - это область, где происходит выбор пути развития. По мере развития спираль сужается, ведя к единому верному и правильному выбору. У нижнего витка диаметр произвольный. У каждого последующего верхнего витка диаметр уменьшается.
  
  Вопрос 321: Каковы жизненные корни и философский смысл проблемы бытия?
  
  Ответ: Бытие - это ничто иное, как жизнь и её суть. Жизнь - это дар, который нужно нести с честью и совестью. Каждый человек в меру своих мировоззренческих позиций оценивает жизнь по-своему. Кто-то из ряда нытиков и всю жизнь ноет, что жизнь - это наказание, испытание. Но даже если это и так, то всё равно надо радоваться каждому прожитому дню, вести им счёт и отчитываться за каждый прожитый день, уметь наслаждаться жизнью, а не горевать.
  
  Формы жизни различны. Живёт всё: движимое и, якобы стоящее на месте, имеющее как высокий разум, так и низкоразвитые организмы, всё видимое и невидимое, тёмное и светлое. Жизнь - это справочник, энциклопедия вопросов и ответов, путеводитель по вечности. Ответил верно - иди вперёд, нет - остановился для додумывания. Жизнь - это прогресс, стремление быть лучше, сильнее.
  
  Вопрос 322: В чём заключается первопричина начала образования вещей?
  
  Ответ: Начало заключается в нужности или необходимости. В зависимости от неё формируются размер, форма, структура и другие факторы того или иного объекта, той или иной вещи.
  
  Раз вещи созданы, то значит и нужны. Вещи, то есть материальная плотность, могут быть натуральными или искусственными. Натуральные вещи: металлы и неметаллы созданы для продолжения деятельности и развития человека, для подталкивания его мыслей на создание из них искусственных тел, необходимых для жизни и дальнейшего совершенствования науки и техники. Искусственными вещами можно назвать всё то, что не создано лично природой. Совершенствовать их человек может только после осознания нужности того, чего ещё нет, но необходимого для будущей жизни.
  
  Правда, случались и курьёзные случаи, например, подсказка природы о плавке стекла. Но всё-таки, в основном, до всего он доходил сам в силу пытливости ума.
  
  Вопрос 323: Какова природа вещей?
  
  Ответ: Вещи изобретаются и создаются для использования людьми. Сначала они обретают только смысл, понимание их надобности в служении человеку. Сразу не определено, какому человеку, какая вещь будет принадлежать.
  
  Вещи, как правило, приходят к людям двумя путями: они или покупаются (то, что нравится или необходимо для жизни), или дарятся. Ещё вещи могут передаваться по наследству. О воровстве речь идти не будет, так как в это случае и люди, и вещи становятся несчастными.
  
  Вещи, окружающие человека, несут на себе отпечаток характера их владельца. По ним можно рассказать о человеке почти всё. Вещи необходимы человеку для жизни, и всё же не хочется, чтобы человек перерождался в постоянного приобретателя.
  
  Вещью называется то, что сделано трудом и руками самого человека с участием природы или без её участия. Вещи - это то, что помогает людям в мирской жизни.
  
  Вопрос 324: Какова сущность вещей?
  
  Ответ: Сущность вещей - это причины их образования, механизм их создания, природа их составляющих и так далее. Всё создано для определённых целей, и даны способы для реализации созданного.
  
  Всё, что создано человеком, предназначено для его нужд, хотя это может быть и вредным. Всё, что создано природой, создано не только для человека, но необходимо и ему. В природе уничтожение любого вида ведёт к умиранию другого. В общении видов заключено счастье и энергоинформационный обмен. Силовые воздействия видов друг на друга не оказываются. Этот пример хорошо бы учесть человеку, поведение которого породило эгоизм. В жизни природы такого парадокса нет.
  
  Вопрос 325: Что такое счастье?
  
  Ответ: Это необъяснимо. Для каждого оно выражается по-своему. Это подъём духа, рост души, её взлёт без лишних нагрузок, когда человек видит только хорошее, не обращая внимания на препятствия.
  
  В общем представлении среднего человека - это благополучие, здоровье, хорошая работа, цель в жизни. В высшем понимании - это воплощение задуманной идеи в жизнь.
  
  Вопрос 326: Что такое рок?
  
  Ответ: Лучше не произносить это слово. Это часть судьбы, предначертанной жизни. Когда у людей идёт полоса испытаний, говорят, что это рок, и тогда ищут защиту от сглаза и тому подобного, не понимая того, что уходят они от испытания. Не желая расти, то есть преодолевать испытания, люди списывают свои ошибки на рок неудачи. Поэтому именно роком называют неудачную полосу жизни.
  
  Вопрос 327: Что такое случай?
  
  Ответ: Это сама жизнь. Вся жизнь сплетена из случаев. Если они радостны или горестны, то они заметны. Разбив жизнь на периоды, можно каждый из них расценивать как случай.
  
  Нужно анализировать, какие следствия тянут за собой случаи, Но проводить оценку сразу невозможно. Оценка любого случая может производиться только по истечении такого промежутка времени, который расценивается как жизнь. На самом деле ничего случайного не бывает. Случайность - это непознанная закономерность. Ее обратная сторона. Запомните, всему есть причина.
  
  Вопрос 328: Что такое знамение?
  
  Ответ: То же, что и примета, только в крупных масштабах. Оно происходит в небе, в доме, в природе. Часто эта подсказка даётся природой в виде какой-либо природной катастрофы. Знамения сбываются гораздо чаще, чем просто приметы, так как их видит много людей. Такие факты часто описываются в преданиях.
  
  Вопрос 329: Что такое сигнал?
  
  Ответ: Это срабатывающая интуиция. Внутренний голос, предсказывающий возможное горе или неудачу. Это - сигнал, предостережение, предупреждение об опасности, часто помогающий. Сигнал бывает иногда не осознан человеком, но спасает часто. Интуитивно человек может увернуться, согнуться и так далее. Речь идёт о сигнале внутреннего голоса. Научитесь понимать сигнальные системы. Они часть программы существования.
  
  Вопрос 330: Что такое истина? Может ли человек постичь истину?
  
  Ответ: Истина - это правда о сотворении Земли, неба и Космоса в целом и жизни его обитателей, населяющих планету и Вселенную, о преобладании добра. Истина - это знания, которыми обладают высшие учителя людей. Чем выше ведущий, тем истина яснее и чётче. Свет истины должен быть проникновенным. Истину несут не все учителя, а лишь немногие, поэтому все учения не могут быть истинными.
  
  Истина - это то скрытое, что хочет знать человек. Сюда относятся все законы природы, на познании которых базируется наука.
  
  Истина велика как свет, исходящий от Высшего Разума.
  
  Постигнешь истину - уподобишься Творцу, ибо истину - начало начал, знает только он. Но стремление к познанию поощряется, так как ничего нет обиднее косности ума, лени в освоении знаний и спокойствия души.
  
  Истина для каждого человека может быть разной. Люди ищут истину в религии, в природе, в вине. Кто на чём замыкается.
  
  Истина в Творце, в большом учении, в добре и любви.
  
  Вопрос 331: Каков путь познания истины?
  
  Ответ: Истинные знания в большинстве своём закрыты от человеческого разума. Но они существуют в потустороннем мире, где для душ нет преграды на пути к познанию истины. На любой интересующий их вопрос им даётся ответ.
  
  Что же касается истины у людей, то она различна или, вернее, её нет. Истина у каждого своя. Например, человек, творящий зло, убеждает себя в том, что его действия необходимы для самоочищения. Душа же такого подхода не приемлет, её не обмануть. Она бередит совесть человека в любом состоянии, и во сне и в бреду, когда отключен мозг.
  
  Познать истину, живя на Земле, практически невозможно. Многие старые и новые знания сначала выдаются за истину, а затем тут же выступают против нее. Но как доказать, где абсолютная истина? Ведь часто люди рассматривают истину в первую очередь с материальной точки зрения. Для современного общества сегодня главное не поиск истины, а поиск согласия. Вот потом можно и об истине говорить.
  
  После смерти не всегда всё может измениться, но в большинстве своём это происходит. Человек упрям. И пока он жив, он всё будет думать: "Где, Что и Как?". Это хорошее качество, так как поиск истины ведёт к развитию наук.
  
  А, в общем, в земных рассуждениях истина - это познание своего окружения, жизненных правил, природы, вечное стремление учиться и не останавливаться на достигнутом.
  
  Вопрос 332: Что такое логика?
  
  Ответ: Логика больше относится к процессам человеческого мышления, к движению мысли в нужном направлении, умении строить правильные выводы и действовать в соответствии с ними.
  
  Если мысль рождается совместно Космосом и человеком, то логика - это то, что использует непосредственно сам человек для её продумывания. Мысль материальна, она изначально содержит информацию и поэтому является энергоносителем, который формирует образы.
  
  Мысль - это как бы подарок сверху, а правильному стилю мышления можно и нужно учиться.
  
  Вопрос 333: Как соотносятся единичное и общее, часть и целое?
  
  Ответ: Соотношение - неправильно подобранное слово. С чем можно сопоставить то, что принадлежит целому? Если в молекуле содержание атомов колеблется от вида к виду, то какое соотношение может быть между видами? По количеству атомов?
  
  Так и в обществе, и в истории. В истории один человек как личность может играть большую роль, чем оставшаяся часть общества. Не может быть частей у интеллекта, ума, памяти, наследственности. И в то же время не может быть чего-то целого без входящих в него частей.
  
  Итак, единичное - это основа, составляющая целого. Хотя и не всегда верная. Нужен правильный подбор частей для обеспечения существования здорового и целого общего. Правильная часть может выжить одна, а неправильный состав целого подвержен обязательному разъединению на составные части.
  
  Вопрос 334: Как соотносятся явление и сущность?
  
  Ответ: Явлением можно назвать либо что-то неординарное, превосходящее всё другое, или наоборот - нечто непонятное, неверное или пробное, выделяющееся из обыденного.
  
  Сущность есть целое, осознанное, созданное для определённой цели.
  
  Если явление оправдывается своим содержанием и доказывает нужность своего присутствия, то оно со временем переходит в сущность.
  
  Вопрос 335: Как соотносятся содержание и форма?
  
  Ответ: К сожалению, содержание не всегда определяет форму и наоборот. Ищутся, конечно, оптимальные варианты, но это тяжёлый путь проб и ошибок. Формируются новые формы под содержание. Это проще и лучше, чем наоборот. НО главное - это содержание, а не красивая форма.
  
  Вопрос 336: Как соотносятся причина и следствие?
  
  Ответ: Причина формируется веками. Для её формирования существует возможность предвидения ситуаций.
  
  Кажется, что человек сам создаёт свою жизнь, однако он не знает, что его ждёт на жизненном пути. Так же как и страну, и общество.
  
  Когда-то была заложена система, и всё живёт и развивается по ней. Человек находится не в изоляции от общества, от его проблем и поэтому его жизнь зависит от этих законов, от их развития и исполнения.
  
  В любых явлениях, больших и малых, следствие всегда стоит за причиной. Если человек отвечает за предыдущую собственную жизнь, то это же самое происходит и с большой системой. Если что-то происходит сегодня, то не надо в нём копаться. Нужно искать причину в прошлом. Сегодня происходит расплата за прошлое.
  
  Вопрос 337: Как соотносятся необходимость и случайность?
  
  Ответ: Перед любым действием нужно точно определить его необходимость. Плохо кончаются дела, которые совершаются бездумно, абы как, но быстро. Если работа продумана и определена её необходимость, то можно смело приниматься за неё. Если даже результат будет неожиданным, то не следует пугаться, так как всё построено на системе проб и ошибок.
  
  О случайности писалось не раз. Её не существует. Случайность - это придуманный сверху вариант действия, якобы не подвластного прогнозу человека. Иногда на случайность люди сваливают своё попустительство в работе.
  
  Вопрос 338: Как соотносятся возможность и действительность?
  
  Ответ: Порой человеку представляется, что его возможности безграничны. В общем, так оно и было бы, если бы он не потерял возможность постоянного общения со своим духовным покровителем, не упустил способность, предоставленную Высшим Разумом его, человека, предшественникам.
  
  Возможности не всегда совпадают с действительностью. Здесь большая работа возлагается на ведущего. Как вы говорите: "Мы предполагаем, а Господь располагает".
  
  Вопрос 339: Как соотносятся свобода и необходимость?
  
  Ответ: Я бы, в первую очередь, говорил о свободомыслии. Человек должен иметь возможность мыслить свободно, в каком бы обществе и государстве он ни жил. В противном случае может возникнуть ситуация, которая приведёт человека к тяжёлым последствиям. Свободно и здраво мыслящие люди на протяжении человеческой истории должны были часто молчать. Или, что ещё хуже, говорить не то, что думают. Такое состояние приводило людей к безумию. У них происходили раздвоение личности, борьба с совестью, с законом, с церковью.
  
  Необходимость молчать, скрываться, путаться в мыслях - что кому и когда можно говорить, мешает прогрессу. Многие из правильных мыслей не зафиксированы из-за боязни возможного наказания, зашифрованы в стихах, цифровых программах, представлены фантастическими произведениями.
  
  Свобода действия тоже нужна, если она не нарушает главных законов жизни.
  
  Вопрос 340: В чем суть и роль вечности?
  
  Ответ: Вечность - это время без начала и конца, которому нет исчисления. Это бегущие века, которым нет возврата, это громада времени, которую проживает всё, что имеет форму тела. Для человека вечность имеет некоторый определённый промежуток времени. Причём у каждого своё понятие о вечности: для одного - век, для другого - несколько веков. Время вообще - понятие относительное. От срока жизни существа зависит и время. Оно индивидуально. Например, что такое время для Солнца?
  
  Век от века идёт изменение всего: растут сталактиты, развивается душа, изменяются виды животных и растений. Но особенно меняется мода на цвет, музыку, художественные произведения. К сожалению, меняется мода и на поведение человека. И то, что было посеяно пять лет тому назад: вседозволенность и безнаказанность, мы имеем сейчас. Вечность способна крушить и строить, перемещать горы, моря, реки. Однако вновь созданные ландшафты потом сживаются со своей данностью ещё много десятилетий.
  
  Вопрос 341: Как соотносятся причина, начало и единое?
  
  Ответ: Всегда что-то свершается, существует и развивается. И всегда причиной этого является начало.
  
  В самой начальной стадии оно было причиной последующих причин, а следовательно, последующих начал и их развитий.
  
  Начало ещё не означает, что будет верный, хороший и правильный конец задуманного. Если рассуждать логично, то каждый конец является началом новой конструкции, нового плана, нового, более совершенного витка развития. Не стоит огорчаться над концом, ибо ему есть начало и, возможно, продолжение.
  
  Следствие идёт за причиной. Строго говоря, не всегда надо пользоваться следствиями, а только в случае положительных результатов развития. Иногда человек использует только отрицательный опыт (жизни, истории) и это становится его дурной привычкой, манерой.
  
  Но как освободиться от ненужного опыта особенно сейчас, когда вся обширная информация доступна и возможна для использования? Отрицательный опыт закрепляется и приводит к негативным последствиям.
  
  Единое. Наверное, его нет, если не считать единения в Космосе. Там всё взаимосвязано и одно тело является частью другого. И так во всём. У вас существует представление о том, что единое - это то, что окружено аурой, то есть то, что имеет начало и конец. А это соответствует только предметам и одушевлённым существам.
  
  В системе Космоса планета Земля, а значит, человек и окружающие его предметы являются составными частями солнечной системы. В свою очередь, звёздная система является составной частью галактики и так далее.
  
  Вопрос 342: Что такое правда?
  
  Ответ: Правда - один из важнейших и основных двигателей эволюции. Эволюции не природы в целом, а эволюции души. Ложь и насилие над собой или другими вызывают надругательство над душой, которая затаивается и дрожит оттого, что боится пойти на борьбу с самой собой. Такая ситуация порождает пессимизм и, в конечном итоге, равнодушие. Человек даёт судьбе и обстоятельствам возможность в дальнейшем распоряжаться им как щепкой в водовороте. Душа окукливается и делается безропотной, не растёт и не умирает.
  
  У человека возникают душевные муки от невозможности вести жизнь по правде. Ложь видна и страшна. Но она ужасна, если человек лжёт себе ради своего успокоения. Знает, что лжёт, и, тем не менее, лжёт. Эта мука сильна и является достаточной карой для лжеца. Надо ли говорить лгуну, что он лжец? А если человек искренне заблуждается, считает, что он прав? Но это уже о другом. Это ложь в вере. Таких людей много, и они имеют право на свою точку зрения.
  
  Правда - это то, что видно, что нельзя загримировать. Она всегда очистится от наносов и останется правдой. Можно её приукрашивать, очернить, но фальшь слетит, её сдует время. И правда останется правдой.
  
  Вопрос 343: Что такое этика?
  
  Ответ: Это законы, правила, по которым должны жить люди. Ростки того, что называется благовоспитанностью, посажены в каждой душе, и их дальнейший рост или увядание - дело самого человека.
  
  Этика - это внутренняя культура поведения и мыслей человека, чистота и красота общения. Даже в тех случаях, когда человека не оценивают окружающие люди, когда он находится наедине с собой.
  
  Самый необразованный человек может быть от природы этичен за счёт чистоты души и правильного мышления, а образованный - может быть бескультурным, безнравственным человеком.
  
  Этика общества - это, прежде всего, его культура как совокупность моральных прежде всего, и материальных ценностей.
  
  Вопрос 344: Что такое нравственность?
  
  Ответ: Нравственность связана с духовным развитием человека. Это качество, которое подарено не каждой личности. Нравственно всё, что по душе и по совести. Безнравственно то, что идёт вразрез с общечеловеческими правилами выполнения внутренних законов совести, от чего кричит и стоне душа.
  
  Это всё, что заложено в человеке хорошего и идёт в развитие и подкрепление его духовных обязанностей.
  
  Нравственность зависит от воспитания, от детского понимания, что порядочно, а что нет, и от самовоспитания: совестно или не совестно.
  
  Нравственные люди идут быстрее по лестнице развития, и это уже проявление человеческого отбора, первое доверие со стороны Высших Сил.
  
  Человек должен уметь видеть себя со стороны и оценивать себя, не эгоистически любя, а по совести. Нравственный человек может ошибаться, может иметь просчёты, но ему непременно будет стыдно за себя перед собой. Если в его душе идёт раскаяние после содеянного, если человеку это не безразлично, а проступок осознаётся очень серьёзно, то такого человека осуждать нельзя.
  
  Навязываться нравственность не должна. Она должна воспитываться. Человек не только внутри себя должен ощущать худо и добро, но должен видеть, что и со стороны плохие поступки осуждаются, что он не вызывает к себе интерес окружающих людей, взаимопонимания. Человек не может жить без любви. Он будет тянуться к людям и ими же воспитываться.
  
  Семья и дом дают начало нравственности.
  
  Нравственность - это культура поведения. Стали часто говорить о том, что человек должен быть раскован. А кем он был скован? Человеком же себе подобным. Свыше его никто не сковывал. Он и интересен тем, что имеет право выбора, не идёт по проложенным рельсам.
  
  Вопрос 345: Что такое мораль?
  
  Ответ: Мораль воспитывается обществом. Поэтому в разных слоях общества существует своя мораль. Что в одном обществе аморально, дико, в восприятии другой группы людей может быть правилом, поддерживаемым и одобряемым. Слово мораль знают все, как понятия чести и совести, но придерживаются их единицы, как белые вороны.
  
  Иногда говорят: "Мораль твоя устарела". Но дело в том, что законы совести и чести не стареют, а жизнь идёт вперёд со своими каверзами и испытаниями. Огонь, вода и медные трубы были всегда, только воспринимались они в разное время по-разному. Мораль не стареет, и люди, которые отходят от неё, напрасно ищут оправдания в разнице времён. Времена меняются, а человеческая совесть и высшая мораль во все времена неизменна.
  
  Вопрос 346: Чем обусловлен моральный выбор?
  
  Ответ: Выбор человек делает согласно своим внутренним правилам, своим убеждениям, своей точке зрения на происходящие события. Мораль у каждого своя, и, что с точки зрения одного аморально, для другого - вполне приемлемо.
  
  Вопрос 347: Каковы основные положения законов нравственности в Космосе?
  
  Ответ: Нести ясность ума и свет познания. Умный, образованный, духовно-развитый мир, сильная любовь между разными сущностями - общее богатство Космоса. Подавление слабого сильным недопустимо, так как оно сначала рождает уважение, а потом ненависть. Поэтому одно из положений - это невмешательство и уход от советов. Знания и вера, благие намерения проявятся в конечном результате жизни, в её возрождении.
  
  Глава 15. Познание.
  Вопрос 348: Что такое познание?
  
  Ответ: Познание - это самовоспитание, самообучение, стремление к личному совершенству. Познание - это наука слушать себя, окружающих, запоминать нужное и выбрасывать негодное. Интересно, что мозг сам отфильтровывает необходимую информацию человеку от ненужной. Познание - это труд и труд личный.
  
  Вопрос 349: Какова основа теории познания?
  
  Ответ: Основа в самом человеке: в его природу заложен код познавания. В каждом человеке есть этот код, только у разных людей он различен и считается разницей интересов. Код каждого человека разрушается либо в результате его физической смерти, либо при умственной деградации личности. У нас это называется уходом личности из тела. Познание окружающего мира начинается с детства и, чем больше накоплен опыт предыдущими поколениями человечества, тем быстрее и шире надо передать его молодому поколению, так как ему предстоит новое познание, новое развитие и духовное обогащение. Нужно заново просмотреть программы, убрать всё ненужное и, наоборот, вставить новое и важное. Только при знании многого появляется тяга к познанию ещё большего. Но и знающий мало человек всё равно познаёт что-то путём общения с другими людьми.
  
  Оставаться на уровне новорожденного невозможно, так как это противоречит заложенному смыслу эволюции. На познание толкает не только собственный мозг-преобразователь, но и Ведущие Силы, поскольку они отвечают за своего питомца и заинтересованы во всепланетной эволюции. Так что замерзание на достигнутом уровне невозможно. Как только человек поймёт, что из его опыта больше выжать нечего, он начинает использовать свои внутренние резервы, заложенные в мозге.
  
  Категоричность утверждений, что у талантливых родителей будет умный ребёнок, а у алкоголиков непременно - дуб, не подтверждается. Однако, любовь и забота, вложенные в детстве, порождают огромные побеги ответной любви и благодарности.
  
  Вопрос 350: Что представляет собой теория познания как философская категория?
  
  Ответ: Познавать окружающее можно, только хорошо зная себя и наоборот, познать себя можно, хорошо зная окружающий мир. Надо видеть себя частью, неотделимой от него, и жить по правилам всемогущей природы.
  
  Обсуждать житейские проблемы, стоящие перед людьми, не стоит, каждый получит по заслугам.
  
  Вопрос 351: Каковы возможности познания человеком сущности вещей?
  
  Ответ: Не каждому человеку предоставляется возможность познать сущность вещей. Эта способность есть далеко не у многих людей, и зависит от уровня развития конкретного человека.
  
  Вопрос 352: Каковы основные принципы теории познания?
  
  Ответ: Желание и личный труд, усердие, стремление к познанию. Человек должен знать с детства, что знания, накопленные предыдущими поколениями, - это аванс, данный ему. И он должен, подобно скупому рыцарю, прятать и уносить с собой. Свои познания он должен щедро отдавать ученикам или оставлять в трудах. Люди должны оценивать себе подобных не по их состоянию, а по знаниям. Знания нельзя украсть, сжечь. Они и есть истинное состояние. Если человек напорист в использовании знаний, заинтересован в их накоплении, не останавливается на том, что имелось до него, то с ним продолжается работа. Ему предоставляются мысли, новые идеи, которые он развивает сам. Это очень приветствуется. Миропонимание даётся только заинтересованному человеку. Ответы же идут в зависимости допуска данного человека к информации.
  
  Вопрос 353: Каковы принципы научного познания и приоритетные направления научной деятельности?
  
  Ответ: Научное познание - это интерес, требующий объяснения или доказательства. Научное познание очень трудоёмко. Нужны хорошая, тренированная память, любовь к наукам и немного самолюбия.
  
  Сейчас пришла пора объединения, поисков общих интересов и интеграция наук. Учёный должен быть разноплановым. Он должен знать химию, физику, анатомию и другие науки почти одинаково. Тогда рождаются новые вопросы и ответы. Берите в пример Ломоносова. В науке, как нигде, требуется признание.
  
  Вопрос 354: Каковы основные методы и средства научного познания?
  
  Ответ: Основа в чтении, поиске написанного, наработанного предшественниками. Могут встретиться идеи, неотработанные, оставленные без внимания из-за невозможности их претворения в жизнь самими авторами. Не следует отворачиваться от старого, недаром у людей есть поговорка: "Новое - это хорошо забытое старое".
  
  Часто нить нового познания идёт от осознанного анализа предыдущих работ, предоставляя возможность исследователю распутывать её дальше.
  
  Большое значение в научном познании имеют прилежание, терпение и настойчивость, желание принести пользу человечеству, братьям по разуму.
  
  Вопрос 355: Каковы основные категории познания и развития?
  
  Ответ: Эффективное развитие и познание происходят в общении с людьми, с природой. Лучшие условия для этого создаются в пути: больше видишь, больше слышишь, больше познаёшь. Мозг человека восприимчив к новому, только нужно найти каждому интересный предмет для наблюдений, размышлений и объяснений.
  
  Если даются уроки, то давать их надо так, чтобы в этом процессе учащийся раскрывался, больше бы рассуждал и спрашивал обо всём, любопытном для него. На ответы по интересующему вопросу открываются глаза и уши, а руки тянутся к опытам. Разрешайте их проводить самостоятельно, но под присмотром умеющих.
  
  Первое познание окружающего мира ребёнком происходит сразу же после рождения. До этого познания были внутриутробные, а теперь для него всё ново: воздух, свет, любовь, нелюбовь. Познание идёт каждый день, но оно больше чувственное, чем умственное. Основные правила жизни и познания воспринимаются до шестилетнего возраста. Сформировано чувственное восприятие, и надо успеть вложить нравственные нормы до этого времени. Переучивать будет сложнее.
  
  Вопрос 356: Каковы основы истории познания?
  
  Ответ: Познание человека исторически связано с его попытками использовать природу, с уходом от невежества и злобы: с заменой силы разумом, изменением структуры тела и мозга, ростом интеллекта и духовного развития, уважением к возрасту.
  
  Вопрос 357: Каковы основы теории познания Космоса?
  
  Ответ: В Космосе всё взаимосвязано друг с другом, всё создано как комплекс в целом и, убрав одно, нужно его заменить другим. Но дело даже не в этом. Нужно знать своё место в природе, рассматривать себя как её часть, а не смотреть на всю Вселенную с высоты Великого Разума. Мысли можно анализировать и, наблюдая за природой, дойти до великих открытий на своём уровне. Нелепо искать, в частности, какой-либо смысл создания.
  
  Велик процесс связей в природе: от корма к птице, от птицы к зверю. Не будет корма птицам, сама природа уменьшит рождаемость лис, хищных птиц и так далее. Познавать природу и Космос нужно в цепочке причин и следствий.
  
  Вопрос 358: Каковы основные причинно-следственные связи в познании Вселенной?
  
  Ответ: Всё начинается с необходимости, с мысли. И не просто мысли, а продумывании её разных вариантов. Мысль тоже рождается от причины. Например, желание есть. Желудок даёт импульс в мозг, а мозг уже определяет, что делать: идти, купить, достать и так далее. Так же рождаются и новые изобретения. Например, создан зубоврачебный аппарат. Причина - зубная боль.
  
  Итак, начало всему - причина. Можно идти цепочкой причинно-следственных связей, так и не познав её до конца. Потому, что придётся разбираться в причинах появления всего вокруг, созданного искусственным и естественным путём. И так всегда и во всём.
  
  Вопрос 359: Какова формула кода познания?
  
  Ответ: Знать, чтобы уметь, Уметь, чтобы жить. Жить, чтобы развиваться, чтобы знать всё и обладать правом вхождения в Абсолют.
  
  Таково после рождения человека обязательное соединение в замкнутый круг многоступенчатого кода познания.
  
  Чем больше знаешь, тем больше хочешь познать.
  
  Глава 16. Сознание, разум, рассудок.
  Вопрос 360: Каковы истоки сознания, разума и рассудка?
  
  Ответ: Осознание происходящего - это процесс оценки и проигрывания ситуаций. Сознание может работать только у живого человека, даже больного. Это то, о чём человек думает в соответствии со своей нынешней жизнью.
  
  Разум велик. Разумным можно назвать человека всегда мыслящего, развивающегося в своих знаниях, ищущего, мечтающего, чётко отличающего ложь от правды, но всегда сомневающегося, ибо он не самоуверенный болван.
  
  Мыслить разумно - это привилегия умного человека, в то время, как сознанием обладают все люди.
  
  Рассудок - это родственник двух предыдущих понятий. Рассудком обладает не каждый, хотя подарен он всем. Рассудок больше развит у женщин, так как связан с инстинктом. Рассудок - это расчёт дальнейших действий, просчёт ситуаций, спокойное осмысливание предыдущего и последующего
  
  Рассудок часто толкает на открытия.
  
  Вопрос 361: Что такое разум человека?
  
  Ответ: Разум человека составляют накопленные им запас знаний, собственный опыт, и опыт предыдущих поколений. Человек тонкого восприятия при мысленной работе может представлять картины того, о чём он думает. Чаще это свойственно детям.
  
  Разум человека - это работа мысли, заставляющая работать и мозг в направлении, обозначенном ею. Постоянная мысль о чём-либо может приносить мучение. Тогда надо уметь концентрировать её в одном направлении и довести до логического конца, даже если этот конец может стать и хорошим, и плохим результатом. Лучше плохая ясность, чем неизвестность.
  
  Вопрос 362: Что является источником ума?
  
  Ответ: Ум - это великое преимущество людей перед другой живой природой. В других живых структурах преобладают приспособляемость и инстинкты. Ум - высшее состояние всех этих качеств, так как может анализировать прошлое и планировать будущее, то есть делать то, что не могут делать растения и животные.
  
  Ум человека - это абстрактное понятие. Просто что-то называют этим словом. Специального же органа для него у человека нет
  
  Главным источником ума является желание работать над совершенствованием самого себя и над познанием окружающего мира, смело воспринимать окружающее по-своему, уметь рассматривать вещи со стороны. Постоянно искать возможность самолично добиться права выхода на хороший уровень и получать информацию. Основа - это трудолюбие.
  
  А чем умный человек отличается от глупого? Дурак - это не синоним душевнобольного человека, а человек, имеющий отклонения от общепринятых человеческих понятий, поведения или мыслей. Дурак - не всегда дурак. Раньше таких называли "блаженными". Эти люди имели право говорить то, о чём думают. И часто это было истиной, которую скрывали другие. Они имели способность предвидения, ясновидения, были бесстрашными перед сильными мира сего. Однако, этим словом "блаженный" сейчас называют и душевнобольных, и дураков, и людей, которые в чём-то проштрафились.
  
  Иногда слово ум идёт в ногу со словом совесть, но это неверное сочетание в наше время. Сейчас значения этих двух слов расходятся. И люди, имеющие завидный ум, пускают его в разрез со своей совестью. Ум - это концентрация предыдущих знаний, личностные мысли, достижения и опыт науки.
  
  Вопрос 363: Как соотносятся ум и инстинкт?
  
  Ответ: Ум - это багаж, нажитый своим трудом, рвением, волей, стремлением достичь большего. Это личное приобретение каждого.
  
  Инстинкт не подвластен уму. Инстинкт - это внутреннее чутьё, подсказка. Он больше всего проявляется у людей как защита, как лишняя возможность выжить. Зарытый клад в мозговых извилинах, дающий толчок, пробуждение для преодоления смертельной опасности.
  
  Одним словом - это механизм подсказки как лучше выйти из затруднительного положения или вовсе не попадать в него.
  
  Вопрос 364: Что такое интуиция? Каков механизм интуиции?
  
  Ответ: Интуицией обладают все люди любых возрастов, рас и вероисповеданий. Интуицию не очень удобно, но все же можно сравнить с рефлексом. Высшим Разумом человеку даровано было уникальное чувство - предчувствие, но при умственном развитии человека, при его самосовершенствовании и влюбленности в собственную личность это чувство притупилось, стало отмирать, и его осталось очень мало. Оно проявляется в моменты проблесков сознания. Интуиция более ощутима у детей, не научившихся прагматизму.
  
  Интуиция - явление, не относящееся к осознанному, скорее она относится к рефлекторному. Работает подсознательно. Интуиция - это результат взаимодействия сознания и подсознания. Мысль еще не пронзает, а организм уже знает, что так надо, что так есть. Это не относится к знаниям души, к знаниям живого организма.
  
  Вопрос 365: Какова природа и механизм гипноза?
  
  Ответ: Гипноз - это состояние спяще-бодрствующего мозга. В сущности, человек под гипнозом находится в сомнамбулическом состоянии, когда мозг отключен от реальности происходящего, но тело и та часть Мозга, которая отвечает за функции действия без анализа, работают автоматически точно и с ускоренной реакцией соображения. Правда человек, находящийся в таком состоянии, резко отличается от человека в обычном состоянии. Он похож на умалишенного. Это другая грань нестандартности работы мозга. Именно таких людей хорошо лечить вводом в гипнотическое состояние. Тут система - клин клином.
  
  Вопрос 366: Что такое сознание, его происхождение и сущность?
  
  Ответ: Сознание - это работа ума человека. Оно не сразу зарождается в человеке и не каждому присуще. Сознание - это буквальное соединение духовного начала со знаниями.
  
  Вопрос 367: Есть ли проблема сознания? Каковы пути её решения?
  
  Ответ: Такая проблема есть. Её решение привело бы к идеальному обществу, мыслящему праведно и достойному высших уровней правления. Человек по своей сущности, мыслям и сознанию уникален. Он не похож даже на людей, воспитавших его, на людей, воспитывающихся с ним вместе. То есть существует личностное сознание. Это сознание даёт человеку его индивидуальное понимание окружающего мира. Насколько верно или не верно будет его суждение, настолько зависит и дальнейшая тяга человека к знаниям. Но в большой мере оно определяется работой над собой и ведомого, и ведущего.
  
  Пути решения этой проблемы: мыслить и действовать чётко и слаженно с ведущим, обладающим высшим сознанием. Если все люди могли бы прийти к такой возможности, произошла бы новая эволюция человечества - перерождение на более высокий план.
  
  Вопрос 368: Каковы механизмы и природа бессознательного?
  
  Ответ: Это процесс, происходящий в головном мозге без включения личностного анализа. Бессознательное очень схоже у разных людей. Здесь не имеют значения привычки, религия, ученость и прочие качества. Бессознательное, должно быть, не изменилось в человеке, несмотря на пройденный путь от неандертальца до современного человека. Самолечение, самовнушение, подбор продуктов питания на первых порах развития, уход от боли, голода - все есть в бессознательном, в неизрасходованных резервах человека.
  
  Вопрос 369: Какова техника использования бессознательного?
  
  Ответ: Парадоксально звучит, но к бессознательному теперь можно прийти только сознательно, понимая необходимость и природу этого явления. С помощью группы исследователей можно провести эксперименты. Быть ближе к природе, меньше к цивилизации. Бессознательное включается в борьбе за жизнь, за её продление. Вообще природа человека такова, что слабые единицы уходят, а процесс выживания удивительно силен среди крепких физически особей. Процесс бессознательного помогает выжить в экстремальных ситуациях, он проявляется не вдруг среди повседневной жизни.
  
  Вопрос 370: Какова природа психического?
  
  Ответ: Психически все происходит от информационно-генетического. Но от генетики не зависит психическая память, которая происходит также от бессознательного. Это сказывается на животном уровне самосохранения и продолжения рода (миграция в жаркие страны птиц, рыб в другие водоемы для нереста и пр.). У людей это присутствует тоже, хотя и не столь ощутимо. Психические задатки даны каждому человеку в принципе одинаково по рождению. Отклонения составляют только больные. Дальше начинается наращивание информационного потенциала. Здесь много от окружения и от личного развития человека. В любой экстремальной ситуации вскрываются не только заложенные природой качества осознанных и неосознанных действий, но и жизненный опыт, а значит и полученная информация, даже подсказка Свыше.
  
  Вопрос 371: Сознание и бессознательное - составные части психического. А что есть выше этого и не исследуется наукой? Что еще входит в информационно-психическую основу человека?
  
  Ответ: Исследуется все, что дозволено исследовать. На этом человеку можно и остановиться, потому что дальше может пойти просветленный ученый - идет обучение с высшими учителями. Записи, сделанные смертными, были получены через прямое общение с Высшим Разумом через его посредников. Изучать столб общения для вас нет возможности. Его, пожалуй, не видно, ведь нимб - это обозначение столба общения или информационного канала, а это уже чисто религиозное понятие, а не научное. Так что это общение, сознательное или бессознательное? Информационное? Так тоже не скажешь. Это общение свыше, которое не всем дается ощутить и отведать, а значит, изучать его.
  
  Вопрос 372: Какие составляющие у бессознательного?
  
  Ответ: Бессознательное внутреннее - заложено природой человека. Его генетическая память, память клетки животного, память тела. Бессознательное самолечение организма, самоомоложение, старение, запись предрасположенности к болезням, противоядие.
  
  Бессознательное внешнее - это как наитие. Подсказка, которую мозг не может или скорее не успел осознать. Поступок на уровне животного инстинкта: чаще это просто надо, а зачем - неизвестно, необъяснимо, и поэтому даже не пропуская это наитие, через собственное сознание оно больше просто берется на веру.
  
  Вопрос 373: Чем ущербна теория неосознаваемой психологической установки? Как правильно должно трактоваться бессознательное?
  
  Ответ: Неосознанное ближе к животным инстинктам. Предпочтительнее, чтобы человек дорос до крайней осознанности действий. Бессознательное может породить страх, панику, бегство, что крайне не желательно новому человеку. В своем развитии человек должен все больше опираться на осознанное, а значит, надо тренировать это сознательное, которое бы закрепилось и передалось потомкам в виде генетической памяти. Ведь знают "моржи", что холодно, но закаляются, ныряют. Это делается осознанно. Если бы несколько их поколений делали то же самое, уверяю, что страх перед холодом ушел бы в никуда.
  
  Вспышка животной памяти, если хотите, природного защитного инстинкта, что, впрочем, не всегда и плохо, если не владеть сознательным.
  
  Вопрос 374: Что такое память?
  
  Ответ: База данных, дозволенная к дальнейшему применению. Мозг обладает исключительным качеством откладывать информацию навсегда, на время или стирать вовсе. Это замечательно. Если бы было иначе, мозг бы работал хуже или бы вовсе отказал от переизбытка информации. Память - это необходимая накапливаемая мозгом информация, нужная для дальнейшей жизни. В память откладывается не только информация, хотя все, что нас окружает, это она и есть, но также есть и человеческие эмоции. Мозг, его защитные функции устроены таким образом, что и горе притупляется, забывается настолько, что с этим можно жить, а радость, положительные моменты живут дольше. Исключение составляют больные люди, делающие себе установку для мозга на постоянную память, несчастье, страдание. Без этого они не могут, это своего рода ментальная наркомания.
  
  Вопрос 375: Как формируется, какова структура или форма существования, и каковы функции бессознательного?
  
  Ответ: Бессознательное изначально заложено природой в организм человека. Потому что мыслеформой опасность практически одновременно атакует человека, и как только эту информацию получает мозг, срабатывают и мышцы и кровь, и напряжение глазного яблока и прочие органы берут на себя стрессовую нагрузку, готовя организм и сознание как бы к обороне извне. Сам же организм вырабатывает и антитела на отработку своих же заболеваний. Организмом это делается бессознательно. Например, высокая температура организма, который отражает вирусную атаку. То же происходит и при раковых опухолях. Бессознательно рука тянется к тому, чему хочется, что надо и есть и пить. А вот обращение к таблеткам - это процесс сознательный. В данном случае надо смотреть, что хочется, есть или пить, чтобы лечиться, и для этого потреблять нужные химические элементы. Зачастую это витамин D, фосфор и кальций.
  
  Вопрос 376: Что такое психика человека? Каким образом она управляется?
  
  Ответ: Совокупность нравственных качеств и работа мозга. Отклонение одного из этого ведет к неуравновешенной психике. Даже если мозг с физиологической точки зрения работает нормально, но нравственные качества отстают от общепризнанной нормы, такой человек считается "психом". Могут быть чисто физиологические сбои в мозге, как например, перенесенные заболевания, а человек добряк, но глуп. И все равно он считается душевно больным или неполноценным, так как отличается от большинства. Это ненормально.
  
  Вопрос 377: В памяти хранится семь или восемь тысяч слов. В нашей речи эти слова употребляются без мысленного напряжения и перебора каждого слова. Почему, каким образом это происходит?
  
  Ответ: Думаю, что это, прежде всего, опыт общения. Ежедневно с малого возраста повторяются слова, обозначающие действия и окружающий мир. Эти слова выдаются мозгом автоматически, включается только команда слухового восприятия или внутреннего. Семь или восемь - чаще это меньшее количество слов, необходимых в повседневной игре. Есть более сложная модель воспроизведения, когда человек думает одно, а говорит другое. Поскольку идет другая программа мозга, отличная от того, что должно быть в природе, часто бессознательно учащается пульс, увеличивается кровяное давление и другие отклонения. Если у человека речь льется от души, ему не надо подбирать слова, в них будет понятна истина без лукавства. Если идет направленный на какую-либо цель подбор слов, значит здесь заковыка и по отношению и к себе и к собеседнику.
  
  Вопрос 378: Как можно объяснить психические явления?
  
  Ответ: Это явления работы мозга, души, нервной системы в целом. В большей степени - это работа души, так как все изначально идет от ее проявлений - жесткости, грубости или положительных качеств, таких как воспитание, саморазвитие, личная идеология, общественная и прочих. К психическим явлениям человека подводит окружающая его обстановка, стрессы.
  
  У человека с углубленной психикой, то есть, положительным настроем на жизнь, будет сильная защита в виде благородной души, обогащенной знаниями и опытом.
  
  Вопрос 379: В процессе взаимоотношения с действительностью определенные изменения возникают, в первую очередь, в субъекте, как в целом, а не в его психике или в акте поведения вообще. Правильно ли мы понимаем, что это целостное изменение, его природа и течение настолько специфичны, что для его изучения не пригодны обычные понятия и закономерности ни психического и не физиологического?
  
  Ответ: Это очень верная точка зрения. Нужно всесторонне развивать ее. Что же необходимо исследовать, изучая это явление?
  
  Помимо работы мозга человека, его нервной системы, системы кровообращения, что тоже считается переносом информации, и прочих органов и их функций, есть душа - главный орган человека. Она включается во все действия осознанные и неосознанные. Даже во время сна душа делает свою работу. Осознанно или нет - все подчиняется одной функции - воспитанию души, кроме, конечно, душевнобольных. У них чаще работает система бессознательного.
  
  Вопрос 380: В чём заключается цель создания мозга у человека?
  
  Ответ: Мозг сам по себе - дар Высшего Разума по подобию своему, ибо это уникальный инструмент. Задумывался он таким образом, чтобы человек в одно и то же время мог одновременно выполнять многие мыслительные и физические действия. И сейчас можно одновременно двигаться и думать. При этом мозг работает тоже многопланово, давая автоматическую установку на действия. Мы идём, не задумываясь, что нужно переставлять ноги, двигать руками, дышать для правильного обмена воздуха в лёгких. Мозг даёт команду кровообращению и имеет ещё много функций, о которых мы даже не задумываемся.
  
  Однако, приказ к ходьбе - это ещё не суть внутренней организации мозга, это только приказ к действию. Раньше у человека была возможность исполнения одновременно разных работ, велика была и сила самосохранения. В мозге срабатывал канал непотопляемости в воде, потери боли, ухода от стрессов через слёзы, ухода от серьёзных заболеваний через головную боль, ухода от сна. Мозг позволял возможность двигаться или не двигаться сутками, обходиться малой потери организмом воды при жаркой погоде или во время быстрого движения, предупреждал об опасности, вырабатывал распространение сигналов о хорошем или плохом через кожу, обеспечивал уверенное движение в темноте, общение с животными, приспособленность к любому климату и так далее.
  
  Высший Разум заложил человеку в программу, если не всемогущество, то многофункциональность. Этим Он сделал его в малой степени похожим на себя. Многое из заложенного в него человек утратил из-за невостребованности. Считать, что извилины мозга, вернее участки, клетки, отвечающие за эти функции, атрофировались, нельзя. Они находятся в глубокой дрёме и иногда срабатывают внезапно и сами по себе, как по команде "пошли". Но постоянной тренировки и надобности в использовании этих жизненных функций нет.
  
  Вопрос 381: Можно ли организовать тренировку, развивающую утраченные мозгом из-за невостребованности его функции и возможности?
  
  Ответ: Можно. Но использовать её последствия, то есть восстановленные функциональные возможности, будет другое поколение, рождённое от этих тренированных пар. Мозг детей будет выполнять больше функций. Постоянная работа над собой приведёт к тому, что последующие поколения этих людей будут отличаться от настоящего.
  
  Вопрос 382: Что можно сказать о детях-индиго?
  
  Ответ: Эти дети совсем не необычны. Просто условия их рождения и воспитания несколько отличаются от условий других детей. Такие дети были и раньше, только о них не писали. Это вполне нормальные и неплохие ребятишки. Нет смысла останавливаться на их изучении. Оставьте время для воспитания всех детей. Создайте им соответствующие условия. И вы увидите результат. Гениев будет больше, чем за всю историю человечества.
  
  Вопрос 383: Какие процессы происходят в мозге и организме человека во время сеанса связи?
  
  Ответ: В целом работа организма меняется мало, кроме пульсации крови. Мозг, как хорошо настроенная струна, откликается на каждый вдох и выдох. Хорошая работа идёт при высоком эмоциональном настрое и радости самого ведущего. Эти чувства дают людям ощущение слышимости голоса. В мозге от прислушивания происходит расширение сосудов. Для организма это не страшно и становится привычкой. В этом нет ничего общего с заболеванием.
  
  Глава 17. Мышление.
  Вопрос 384: Что такое мысль?
  
  Ответ: Каждый человек мыслит и разговаривает в меру своей готовности к восприятию каких-либо мыслей, в привычном для него режиме. Это можно представить так: мысль приходит как озарение, а человек продумывает, проговаривая её про себя привычными для него фразами.
  
  Мысль эфирна и летуча, она не стоит на месте, обладает способностью моментального стирания из памяти или глубокого западания в неё при физических нагрузках, стрессовых ситуациях, радостных моментах. Существует также проявление мерцающей памяти, то есть всплытие в памяти событий при схожих ситуациях.
  
  Мысль может быть всплеском, вспышкой. Вот только что было что-то в мозге, ещё не доведённое до конца, и это внезапно оборвалось.
  
  От мыслей могут оставаться на душе неприятные или приятные осадки, как от проделанного действия. Целиком мысль формируется уже в мозге. Проявляется она в виде одного ключевого слова, либо набора фраз или действий. Исключений почти не бывает.
  
  Аналогичный процесс идёт и при сочинении стихотворений, которые требуют последующей доводки. И великие скульпторы, работая с мрамором, видели сначала только идею. И только потом постепенно воплощали своё видение в произведение искусства путём кропотливой доводки его до совершенства. Но доводили собственным умом и трудом своих рук.
  
  Вопрос 385: Что такое мысль как физическое явление?
  
  Ответ: Это звук такой частоты, который слышен только тому, кому предназначен.
  
  Вопрос 386: Где рождается мысль?
  
  Ответ: Она рождается свыше, у космического ведущего (духовного учителя).
  
  Вопрос 387: В чём заключается причина мысли?
  
  Ответ: Мысль даёт толчок ищущему разуму. Разум не в мозге. Там мысли только анализируются и выбираются пути их реализации.
  
  Мысль душевная, постоянно живущая в человеке, его мысленное "Я", постоянно соединяется в мозге с мыслью, идеей, подсказанной свыше. Из них рождается мысль, которая и становится рабочей.
  
  Мысли своего "Я" и пришедшие свыше неотделимы.
  
  Существует ещё неосознанная мысль, приходящая от высшего управляющего центра и называемая интуицией.
  
  Вопрос 388: Как в мозгу рождается новая мысль?
  
  Ответ: Новые мысли рождаются взамен старых. Не будет мыслей о главном, если не будет мук поиска, борьбы с собой, недовольства собой или создавшимся положением. Не будет и новых мыслей, озарения, подсказки.
  
  Вопрос 389: Каким образом формируется мысль?
  
  Ответ: Бесцветный невидимый энергоинформационный поток устремлен в голову, типа радиоволн на лучших частотах. Этот импульс проходит через мозг при проговаривании, закрепляется и анализируется. Это как с одной стороны змеевика входит начальное, а с другой уже выходит профильтрованное.
  
  Вопрос 390: В какое место в мозге мысль входит, и в каком месте переводится в вербальную форму?
  
  Ответ: С левой стороны верхняя доля полушария, вниз по извилинам. Там же и конвертируется.
  
  Вопрос 391: Какие участки мозга задействованы в процессе формирования и изложения мысли? Кто или что занимается распределением мысли?
  
  Ответ: Сам человек, его воспитание, возрастное согласие с внутренним "Я" помогает себе по труду и возможностям найти (вернее, дадут) достойного руководителя (покровителя). В зависимости от интересов подопечного, от его труда и нравственности посылаются мысли.
  
  Вопрос 392: Как самому выйти на сильные мысли?
  
  Ответ: Что имеем, того не мало. Как это сделать самому человеку не знаю. У него должна быть достойная поддержка. Пусть он все время думает о том, что его интересует или гнетет. Непременно вознаграждение будет. Этого надо ждать. Если же откровение не придет, значит это не его дело, не его мысль.
  
  Вопрос 393: Что можно сказать о материальности мысли?
  
  Ответ: То, что мысль материальна, это так. Только слово "материальна" в данном случае не совсем ясно людям, так как для них материя должна быть видима и ощутима. Несовершенный человек способен только к такому восприятию этого понятия.
  
  Можно говорить, что человека окружают не только видимые, но и невидимые структуры, одна из которых - мысль. Не верить в это - бессмысленно, так как человек именно мысленно, а не как-то иначе, просит у Бога прощения, заступничества и других благ.
  
  Люди, либо долго прожившие и любящие друг друга, либо мать и ребёнок, мало нуждаются в языковом общении. Мысленный контакт - это одна из любимых форм общения.
  
  Если бы молчание считалось хорошим тоном, мысленное общение без возражений было бы принято и использовано. Как существующая и неопровержимая реальность. Мысль строит всё. Мысли оказывают влияние на весь Космос, ибо мысли - это совершённые или несовершённые поступки, а это уже действия. Мысли, вынашиваемые и сформированные сегодня, будут иметь последствия и завтра, и в будущем и много столетий спустя.
  
  Вопрос 394: В чем состоит суть мышления?
  
  Ответ: Мышление - это развитие процесса деятельности, его представление. Оно не останавливает деятельность, а толкает её вперёд на реализацию. Логическое последовательное мышление помогает в осуществлении самых, казалось бы, невыполнимых проектов, так как правильно построенная цепочка действий ведёт к их осуществлению.
  
  Люди, которые мыслят отрывочно и разбросанно, редко добиваются реализации своих идей.
  
  Чёткая речь у того, кто умеет последовательно и логично мыслить.
  
  Мышление - это обдумывание известных фактов, сверка их с накопленным опытом и с подключением памяти. Способностью к мышлению обладает не только человек, но и вся живая природа.
  
  Мышление бывает и внутренним, необходимым для обеспечения выживаемости биологического вида. Оно обусловлено генетической памятью, содержащейся в мозге.
  
  Вопрос 395: В чём заключается процесс мышления?
  
  Ответ: В вопросах и ответах. Мыслящий человек задаёт вопрос сам себе. Но на самом деле этот вопрос идёт к его ведущему. Если не будет вопроса, интереса к поставленной задаче, то зачем передавать ответ? Протекает процесс мышления или нет - зависит от обоих, но иногда спрашивающего он доводит до истерики.
  
  Часто процесс мышления начинается с вопроса: "А интересно...". Это своего рода позывной сигнал, код выхода на ведущего. Ответ дают только для дела, а не для баловства.
  
  Вопрос 396: Что такое мышление природы?
  
  Ответ: По пути развития идёт всё. Это не очень заметно, так как жизнь нескольких поколений - это краткий отрезок времени.
  
  Мышление природы - это приспосабливаемость её к жизни, возможность жить, давать потомство, умнеть, улучшать свои данные. Без мышления природа бы погибла, ведь не должен же Высший Разум следить за каждой травинкой. Ей даны жизнь и Его благословение.
  
  У природы очень сильно стремление к жизни. Помятая или затопленная самой собой природа восстанавливается, а залитая химией - глохнет и исчезает, чтобы не дать гнилых всходов.
  
  Изменения происходят и во внутреннем мышлении животных. Может быть, это вызовет улыбку, но, например, коровы стали умнее и хитрее. Они узнали поилки, электродоилки, кормушки и уже приспособились к ним.
  
  Вопрос 397: Каковы формы мышления?
  
  Ответ: Разные. В зависимости от поставленной задачи и способа её решения. Когда известен результат, то есть, итог мышления, процесс мышления идёт от него. Но бывает и наоборот: не зная конца, не ведая дела, мышление плетёт своё кружево.
  
  Мышление может быть разных форм: строго направленное на достижение цели, абстрактное, мечтательное, предположительное и тому подобное, зависящее от эмоционального или производственного настроя человека в данный момент.
  
  Вопрос 398: Что такое идеал разума?
  
  Ответ: Это умение ставить себе и другим чётко и верно сформулированную, законченную по смыслу, задачу или мечту, осуществление этой мечты, разумный подход к делу, увязка задуманного с действиями, помогающими реализовать замысел.
  
  Идеальный разум - это умение воплотить мечту в явь.
  
  Вопрос 399: Что такое сон?
  
  Ответ: Сон - это отдых души. Время разобщения внутренней и внешней мысли. Однако бывают исключения. После сильной психической нагрузки, болезни, душевных мук, мысленного переутомления, днём или ночью может срабатывать резервный канал для восприятия потока информации или действительности, но она требует додумывания. Чистый съём информации бывает очень редко. Восприятие во время сна не всегда чёткое и осмысленное, а расплывчатое или затуманенное. Чаще сновидения - это пустой набор картин, зависящий от состояния нервной системы. Можно проанализировать сны: страшные снятся людям напуганным, больным, злым, уставшим, истеричным, нечистым на руку, отягощённым злыми мыслями и тому подобное.
  
  Вопрос 400: Мышление, совесть, любовь - как они формируются, каков механизм их работы, как происходит само действо?
  
  Ответ: Мышление заложено природой и настолько рано проявляется, что его можно соединить с инстинктом. Скажем, что плач ребенка в первые минуты - это инстинкт, чуть позже он уже будет плакать осознанно, зная, что его труд (плач) приведет к теплу груди, питанию, вниманию и заботе. Можно сказать, что из-за мышления ребенок позже взрослеет. Вернее, в нем природой заложено позднее созревание - ступень от ребенка к человеку взрослому - длительный путь мышления, усвояемости жизни. В самой природе все значительно быстрее, активнее. Инстинкт самосохранения строг. Не встал на ноги быстро - все равно сгодился, только в виде пищи (белка) другой жизни.
  
  Совесть - больше от воспитания или личного восприятия жизни. Она присуща человеку, гораздо чаще человеку с жизненными принципами и устоями. Принципы воспитания говорят о наличии совести у человека. Поговорки "С волками жить..." и "Креста на тебе нет" - это ассоциация с совестью, и они явно принадлежат разным формам воспитания, а значит и наличию совести.
  
  Любовь - первородное чувство, все одинаково плохо и хорошо. Любовь - это начало Вселенной. Не мог Высший Разум с равнодушной пустой душой создать Вселенную и все сущее в ней. Человек же особенно талантливо творит, когда любит и ненавидит. Любовь - не страсть, она прекрасна. Главное, не замыкаться на себя, на личные неприятности. Надо быть влюбленным в жизнь. Пассивный человек, не любящий ее, не добьется в жизни ничего. Он послан на мучения. Пусть будет хоть влюбленность, но не пустота, иначе человек - не творец.
  
  Глава 18. О Ноокосмологии.
  Вопрос 401: Что такое Ноокосмология?
  
  Ответ: Это наука о ещё неиспользованных возможностях Космоса, его неоткрытых, неизведанных тайнах, сущности познания жизни и смерти, перерождений, эволюции души и природы.
  
  Возможности Космоса не ограничены вашими представлениями о сущности бытия. Они далеко выходят за рамки вашей реальности. Слов и формул, которыми было бы возможным вам описать все глубины познания Космоса, нет. Люди ещё не готовы к этому объяснению ни психологически, ни духовно, ни энергетически.
  
  Вопрос 402: Каковы основы Ноокосмологии?
  
  Ответ: Ноокосмология - это наука, которая может привести к новым открытиям в других науках. Это приближение человека к истории и познаниям в области Космоса. К сожалению, подобная наука ранее появиться не могла. И не известно, сколько по этой причине упущено к настоящему времени открытий в других областях наук. Одно можно сказать точно, что много светлых умов интересовалось этим направлением.
  
  Интерес к Космосу возникал у людей на протяжении всей истории человечества и во всех уголках земного шара. Причём, человек не просто смотрел на звёзды, а задавался серьёзными вопросами о смысле существования природы, человека и всего сущего. Есть ли связь между планетами, кем создана жизнь Вселенной?
  
  Человека, как мыслящего существа, страшит и интересует вопрос, что там за чертой жизни? Пожалуй, этим вопросом интересуется каждый человек независимо от образования, вероисповедания, возраста, цвета кожи.
  
  Хочется верить, что есть жизнь после жизни, Какова она и есть ли на самом деле? На этот вопрос ответить нелегко, но если его задаёт всё человечество, то ответ на него надо искать.
  
  Вопрос 403: Как соотносятся Ноокосмология и право?
  
  Ответ: Основные тезисы:
  
  В верхних космических структурах с правами всё просто и ясно. Есть система развития, которая на своём историческом примере показывает обязанности и права каждого жителя. Доказывать и спорить не приходится, так как лучший показатель - история. Все себя ведут и исполняют работу как следует. Споров на эту тему не бывает, так как имеется поэтапный план развития, и каждый заинтересован в том, чтобы обеспечить счастье другим. На каждом уровне права у всех равны, а обязанностей больше у того, у кого больше прав, а не наоборот.
  
  У людей всё не так. Но сверху, из Космоса, спускать вам обязанности и права никто не собирается. Развитие человечества должно происходить по кодексам и законам. А по обязанностям и правам можно судить о моральном и духовном уровне той или иной страны. И это правильно. Плохо, если общество помнит только о правах.
  
  Вопрос 404: Каковы основополагающие принципы Ноокосмологии?
  
  Ответ: Воспитание у людей ощущения, что они братья и единомышленники в общем развитии Космоса: страха и унижения от неприятия в ряды разумных сил Космоса, который должен подхлёстывать в развитии особенно тех, кто стоит на более высоких ступенях. С ними будет идти дальнейшая работа по продвижению в общем образовании. Потомки потомков должны быть грамотными. Лучшие представители Земли покинут её и в новом обличии будут развиваться на подготавливаемых, но не посещаемых пока планетах. Вместе с тем, пусть прогрессирует и вид, подобный человеческому.
  
  По внешним признакам эволюция человека должна быть уже закончена. Современная акселерация - не виток развития, а природный фактор, заменяющий прежнее долгожительство. Это не значит, что дети станут только выше, активнее. Они должны успеть за малый промежуток времени размножиться, передать накопленный опыт и, по возможности, духовно обогатиться. Акселерация - возможность выжить в загубленной природе.
  
  Теперь человек может мысленно подходить к идее, что Вселенная - общий дом, и безразлично, в какой комнате жить, лишь бы она была удобной для жизни. Несколько поколений должно прожить, чтобы у них постепенно смогло возникнуть это чувство общности, привязанности, ощущения себя неотъемлемой частью Космоса.
  
  Вопрос 405: Каковы основные законы Ноокосмологии?
  
  Ответ: Основной закон всему - это счастье. Человек и всё существующее на Земле и за её пределами рождены познать счастье. Бог велик и всемогущ. Он не стал бы порождать сынов своих для горя и нужд. Основная масса людей живёт в счастье, не осознавая его, а если и бывают муки, то они кратковременны и не только у человека, а и во всей Вселенной.
  
  Другой закон - не стоять на месте. Движение, движение во всём, движение вперёд. В жизни не исключается движение вспять, всё возможно. Однако направленность на эволюцию преимущественна.
  
  Вопрос 406: Каковы основные положения Ноокосмологии?
  
  Ответ:
  
  1.Всё имеет начало, но, в большинстве своём, ничего не имеет конца.
  
  2.Всё живёт не для существования, а для развития личного и общего, а значит, и внеземного.
  
  3.Нужно любить в себе не только существующую личность, а уважать и ценить прожитые и будущие жизни.
  
  4.Помнить, что каждый как личность в ответе за всё окружающее и в настоящей жизни, и перед будущим.
  
  5.Воспринимать время, как бесконечность жизни, - нельзя, хоть так и есть. Не транжирить минуты, не совершать гадостей. Может быть, сегодня - последний день текущей жизни.
  
  6.Служение Богу заключается в совершенствовании личного духовного "Я" и, по возможности, открытия его для других.
  
  7.За слова и мысли держать ответ. Сказано - исполнять, задумано - не отступать.
  
  8.Детей растить в благочестии.
  
  9.Любя других, себя не обижай. За почётом не гонись, но и в грязь не вались.
  
  10.Люби всякую муху, ибо она сотворена для чуда, как и всякая дышащая и не дышащая сущность. Всё, что существует, если не для тебя, то ради другой жизни.
  
  11.Каждый должен жить для кого-то. В этом заложен большой смысл.
  
  12.Иди быстрее за мыслью, чем за разумом: первое - первично.
  
  Истина - естество, которое имеет свой вид, а не тот, что видится человеком, ибо все искажается взглядом и мыслью, и каждый видит то, что хочет и как хочет, а истина - одна и где-то там.
  
  Учитесь смотреть и видеть, слушать да слышать.
  
  Нужно снимать информацию о Высшем Разуме. Показать человеческое духовное несовершенство. Доброта, не бояться смерти, духовный рост. Стоит обратить внимание на культуру нации. Это очень важный шаг. Это делалось всегда, но очень поверхностно, и скорее, с разведывательной целью, чем действительно с целью понимания общности и разницы культуры. Общность культуры нации - это одинаковый взгляд на мировоззрение, миропонимание, близость или терпимость к религии нации.
  
  Вопрос 407: В каком направлении человеку нужно работать в дальнейшем?
  
  Ответ: Снимать информацию о Высшем Разуме. Показать несовершенство современного человека, пути его развития и способы перевоплощения. Научить любить природу, пропускать ее через себя, болеть за нее. Человек должен быть добрым, не должен бояться смерти. Цель работы - это духовный рост человека. Он весьма пригодится после вашей физической смерти.
  
  Вопрос 408: К какому типу государственного управления должна призывать Ноокосмология?
  
  Ответ: К своего рода, ноократии, где правит власть разума, с чётко продуманной программой развития всего общества, обеспечивающего реальные материальные потребности и справедливые условия для развития души и разума его индивидуумов.
  
  Вопрос 409: Как можно представить культуру, искусство и информацию в их ноокосмических характеристиках? Каковы основные проблемы деятельности, обучения и развития в этой связи?
  
  Ответ: Всё играет большую роль в развитии человечества, а значит, и в нужности его существования. Все три понятия имеют как положительные, так и отрицательные стороны. Взгляд на одну и ту же проблему у индивидуума будет разночтивый. Сейчас человечество перешло в такую форму развития, что большую роль в жизни человека играет информация. Культура и искусство в свое время имели больше воспитательную роль, а сейчас отошли на второй план. Люди стали динамичнее, практичнее, сами как бы механизированными. Тишина, романтизм и благодатная культура общения, уважение и прочее, уступают с уходом ХХ века информационности и роботизации. Информационная загрязненность, шумы, практическое единомыслие - это заболевание большинства. Искусство, а не все может этим называться, лечит. Псевдокультура - калечит. Благость, идущая к человеку через посредство искусника, будь то художник, скульптор или музыкант, передается. Искусство исполнителя в том, что он должен держать напряжение, сосредоточение, память, постоянную концентрацию мысли на своей работе. Если во время работы мысли скачут, пошли вразброс, то работа не считается одушевленной, одухотворенной. И его труд - это испорченное дитя.
  
  Вопрос 410: Каковы мораль, нравственность, этические нормы Ноокосмологии?
  
  Ответ: Все понятия чести имеют место только при безбедном приличном существовании человека. При среднем образовании и воспитании человек может и должен заниматься самоэволюцией, куда входят эти понятия. Но человек нищий, ущербный, угнетенный в глазах других и, что еще хуже, в собственных не может придерживаться этических норм, нравственности с моралью. Это к тому, что нормы поведения и отношения, мораль - все это уже прописано не один раз в заветах и прочих нравственно-моральных показателях. Но одно дело знать и чтить эти заповеди, другое - не иметь возможности их осуществлять. Можно и не знать, но чувствовать. Чувство внутреннего побуждения всегда знает, что хорошо и что дурно. Круговорот жизни на вашем уровне не даст возможности жить по нормам ноокосмологии и тем более воспитывать по ним детей. Будет нанесен большой моральный урон ребенку, если его будут учить одному, а жизнь расставит в его жизни свои скобки. Проще сказать, что земляне не готовы жить по законам ноокосмологии. Слишком сильна жажда наживы, порабощения, личного благополучия. Хитрость дана человеку как одна из необходимых, в общем, черт, для выживания в окружающей, не всегда благополучной для него среде. Человек использует ее не по назначению. Говорит одно, думает другое, делает третье. Это расходится с моралью ноокосмологии. Поскольку мысль материальна, как и дело, то получается сделанное в паутине. Многие дела оплетены паутиной неосуществленных идей и нематериализованных мыслей. Т.е., если бы разговор, думы и дело соединились в одно целое, то получилось бы сущее (существующее), а, как правило, получается хоть и видимый, но фантом, однобокий урод, мысленное несовершенство. Три должны соединиться, множить силу в первом, тогда будет крепче цемента.
  
  Вопрос 411: Какова суть глобальных проблем современности, имеются ввиду энергетический, демографический и экологический кризисы, и их оценка с точки зрения Ноокосмологии?
  
  Ответ: Демографический кризис беспокоит с двух сторон. Рождаемость в России упала, хотя на самой планете выросла. Распределение людей на континентах неодинаковое, и это создает предпосылки для войн. Солнечная активность, болезни и голод уберут какую-то часть населения, но людей рождается все равно больше, чем умирает. Неравномерное распределение порождает голод, из-за перенаселения развиваются болезни, ведущие к смерти. Зависть по отношению к народам, обладающим большей площадью и меньшей плотностью порождает опасное недовольство, которое со временем приводит к войнам или порабощению слабых обществ сильными государствами. Поскольку богатство одних никогда не дает покой другим, если должно не поддерживается религией, то бунты и восстания все равно неизбежны.
  
  С энергетическим кризисом в принципе понятно. Надо искать новые методы, механизмы, но лучший выход - использовать энергетический потенциал самой природы. Это менее опасно, практично, долговечно и экологически правильно.
  
  Вопрос 412: Что такое астрология, имеет ли она какое-нибудь научное значение?
  
  Ответ: Астрологией можно назвать науку, умеющую определять влияние звёзд и планет друг на друга, вычислять их параметры и расстояния до них, возможность их сближения и расхождения и тому подобное. Эти процессы могут отражаться на людях, не на всех, а на тех, кто обладает высокой впечатлительностью и памятью о предыдущих жизнях. Их дальнейшее ведение по жизни предопределено связью со своими звёздами - маяками, которые и покровительствуют данным людям.
  
  Вопрос 413: Заслуживает ли внимание современная астрология?
  
  Ответ: Да. Можно построить таблицы влияния планет и их сочетаний на характер человека, но для этого нужны хорошие специалисты.
  
  Полной схожести в людях не существует, а по сегодняшним примитивным расчётам получается, что одна двенадцатая часть населения планеты похожа друг на друга как две капли воды. При расчётах необходимо учитывать время рождения, день, час, минуты, влияние планет, удалённость от Луны, ночь, день и время зачатия. Только в этом случае можно более-менее близко определить характер человека. Нет смысла в своих действиях отслеживать предсказания судьбы, гадать, что было и что будет. Это показушничество, в конце концов, порядком надоедает.
  
  Вопрос 414: Почему можно научиться плавать, но нельзя научиться летать?
  
  Ответ: Этому мешает собственный вес тела. Это ответ детский, но и этот вопрос может встать не только у ребёнка. Летать можно, но людям это недоступно, а доступно энергетической сущности. Человек часто летает во сне, но это воспоминание и восприятие энергетической сущности.
  
  Вопрос 415: Что такое сон, и почему человек летает во сне?
  
  Ответ: Сон нужен для жизни человека по следующим причинам: во-первых, это отдых от повседневных дел и разгрузка нервной системы; во-вторых, то, что видит человек во сне, тоже связано с жизнью, с её будничностью. Человек во сне раскрепощается и становится волен быть собой; в-третьих, сон формируется собственными мыслями человека и хорошим восприятием и передачей информации сверху.
  
  Вопрос 416: Можно ли вообще толковать сны?
  
  Ответ: Нет. В них вплетается обыденность. Если есть совпадения при толковании, то об этом узнают все. Если же толкование не сбывается, то никто о нём и не вспоминает. Поэтому не нужно морочить этим себе голову.
  
  Вопрос 417: Можно ли читать чужие мысли?
  
  Ответ: В принципе это возможно, но запрещено и считается нетактичным. Если человек о чём-либо думает, то не дозволено другому человеку считывать его мысли. Но бывают исключительно редкие случаи, когда в виде озарения или интуиции к человеку приходит информация от другого человека, если ему грозит опасность или к нему идёт полоса мыслей противника.
  
  Вопрос 418: Существует ли телепатия, в частности, между любящими людьми?
  
  Ответ: Да, она есть. Но там совсем другой вид информации. Это голос души, а не сердца. Любящие люди говорят глазами. Мысли здесь читаемы, и это дозволено, так как им скрывать что-либо друг от друга нечего.
  
  Вопрос 419: Каковы направления работ в области физики ноокосмологии?
  
  Ответ: Хорошо бы посмотреть фантомные образования. Тут откроется пласт неизвестного. Изучения хватит на десятилетия. Можно будет создавать фантомные образования своими руками, заставлять их двигаться и жить по-своему.
  
  Вопрос 420: Чего можно достичь, изучая эфир?
  
  Ответ: При правильном изучении эфира можно решить проблему гравитации. Просите подсказки по ракетной межпланетной технике. Исследуйте ленту Мебиуса. Крутите ее, ищите в ней.
  
  Вопрос 421: Какова математика в ноокосмологии?
  
  Ответ: Математика - точная наука, которая в будущем должна будет присоединиться к физике при проектировании и создании лжефантомов.
  
  Вопрос 422: Какова астрономия в Ноокосмологии?
  
  Ответ: Астрономы работают с применением оптических или радиотелескопов или с использованием математических расчётов. Далеко такими методами они углубиться не смогут. Но среди людей большое число оптимистов, настоящих исследователей. Сама наука требует уважения, но пока она замерла перед взрывом новых открытий.
  
  Вопрос 423: Каковы основные направления дальнейших исследований в области Ноокосмологии?
  
  Ответ:
  
  - исследования мозга человека как биологической антенны, являющейся ретранслятором и воспроизводителем связи;
  
  - изучение понятия эфира и доказательство его существования;
  
  - развитие нового понятия о человеке;
  
  - уход от болевого шока с помощью воздействия на мозг;
  
  - изучение гениальности и шизофрении.
  
  Вопрос 424: Что представляют собой пирамиды и эллипсоиды?
  
  Ответ: Сами по себе пирамиды не просто геометрические фигуры. В них заложен глубокий смысл. Они не рассчитаны, а придуманы и даны. Большая сила ума у их создателя. Эти фигуры могут и сгубить и оздоровить. Даже излечить от рака.
  
  В пирамидах также ключ к омоложению и старению. Часто пользовались ими для разных надобностей, хотя и не всегда правильно.
  
  При строительстве пирамид определялся наклон их граней по отношению к солнцу. Геометрия пирамиды зависит от того, для чего она нужна. Пирамиды надо строить, а не говорить о них.
  
  Мы уже говорили об их свойствах, но к нам никто не прислушался, и не использовали эти идеи. Да и сейчас не возьмут - не до этого.
  
  Эллипс тоже мало изучен и использован. А ведь эллипсоид - это тоже большая вакуумная сила. Физики не хотят в это верить, но на новом витке развития всё это войдёт в силу. Торопиться не надо. Путь укажут.
  
  Вопрос 425: Каков временной интервал от сбора статистики по новым видам энергии до выработки единицы ее измерения?
  
  Ответ: Очень нескоро, предположительно около 80 лет. Дело в том, что человек сознательно не вырос до восприятия нового вида энергии. Когда атомная энергия будет не скрываема и отвергнута всеми странами в виде оружия, ей на смену придет эта, новая. Ее невозможно будет направить единым пучком, у нее будет большой разбег действия и противодействия.
  
  Вопрос 426: Какова диаграмма излучения нового вида энергии, являющейся основой парапсихологических эффектов?
  
  Ответ: Диаграмма разбега большая и ограничиваться километрами не может. Вернее, разбег действия - это многие километры. Он идет по большой прямой до точки изгиба планеты. Лучшее действие построенных для этого машин будет наблюдаться в местах излома земной коры, в неблагоприятных зонах для жизни человека.
  
  Вопрос 427: В какой мере диаграмма направленности нового вида энергии сходна с диаграммой направленности электромагнитных излучений?
  
  Ответ: Не очень близка. Так как пучковую направленность чёткой сделать невозможно. С точки зрения Высшего Разума, эти волны должны нести только положительный, добрый заряд, но человеческий мозг, как правило, сводит все к точке зрения оружия. Даже если первооткрыватель будет думать на плюс, то идею украдут, истопчут в минус. Все, что изобретают ученые можно превратить в оружие. Поэтому человек должен созреть духовно - причем, все человечество, а не только изобретатель. Он работает ради самоудовлетворения. Пока просветленности мысли у человечества нет, близко к этой энергетике подойти не смогут. Вернее, зачатки будут скидывать как милость за думы, но при большом усердии человек, точнее его душа в эфирном состоянии, будет переходить на высший уровень существования.
  
  Вопрос 428: В какой мере генерация методом формы адекватна полевым электромагнитным распределениям?
  
  Ответ: Предполагаю, что делать форму направленности бесполезно. Человеческий мозг является как приемником, так и излучателем энергии, той которую вы имеете в виду. Схожесть ее с какой-либо, похожесть - невозможна, потому что этой энергией живут все внеземные цивилизации. Эта энергия дана только в положительных обращениях среди прочих. Люди же стараются ею воспользоваться иначе, и это получается. Поэтому при более глобальных экспериментах может произойти и мор людей. Так, дав детям топор, и не научив их им пользоваться, принесете детям больше вреда, чем окружению, но и ему достанется. Поэтому люди, имеющие возможность менять ситуацию, лечить и так далее, могут этим воспользоваться только с разрешения верховных сил и через их посредство.
  
  Электромагнитные волны имеют как лечебный, так и убийственный эффект применительно к человеку, и вообще, к живой природе. Эта же энергия концентрируется и влияет на человека положительно как в горизонтальном, так и в вертикальном положении. Мало того, она укрепляет и оздоравливает не только человека, но и его генетический код. Лечит, восстанавливает иммунитет человека. Здесь надо искать развязки от СПИДа и раковых заболеваний.
  
  Вопрос 429: Представляется ли возможным генерация электрического поля в одномерном исполнении, ментальном или патогенном?
  
  Ответ: В космическом, планетарном масштабе эта энергия работает только в ментальном исполнении. В принципе, возможно и другое воздействие. Так работаю люди, очень малые, но на убиенных волнах, тем самым, убивая и себя мысле-действием отрицательного воздействия.
  
  Вопрос 430: Представляется ли возможным по аналогии с электрическим полем разнести ментальность и патогенность?
  
  Ответ: Это и войдет в образование, в принцип действия первой машины проводника и приемника. Она, с разрешения Высшего Разума, будет построена на магнитных волнах. Противоположные энергии уйдут в мусоросборник прочих энергий, отработавших свое предназначение.
  
  Вопрос 431: Когда следует ожидать проведение эксперимента на сугубо техническом уровне по передаче и приему информации?
  
  Ответ: Если верите в запланированность процесса эволюции планеты, я очень рад. Так пишу с поправкой в 2-3 года. Через 83-84 года будет дана схема сборки аппарата, удостоверяющего наличие и преобразование этой энергии, а также передачи ее на расстояние.
  
  Примечание редактора.
  
  Это событие может произойти в 2076-2078 годах.
  
  Вопрос 432: каковы принципы распространения пси-волн?
  
  Ответ: Эта энергия имеет возможность вырабатываться мозгом человека и передаваться им же на расстояния, даже при невидимости другого человека. На примере религии, как общественного явления, положительная энергия, целебная, умиротворяющая, духовная, идет через верхнее звено передачи. Поэтому с положительными просьбами и вопросами люди приходят в церковь, где форма куполов и крест-антенна усиливают резонанс. Но еще существуют и положительные слои воздействия на людей так, в простонародье, устное общение с их святыми, а на деле - поклонение иконам, идолам и прочим условностям.
  
  Сама же сила мысли передается с убыстренной и умноженной силой. Поэтому в зависимости от силы мыслей скопления людей и самих мыслей идет благоприятное воздействие. Отрицательные пси-волны действуют напрямую. Причем, сколько бы отрицательного не ушло в цель, у источника ее останется не меньше.
  
  Вопрос 433: Как можно сформулировать закон концентрации энергии в живом веществе?
  
  Ответ: Энергия может оставаться, содержаться, концентрироваться в живом объекте до тех пор, пока в самом объекте есть соединительная союзная связь между мельчайшими частицами, составляющими общее вещество. В хорошо отлаженном целостном организме энергия живет, тем самым давая, в свою очередь, жизнь организму. При нарушении, искажении формы объекта энергия быстрее помогает разрушить вещество, тем самым перейти в другое состояние. Примерно так задумана и роль крови и плазмы в человеке.
  
  Вопрос 434: Лента Мебиуса - это вид миростроения, его многогранность, многомерность, многосторонность?
  
  Ответ: Крутите, ищите.
  
  Вопрос 435: Что ещё нужно постичь для успешного описания мироздания?
  
  Ответ:
  
  1. Повышать математический уровень.
  
  2. Исследовать числа Фибоначчи.
  
  3. Исследовать "золотое сечение".
  
  4. Уйти от понятия "притяжение" (планеты Земля, например),глубже исследовать свойства эфира.
  
  5. Исследовать структуру измененного человека.
  
  6. Изучить гармонии - в числах, в человеке, во всем окружающем.
  
  7. Сформировать этику жизни. Любовь к планете - это основное.
  
  Глава 19. Ноофизика.
  Вопрос 436: Что такое ноофизика?
  
  Ответ: Ноофизика - это наука, основным методом которой являются логические рассуждения о жизни в невидимом состоянии. Предметом её изучения являются возможности невидимых структур, их способы жизни и борьбы за существование, их рождаемость и расщепление.
  
  Ноофизика постулирует, что каждое единичное действие - это вклад в жизнь нынешнего и будущих поколений. Причём не только действие, но и слово, и мысль, так как они обязательно сбудутся. Поэтому сегодняшняя мысль - это обязательство перед будущими поколениями.
  
  Вопрос 437: В чём основное содержание ноофизики?
  
  Ответ: Ноофизика - это исследование жизни в невидимом состоянии.
  
  Вопрос 438: Каковы основные правила (законы) ноофизики?
  
  Ответ: Ноофизика - это наука не в экспериментах, а в рассуждениях.
  
  Вопрос 439: Как ноофизика отражается в истории?
  
  Ответ: Есть вы, есть история. Нет вас - нет и истории. Этим утверждается, что историю делают люди. Программу её закладывают предки, и каждый из них думает, что впереди будет очень хорошо. Каждый единичный поступок можно и должно рассматривать как вклад в историю. И свою, и своих потомков.
  
  В правила римлян, например, входило отвечать за сказанное слово, мысли. Они обязательно сбудутся, хотя, возможно, и не при этом воплощении. Вы должны знать, что ваша сегодняшняя мысль есть обязанность действий ваших или последующих поколений.
  
  Вопрос 440: Каковы возможности предсказания с позиции ноофизики?
  
  Ответ: Нужно быть противником предсказаний в принципе. И не верить людям-предсказателям, которые говорят, что если знаешь будущее, то убежишь от судьбы.
  
  Предсказание - это стирание или, наоборот, сгущение красок над событиями. Некоторые предсказания можно сделать, основываясь на известных фактах и логике. Например, можно самому предположить, что на следующей неделе заболит зуб, видя в нём дыру. Что же касается глобальных явлений типа смерчей, землетрясений, войн, смены правительств, засухи, эпидемий, то это вполне может случиться, ибо уже не раз бывало и раньше. И предсказателей было немало. Правда, и людей скрывающих истину было не меньше.
  
  Если вам нужен точный ответ на какой-то вопрос, то его можно получить. Но ни советы, ни пожелания в глобальных масштабах даваться не будут. Но помните, знание будущего будет оплачиваться непрожитым.
  
  Вопрос 441: Какова психология ноофизики? Каковы её основные вопросы?
  
  Ответ: Психология всех людей вкупе сдвинута. Люди, работающие сегодня в этой области, не отличаются большой проницательностью в мыслях, обладают однобоким мышлением. А их взгляд устремлён в лучшем случае вперёд, но не ввысь. Поэтому не знаю, насколько существенными будут их работы.
  
  Психология и психоанализ - всё это есть в Библии, Коране, Торе. Но и с ними надо работать для адаптации их содержания к современному моральному кодексу. Можно добавить, что и другие религиозные книги не хуже. Правила и мысли везде одни и те же.
  
  Глава 20. О невещественном (духовном) мире.
  Вопрос 442: Кто или что такое Бог с научных и общечеловеческих позиций?
  
  Ответ: С научных позиций - это скопление всех знаний, полученных не только человечеством вашей планеты, всех, пока невостребованных идей общего развивающегося разума всего Космоса.
  
  Разубеждать людей в том, что Он - не сущность великая в человеческом обличии, не нужно. Это только нанесёт вред. Пусть верят так, как привыкли и бьют поклоны. Лишь бы не сомневались и не вредили сами себе и окружающим. Пусть их Бог будет для них Вседержитель - так оно и есть на самом деле. Для человеческого восприятия лучше то, что видимо и понятно. То, к чему привыкли с детства. Любое другое объяснение может быть принято резко отрицательно. Да и церковь начнёт бороться за искоренение "заразы", поднимая на борьбу наиболее тёмные религиозные массы. Бог - это высшая мыслящая энергия, Высший Разум. Но объяснять это впрямую, или насаждать это знание бессмысленно. Люди должны прийти к пониманию сути Бога через расширение своего сознания, через осознание необходимости этого.
  
  Вопрос 443: В чём заключается доказательство существования Бога?
  
  Ответ: Не считается нужным это доказывать. Надо принимать это за аксиому.
  
  Существование Высшего разума проявляется в том, что есть Земля, воздух, небесное пространство. Нужно не искать доказательства, тратя время и усилия, а каждому делать свое дело. Кому угодно, пусть называют его Богом, и проповедуют это, лишь бы не во вред другим.
  
  Вопрос 444: Зачем нужен Абсолют, если существует Высший Разум Космоса?
  
  Ответ: Он является одним из рычагов Всемогущего ума. Абсолют - это высшая база данных, вход в которую человеку и сущностям его духовного уровня не доступен.
  
  Вопрос 445: Присутствуют ли в Абсолюте твёрдые образования?
  
  Ответ: Сам Абсолют эфирен, воздушен, дышащь, колеблем. Но он содержится в оболочке, которая твёрже своего содержимого на несколько порядков. Твёрдо это или нет - трудно сказать, ведь полного определения твёрдости нет. Всё познаётся в сравнении.
  
  Вопрос 446: Ощутима ли оболочка Абсолюта для рук человека?
  
  Ответ: Она ощутима людям с тонкими ощущениями. Её можно сравнить с не-туго натянутым газовым шарфом или дуновением ветра.
  
  Вопрос 447: Если за счёт эволюции сформируется личность, близкая по своим возможностям и личным качествам к Высшему Разуму, то возможен ли её конфликт с Создателем при решении каких-либо вопросов?
  
  Ответ: Теоретически это возможно. Даже с точки зрения поиска истины спор необходим. Но в данном случае это не может пойти во вред, потому что такой мастер создания Вселенной, как Высший Разум, не позволит развиться чему-то непотребному.
  
  Что же думает на сей счёт сам Создатель, известно только Ему.
  
  Вопрос 448: Хочет ли Высший Разум создать сообщество себе подобных?
  
  Ответ: Да. Вы когда-либо были одни, полные одиночества и сомнений?
  
  Да, он хочет иметь себе подобных. Для этого необходима живая энергия. В физическом плане такого не получилось, и этот вариант отпал. А энергии много. Чтобы давать эту добрую положительную тонкую энергию, из которой на энергетическом уровне будет создано подобное Ему, и взращивается человек.
  
  Высший Разум возник сам, но ждать чуда сотворения себе подобного не имеет смысла, если есть возможность его сотворить самому, но делением это сделать нельзя. Он уже пробовал.
  
  Высший Разум заново создаёт себе команду помощников для нового управления. Всё начинает создаваться и развиваться заново. Но на создание новых себе подобных нужно не так уж и много сил.
  
  Вопрос 449: Где расположены Высший Разум и Абсолют?
  
  Ответ: Высший Разум пребывает везде одновременно. Одного места пребывания нет.
  
  Абсолют расположен, как одна из планет, за меньшими солнцами.
  
  Душою Вселенной является сам Создатель. Он родитель, он духовник, он же и судья.
  
  Прогресс в развитии Вселенной идёт именно из-за того, что им руководит одна душевная верховная сила и могучий разум, который и казнит, и милует.
  
  Вопрос 450: Как правильно называть "Что" такое Высший Разум или "Кто" такой Высший Разум?
  
  Ответ: Смотря для кого как. Если обращаться с точки зрения науки, как с научным предметом, то нужно спрашивать: "Что такое Высший Разум?". Если же говорить о Нём, как о духовном объединении ума многих цивилизаций, то ради уважения и культуры общения нужно обращение только: "Кто такой Высший Разум?". Такое обращение принято основной массой населения планеты.
  
  Вопрос 451: Какова роль иерархий в общей системе Мироздания? Каковы сфера их влияния и ответственности, задачи и возможности?
  
  Ответ: Всё держится на какой-либо системе. Иерархия - это система, осуществляющая контроль и несущая ответственность за всё, что творится во Вселенной. Чем лучше организована система, тем она прочнее и устойчивее. Роль иерархий состоит в чётком управлении всеми системами Космоса. Каждый высокий Иерарх несёт ответственность за развитие или (что также бывает) деградацию на своём уровне.
  
  Влияние Иерархии безупречно. Развитие всего идёт так, как предусмотрено и предложено. Но было бы глупо и неинтересно являться простыми наблюдателями или вершителями одухотворённой жизни без внесения в неё поправок. Каждый объект наблюдения, созданный для жизни, имеет право выбора конкретного пути своего существования. Он предлагает свои варианты жизни, поведения, развития, уничтожения. Это касается планет и планетных систем, а также и частной человеческой жизни. Возможные предложения и строй событий предусмотрены при зарождении жизни. Единственное требование - не навредить, не вмешиваться насильно в другую жизнь.
  
  Планеты, человек имеют право только на своё личное развитие без чужого вмешательства. Поэтому нечего ожидать помощи или уничтожения с другой планеты и тратить безумные средства на оборону от них.
  
  Влияние Иерархий может выражаться только в предложениях по направлениям развития. Насильственным образом действовать запрещено. Это не тот уровень.
  
  Задачи иерархий - приумножение общего разума, развитие, движение вперёд до полной победы света над тьмой.
  
  Разумный Космос должен охватывать всё, должен быть могучим и неделимым. Ядро разумной мысли должно быть защищено и оберегаемо от внедрения в него. Ядро разумной мысли - это все ценные мысли, сила и мощь разума.
  
  В живом мыслящем организме главное - мозг, без которого нельзя обойтись. Поэтому голову, содержащую мозг, нужно беречь пуще всего. Ведь существование одного незащищённого мозга без черепа и тела, дающих ему жизнь и питание, невозможно. Так и ядро разумной мысли - это совокупная сокровищница мыслящего Космоса.
  
  Вопрос 452: О структуре иерархий.
  
  Ответ: Она представляется в виде сфер. Внутри ядро. Это начало всех начал, дающее жизненную силу и наделяющее разумом всё сущее. Ядро постоянно пульсирует, дышит. С такой чуть ощутимой пульсацией живёт весь Космос, все планеты. Задача ядра давать энергию жизни и разума.
  
  Следом за ядром (Богом) идёт череда исполнителей, которые отвечают за основные направления развития и управления. Чем дальше от ядра, тем меньше у них возможностей и обязанностей.
  
  Для того, чтобы люди могли хоть как-то представить себе помощников Бога и тех, кто помогает человеку прожить, вырасти духовно и перейти на другой высший план произошла привязка исполнителей к апостолам, святым или ангелам. Ведь какая разница как их называть, если все они рисуются в человеческом обличье.
  
  Во всех религиозных учениях строжайше запрещено говорить о нематериальной душе. Все святые обязательно были людьми и умерли, оставив светскую память, а в некоторых случаях и прах, которому поклоняются.
  
  Вначале был Бог первородный. Совсем не обязательно всё должно быть кем-то создано. Может происходить и самовозникновение, и самозарождение. Для этого была первооснова и материал, очевидно в виде эфирообразования, которое несло первую мысль. Название "первородный" означает, что выше Его не было и нет. Поэтому и считается, что Он самозарождаем и самореализуем, и в Его обучении и воспитании никто не мог участвовать. А на самосоздание и самоосознание уходит очень много времени, ведь без какой-либо помощи процесс саморазвития и воспитания идёт очень медленно. Да и неизвестно, что ещё может самозародиться и воспитаться. От того, что Он знал только себя и личной оценкой был удовлетворен, было просто создать себе подобных друзей по разуму.
  
  Нет ничего проще и лучше, чем размножение самоделением. Тем более, что сам состоишь из биомассы и эфирообразований. Не было страха перед тем, кто получится в результате. Появились более мелкие образования, коими можно было руководить, а образ мысли у них одинаков с первородным. Какой метод размножения мог ещё подойти, если не взять себя за основу?
  
  Вначале Бог себе в помощь создал искусственно выведенный осмысленный разум, ведь взять его извне было неоткуда, кроме как множа самого себя.
  
  Потом Он создал первоапостолов, названных так потому, что они были первыми. Можно считать, что они были созданы Богом делением самого себя, то есть были искусственными. А дальше уже надо было не делиться, а растить себе подобных и воспитывать их, чтобы начать собирать духовную массу с низших уровней существования. Их суть в том, что они - именно те силы, которые должны управлять целом рядом работ, в которые не нужно вмешиваться Богу. Здесь уже идёт процесс отдачи, обмен энергией. Как у людей: сначала родители детям, потом дети - родителям.
  
  Далее появились апостолы. Они очень ценятся за приобретённый разум и жизненный опыт.
  
  Выход людей на уровень общения с первоапостолами невозможен, на уровень апостолов практически возможен, но редок из-за их малого числа, большой сферы влияния и загруженности.
  
  На следующем уровне общения находится ранг просвятых. Они обладают прекрасным естественным воспитанием, доведенным до высокого уровня. Выход на их уровень разрешён, но очень редок также из-за их загруженности.
  
  Уровень святых тоже достаточно высок. Выход на него осуществляется довольно-таки часто.
  
  Структуру иерархических уровней можно представить в виде:
  
  1.Бог.
  
  2.Первоапостолы.
  
  3.Апостолы.
  
  4.Пресвятые.
  
  5.Святые.
  
  6.Херувимы.
  
  7.Серафимы.
  
  8.Архангелы.
  
  9.Ангелы.
  
  10.Верхний промежуточный уровень.
  
  11.Ментальный уровень.
  
  12.Промежуточный уровень.
  
  13.Астральный уровень.
  
  14.Приземнённый уровень (нижний астрал).
  
  Вопрос 453: Об уровнях повиновения.
  
  Ответ: Повиновение начинается с самого маленького ранга высокого уровня - ангелов. Они - сущности молодые, но достигшие сразу высокого духовного уровня. Высшим уровням должны повиноваться все низшие духовные структуры. У них власть единичная или групповая, а не вся целиком. Все, кто ниже ангела, входят в общий уровень повиновения. С ангела и выше - общий уровень правления. Бывают случаи недовольства правлением. Это карается строго и беспощадно. Ангелы ещё могут попадать на нижний уровень, но с более высокими структурами правления такого не случается.
  
  Вопрос 454: Как возникли первоапостолы?
  
  Ответ: Они порождены искусственным образом. Нечего было бы тогда создавать подобную структуру, если собственным делением можно было бы заполнить всё пространство.
  
  Задача ставилась так: возможно ли из микрочастицы вырастить высокодуховную сущность, которая по своему уму, добытому опыту, нравственности сможет, если и не во всём, то всё же сравняться с сущностями, рождёнными как в инкубаторе под постоянном собственном присмотре.
  
  Первоапостолы не проходили тяжёлых жизненных испытаний. Они велики от своего рождения, а, значит, и по духовному сложению.
  
  Первоапостолы обладают острым зрением и слухом и умеют достойно ими пользоваться. Они вершат правление в галактиках и планетарных системах.
  
  Все другие обязанности исполняются низшими структурами правления.
  
  Вопрос 455: Можно ли первоапостолов сравнивать с биороботами?
  
  Ответ: Нет. Биороботы - это искусственный разум во плоти. А первоапостолы - бесплотны. У них нет массы и тела. Они безропотны, их разум могуч и полон любви к Богу, за что они и сами любимы.
  
  Вопрос 456: Каковы основные обязанности и задачи апостолов?
  
  Ответ: В апостолы выбираются за добродетель, за показательный труд, за характер, за веру. Это должность, которую дают первоапостолы своим наместникам. Сфера их деятельности очень большая: они могут вести работы в малых галактиках, системах планет, человеческих и других душах. Они же управляют всеми нижестоящими небожителями, наблюдают за работой тех, кто им подчинён. А им подчинены все нижние слои. За отказ в подчинении спрос велик. В их власти карать и возвышать достойных вплоть до своего уровня (но не выше).
  
  Но это не единственная их забота. Гораздо большее по значимости дело - это самосовершенствование. Нельзя спрашивать с других, находясь на одном и том же уровне, не развиваясь, не выполняя новую работу. Если доверен спрос с других, то в первую очередь спроси с себя. Чем больший пост занимаешь, тем большую ответственность несёшь перед другими.
  
  Хорошо бы и руководителям на Земле при достижении высокого поста не держаться за кресло, а стремиться к дальнейшему познанию и совершенствованию. Следуя этому примеру, будут расти и подчинённые.
  
  Кумир должен быть, но у светлой души и кумир должен быть светел.
  
  Вопрос 457: Подчиняются ли святые и просвятые апостолам?
  
  Ответ: Да. Точно так же, как и все другие низшие слои.
  
  Вопрос: Кто такие святые? Отвечают ли святые только за Землю или за другие планеты тоже?
  
  Ответ: Души, воспитанные во благе мирском, переведённые позже на уровень благодетелей, сущностей высокого плана, но низшей ступени иерархии (ангелов и др.). Они дают свет всем остальным и сами состоят из света, разума и обладают высокой духовной святостью, а свят - это свет. Святые не имеют права на другую, параллельную жизнь, им она просто не нужна. Если бы у них были многочисленные ошибки и поправки в их жизни, то они не смогли бы вознестись до уровня святых.
  
  Святые отвечают только за ту планету, на которой родились. В основном за духовное развитие мыслящих структур и накопление положительной энергии. Работы чётко разграничены, чтобы знать, кто и за что отвечает.
  
  Вопрос 458: Кто подчиняется святым?
  
  Ответ: Все более низкие структуры. У них большая власть над людом, живым и покойным.
  
  Вопрос 459: Кто по иерархической структуре выше святых?
  
  Ответ: Бог, Первоапостолы, Апостолы, Просвятые.
  
  Вопрос 460: Кто такие просвятые?
  
  Ответ: Они мало отличаются от святых, но несут большую ответственность за себя и за других. В их обязанности входит наблюдение за жизнедеятельностью солнечной системы. Это высокий пост и высокий уровень. Они наблюдают за температурным режимом, скоростью вращения, изменением грунта, зарождением жизней и др.
  
  Вопрос 461: Может ли человек сразу стать просвятым?
  
  Ответ: Может. Если нёс большую ответственность, имел большое задание на Земле, выполнил его с честью и взял на себя тяготы и испытания других людей по доброй воле, а не ради благ.
  
  Издалека видно всё - не скроешься, не солжёшь. Только искренность в поступках ценится выше всего.
  
  Вопрос 462: Можно ли привести пример?
  
  Ответ: Да, можно. Например, Александр Невский. Жесток был в поступках и не всегда прав в них. Сделав много для себя, думал больше о других. Обладал богатым и многокрасочным умом. Исхода битв не знал, а шёл в бой вровень с другими. За душу богатую, подвигами взращённую, не ради себя и не славы ради, стал просвятым сразу. И без колебания принят в число обитателей этой иерархической ступени.
  
  Вопрос 463: Для чего нужны ангелы и архангелы?
  
  Ответ: И те, и другие нужны для работы с человеком. Ангел указывает путь в жизни с рождения ребёнка. Его роль - вывести человека живым и здоровым. Если этого не получится, то роста не будет. Это он охраняет ребёнка при рождении, ведёт его душу по прямой дороге до перевода в "высшую школу".
  
  Архангел ведёт жизнь младенца до рождения. В его воле - рождение младенца с болезнями в жизни, в его воле и уродства, на которые люди будут потом обращать внимание. Для человека же это как закалка души. Во власти архангела прекращение жизни за прегрешения родителей в помыслах своих. Или наоборот, ребёнку дать жизнь, а карать родителей.
  
  Это называется "Всё в воле Божьей".
  
  Вопрос 464: Как появляются серафимы и херувимы?
  
  Ответ: Это выросшие по своим возможностям ангелы и архангелы.
  
  Вопрос 465: Где находятся серафимы и херувимы?
  
  Ответ: В высшем слое на уровне между святыми и архангелами. Они подвластны Богу, всем апостолам и святым.
  
  Вопрос 466: Редеют ли ряды высших иерархий в борьбе с силами зла?
  
  Ответ: Нет. Если говорить в общем, то добра гораздо больше и не оскудеет оно от мыслей каверзных. Не победит чёрный дракон ярости светлую накидку святости. Не бывать этому от рождения общего! не бывать краху вечному!
  
  Вопрос 467: Кто входит в верхний промежуточный уровень?
  
  Ответ: Этот тонкий слой для умерших душ, перешагнувших ментальный уровень. В нём каждая душа находится не более года.
  
  Вопрос 468: В этом промежуточном слое только души, или есть и духи?
  
  Ответ: Только души усопших людей. Духи пребывают только в астральном плане.
  
  Вопрос 469: Кто входит в ментальный уровень?
  
  Ответ: Входят высокодуховные человеческие души, имеющие возможность перехода на более высокий уровень, но не достигшие ещё возможности перерождения. Их задача - вести людей по жизни и тем самым совершенствовать себя. Имеют возможность перехода на более высокий уровень.
  
  Вопрос 470: О ментальном уровне.
  
  Ответ: Уровень более высокий, чем астрал. Средний между астральным и высокодуховным. В число его обитателей входят души, впервые перерождающиеся на ментальный уровень. По сравнению с астральным они более одухотворённые, стойкие в правилах духовности, идущие по пути развития.
  
  Населяют ментальный уровень души более высокой организации и работы над собой. Им предоставлена возможность воспитания душ человеческих. Как правило, они - основные ведуны людей. Имеют власть над низшим уровнем и сами подвластны высшему.
  
  Ментальный - самый затяжной план.
  
  Вопрос 471: Почему нужен промежуточный уровень между астралом и менталом, и кто входит в число его обитателей?
  
  Ответ: Ничто не может быть только хорошим или только плохим. Следовательно, не может быть и чёткой границы между ментальным уровнем и астральным. Поэтому и существует промежуточный, где размыто обозначены три его слоя от тёмного до переходящего в светлые краски, хотя всё это, конечно, условно.
  
  Смысл в переходном уровне тот же, что и в уровне между Высшим и ментальным слоями. Здесь происходит отбор, самооценка, переход с более низкого на благодатный.
  
  Вопрос 472: Об астрале.
  
  Ответ: Это очень интересный населённый слой. Здесь собраны все: от ничтожества до гениев, что не нужно и что нужно позарез.
  
  В конечном итоге тленным становится всё, но не сама жизнь. Всё имеет своё продолжение в чём-то другом, в другом виде. Поэтому и человек, перерождаясь, не будет похож на себя прежнего.
  
  В астральный слой в виде невидимой энергии идёт всё, что на физическом плане испускает дух или душу. Но часть энергии используется для уничтожения самого физического тела, его расщепления. Здесь действует не одна только внутренняя энергия. Окружающая природа также приходит на помощь. Одно животное приходит на помощь другому, уничтожая его ради продолжения жизни.
  
  Итак, астрал - это слой умерших душ и духов.
  
  Вопрос 473: На какие уровни подразделяется астрал?
  
  Ответ: На уровни прибытия, понятия, ухода. Но, скорее, это не уровни, а временное прибежище.
  
  Назначения уровня прибытия ясно.
  
  Уровень понятия - это уровень, где производится самооценка. Занимаются этим только души умерших людей. Хоть животные и являются мыслящими существами, но они сюда не допускаются и не занимаются столь необходимым делом после физической смерти.
  
  Момент перехода на этот уровень у животного, растения или человека различен. У человека он происходит после осмысления или при необходимости в его душе. У животного и растения это связано с их постоянным перерождением.
  
  Можно спросить, почему только человек имеет право перерождения на более высокие уровни, а, родившись пауком, так и не станешь высокодуховной сущностью?
  
  Потому что только человек всё время стоит перед духовным выбором - испытанием. Он воспринимает всю действительность, как она есть: День, как день, ночь, как ночь. Только человек имеет право выбора между добром и злом. У животных же есть только право на жизнь. И этим правом они пользуются даже во вред другим.
  
  Вопрос 474: Что такое астрал? Какова классификация сущностей, населяющих астрал?
  
  Ответ: Астралом называется нижний слой "населения" сущностей, расположенный ближе к Земле по сравнению с другими слоями.
  
  Астрал - это первый слой духов после живой телесной плоти. Само желание или нежелание попасть в этот слой ничего не значит, поскольку все души поднимаются туда, если не было до этого перемещения в тело души высокой категории. Такая душа сразу же после смерти физического тела, минуя астрал, поднимается на более высокий план. Все же остальные попадают на астральный уровень, где происходит самооценка прожитого и оценка достигнутого уровня развития своей души. Здесь душа находится до момента перехода в новое физическое тело, душа которого ещё не достигла промежуточного или ментального уровня. И часто для многих это длится весь первый год после смерти. Не следует думать, что это души плохих людей. Это вновь прибывшие с физического плана, недавно зарождённые и не достигшие ещё большого уровня в своём духовном развитии. Они ещё не имеют права вести других и входить в Советы, ибо их дело пока ещё - самовоспитание и самоосмысление.
  
  Нижний слой астрала - слой душ умерших людей, плохо зарекомендовавших себя при жизни и проведших свою жизнь в злобе и ненависти.
  
  Чем энергетика грубее, тем она более приближена к Земле. Шатающиеся привидения, демоны, злые духи, подчиняющие себе волю людей, всё, что зовётся духами, находится на самом низком уровне. Они ближе к людям, искушают их ежедневно, заставляя совершать дурные поступки или бороться со своими чувствами и мыслями. Они нужны для испытаний при эволюции души.
  
  Если бы Бог захотел, то враз разделался бы со всеми недругами человека, Но этого Ему не надо. Иначе где и в чём будут испытания, если кругом только благо?
  
  Существует слой множества неуспокоенных душ, не нашедших оправдания своим земным поступкам. Эти души обладают высокой отрицательной энергией, направленной во вред.
  
  Далее слои меняются к лучшему. И в самом высоком - приближённом к промежуточному в ментал, состоят души людей, проведших свою жизнь как обычные люди с обычными недостатками и прегрешениями.
  
  Вопрос 475: Заселён ли астрал только духами?
  
  Ответ: Нет, не только. Душами тоже. Духи уже никогда не перейдут на более высокие планы. Это их постоянное место жизни. А души могут.
  
  Вопрос 476: Что такое рай, ад, чистилище?
  
  Ответ: Всё это существует в слоях и прослойках между так называемыми планами.
  
  В Рай мечтают попасть все и без хлопот вечно блаженствовать и жить в своё удовольствие. А что такое своё удовольствие? У каждого человека оно разное, а здесь это "разное" не допустимо. Рай - это место, где идёт повседневная трудная, но радостная работа во благо всеобщего счастья. Рай - это наша обитель и работа, это верх блаженства.
  
  Ад - противоположность Раю. Место, где находятся неприкаянные души, плохо прожившие жизни, оценившие сами эти жизни как непристойные и ждущие своего расщепления. Страшен не период инкубации, а сам процесс осмысления. Это время, когда болит душа и проясняются мысли. И это должно быть страшно.
  
  Чистилища в общем-то нет. Им, наверное, можно назвать промежуточные слои, ибо они - передаточные и оценочные звенья между планами.
  
  Созданы они Богом, в первую очередь для достижения основной цели - высокодуховного роста, а не для страха или поощрения.
  
  Вопрос 477: О новой религии.
  
  Ответ: Лучше говорить не о "новой религии", а о единоверии. Многие могут её не воспринять, что происходило не один раз с различными религиозными учениями и, как правило, приводило к нехорошим последствиям, внушало тревогу, отвращение и противостояние. Новое единоверие ни в коем случае не должно вводиться везде сразу и обязательно.
  
  Нужно иметь большое терпение в подходе к этому большому делу. Не все сразу воспримут единоверие. И не надо. Пусть оно вначале пустит только корни, которые будут подпитывать множество плодов. Это дело не одного дня и не одного поколения. Его нужно вводить сначала в умы пожилых людей, над которыми уже не существует насильной власти других людей, но у которых ещё есть в запасе годы для передачи идей единоверия детям. С помощью этого нового широкого слоя населения дело должно пойти быстрее. Что будет заронено в душу с детства, не пройдёт даром, а силком вера воспринята не будет.
  
  Не следует также отрицать богов любых религий. Войны, многолюдные волнения случались не раз именно из-за оскорбления символов, статуй, представляющий богов. Никто не должен думать, что ставит на колени их почитаемого Бога. Очень медленно, с великим чувством такта нужно вводить единоверие. Это долгий процесс, да не в быстротекущем времени дело.
  
  "Бог - един!" - говорят многие веры, закладывая в это понятие, что Бог единый и праведный только в этой конкретно существующей религии. Но Бог един в числе своём, где бы и как бы Его ни называли. А это противоречит существованию множества религий, ветвей, направлений. Есть религии, где что ни статуя, то Бог или Богиня (Бог ветра, Бог охоты, Бог света, Бог огня и т.п.), и каждому из них поклоняются. Это ничто иное, как выдумка людей, которая помогает им жить в тяжёлые времена.
  
  Беда происходит и от различия религий. Вроде похожа на нашу, да не совсем. Религии, как таковой, не должно быть. Должна быть высокодуховная наука, объединяющая нравственность и богоугодие. Служение какому-либо Богу - бред, подобный служению солнцу, луне, камню и т.д. Хотя и в этом есть свой смысл. Лучше служить кому-то, чем себе единолично.
  
  Вопрос 478: Являются ли материя и дух двумя основополагающими стихиями Мироздания?
  
  Ответ: Так можно считать с большими натяжками. Но это не верно. Дух - хорошее понятие, не оскорбительное. Духи могут быть добрыми. Они несут ответственность за что-либо, они не чернь, но и не иерархи, а простые исполнители.
  
  Вопрос 479: Что такое добро?
  
  Ответ: Может показаться удивительным, но на подобные вопросы отвечать сложно. На этот вопрос каждый человек должен дать свой ответ, так как он зависит от духовного уровня человека.
  
  Добро - это то, что отдаётся бескорыстно, с удовольствием и без дальнейшей жалости. Добро - это измерение чуткости, любви, это жертвоприношение по отношению к другим людям. Доброе от намерения - это дар другим.
  
  Как ни странно, но больше приобретает дающий, чем принимающий.
  
  Вопрос 480: В чём заключается причина зла?
  
  Ответ: В злом умысле или низменной цели. Страшно здесь то, что возможность реализации задуманного имеется у всех людей: и у злых, и у добрых. Зло в своём росте невозможно, если не получает подпитку со стороны в виде войн, брани, зависти и тому подобному.
  
  Вопрос 481: Какова природа зла в человеке?
  
  Ответ: Зло в человеке порождают его собственная неудовлетворённость, несбывшиеся мечты, честолюбие, взгляд на себя, как на непризнанного гения, чрезмерный эгоизм. И подогревает всё это зависть. Зависть - это змея, жалящая порой смертельно и часто здоровых и умных людей. Зависть безгранична, она рождает другие пороки и действия, такие как плутовство, интриги, клевету, наговор и так далее. Зависть способна убить. Самое изощрённое убийство - это убийство словом, которое не доказуемо. Поэтому и говорим, что мысль подобна действию. И должно быть наказуемо и то, и другое. На зло есть противоядие - добро, но оно не всегда может быть употреблено.
  
  Вопрос 482: Что собой представляют мистика, мистерии и символизм?
  
  Ответ: Всё это существует. Мистика, мистерии присущи малоразвитым сущностям. Это их удел и их работа. Она бывает необходимой, полезной, вредной. Всё зависит от того, на какую сущность или дух замыкается человек, работающий колдуном. Мистика может быть связана с символизмом. Могут использоваться проговоры, зашифрованные знаки, талисманы, камни и др. Символами могут быть также движения и произношения слов. Ведь крест, кладущийся человеком, является также символом верования и участия в муках Бога-сына.
  
  Во многих предметах вашей жизни живёт символика. Например, дорожные знаки - те же символы. Но только не следует смешивать её с мистикой.
  
  Вопрос 483: Что такое дух, душа?
  
  Ответ: Душа - это сгусток энергомысли, временно находящийся в физическом теле человека или подобных ему образованиях, имеющих интеллект, ум, подверженных саморазвитию и саморегулированию. Душа имеет свойство менять своё местоположение и перерождаться из поколения в поколение для достижения своей главной цели - высокого нравственного потенциала, способного вести за собой другие души.
  
  Всё космическое состоит из эфира. То, что называется душой, есть уплотнённое осмысленное универсальное эфирообразование, которое доводится до высочайшего уровня "мысли-энергии".
  
  Так как душа неделима, то та концентрация эфира, что содержится в живом, не умирает, а сохраняется в качестве памяти. Главное - её совершенствование. Но если таковое не происходит - не беда, она не попадёт на свалку, а подвергается утилизации. Ведь существует закон: если где-то что-то истощается, то в другом месте оно должно добавиться.
  
  Душа - это честь и разум человека, и ему нужно всё время помнить о своей чести.
  
  Душа даёт советы и впитывает всё положительное и отрицательное, совершаемое телом под руководством разума своего или ведущего. Душа не рождается, а вечно существует в области душ вне человеческого тела. Душа - часть общей энергии, идущая от Бога в случае необходимости или по запросу в нужном количестве. Лишнего и большего обычно не запрашивается и всё сопровождается строгим контролем. Но всё-таки душ переселяется чуть больше, чем уходит в чистилище на переработку (на всякий случай про запас).
  
  Теперь ещё об одном. Нельзя говорить, что кто-то растратил душу по пустякам ради других. Это - чушь. Сколько бы человек ни тратил душевных сил в борьбе со злом, положительных или отрицательных эмоций, болея душою за других людей, принимая всё близко к сердцу, это не грех, а возрождение, добавление к душе концентрации эфира. Сейчас забыли, что такое разрыв сердца Люди стали охранять себя от эмоций. "Прошло какое-либо событие мимо, а меня не зацепило". Хорошо это или плохо? Такой вопрос должен ставить каждый себе сам. Нужно ли быть хладнокровной лягушкой или лучше быстро сгорать в пламени, засыпать ли, замирать ли в неблагоприятных условиях, надеясь на "авось", либо жить, жить, жить. Люди в возрасте до 40 лет чаще сгорают пламенем.
  
  Душа - это вечное мерило совести. Надо думать, что её растрачивают по пустякам. Пустяков нет. Сейчас слово или поступок - пустяк. Но в дальнейшем оно становится действием, уже не зависящем от вас. Поэтому каждое слово должно иметь смысл и отчёт. Не уверен - не говори, так как никому от этого пользы не будет.
  
  Душа - сосуд любви или ненависти. Половины не бывает: либо человечество любишь, либо нет. Любая национальность заслуживает уважения. В конфликтах виновата не национальность, а стремление к превосходству.
  
  Душа - это и твердь и нега. Она и радость жизни, и её печаль. Ум, разум без души - это просто рефлекс жизни.
  
  Высший Разум имеет достаточную информацию, сколько и каких душ необходимо в тот или иной момент, так как Он мыслит глобально, масштабно. Например, Он знает, сколько человеческих душ должно быть вылечено врачевателями и поэтому только даёт указания, предначертания. А далее дело не Его, так как есть беспрекословные исполнители Его воли - первоапостолы. После Его указания происходит отбор нужной структуры и ввод её в плоть человеческую. Человек не святоч, не царь природы. А начало её духовного развития, начало духовной эволюции.
  
  Вопрос 484: Какова природа эволюции души?
  
  Ответ: Душа зарождается, когда в ней появляется надобность. Она впитывает в себя все качества добра и зла, всего того, что её окружает. Рядом с ней идёт ведущий, который первое время помогает ей в выборе пути, указывает более умный ход, с меньшими потерями. Если душа становится ему не интересна, то он не отворачивается, но подаёт меньше советов. По поведению человека всегда можно определить, растёт его душа или нет. За ненадобностью или при отсутствии интереса ведущий прекращает свои обязанности по сопровождению души. Если интереса к человеку нет, то жизнь прекращается, душа выходит из тела, наступает физическая смерть и первая духовная самооценка.
  
  Душа поднимается на околоземный уровень. Она ещё слишком груба и энергетически плотна, чтобы войти даже в низшую астральную категорию. В околоземном пространстве она будет пребывать около 40 дней. Держат её не родственные связи, а процесс инкубации. Далее - обязательно она попадёт на уровень низкой энергетики, который входит в астральный план. Этот период длится около года. Как правило, это достаточный срок для самооценки, самоосмысления и возможности введения в новое тело. Чаще всего душа, как школьница, следует из класса в класс. Это долгий процесс, который может длиться не одно столетие. Душа растёт хоть и медленно, но неуклонно. Если роста нет четыре воплощения кряду, то она идёт в ту среду, из которой начала свой путь.
  
  Душа пополняет базу данных только после достижения высокодуховного уровня, когда уже есть уверенность в её неперерождении. Она отдаёт свои знания в базу данных, сохраняя при этом свой умственно-мыслительный потенциал. При ней останутся накопленный опыт жизни, память и знания.
  
  Информационным центром души есть сама душа. Она обладает памятью, которая всплывает при надобности или без неё. Душа сама является сборником нужной информации и трансляции её в общий банк сбора информации.
  
  Душа старается всё запечатлеть в своей памяти. Здесь ей приходит на помощь мозг человека. От того, насколько мозг совершенен, зависит чистота записи в память души. Душа хранит какую-то память о предыдущей жизни. Это выражается в проявлении воспоминаний, предчувствий, интуиции.
  
  Вопрос 485: Как живет душа внутри тела?
  
  Ответ: Душа, после того, как её заложили в физическое тело ещё до рождения ребёнка и начала его воспитания, несёт в себе память предыдущего воплощения или пустоту нового зарождения. То есть зародыш уже несёт в себе информацию и память о предыдущей жизни. Генетическая память - это не память от матери, отца или дальних предков. Это память физиологии человека вообще. Если стирается память в мозге, то память рук и ног может сохраниться от предыдущей души.
  
  До рождения ребёнка роста души не существует. Не существует её роста до первого поступка и его осмысления, как правильного, так и неправильного. Как только началась своя оценка, так пошёл рост души.
  
  Душу исковеркать нельзя. Она хорошо охраняется рефлексом самозащиты при ясности разума. Болеть же душой, переживать или сломаться совсем человек может. Это и называется ростом или падением души. От душевной муки человек может заболеть и умереть физически.
  
  О месте размещения души говорить бессмысленно. Она в каждой части тела, она в уме, в чувствах, в совести - во всём человеке.
  
  Изменений во время жизни душа не имеет. Она только набирает положительные и отрицательные очки. Сам же путь человека проходит через все возрасты и всяческие испытания. А чем другим в жизни являются ясли, детский сад, школа, институт, армия, работа, больницы и прочие? Во всём этом если и нет испытаний физического тела, то есть большая возможность для испытания души. И это не считая рождения и воспитания собственных детей, в чём также заключены рост или падение собственной души.
  
  Кроме этих барьеров, душа проходит ежедневные испытания на прочность в мелких поступках и мыслях. Духовность и нравственность идут рука об руку, помогая и взращивая друг друга.
  
  Конец душе приходит из-за нетерпимости, несправедливости, а чаще всего от душевного равнодушия или усталости. Нет стремления к духовному росту, нет и жизни. Так приходит смерть по старости, если она не запрограммирована по ранней болезни или по другому поводу.
  
  Душа функционирует совместно с мозгом и всегда управляет этими совместными действиями. Оставить тело она не может, так как является хоть невидимым, но присущим ему органом. Если бы она выходила из тела, то тело бы впадало в беспамятство - состояние, подобное смерти. Потом тело опять должно было бы оживать, когда душа снова входила в него.
  
  Душа вложено в тело для его жизни. Все остальные органы несут меньший смысл, чем душа. Оставить тало она может только после окончания работы (после смерти человека).
  
  Душа ни за что не держится, Есть границы тела, за которые она при жизни тела просто не должна и не хочет выходить, как будто есть договорённость или обязанность. Это её место существования.
  
  Вопрос 486: Как называется среда, в которой души находятся до их первого воплощения?
  
  Ответ: Можно назвать её энергетической базой. Мудрёного названия выдумывать не нужно: итак идёт насилие над русским языком со стороны других наций. В переводе на русский язык это слово непривычно на слух, а всё должно быть предельно просто и привычно для понимания.
  
  А вообще-то это название звучит "Шамбала".
  
  Вопрос 487: Сколько тел имеет душа помимо физического?
  
  Ответ: Душа имеет одно физическое тело с энергетической оболочкой, его пронизывающей и через которую осуществляется энергоинформационное взаимодействие человека с Космосом. Кроме того, существует тонкая энергетическая оболочка, необходимая душе для сохранения себя без потерь во время выхода из тела и до момента нового размещения в нём. Эта оболочка рассеивается, при выходе образуется, концентрируется вновь.
  
  Вопрос 488: Каковы уровни развития душ?
  
  Ответ: Астральное и ментальное состояния характеризуют посмертный уровень развития Души, а не тела. При жизни самый низкий уровень физический, именно поэтому мы его выше назвали приземненный. После смерти, самым низким уровнем становится - астральный, далее смотри выше: это уже давалось.
  
  Не стоит считать, что астральный уровень плохой. Ничего подобного. Души астрального уровня не исчезают, а остаются для самовоспитания и обдумывания прожитого. Отношение к ним бережно-ласковое и за ними уже нет присмотра.
  
  Вопрос 489: В каких случаях душа становится бессмертной?
  
  Ответ: Если говорить строго, то она вообще бессмертна, даже та, которая идёт в переработку. Всё создано так, будто находится в мешке: ничто не теряется и, как у экономной хозяйки, всё годится в дело. Энергия и разум, составляющие душу, бессмертны. Если вопрос стоит о целостности одной души, о её бессмертии, то ответ таков: "Она в целостности возносится, если отдала больше, чем взяла". Такого закона нет в природе, в физике и других науках. Но он существует в Космосе.
  
  В конечном итоге, вернётся всё сполна или больше затраченного. Но нужно отдавать, не сожалея. Когда люди научатся это делать, они станут верхом совершенства. Отдавать - это не значит растрачиваться и распыляться по пустякам. Многих возвели в святые за умение отдавать опыт, мысли, идеи. Среди них много учителей и воинов. Это, пожалуй, люди, которые смогли без жалости отдать многое, и даже жизнь.
  
  Вопрос 490: Правильно ли выражение: "Душа есть прежде всего"?
  
  Ответ: Да, это так. В своей непосредственной природной определённости она - сущая природная душа.
  
  В качестве индивидуальной чувствующей души она вступает в отношение с этим своим непосредственным бытием и в определённостях этого бытия существует абстрактно для себя.
  
  Вопрос 491: Как можно представить определение духа?
  
  Ответ: Дух - это низкоодухотворённая материя, имеющая начало в низкоразвитых существах. В духе также идёт процесс саморазвития, саморегуляции и эволюции. К человеку он не относится.
  
  Вопрос 492: Что есть по своей сути дух?
  
  Ответ: Дух - это ищущий роста разум. Он связан с поднятием своего личного разума к общему разуму Вселенной. С понятием себя не как себя лично, а в общности со всем, живущим в Космосе. Со стремлением привнести своё в общее дело. С ростом не насильственным, а осознанным. С деланием того, что не противно твоему разуму.
  
  Вопрос 493: Кто такие духи?
  
  Ответ: Духи - души умерших людей. Духи бывают злые и добрые. Добрые духи обязаны вести на духовное воспитание людей и отвечать за то, что движется и живёт не на человеческом уровне. Это души, не достигшие в силу своего вида существования более высокого уровня. Есть пределы возможного у всего сущего. Ведь и самый одарённый художник не сможет стать таким же профессионалом в кулинарии.
  
  Вопрос 494: Что означает народное поверье "девять дней"?
  
  Ответ: Это срок прощания с Землёй. Душа после смерти человека поднимается, обозначает свой приход, как бы прописывается на своём уровне и возвращается опять к своему земному окружению. Не для наблюдения за своим телом, за отношением родственников и друзей к нему: кто как плакал и что говорил. Это полёт души, когда ей всё дозволено. Пришло время сказать "последнее прости" Земле, своему городу, селу, дому. Сожаления нет, но есть память о Земле. Это как краткосрочная командировка к месту прошлой жизни, возможность общения в эти девять дней. Потом идёт отбор накопленных знаний и информации на соответствующем уровне.
  
  Вопрос 495: Каким образом душа отделяется от тела?
  
  Ответ: Она ни к какому органу не привязана. Другое дело, что после остановки сердца и пульсации в кровеносных сосудах душа ещё привязана к телу до 7 минут. И даже после этого времени может быть восстановлена жизнь мозга и других частей тела. Омертвение мозга - самое страшное. Тогда уже нет взаимосвязи с Космосом и это смерть. Однако душа в первые минуты сразу после остановки сердца вылетает, оставаясь пока принадлежащей телу. На Земле жизнь исчисляется минутами и, по-вашему, скоротечна, а по-нашему - всё жизнь.
  
  Принять её или нет, всё ли сделано, прожито по плану - это решается наверху. Почти всегда душа остаётся там, так как имеет право выбора. Но есть и души, просящиеся обратно. Тогда душа снова вселяется в тело, и жизнь возвращает своё право. Ведь покинуть белковую массу или вселиться в неё для души не проблема.
  
  Вопрос 496: Почему говорят "Высокодуховный человек"?
  
  Ответ: Так повелось из-за красивого словосочетания. Правильнее было бы говорить "Высокодушевный человек", "душа нации".
  
  Говорят: "Дух - вон", а надо бы сказать "Душа - вон".
  
  А вообще, "высокодуховный человек" - это личность с высоким душевным потенциалом.
  
  Вопрос 497: Кто такие души, воспитанные во благе мирском, как это понимать?
  
  Ответ: Это высокодуховные люди, родившиеся обычными, но за счёт воспитания души сумевшие примкнуть к столь высокому уровню. Впрочем, бывало, что они только за один порыв души во благо великое, смерть поправ, могли добиться этого высокого звания, не проходя других испытаний на зрелость души.
  
  Вопрос 498: Правильно ли высказывание Гегеля: "Он, дух, существует:
  
  1.в форме отношения к самому себе - субъективный дух;
  
  2.в форме реальности - объективный дух;
  
  3.как в себе и для себя сущее и вечно порождающее единство объективности духа и его идеальности - абсолютный дух"?
  
  Ответ: Говорить нужно не о духе, а о душе, наполняющей тело человека. Нельзя делить душу на три возможные формы существования. Душа есть высокодуховное образование, растущее и проходящее испытания и образование. Пожалуй, все это - категории нравственные.
  
  Вопрос 499: Правильно ли: три главные формы субъективные духа суть:
  
  1.душа;
  
  2.сознание;
  
  3.дух как таковой?
  
  Ответ: Единственная форма - это душа. Конечно, вплетается в человеческую сущность и сознание. Это совместное "знание", нажитое самим человеком за его короткий или долгий путь, а также знание и советы сопровождающего его покровителя. Каков уровень ведущего, таково и "сознание" человека.
  
  У сознания с душой не бывает разных взглядов на жизнь, и их можно соединять, но душа - лидер в жизни земной и надземной, и она несёт ответственность за всё.
  
  Вопрос 500: Каковы иерархические уровни духовного развития человека?
  
  Ответ: По степени духовной зрелости человека можно отнести к одному из следующих уровней:
  
  0 - высший уровень, который не повышается от поступка к поступку, от жизни к жизни. Это уровень неперерождения и духовного цветения за заслуги перед Высшим Разумом и становление Его частью.
  
  1. - высокодуховный уровень в человеческом обличье идентичный известным святым, но на физический плане.
  
  2. - одухотворенный уровень приближение к вышестоящему уровню на физическом плане.
  
  3. - высокий уровень, но ещё имеющий рост.
  
  4. - промежуточный уровень. Это уровень хорошего человека, берущего на себя тяготы других людей и искренне старающийся выполнить их. Часто - это невыполнимые обещания, так как они очень серьёзные, но желание помочь другому в ущерб себе - благое дело.
  
  5. - уровень многих и многих. Здесь самое большое количество людей, в которых добро часто побеждает зло. Но случается всякое. На этом уровне чаще всего бывают задержки в переходе на другие уровни.
  
  6. - уровень середнячков. Главное для них - спокойствие в жизни, обустроенность и сытость. Но на пути каждого возникают проблемы, и этого не следует забывать. На этом уровне есть также мелочные испытания житейского плана, но повседневная мелочь влияет на духовность. В жизни каждого человека на любом уровне есть спрос за достигнутое, после чего он или поднимается, или остаётся на прежнем уровне.
  
  7. - в росте души это уровень детского сада, когда желания бегут впереди возможностей. Поэтому и поступки не обдуманы, не доведены до осмысления. Не всё ясно и не хочется знать, что будет далее.
  
  Вопрос 501: Может ли человек понять внутреннюю природу Высшего Разума?
  
  Ответ: Человек должен понять только одно: всё, что ни делается, делается во благо. В это надо верить и знать, что не зло на пути, а рост души. А о природе Высшего Разума каждый пытливый ум составит своё представление для ответа на этот вопрос. Однако, оно не будет доказуемо.
  
  Вопрос 502: Каковы пути познания Высшего Разума?
  
  Ответ: Наверное, нет смысла говорить о том, что в Высший Разум нужно просто верить. Но не всё принимается на веру. Неоспоримых доказательств того, что Он есть, ждут многие, а для своей личной убеждённости хотят их получить обязательно на своём примере. Необъяснимые случаи даже с близкими им людьми в расчёт не принимаются. Эгоистичность, любовь к своему "Я" - вот, что движет ими. Им очень непросто заменить слово "Бог" на словосочетание "Высший Разум". Они говорят: "Если Бог есть, пусть именно у меня пройдёт страшное заболевание. Пусть в доказательство явится хоть один ангел или, в крайнем случае, пусть хоть появятся письмена на небе, чтобы я уверовал (уверовала) в существование Бога. Бросайте всё и идите, доказывайте мне". Но если вместо "Бог" они бы сказали "Высший Разум", то подобные просьбы даже ребенку показались бы глупыми. Разум не требует доказательства своего существования.
  
  У человека появилось состояние потребительства. От Бога, но не от Высшего Разума требуют: "Дай, дай, дай!". И очень редко звучит: "Возьми, пожалуйста". Разница в мыслеобразах порождает противоречия с действительностью. Как можно требовать насущного от вселенского разума? Если ты часть его, то ты просишь то сам у себя. А Бог - это нечто отдельное и поэтому у него и попросить не грех.
  
  Так за что же представлять доказательства? И кому? Тем, кто почти убил Природу, кто жаждет славы, богатства, чинов, кто труслив и завистлив, коварен и зол? Ищите пути познания, познавайте себя и природу, но полной же картины не будет.
  
  Вопрос 503: Имеет ли человек возможность выхода на Абсолют?
  
  Ответ: Не ясно, каким образом это могло бы быть. Если покровитель видит надобность человека в получении информации, то сам вносит её в мозг человека, а самому человеку получить информацию из банка данных невозможно, ибо Абсолют "не разговорчив". Лгут те, кто говорит, что разговаривает с Абсолютом. Может быть этим хотят сказать, что говорят с Богом, но стесняются: вроде неудобно превозносить себя, а на низшее они не согласны, потому, что они самые-самые. Поэтому и упоминают Абсолют.
  
  Короче говоря, на съём информации имеют право только ведущие, а не сам человек, и это практически невозможно.
  
  Вопрос 504: Что означает фраза: "Бог создал человека по образу и подобию своему"?
  
  Ответ: Говоря о "подобии", имеется в виду многофункциональность мозга: возможность реализации своих идей, возможность укреплять то, что уже создано, возможность создавать себе подобных. Не Бог, но Высший Разум создал себе подобных. Отсюда и духовное совершенствование, рост души.
  
  Слово "образ" не вписывается целиком в эту фразу. Но, если учесть, что свое творение Высший Разум ввёл в подобие человека, значит этот образ Ему мил.
  
  Вопрос 505: Какова природа и суть веры?
  
  Ответ: Верить нужно обязательно. Жизнь без веры превращается в простое существование. Даже зверь, идущий на охоту, верит в успех. Его толкает на это не только голод и инстинкт охоты, но и вера в то, что хлопоты будут не напрасны, а иначе, зачем же идти? При отсутствии веры в удачный исход дела, при отсутствии желания совместно делать дело, соплеменники начинают уничтожать своих же соплеменников.
  
  Человеку вера необходима. На первых этапах развития ему было всё равно во что верить. Добро и зло в большей степени, чем теперь, были рядом. Люди с одинаковым страхом и уважением относились и к доброй, и к злой силе. Позднее они стали выбирать, во что выгоднее верить, что более осуществимо, или что более таинственно и необъяснимо.
  
  Появилось многоверие. Вера должна быть одна. И дело времени, пока многоверие исчезнет. А сейчас оно приносит горькие плоды.
  
  Вопрос 506: Зачем любить Бога?
  
  Ответ: Любить кого-то не входит в чью-то обязанность. Любить насильно нельзя, и такого приказа никому не даётся. И вообще, зачем Его обязательно любить? Лучше вообще не думать об этом. А человеку просто жить по человечески: любить природу, окружение, себе подобных и конечно, себя.
  
  Вопрос 507: Противоречит ли любовь к Богу любви к людям?
  
  Ответ: Высший Разум не требует любви. В общечеловеческом религиозном понимании не любит Бога тот, кто вообще не любит людей: злыдень и невежда, убийца и палач, мать, бросившая дитя. Не верьте таким людям: они способны на предательство. То же можно сказать т о людях, которые служат и молятся только своему Богу, не служа Отечеству и людям в целом. Не может родиться человек для того, чтобы всю жизнь только бить челом. Жизнь человеку дана не только для самоусовершенствования, но и для внесения в жизнь своего внутреннего и внешнего труда.
  
  Вопрос 508: Что такое обряд?
  
  Ответ: Обряд связан с культурным наследием. В преданиях передаётся то, что зародилось в старину: какая-то песня или танец связывались, как правило, с каким-то праздником, горем, счастьем. То, что когда-то родилось случайно и по каким-то причинам понравилось, становилось нужностью, правилом в будущем. Причём старались исполнять его неукоснительно, а отход от точности считался дурной приметой или дурным намерением. Со временем обряды становились неотъемлемой частью жизни, так как вера в удачу, покровительство, урожай, счастье в доме и многое другое приписывались именно к точному исполнению обрядов.
  
  Вообще на этот простой вопрос можно найти ответ в энциклопедии.
  
  Вопрос 509: Что такое ритуал?
  
  Ответ: В нашем понятии - это игры, которые больше связаны с религией. Ритуалы были выдуманы давно, под луной у костра. Этим самым люди хотели приблизиться к неразгаданному, непознанному. Можно сказать, что это те же игрища с танцами, песнями и заклинаниями: тёмные и ненужные дела. Вообще ритуалы - это выработанные годами трюки, которые действуют людям на психику, укрепляя или расшатывая её.
  
  Вопрос 510: Что такое примета?
  
  Ответ: В большинстве случаев это глупость. А для тех людей, у кого хорошо развито чувство интуиции - предостережение.
  
  Приметы люди, конечно, выдумали. Если случайно какое-либо явление предшествовало чему-то и это запомнилось, то оно передаётся как примета. Но людям не стоит обращать на это внимание, так как то, что должно быть - исполнится. Человек с расшатанной психикой будет ждать наступления какого-либо события и расстраиваться, предполагая наступающую неприятность. Короче, примета - это якобы то, что должно предостеречь человека от неприятности. Но чему быть, того не миновать.
  
  
 Ваша оценка:
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"