Коллекция французской научной фантастики и фэнтези
Авторские права
Шале в небе
Автор:
Альберт Робида
переведено
Брайан Стейблфорд
Книга для прессы в черном пальто
Введение
Это третий том переводов произведений Альберта Робиды, который я опубликовал в издательстве Black Coat Press. Более ранними томами были “Часы веков” (2008), в который также вошли "Вчера и сейчас" (ISBN 9781934543139) и "Приключения Сатурнина Фарандула" (2009) (ISBN 9781934543610). В последнем томе представлен перевод первого романа Робиды, первоначально выпущенный как самостоятельная работа в 1879 году, в то время как в первом были представлены роман, первоначально опубликованный в 1902 году, и рассказ, впервые опубликованный в 1890 году. Две работы, переведенные в настоящем томе, “Un Potache en 1950” (1917; здесь переведено как “Школьник в 1950 году”) и "Воздушное шале" (1925; здесь переведено как “Шале в небе”), относятся к более позднему этапу его творчества, последний из которых является его последним опубликованным романом.
К тому времени, когда Робида написал эти два рассказа, он стал свидетелем значительных изменений на рынке, на котором он работал как писатель и иллюстратор. Хотя бум публикаций популярных журналов в 1890-х годах значительно расширил его возможности, он также сигнализировал о будущем сокращении этих возможностей, поскольку фотографические иллюстрации начали медленно, но неумолимо вытеснять рисованные иллюстрации в более престижных периодических изданиях. Эта тенденция усилила разрушительный эффект, вызванный затуханием бума в первом десятилетии 20 века, и была решительно прервана началом Великой войны в 1914 году. Поэтому неудивительно, что постепенно увеличивающаяся доля работ Робиды, не только в журналах, но и в его собственных самоиллюстрированных книгах, была ориентирована на молодых читателей, где традиция иллюстрации, особенно комедийной разновидности, которую предпочитал Робида, поддерживалась более прочно.
Однако были и другие причины, по которым характер и направленность футуристических иллюстраций Робиды довольно заметно изменились на рубеже веков. Прославившись своими новаторскими работами в области футуристических образов в начале 1880-х, когда он опубликовал экстравагантное серийное издание "Le Vingtième siècle" (1882-83; исправлено в 1895 году; т.р. как "Двадцатый век"), а также его яркое изображение " Войны за Vingtième siècle" (1883; книжная версия с другим текстом 1887; т.р. как “Война в двадцатом веке”), он оказался в некотором роде типажом, его постоянно просили добавить дополнительные фрагменты к рассказу о жизни в 1950 году, подробно описанному в предыдущей работе, и часто заказывали иллюстрировать футуристические эссе и романы других писателей. В частности, его часто просили проиллюстрировать романы о войне будущего, которые становились все более популярными во Франции после 1890 года — что, должно быть, несколько раздражало его, учитывая, что он был пацифистом, который задумывал свое мрачно-сатирическое изображение войн 20 века как ужасное предупреждение, в то время как многие популярные авторы рассказов о войне будущего были взволнованы, иногда похотливо, возможностью крупномасштабных разрушений. Как иллюстратор-фрилансер, он, по-видимому, неохотно отказывался от работы, но такие задачи, как иллюстрирование длительных подработок Пьера Жиффара Адская война (1908), должно быть, заставила его задуматься, был ли он больше на стороне ангелов, или же он действительно вносил свой вклад в восторженное ожидание новой войны с использованием дирижаблей, подводных лодок и взрывчатых веществ.
Как только Великая война действительно разразилась, рынок для изображения футуристического оружия — особенно его сатирического изображения — стал действительно очень проблематичным, и изображения будущего в целом кажутся несколько вышедшими из моды, поскольку неотложные превратности настоящего монополизировали внимание. Было, однако, исключение из этого правила в публикации для юных читателей, где признавалось требование несколько оградить детей от худших ужасов войны и поддерживать их моральный дух способом, явно отличным от демонизирующих немцев стратегий пропаганды для взрослых. К 1917 году пацифист Робида, по-видимому, остро нуждался в какой-то психологической разрядке от ужасов войны, и можно легко представить, как его привлекла перспектива возвращения в мир 1950-х годов, в школьную среду, где не нужно и не могло быть уделено внимания вопросам крупномасштабного международного конфликта и возможным средствам его распространения.
“Un Potache en 1950”, несомненно, покажется английским читателям гораздо менее экзотичным, чем это было бы в оригинале, потому что в значительной степени это пародия на то, с чем они, несомненно, гораздо лучше знакомы: историю английской государственной школы. Читая сатиру Робиды, важно помнить, что во Франции такого жанра не существовало. Хотя, безусловно, есть несколько французских романов конца 19-го и начала 20-го веков, действие которых частично или полностью разворачивается в школах, не было отдельной издательской категории такого рода или чего-либо отдаленно похожего на поток подобных произведений, опубликованных в Англии. Действительно, читатели Mon Journal, детского периодического издания, в котором “Un Potache en 1950” впервые была напечатана серийно, были бы гораздо лучше знакомы с английскими историями этого типа в переводе, чем с аналогичными произведениями, созданными на их родном языке. Они, однако, прекрасно знали, над чем насмехался Робида.
Хотя корни истории английской государственной школы восходят к Томасу Хьюзу’ Школьные годы Тома Брауна (1857) или даже несколько рассказов Чарльза Диккенса об ужасах английской школьной жизни, школьная история не была сформулирована и не утвердилась как жанр до конца 1880-х годов, когда ее пионером стал Талбот Бейнс Рид. Его ностальгический миф, однако, был заранее высмеян в книге Ф. Энсти. Наоборот (1882), целью которого было опровергнуть распространенную, но вопиюще абсурдную аксиому о том, что школьные годы — лучшие дни в жизни человека, - аксиому, которой школьная история предлагает широкую и решительную, если не совсем безоговорочную, поддержку. Этот жанр добился такого быстрого и впечатляющего прогресса в литературном сердце страны, что привлек к себе писателей такого уровня, как Редьярд Киплинг, в Stalky & Co. (1899) и П. Г. Вудхауза в Майк (1909), а представление о том, что офицерский класс Англии проходил серьезную подготовку к имперской ответственности — включая сопутствующую войну — на игровых площадках ее государственных школ, было закреплено в таких слащавых шедеврах плохой поэзии, как “Витая лампада” Генри Ньюболта (1897).1
Не менее важным с точки зрения пародии, представленной в “Un Potache en 1950”, был впечатляющий взлет истории о школе для девочек, впервые предложенной Л. Т. Мидом, но доведенной до странного совершенства Анджелой Брейзил в длинной серии романов, которую она начала в 1906 году. Ярко продемонстрировав свои феминистские убеждения в "Свадебном сьекле", Робида была только рада включить аналогичные элементы в свой рассказ о конкурирующей однополой школе Шамбурси и Вильенна. Его антирасистские убеждения могут показаться современному читателю не совсем убедительными, но стоит только сравнить его рассказ об африканце Альфреде Куфре со многими современными рассказами о сыновьях индийских магараджей, поступающих в английские государственные школы, — на которые подзаголовок Робедиа является очевидной пародией, — чтобы увидеть, что он, по крайней мере, немного опередил свое время и намного опередил таких ура-патриотических авторов английских “книг для мальчиков”, как Г. А. Хенти.
Глядя на жанр со стороны, с комедийной чувствительностью, Робида, по-видимому, более остро, чем его серьезные авторы, осознавал тот факт, что школьная история была подвидом утопической фантазии, отражающей извращенное стремление к некой невинности, которая существовала не более реально, чем любой другой воображаемый Золотой век. Он, очевидно, также понимал, что в этом отношении оно ни в коем случае не лишено очарования — на самом деле, совсем наоборот.
Есть любопытный смысл в том, что некоторые футуристические технологии, которые Робида с самого начала интегрировал в свой образ 1950 года, особенно разнообразные самолеты, очень удобно вписались в этот миф, добавив совершенно соответствующий элемент декора. Если бы другие писатели обратили внимание на то, что он делал — хотя ни одному английскому писателю, вероятно, не понравилось бы, что француз выбивает из него (или из нее) дух, — возможно, не было бы необходимости объявлять о смерти жанра за полвека до Дж. К. Роулинг рассказала, что все, что требовалось для его триумфального воскрешения, - это мощная прививка фантазии. Использование такой коммуникативной технологии, как “телефоноскоп”, в школьной жизни Робиды 1950-х годов несколько менее уместно и более очевидно разыгрывается для дружеского смеха — слегка ироничное наблюдение, учитывая тот факт, что с тех пор такие технологии добились гораздо больших успехов в реальности, чем персонализированный воздушный транспорт. Однако в целом современному читателю не составит труда с таким же комфортом погрузиться в жизнь школы Шамбурси “под открытым небом”, как и в жизнь академии Хогвартс, и оценить столь же прочные связи, которые связывают ее с устаревшей, но незабытой мифологией истории английской школы
Решительная легкость, интенсивная изоляция и любопытная квази-фамильярность мира в тексте "Un Potache en 1950” не могут, однако, скрыть тот факт, что его утопические идеалы запятнаны, если не откровенно обманчивы. Катастрофы, описанные в романе, являются результатом случайной поломки, а не злого умысла, но это только делает их угрозу более зловещей, особенно в сочетании с визитом героя в Англию и обнаружением там продолжающегося напора Промышленной революции. Как и все другие рассказы Робиды о жизни в 1950 году, его школьная история не так оптимистична, как кажется, хочет или пытается быть. Если у истории и есть мораль — и она не слишком старается избегать ее отображения, — то она заключается в том, что технология, в конце концов, является ненадежным костылем, на который неразумно слишком полагаться, каким бы изобретательным ни был человек в ее разработке и применении. Робида говорил это очень искренне, независимо от того, насколько шутливо он неоднократно включал урок в свой сюжет
Робида не проявил особого желания возвращаться к миру, описанному в “Летнем веке” после публикации "Без каши в 1950 году", отчасти потому, что он исчерпал запас вдохновения, а отчасти потому, что книга устарела, особенно из-за ужасных уроков Великой войны. После создания захватывающей инсценировки этих уроков в "Ангелы сатаны" (1918), он предпринял попытку относительно скромной доработки в неизданном сериале, ориентированном на взрослую аудиторию, “En 1965” [В 1965 году] (1920), но, вероятно, это было слишком безрассудно по своему масштабу, чтобы вызвать большую привлекательность, а также неудачно рассчитано по времени, и его относительный провал, должно быть, продемонстрировал ему, что рынок не только больше не симпатизирует подобным начинаниям, но и становится активно враждебным к ним. Неудивительно, что на какое-то время он вернулся к более изысканной еде, но также неудивительно, что он не сдался. Он, очевидно, счел целесообразным перенести свои образы в более отдаленное будущее, чтобы более экстравагантно обновить свое видение, хотя он также считал политичным сделать это в книге, ориентированной на молодых читателей, а не на аудиторию, для которой была написана "Последняя ночь".
Есть определенная закономерность в том факте, что самая авантюрная футуристическая работа Робиды, с точки зрения ее временного охвата, должна была стать его последней — по сути, его лебединой песней — и что ее следовало задумать как книгу для детей во многом в том же духе, что и “О поташе в 1950 году”. Эти приличия, увы, не помешали фильму оказаться непригодным для продажи в предполагаемом контексте — он не был опубликован в подростковом периодическом издании, как он, по-видимому, надеялся, что это может быть, — в результате его неспособности воздержаться от затрагивания взрослых тем с отчетливо взрослым сарказмом.
Нельзя утверждать, что "Воздушное шале" является одним из лучших произведений Робиды — его качество и близко не соответствует качеству произведений его литературного расцвета, — но это понятно, учитывая, что к моменту публикации Робиде было почти 80 лет, и прошел всего год после его смерти. Это отрывочный текст, в котором частые тривиальные повторы и мелкие противоречия наводят на мысль, что он, возможно, постоянно забывал, что написал, но это также замечательный текст во многих отношениях. Самое главное, что, демонстрируя экстраполяцию его идей на более отдаленное будущее, оно раскрывает их основную направленность более явно, чем когда-либо прежде. Это также делает более очевидным и заметно более жалобным проявление особого рода ностальгии, которую он с такой любовью иронизирует в “Un Potache en 1950”. Вполне возможно, что повествование представляет собой лоскутное одеяло, восстанавливающее и поглощающее, наконец, одно произведение, написанное им значительно раньше — отчет о падении Астры, — но в нем есть определенная общая связность в том, как оно тщательно экстраполирует фундаментальные темы “Un Potache en 1950".” Это более развернутый рассказ о транспорте будущего, гораздо более ужасающий образ загрязненного и гиперактивного промышленного города будущего — Нью-Йорка вместо Лондона — и позволяет его молодым главным героям заняться охотой на крупную дичь, которая оставалась недосягаемой в более ранней истории, хотя и с явным предпочтением камеры пулемету.
В некотором смысле, более поздняя история дополняет предыдущую, сюжет которой был ограничен учебным годом, представляя собой своего рода бесконечные каникулы, во время которых работа и учеба, хотя и продолжаются, сознательно избегаются в максимально возможной степени. Воздушное шале в одном отношении, однако, очень резко контрастирует с “Без каши в 1950 году”; в более ранней истории Шамбурси и Пэрис довольные сидят бок о бок; какой бы утопичной ни была ”школа под открытым небом", она уместна в обыденном мире, частью которого она является; это подходящее учреждение для своего места и времени. Вся суть ”аэровиллы" в Особенность шале под открытым небом, однако, заключается в том, что оно не вписывается и не может вписаться в мир, где современные дорожные работы в широком масштабе проводят полное обновление поверхности земного шара, земная кора которого была эксплуатирована до предела. Это механизм побега персонажей из этого проекта, и их намерение вернуться домой после того, как они насладятся коротким отпуском, становится все менее убедительным с каждой перевернутой страницей. Они действительно находятся в полном бегстве от цивилизации, которая стала буквально невыносимой в своих амбициях и методах, и единственный реальный вопрос, стоящий перед ними, заключается в том, смогут ли они найти другое место для поездки, которое не является ни фиктивным (как Кавказский архипелаг), ни находящимся в процессе кооптации (как Astra).
В вопросе о том, есть ли мораль у “Шале под открытым небом”, вообще нет никаких "если"; она есть, и каким образом — и можно ли принять эту мораль всем сердцем или нет, она, безусловно, сформулирована убежденно и с определенным размахом: отличительное щегольство, которым Робида обладал в самом начале своей карьеры и которое никогда полностью не терял, даже когда им начал овладевать маразм. Как поется в лебединой песне, Танец под открытым небом далек от тривиальности; он завораживает и вызывает восхищение, несмотря на свои незначительные недостатки. "Un Potache en 1950” является полезным и уместным прологом к нему, так что, мы надеемся, эти два рассказа составят удовлетворительный том.
Версия “Un Potache en 1950”, использованная для перевода, была перепечатана в 1994 году компанией Apex в ее коллекции Periodica Collection, которая является факсимильным изданием серии "Mon Journal". Версия "Un Chalet dans les airs" была фотографической копией первого издания, доступного на бесценном веб-сайте Национальной библиотеки gallica.
Брайан Стейблфорд
ШКОЛЬНИК В 1950 ГОДУ
I. Прибытие новичка
Утром 15 сентября 1950 года Гюстав Турбий, сын известного бизнесмена, паковал чемоданы, чтобы вернуться в школу под открытым небом в Шамбурси, проверяя, не забыл ли он что-нибудь из своего снаряжения для тенниса, футбола, гольфа, аквапланирования, катания на моторных лодках и так далее, и были ли его ракетки, хоккейные клюшки, коньки, записные книжки, фонодиски и другие важные аксессуары на месте. Его сестра Колетт делала то же самое в соседней комнате, готовясь к возвращению в школу под открытым небом для девочек в Вильне.2
Телефонный звонок от отца срочно вызвал мальчика. Лифту потребовалось две секунды, чтобы подняться на 12-й этаж комфортабельного городского дома, где из больших эркерных окон кабинета месье Тюрбилля, расположенного рядом с аэроплощадкой, открывался вид на волнующийся горизонт огромного города Парижа.
“Гюстав”, - сказал месье Тюрбий, который, казалось, спешил, “ "ты серьезный мальчик — 14 с половиной лет, не так ли? Да? Хорошо… Возвращаешься сегодня в школу, да? Все готово? Хорошо… Сначала вы отправляетесь на Южный вокзал, садитесь на метро в 10:25 утра из Бордо, чтобы встретиться с юным Альфредом Куфра из Вильнев-сюр-Убанги в Конго ... того же возраста, что и вы, и идете с вами в третий класс. Я его спонсор ... Слишком занят, чтобы позаботиться о нем сегодня, поэтому я оставляю это на тебя; прими доставку, и вы сможете вместе ходить в школу ”.
“Хорошо”, - ответил слегка удивленный Густав. “Я пойду, но как я узнаю Альфреда Куфру?”
“С его семьей договорились, что вы приложите наш указательный палец к своему носу вот так вот, когда прибудут "вояджеры "; Альфред Куфра сделает то же самое… Рукопожатие, вы знакомитесь, он садится с вами в аэроклетку,3 и в 10:45 вы в Шамбурси. Понятно?”
“Да, папа”.
Гюстав Тюрбиль спустился вниз, застегнул несколько застежек на своих чемоданах, подбежал, чтобы обнять мать и сестру, и вернулся на 12-й этаж, на взлетную площадку, где его ждал аэроклет.
Было яркое, ясное сентябрьское утро. С высоты района Сен-Клу был четко очерчен огромный город с его сменяющими друг друга уровнями, памятниками и шпилями, изгибами Сены, местными платформами для воздушной посадки и длинными линиями труб, пересекающими обширные пространства под аркадами, прежде чем устремиться ко всем точкам горизонта. Метро, которое повсюду заменило медленные и громоздкие старые железные дороги, развозило путешественников со скоростью 1200 километров в час — даже больше, чем экспрессы основных линий.
Над тысячью деталей земной панорамы простирался небесный пейзаж, живописная особенность, неизвестная нашим предкам, оживленная плотным, шумным движением, кишащим всевозможными транспортными средствами: аэрокабами, аэротефами, тяжелыми дирижаблями, большими аэронефами Почтового отделения или стройными мотоклетками, легкими воздушными птицами, по спирали взмывающими в синеву и летящими на любой высоте. И привычная музыка небес гудела и вибрировала, подобно звуку огромных вечных органных труб, перемежающихся быстрыми свистящими переливами.
Гюстав не обратил особого внимания на эти детали. Он завел двигатель и через пять или шесть минут, не торопясь, оказался у станции метро "Бордо". Ровно в 10:25 утра он услышал в метро приглушенный свист приближающегося поезда, все еще на некотором расстоянии. Легкое подрагивание металлического каркаса станции, звук сирены - и поезд был на месте! Затем балкон зала прилета внезапно заполнила беспокойная толпа, и лифты заскользили по своим шахтам, доставляя пассажиров вниз.
Гюстав задумчиво облокотился на барьер, приложив палец к носу, согласно указанию отца, чтобы его можно было узнать. Пассажиры потянулись мимо него, возможно, слегка ошеломленные скоростью транспортного средства, которое понесло их по огромной трубе, как снаряд, без толчков.
Среди пассажиров он издалека различил высокого мальчика примерно его возраста, который очень серьезно шел вперед, тоже прижимая указательный палец к носу, оглядываясь по сторонам.
О, он черный! удивленно подумал Гюстав. Узнать его нетрудно, поэтому не было необходимости в таких сложных инструкциях. Африканец из Конго — хорошо. Но на каком языке мы будем говорить?
Гюстав уже подготовил свое первое предложение на путаной смеси эсперанто, волапюка, идо, языка синих и пяти или шести других так называемых универсальных языков.4
Чернокожий юноша увидел Густава; он широко улыбнулся и сильнее надавил на нос, подходя ближе.
“Toi passir pari”, - крикнул Густав, размахивая руками. “Moi t’attendir, y a bon…as-tu bagages besef?”5
Мальчик, казалось, был сбит с толку и остановился, мешая нетерпеливым пассажирам. Гюстав усилил жестикуляцию и вернулся к своему импровизированному эсперанто.
“Хорошо, что ты говоришь по—французски. Как поживаешь? Я Гюстав Тюрбиль; папа твой спонсор, ты же знаешь”.
“Так, значит, это Париж! О, он красивее, чем Вильнев. I’m Alfred Koufra. Папа - нотариус в Вильнев-сюр-Убанги. Почти два дня пути от Конго до Бордо, и у меня немного разболелась голова от метро ... Метро в Вильневе старой модели и ходит так медленно ...”
“Ты сядешь прямо в аэроклет, мой дорогой друг — мы сразу отправляемся в школу; нам нужно быть там, чтобы встретиться с друзьями ... твой багаж? Хорошо, у вас есть билет — ваши сумки будут вон там, позади нас.”
Густав похлопал чернокожего юношу по плечу; тот смотрел на пейзаж широко раскрытыми глазами.
“Вы все еще кажетесь сбитым с толку”, - сказал Гюстав. “Ну, это же Париж. Вы не видели ничего подобного? Значит, он не похож на Вильнев? Вон там находится Сена — возможно, не такая впечатляющая, как Убанги? Здесь, знаете ли, нет баобабов. А теперь, когда у вас было пять минут на размышления, пойдем.”
“Прекрасно!” - сказал юный Куфра, когда они пошли дальше.
“Конечно! Давай — в гараж, быстро!”
Среди всевозможных летательных аппаратов - аэроклетов, геликоклет и других, — несколько сбившихся в кучу на террасе, приходящих и уходящих пилотов и пассажиров, а также ошеломляющей суматохи взлетов, Гюстав двигался совершенно непринужденно, но чернокожий юноша казался слегка встревоженным.
“Ты привыкнешь к этому! Люди в Конго, кажется, все еще довольно простоваты? Однако не стоит переигрывать невинного новичка перед ребятами… Вот мой маленький аэро; садись за мной, и ты увидишь, как мы пожираем сельскую местность!” Он указал на свою машину, самую последнюю модель, одновременно элегантную и удобную, совершенно безопасную, которая могла вместить трех человек в легкой кабине, оснащенной значительно уменьшенными гибкими крыльями.
“И это ты ... ты водишь его ...?”
“Я давно знаю, как это делается! Значит, в Вильневе вы не водите аэромобили или мотоклеты?”
“Редко... не совсем в одиночестве...”
Гюстав пожал плечами. “ Дитя мое! Может быть, ты водишь гидросамолет? С вашими реками и озерами, Убанги, Конго, Замбези ... Гидроспорт, должно быть, там очень хорош. Вы занимаетесь этим?”
“Не так уж много”.
“О, у меня идея! Пристегнись — я взлетаю. С нами все в порядке? Гладко, не правда ли, старина? Тебе не кажется, что ты паришь? По крайней мере, оно не скользит по облакам, как те такси - аэромобили, которые можно взять напрокат справа. Все в порядке? Мы собираемся взять курс над Сен-Жерменским лесом, вон тем голубым пятном на горизонте ... школа за ним, недалеко… Я говорил тебе, что у меня есть идея; вот она: папа - твой спонсор в Париже, значит, твой отец должен быть моим спонсором в Конго! О, это хорошая идея: на пасхальных каникулах я хочу отправиться с тобой поохотиться на крупную дичь в Африке! Очень шикарно! Кажется, я припоминаю, ты говорила, что твой отец был ... кем?
“Нотариус”.
“Нотариус — это никуда не годится. Послушай, нет необходимости говорить другим мальчикам, что он нотариус. Естественно, он немного ... цветной ... тоже твой отец? Что ж, позволь мне разобраться с этим. В школе я буду говорить, что ты сын могущественного африканского монарха, которого мой отец встретил там, когда строил свои электростанции на водопаде Замбези; это укрепит твое положение в школе. Значит, договорились?”
II. Возвращение.
Сенсационное знакомство со школьными друзьями.
Когда они подъехали ближе к школе, Гюстав снизил скорость своего геликоклета, чтобы показать окрестности своему юному другу из Конго, который все еще был слегка ошеломлен путешествием.
“Видишь всю эту зелень справа? Это лес Сен-Герман. Вон там…Школа Шамбурси занимает всю эту большую территорию между лесом и Сеной. Мы обойдем его, прежде чем войти, чтобы вы могли взглянуть на него. Неплохо, знаете ли, наша школа — первоклассная!”
“Хорошие учителя?” - спросил Альфред Куфра.
“И как же! Все они известны на протяжении 50 или 60 лет...”
“О!” - удивленно воскликнул Куфра. “Значит, они очень старые?”
“И поле для гольфа! Отлично — лучшее из всех, в которые я играл на школьных и студенческих соревнованиях. Не забывай — ты сын африканского монарха. Это тебя устроит, уверяю тебя.”
“Да, да...”
“Вот школьные здания, дом директора, аудитории под открытым небом, беседки для занятий, холлы для дождливых дней, гаражи ... футбольное поле прямо под нами, велодром для маленьких мальчиков ... широкая дорожка вон там - это аллея перипатетиков ...6
“Дальше, в той бухте Сены, находится наша яхтенная гавань; лодок, катамаранов, каноэ и каяков здесь еще нет; вы увидите их через несколько дней! Вон те здания слева - школа моей сестры Колетт в Вильне… Наш пейзаж неплох, не так ли? Теперь, когда вы знаете, давайте сделаем подходящий вход ... но не забывайте — королевский сын!”
С помощью хитроумного маневра снижения Гюстав Тюрбиль получил доступ в школу. Грациозным движением птицы, позволяющей себе парить, его геликоклет мягко опустился на землю рядом с другими летательными аппаратами различных форм, которые также привлекли учеников.
Радостные крики приветствовали его; встретившись снова после окончания отпуска, всем было что сказать друг другу; они обменялись рукопожатиями, хлопками по плечам и взрывами смеха.
“Не все прибывают на аэро”, - сказал Гюстав своему спутнику, - “некоторые прибывают на автомашинах". motocyclettes...it Немного устаревший motorcyclette хорош для далеких колоний или старикашек, но здесь ему не хватает шика. А! А вот и друзья из третьего класса. Привет, Бегино, ты в порядке? Привет, Лавин! Привет, Матис!”
Прибывающие мальчики выстраивались небольшими группами перед огромным входом на территорию; мальчики искали друг друга, громко делясь друг с другом своими новостями. С каждой минутой в небе появлялось все больше аэроклеток. Их пассажиров узнавали издалека и приветствовали маханием рук.
За деревьями послышалось несколько взрывов сирены.
“Школьный звонок!” - воскликнул Гюстав. “Бах! У нас есть время... Пойдем, мой дорогой Куфра, я познакомлю тебя со своими друзьями из третьего класса… Мой друг Пиньероль, поденщик, блестящий студент, особенно хороший пловец ... каждое утро прилетает из Орлеана на аэроклете и возвращается обратно в 5 часов вечера ...”
“Долгий путь в обход, если погода хорошая”, - сказал Пиньероль.
“Другие хорошие друзья: Родольф Булар, наш чемпион по боксу в тяжелом весе, и Марсель Лабрускад, наш чемпион по поэзии — старый добрый Лабрускад, самый знаменитый литератор в Шамбурси, который однажды соизволит занять кресло в Академии ...”
Куфра низко поклонился.
“Тони Любен, также полупансионист, отважный, элегантный и выдающийся чемпион Шамбурси по теннису ... каждый день приезжает из Шалон-сюр-Марн на своем аэро...”
“Не сегодня”, - сказал Тони Лабин. “Наемная машина — я разбил свой аэро в горах две недели назад. Можешь себе представить ...”
“Привет!” - сказал Густав. “Я не заметил — у тебя рука в гипсе?”
“Да”, - торжествующе подтвердил Тони Лабин. “Авария при посадке в горах, недалеко от Вогезов! Мой дорогой друг, я чуть не напоролся на ель - огромного дьявола, похожего на ель, который злобно тянулся ко мне своими заостренными ветвями ... О, разбойник! Я едва избежал этого; я получил всего несколько ссадин ... и я думаю, что даже они зажили!”
Тони Лабин снял руку с перевязи и осторожно покачал ею. “Да, все в порядке!”
Гюстав расхохотался. “Обычный синяк, какие бывают у всех нас”, - сказал он. “Ты хотела приехать с рукой на перевязи, чтобы подразнить!”
“Слово чести!” - сказал Тони Лабин. - “Шквал, порыв ветра, и я избежал пронзения только благодаря своему присутствию духа и мастерству...”