Аннотация: Справедливость - это права человека и гражданина, в рамках системы нравственных принципов, выработанных всей историй человечества, и выраженных в Законах государств.
О 'Справедливости'!
Думается, что следует говорить о 'Справедливости' в понимании и действиях индивидуума, и о 'Справедливости', которая реализуется в действиях того или иного социума (народа, государства).
'Справедливость индивидуума' - это отражение в сознании человека и гражданина его Прав и Обязанностей, как в отношении других членов общества, так и в отношении государства, представляющего законные коллективные интересы всего общества, в системе духовно-нравственных установок (принципов), выработанных всей историй человечества, и полученных им в процессе воспитания и формирования личности.
'Справедливость социума (народа, государства)' - это, изложенные в Конституции, и заложенные в сущность Законов государства, Права и Обязанности государства в отношении законных Прав и Обязанностей человека и гражданина, так и Права и Обязанности человека и гражданина в отношении государства, в рамках системы духовно-нравственных установок (принципов), выработанных всей историй человечества.
Автор полагает, что духовно-нравственные установки является стержнем ('скрепами') всякого иного определения понятия справедливости.
Автор считает, что важнейшими компонентами категории 'Справедливость' являются категории:
'Права' и 'Обязанности'.
Все мы часто беспокоимся о своих правах и свободах, и совершенно забываем об своих обязанностях.
А теперь, несколько слов о духовно-нравственных установках (принципах), выработанных всей историей человечества.
Будем считать, что духовно-нравственные установки личности (как и отдельно взятого социума или государства) являются подмножеством (частью) духовно-нравственных установок всего человечества.
Попробуем сформулировать список основных духовно-нравственных установок, которые должны войти в ТКАНЬ Законов государства (в частности, России).
Права:
1) Право на жизнь.
2) Право быть похороненным как человек.
3) Право на труд.
4) Право на отдых.
5) Право на достойное жилище.
6) Право на свободу и личную неприкосновенность.
7) Право быть похороненным как человек.
8) Равенство перед законом - отсутствие сословий;
9) Свобода совести - право иметь любые убеждения (без права их навязывать другим), в том числе исповедовать любую религию или не исповедовать никакой;
10) Свобода слова и печати - запрет цензуры (без права пропаганды принципов, выходящих за пределы данного списка);
11) Свобода собраний - право проводить собрания, как в закрытом помещении, так и под открытым небом;
12) Свобода союзов - право создавать союзы не спрашивая разрешения (без права формирования таковых, нарушающих данные принципы);
13) Свобода стачек;
14) Право обращений.
15) Свобода труда;
16) Свобода промышленности и торговли;
17) Свобода приобретения собственности и распоряжения ею;
18) Право наследования;
19) Право на владение, пользование и распоряжение землёй (в объёме определённом законами социума).
20) Свобода языка - право получать образование на родном языке и объясняться на родном языке на собраниях;
21) Право на образование (бесплатное в объёме среднего и среднего-профессионального, и по конкурсу высшего и научного);
22) Свобода наук и искусств (свобода литературного, научного и других видов творчества и преподавания);
23) Свобода преподавания.
24) Право на благоприятную окружающую среду;
25) Право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды;
26) Право на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
27) на свободу репродуктивного выбора,
28) на неприкосновенность супружеской жизни,
29) на воспитание собственных детей в соответствии с культурой и традициями конкретной страны;
30) на свободную организацию своей религиозной жизни в домашнем кругу под руководством родителей и публичное исповедование своей веры;
31) на выполнение своей социальной и политической функции в построении общества;
32) на такую политическую и экономическую систему, в которой организация труда даёт членам семьи возможность жить вместе и не угрожает единству, благосостоянию и стабильности семьи, обеспечивая одновременно возможность здорового отдыха;
33) на жилую площадь, соответствующую семейной жизни и соответствующую количеству её членов, расположенную в месте, обеспечивающем условия, необходимые для жизни семьи и общины;
34) имеет право требовать, чтобы средства массовой информации представляли собой позитивный инструмент построения общества, а также поддерживали фундаментальные ценности семьи;
35) на частную жизнь, ограждение семьи от излишнего внимания.
36) Ребёнок имеет право на семью.
37) Ребёнок имеет право на заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты со стороны родителей.
38) Ребёнок имеет право посещать школу и учиться.
39) Ребёнок имеет право на равенство.
40) Ребёнок имеет право свободно выражать свои мысли.
41) Ребёнок имеет право на собственное мнение.
42) Ребёнок имеет право на имя и гражданство.
43) Ребёнок имеет право на получение информации.
44) Ребёнок имеет право на защиту от насилия и жестокого обращения.
45) Ребёнок имеет право на медицинское обслуживание.
46) Ребёнок имеет право на отдых и досуг.
47) Ребёнок имеет право на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями).
И так далее...
Обязанности:
1) Обязанность трудиться, чтобы жить.
2) "Почитай отца твоего и матерь твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле".
3) "Не убивай".
4) "Не кради".
5) "Не произноси ложного свидетельства на кого-либо" (у Моисея иначе, см. приложение).
6) Не завидуй окружающим, живи тем, что имеешь, и тем, что смог заработать своим трудом.
7) Уважай религиозные верования всякого человека.
8) Соблюдай законы государства.
9) Не допускай нарушения прав и свобод др. лиц. при осуществлении своих прав и свобод
10) Заботиться о своих детях, их воспитании
11) По достижении 18 лет заботься о своих нетрудоспособных родителях.
12) Основное общее образование обязательно.
13) Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
14) Охрана исторических и культурных памятников
15) Уплата налогов.
16) Охрана природы и окружающей среды, бережное отношение к природным богатствам.
17) Защита Отечества.
.....
И так далее (будет дополнено и систематизировано).
Думается, что свои 'Права' и свои 'Обязанности' каждый человек и гражданин должен начинать ИЗУЧАТЬ и ЗАПОМИНАТЬ с ДЕТСКИХ лет.
И эти Права и Обязанности каждого гражданина и России (как государства) должны быть, чёрным по белому, изложены в Конституции России.
В зрелые годы каждый гражданин и чиновник России ДОЛЖЕН их ЗНАТЬ как 'Отче наш'.
Тогда, в основу КАЖДОГО Закона России, будет заложено само СУЩЕСТВО Справедливости!!!
Только после этого в России можно будет начинать говорить о какой-либо СПРАВЕДЛИВОСТИ, и называться СОЦИАЛЬНЫМ государством!!!
+++++++++++
Приложение 1: '10 заповедей Моисея'
1. Я - Господь Бог твой, да не будет у тебя других богов, кроме Меня.
2. Не делай себе кумира и ни какого изображения того, что на небе вверху, что на земле внизу и что в водах ниже земли; не поклоняйся и не служи им.
3. Не произноси имени Господа Бога твоего напрасно.
4. Помни день покоя, чтобы проводить его свято; шесть дней трудись и совершай в них все твои дела, а день седьмой - день покоя - да будет посвящен Господу Богу твоему.
5. Почитай отца твоего и матерь твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле.
6. Не убивай.
7. Не прелюбодействуй.
8. Не кради.
9. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
10. Не желай жены ближнего твоего и не желай дома ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его ... ни всего того, что принадлежит ближнему твоему.
Приложение 2: 'Декларация прав ребёнка' (1959).
Декларация прав ребёнка. Декларация прав ребёнка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году, устанавливает следующие принципы:
1. Ребёнку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребёнка или его семьи.
2. Ребёнку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита детей и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путём и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребёнка.
3. Ребёнку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
4. Ребёнок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовой и послеродовой уход. Ребёнку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
5. Ребёнку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режимы, образование и заботы, необходимые ввиду его особого состояния.
6. Ребёнок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребёнок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.
7. Ребёнок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Наилучшее обеспечение интересов ребёнка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях. Ребёнку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.
8. Ребёнок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
9. Ребёнок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
10. Ребёнок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.
11. Ребёнок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.