Мозг. Верх изощренности
"Человеческий мозг загадывает нам самую трудную загадку: как масса ткани с 

консистенцией сырого яйца способна отвечать за наш "разум", наши мысли, 

личность, память, чувства и даже за само сознание?" (профессор Сузан 

Гринфилд, "The Human Mind Explained").
МОЗГ регулирует работу нашего организма. Он позволяет нам усваивать новые 

понятия, даже учить новые языки, он хранит и вызывает воспоминания о 

пережитом. Однако нейробиолог Джеймс Бауэр признает: "Все же мы не знаем, 

что это за машина - мозг". Невролог Ричард Томпсон соглашается: "По 

сравнению с тем, что известно сейчас, нам предстоит узнать еще очень 

многое". Заинтересованность в разгадке тайн мозга настолько велика, что 

конгресс США объявил 90-е годы Десятилетием мозга.
Заглянем себе в голову
Больше всего поражают бугристые доли коры головного мозга, его внешний слой. 

(Смотрите рисунок на странице 4 и рамку на странице 8.) Этот складчатый слой 

розовато-серого вещества толщиной в несколько миллиметров вмещает около 75 

процентов нейронов (нервных клеток) мозга, которых насчитывается 10-100 

миллиардов. Но по словам некоторых ученых, даже таким огромным множеством 

нейронов сложность мозга не объясняется исчерпывающе.
У многих нейронов есть длинные, напоминающие хвост образования, называемые 

аксонами. Другие волокна, исходящие из нейрона,- это крошечные дендриты, 

похожие на ветви и сучки распускающегося дерева. Дендриты обеспечивают 

типичный нейрон тысячами связей с другими нейронами. Нейроны никогда не 

соприкасаются друг с другом. А по промежуткам между нейронами, или по 

синапсам, в мизерном количестве текут химические вещества, отчего сложность 

всей структуры возрастает на порядок.
"Число возможных комбинаций синаптических связей" в нашем мозге, по оценкам 

одного специалиста, "превышает общее число атомных частиц, составляющих 

известную нам Вселенную".
Состоящая из нейронов кора представляет собой, наверное, наиболее изученную 

часть мозга. А что можно сказать о лежащих под ней областях? Например, 

мозолистое тело обеспечивает важнейшую связь между левым и правым 

полушариями мозга. Рядом находится таламус (от греческого слова, означающего 

"внутреннее помещение"), через который проходит бо́льшая часть поступающей в 

мозг информации; с ним связан гипоталамус (от греческого "под внутренним 

помещением"), который помогает регулировать кровяное давление и температуру 

тела; под ним расположен и небольшой придаток, называемый гипофизом. Эта 

главная железа управляет эндокринной системой, выделяя химические вещества - 

гормоны,- которые влияют на то, что производят все остальные железы 

организма. Далее, у нас имеется мост, обрабатывающий информацию о 

совершаемых нами движениях; а также продолговатый мозг, контролирующий 

дыхание, кровообращение, сердцебиение и пищеварение. Однако мы даже не 

осознаем присутствия отделов мозга, проделывающих всю эту работу!
Как же работает мозг, состоящий из столь разнообразных частей? И как можно 

использовать мозг наилучшим образом? Две следующие статьи дают возможные 

ответы на эти вопросы.
[Рамка на странице 4]
Почему нам не нужна голова большего размера
  "Если бы кора головного мозга человека была гладкой, а не морщинистой, по 

размеру мозг был бы таким же, как баскетбольный мяч, а не как два кулака, 

которые держат вместе" (профессор Сузан Гринфилд).
[Схема на странице 4]
(Полное оформление текста смотрите в публикации)
НЕКОТОРЫЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ МОЗГА
Показан в натуральную величину
Кора головного мозга
  Сравнительно тонкий внешний слой каждого полушария.
Большой мозг
  Крупная округлая структура головного мозга. Занимает бо́льшую часть черепа.
Зрительная зона коры головного мозга
Мозжечок
  То есть "маленький мозг". Структура, расположенная в задней части мозга.
Мост
Продолговатый мозг
ВНУТРЕННЯЯ ЧАСТЬ
Мозолистое тело
  Пучок нервных волокон, связывающий полушария мозга.
Таламус
Гипоталамус
  Управляет некоторыми автономными функциями организма.
Гипофиз
[С позволения]
На основе книги профессора Сузан Гринфилд "The Human Mind Explained", 1996.





                              Мозг. Как он работает?
"Из всех частей тела мозг труднее всего поддается изучению,- замечает Фуллер 

Торри, психиатр из Национального института психического здоровья США.- Мы 

носим его вот в этой коробке на плечах, которую крайне трудно исследовать".
ТЕМ не менее ученые говорят, что о способах обработки мозгом информации, 

поступающей от пяти органов чувств, они узнали уже немало. Вот, например, 

как он перерабатывает зрительные ощущения.
Мысленный взор
Свет достигает глаза и попадает на сетчатку в задней части глазного яблока, 

состоящую из трех слоев клеток. Свет проникает до третьего слоя. В этом слое 

содержатся клетки, известные как палочки, чувствительные к яркости, и 

колбочки, реагирующие на длину световой волны, соответствующую красному, 

зеленому и синему цветам. В этих клетках под действием света выцветает 

пигмент. Они посылают сигнал клеткам во втором слое, а оттуда он идет к 

клеткам верхнего слоя. Аксоны этих клеток соединяются, образуя зрительный 

нерв.
Миллионы нейронов зрительного нерва сходятся в так называемом зрительном 

перекресте, находящемся в глубине мозга. Здесь нейроны, несущие сигналы с 

левой части сетчатки каждого глаза, встречаются и по параллельным путям 

следуют в левую половину мозга. А сигналы с правой части каждой сетчатки, 

объединившись, направляются в правую половину. Затем эти импульсы прибывают 

на новый этап эстафеты - в таламус, откуда уже следующие нейроны передают 

сигналы в тыльную часть мозга, известную как зрительная зона коры головного 

мозга.
Зрительная информация расчленяется и направляется по параллельным путям. Как 

теперь известно исследователям, главная зрительная зона коры головного мозга 

вместе с прилегающей областью действуют подобно почтовому отделению, где 

сортируется, направляется по нужным маршрутам и собирается в единое целое 

самая разная информация, доставляемая нейронами. Третья область воспринимает 

форму,- например, "видит" край предмета - и движение. Четвертая узнает как 

очертания, так и цвет, а пятая постоянно "наносит на карты" новые зрительные 

данные, следя за движением. По сведениям текущих исследований, зрительной 

информацией, собираемой глазом, занимаются ни много ни мало 30 участков 

мозга! Но каким образом они взаимодействуют друг с другом, создавая образ? 

Каким образом разум "видит"?
"Видеть" мозгом
Информацию для мозга собирает глаз, но получаемая мозгом информация, 

очевидно, обрабатывается в коре. Когда мы фотографируем, на пленке 

запечатлеваются все детали картины. Но когда тот же вид предстает 

непосредственно перед нашими глазами, мы осознанно наблюдаем лишь ту часть 

картины, на которой сосредоточиваем внимание. Каким образом мозг это делает 

- остается тайной. По мнению некоторых, это происходит благодаря поэтапному 

сбору воедино зрительной информации в зонах конвергенции, помогающих 

сравнивать видимое с уже нам знакомым. Другие считают, что когда мы не видим 

предмет, находящийся прямо перед нами, это происходит просто из-за 

невозбуждения нейронов, отвечающих за зрительное внимание.
Как бы там ни было, трудности, связанные с научным объяснением зрения, это 

еще полбеды: куда сложнее определить, что именно входит в понятия "сознание" 

и "разум". Техника сканирования, как например ядерно-магнитный резонанс и 

позитрон-эмиссионная томография, открывает ученым новое окно в человеческий 

мозг. Наблюдая за притоком крови к определенным областям мозга во время 

мыслительных процессов, они смогли более или менее точно установить, какие 

именно участки коры помогают слышать слова, видеть слова и произносить 

слова. Однако, как заключает один автор, "феномен разума, сознания, оказался 

гораздо сложнее... чем кто-либо себе представлял". Да, тайна мозга еще во 

многом остается неразгаданной.
Мозг - всего лишь замечательный компьютер?
Понять наш непростой мозг помогают сравнения. На заре промышленной 

революции, в середине XVIII столетия, стало модным уподоблять мозг машине. 

Позднее, когда символом прогресса стал телефонный коммутатор, мозг 

сравнивали с загруженным коммутатором, за которым сидит телефонистка, 

принимающая решения. Теперь же, когда компьютеры выполняют сложные задачи, 

мозг сравнивают с компьютером. Можно ли сказать, что этот пример 

исчерпывающе объясняет работу мозга?
Между компьютером и мозгом есть коренные отличия. Мозг представляет собой в 

первую очередь химическую, а не электрическую систему. В каждой клетке 

происходят многочисленные химические реакции, а в работе компьютера ничего 

подобного не наблюдается. Кроме того, по замечанию д-ра Сузан Гринфилд, 

"мозг никто не программирует: это вполне "самостоятельный" орган, 

действующий самопроизвольно", тогда как компьютер нужно программировать.
Нейроны сообщаются друг с другом весьма замысловатым образом. Многие из них 

реагируют на 1 000 и более поступающих через синапсы сигналов. Чтобы 

представить себе, что это означает, обратим внимание на исследование одного 

нейробиолога. Он изучал один участок в нижней части мозга, расположенный 

сразу над носом, с целью выяснить, как мы узнаем запахи. Исследователь 

замечает: "Даже эта простая задача, которая представляется пустячной в 

сравнении с доказательством геометрической теоремы или эстетической оценкой 

струнного квартета Бетховена, требует участия примерно 6 миллионов нейронов, 

каждый из которых получает от своих соседей, возможно, до 10 000 сигналов".
Но мозг - это не просто совокупность нейронов. На каждый нейрон приходится 

по несколько клеток нейроглии, которые сохраняют целостность мозга. Кроме 

того, они обеспечивают нейронам электрическую изоляцию, отбиваются от 

инфекций и объединяются для создания защитного гематоэнцефалического 

барьера. По предположению исследователей, нейроглия может выполнять и другие 

функции, открыть которые еще предстоит. "Очевидная аналогия с созданными 

человеком компьютерами, обрабатывающими электронную информацию в цифровом 

виде, похоже, настолько хромает, что дает о мозге неправильное 

представление",- заключается в журнале "Экономист".
Ввиду этого возникает необходимость поговорить еще об одной тайне.
Из чего "сделаны" воспоминания?
С памятью,- "возможно, самым необычным явлением в природе", как выразился 

профессор Ричард Томпсон,- связан целый ряд функций мозга. Изучающие мозг 

выделяют два вида памяти: декларативную и процедурную. Процедурная отвечает 

за навыки и привычки. Декларативная - за хранение фактов. Согласно книге 

"The Brain-A Neuroscience Primer", память делится на виды в зависимости от 

того, сколько времени в ней удерживается информация: очень кратковременная 

память продолжается около 100 миллисекунд, длительность кратковременной 

памяти составляет несколько секунд, рабочая память хранит недавно пережитое, 

и долговременная память содержит словарный материал, закрепленный 

повторением, и отработанные двигательные навыки.
Одно из возможных объяснений долговременной памяти состоит в том, что она 

начинается с деятельности в передней части мозга. Информация, отобранная для 

долговременной памяти, в виде электрического импульса поступает в отдел 

мозга, известный как гиппокамп. Здесь начинается долговременная потенциация, 

повышающая способность нейронов проводить сообщения. (Смотрите рамку "Через 

щель".)
В основе другой теории памяти лежит идея о ведущей роли мозговых волн. По 

мнению ее сторонников, регулярные колебания в электрической деятельности 

мозга, чем-то напоминающие удары барабана, помогают связывать воспоминания 

вместе и определять момент активизации различных мозговых клеток.
По предположению исследователей, мозг хранит различные грани воспоминаний в 

разных местах, причем каждое понятие связано с областью мозга, которая 

"специализируется" на его восприятии. Безусловно, с памятью связан целый ряд 

мозговых центров. Так, миндалина - небольшой комок нервных клеток, 

расположенный недалеко от ствола мозга,- обрабатывает воспоминания о чем-то 

страшном. Область базальных ядер сосредоточивается на привычках и физических 

навыках, а мозжечок, относящийся к задней части мозга, концентрируется на 

выработке навыков путем тренировки и на рефлексах. Здесь, как предполагают, 

содержатся навыки сохранения равновесия, как например те, что необходимы при 

езде на велосипеде.
В нашем кратком обзоре деятельности мозга невозможно коснуться других 

удивительных его функций, как-то: чувство времени, склонность к усвоению 

языка, сложные двигательные навыки, регулировка нервной системы и жизненно 

важных органов, а также способность переносить боль. Кроме того, ученые 

продолжают открывать химические вещества-посредники, служащие для сообщения 

мозга с иммунной системой. "Сложность мозга настолько поразительна,- 

замечает невролог Дейвид Фелтен,- что неизвестно, сможем ли мы вообще 

когда-нибудь постичь его строение".
Хотя многие тайны мозга остаются неразгаданными, этот удивительный орган 

наделяет нас способностью думать, размышлять и вспоминать узнанное. Но как 

можно использовать его наилучшим образом? Заключительная статья нашей серии 

отвечает на этот вопрос.
[Рамка/Иллюстрации на странице 8]
ЧЕРЕЗ ЩЕЛЬ
  Когда нейрон возбуждается, нервный импульс движется по его аксону. 

Достигнув выпуклости на конце синапса, импульс заставляет небольшие 

находящиеся в ней синаптические пузырьки, в каждом из которых содержатся 

тысячи молекул нейротрансмиттера, соединяться с поверхностью выпуклости и 

выбрасывать через синапс свое содержимое.
  С помощью сложной системы ключей и замков нейротрансмиттер открывает и 

закрывает сигнальные каналы следующего нейрона. В результате поток 

электрически заряженных частиц направляется к нужному нейрону и вызывает 

новые химические изменения, которые либо рождают электрический импульс, либо 

тормозят электрическую деятельность.
  Долговременная потенциация происходит, когда нейроны регулярно 

возбуждаются и выбрасывают через синапс нейротрансмиттеры. По предположению 

некоторых исследователей, от этого нейроны ближе притягиваются друг к другу. 

По убеждению других, есть доказательства, что сигнал отсылается принимающим 

нейроном обратно к нейрону-проводнику. Это, в свою очередь, вызывает 

химические изменения, которые производят еще больше белков, служащих 

нейротрансмиттерами. А эти белки укрепляют связь между нейронами.
  Изменчивые связи в мозге, его пластичность подтверждают стародавнюю 

истину: невостребованные знания пропадают. Чтобы удержать что-либо в голове, 

нужно почаще это вспоминать.
Аксон
  Передающее сигнал волокно, связывающее нейроны.
Дендриты
  Короткие, "ветвистые" соединения, связывающие нейроны.
Нейриты
  Похожие на усики ответвления от нейронов. Делятся на два основных типа: 

аксоны и дендриты.
Нейроны
  Нервные клетки. Мозг насчитывает примерно 10-100 миллиардов нейронов, 

"каждый из которых сообщается с сотнями, а то и тысячами других клеток".
Нейротрансмиттеры
  Химические вещества, переносящие сигнал через так называемую синаптическую 

щель между пославшей его нервной клеткой (или нейроном) и принимающей.
Синапс
  Щель между посылающим и принимающим нейроном или нервом.
[С позволения]
На основе книги профессора Сузан Гринфилд "The Human Mind Explained", 1996.
CNRI/Science Photo Library/PR
[Рамка/Иллюстрации на странице 9]
ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ЧЕРТА ЛЮДЕЙ
  Специализированные области мозга, известные как центры речи, делают 

возможными удивительные навыки общения. То, что мы хотим сказать, по-

видимому, приводится в систему участком левого полушария, называемым центром 

Вернике (1). Он сообщается с центром Брока (2), который отвечает за 

грамматику. Далее импульсы поступают в близлежащие двигательные области, 

управляющие мышцами лица и помогающие нам произносить нужные слова. Кроме 

того, эти области соединяются со зрительной системой мозга, что позволяет 

нам читать; со слуховой системой, что позволяет нам слышать, понимать 

сказанные нам слова и отзываться на них; и, что не менее важно, с банком 

памяти, где мы храним достойные запоминания мысли. "Что поистине отделяет 

людей от других животных,- замечается в пособии "Путешествие в мозговые 

центры" ("Journey to the Centres of the Brain"),- так это способность 

приобретать неимоверное число навыков, запоминать неимоверное число фактов и 

правил, причем не только о физических предметах в окружающем нас мире, но 

особенно о других людях и о том, почему они ведут себя именно так, а не 

иначе".
[Иллюстрации на странице 7]
Различные области мозга воспринимают цвет, форму и край предметов, а также 

следят за движениями.
[С позволения]
Parks Canada/ J. N. Flynn





                            Мозг. Как использовать его лучше всего?
В то время как вы читаете эти слова, ваш мозг вызывает из памяти информацию, 

заложенную туда много лет назад, когда вы учились читать. Но чтобы обдумать 

и критически оценить узнаваемое, нужно развивать мыслительные способности.
УЧЕНЫЕ открыли, что связи между нейронами мозга постоянно меняются. Если их 

не использовать или не стимулировать, нейроны и нейронные связи отмирают. 

"Мозг совершенствуется с использованием,- замечается в одной недавней 

научной работе.- Тем, кто беспокоится о состоянии собственного мозга - или 

желает поддерживать его в наилучшей форме,- похоже, лучше всего 

порекомендовать разнообразное интеллектуальное питание и побольше умственных 

упражнений".
О насущности умственных упражнений
Чтобы осознать, насколько важно выполнять "побольше умственных упражнений", 

обратите внимание на то, что обнаружили ученые, работавшие с маленькими 

детьми. Только что появившиеся на свет дети, как правило, не слепы. Просто 

им необходимо развить способность видеть. Вначале их глаза останавливаются 

лишь на близлежащих предметах. Потом, начиная оценивать зрительные образы, 

они развивают стереоскопическое зрение. Если же один глаз во время своего 

развития будет завязан, то впоследствии ребенок будет плохо им видеть. 

Почему? Потому что сигнал, получаемый от другого глаза, преобладает в 

зрительной зоне коры головного мозга.
Игрушки, стимулирующие интерес ребенка, помогают мозгу подготовиться к 

пониманию происходящего вокруг.
Из данных, полученных в ходе недавнего исследования, можно сделать вывод, 

что развитию языковых и социальных навыков способствует музыка. Детям, 

больше других занимавшимся музыкой, лучше давался язык, кроме того, они 

легче учились читать, чем дети, не получавшие дополнительных музыкальных 

уроков. Те, которые вместе играли на инструментах, лучше находили 

взаимопонимание.
Мозг разделен на две половины, левую и правую, каждая из которых выполняет 

свои жизненно важные функции. Так, правая половина в основном позволяет нам 

воспринимать эмоции и понимать мелодии. Однако половины мозга взаимосвязаны. 

Когда ученики только начинали заниматься музыкой, замечается в одной научной 

работе, в прослушивании музыкальных произведений задействовалось 

преимущественно правое полушарие. А спустя три года подробного изучения 

теории музыки и композиции, в анализе произведений активно участвовали левые 

полушария учащихся. Следовательно, умственные упражнения нужны для 

стимуляции мозга в целом, чтобы задействовалась как аналитическая, так и 

эмоциональная его части.
"Разнообразное интеллектуальное питание"
Многие люди узнали вероучения той религии, которую исповедует их семья. 

Когда же они начали размышлять над учениями своих церквей, они столкнулись с 

непоследовательностью и бесперспективностью. Некоторых людей это побудило 

искать такую систему верований, которая давала бы ответы на их вопросы и 

твердую надежду на будущее.
"В своей жизни начиная с ранней юности я узнала немало боли и горя,- 

рассказывает Джин.- Я принадлежала к Англиканской церкви, но не находила для 

себя руководства и душевного покоя. Многие учения церкви, например об 

огненном аде и состоянии мертвых, вызывали тревогу. Священники говорили, что 

меня, должно быть, наказывает Бог.
После этого я решила уйти из Англиканской церкви, а потом вышла замуж за 

человека, который не исповедовал никакой религии. Дома он издевался надо 

мной и не давал мне жить". Тогда Джин решила покончить с собой. Но перед 

этим в последний раз помолилась Богу. В ту самую минуту в дверь постучали. 

Открыв, она увидела на пороге двух женщин, Свидетелей Иеговы. Они заговорили 

о том, что в жизни есть смысл, и дали Джин библейскую литературу, чтобы 

помочь ей узнать больше.
"Когда они ушли,- продолжает Джин,- я сразу же принялась читать книгу, 

которую они мне оставили. Мне казалось, будто с моих глаз спала пелена и я 

впервые начала видеть. Чем больше я читала, тем яснее становилось, что это 

истина". Джин нашла питательную пищу для ума.
В Библии, в книге Притчей, подчеркивается, насколько важны проницательность 

и богоугодная мудрость. Но, чтобы обрести их, необходимо прилагать усилия и 

иметь желание узнать о Боге. Вторая глава Притчей приглашает: "Сын мой! если 

ты примешь слова мои и сохранишь при себе заповеди мои, так что ухо твое 

сделаешь внимательным к мудрости и наклонишь сердце твое к размышлению; если 

будешь призывать знание и взывать к разуму; если будешь искать его, как 

серебра, и отыскивать его, как сокровище, то уразумеешь страх Господень и 

найдешь познание о Боге. Ибо Господь дает мудрость; из уст Его - знание и 

разум" (Притчи 2:1-6).
Уилльям Лайон Фелпс, деятель в области просвещения, писал о Библии: 

"Всякого, кто глубоко знает Библию, поистине можно назвать образованным". 

Обратитесь к местным Свидетелям Иеговы или напишите по одному из адресов, 

указанных на 5-й странице. Они с радостью помогут вам увидеть, как Библия 

отвечает на ваши вопросы, и самим убедиться в том, что она служит 

неиссякаемым источником умственной стимуляции. Задействуйте мыслительные 

способности своего мозга, чтобы понять изложенную в Библии истину. 

Старательная умственная работа в этом направлении может привести вас к 

вечному счастью.





                       Евро. Новая валюта для Старого Света.
МИНИСТР финансов Франции, сияя от радости, взял новенькую монету и, 

попробовав ее на зуб, объявил: "Подлинная. Не подделка. Это первая монета во 

Франции и во всей Европе". На французском монетном дворе был отчеканен 

первый евро. Дата этого события - 11 мая 1998 года, понедельник.
Что же такое евро? Как эта новая валюта повлияет на жизнь домохозяек, 

рабочих, туристов и бизнесменов во всей Европе? Скажется ли как-то введение 

евро на мировой экономике? Перед тем как выбросить свои дойчмарки, лиры или 

франки, не мешает узнать ответы на эти вопросы.
Как возникла эта идея?
Когда был заключен Маастрихтский Договор, в согласии с которым 1 ноября 1993 

года Европейское сообщество было преобразовано в Европейский союз (ЕС), 

одной из главных целей было создание единой валюты для стран-участниц союза. 

Со времен Римской империи в Европе не было единой денежной системы. Новую 

валюту решили назвать евро. Не все страны ЕС пожелали стать участниками 

валютного союза. Только 11 из 15 стран сегодня имеют возможность пустить 

евро в оборот. Это Австрия, Бельгия, Германия, Ирландия, Испания, Италия, 

Люксембург, Нидерланды, Португалия, Финляндия и Франция. Греция не смогла 

выдержать жесткие финансовые критерии. Остальные три - Великобритания, Дания 

и Швеция - предпочли пока остаться в стороне.
Евро войдет в оборот постепенно. С 4 января этого года на международных 

валютных биржах стали проводить безналичные расчеты в евро. Монеты и 

банкноты евро будут вводиться в оборот в течение 6 месяцев начиная с 1 

января 2002 года, после чего старая валюта стран-участниц, вероятно, станет 

достоянием музеев и памятных коллекций. По некоторым оценкам, евро заменит 

12 миллиардов банкнот и 70 миллиардов монет, общий вес которых - 300 000 

тонн. Многие надеются, что со временем остальные страны ЕС тоже смогут 

перейти на единую европейскую валюту.
Вот что сказал австрийский министр финансов о переходе на евро: "Мы стоим на 

пороге новой эры европейской интеграции". Тем не менее общественное мнение в 

Европе разделилось: 47 процентов населения считают, что единая валюта 

создаст мощную экономическую базу, а 40 процентов считают, что экономика 

Европы сильно пострадает. Некоторые даже предполагают, что единая валюта 

может привести к войне. Третья категория людей находится в нерешительности - 

это так называемые евроскептики, те, кто видит преимущества единой 

европейской валюты, но не верит в ее конечный успех.
Одним это кажется благословением...
Высший исполнительный орган ЕС, Комиссия ЕС, объявил: "С введением единой 

валюты в сознании всех граждан Европы, взрослых и детей, а также всех ее 

партнеров... более ярко запечатлится символ добровольно выбранного общего 

пути - пути создания сообщества, в основе которого лежат мир и 

благополучие".
Сторонники евро приводят многие аргументы в пользу единой валюты. 

Непосредственную выгоду принесет то, что отпадет необходимость платить за 

обмен валюты. Часто приводят такой пример: неутомимый турист из одной страны 

ЕС путешествует по всем остальным 14 странам. Если, например, первоначально 

у него в кармане 1 000 немецких марок и ему приходится менять деньги в 

каждой стране, то в результате одного только обмена валюты у него останется 

лишь 500 марок!
Точно так же отпадет необходимость платить за обмен валюты при экспорте и 

импорте. К тому же единая денежная система исключит косвенные затраты, 

связанные с колебаниями курса валют. Если валюта страны обесценивается, то 

цены на импортные товары в ней поднимаются. Это часто приводит к инфляции. 

Так, имея единую денежную систему и не подвергаясь риску колебания курсов 

валют, Европа станет более привлекательной в глазах международных 

инвесторов.
Защитники евро также предсказывают снижение цен во всей Европе. Сейчас их 

легко сравнивать как покупателям, так и продавцам, а когда в 2002 году в 

оборот войдут банкноты и монеты евро, делать это будет еще проще. К радости 

потребителя, разница в ценах на один и тот же товар сократится.
...другим это кажется проклятием
Критики тоже высказывают свое мнение. Они считают, что евро свяжет руки 

европейской экономике, лишит ее гибкости и затормозит ее рост. Они 

предсказывают, что с введением единой валюты усилятся безработица и массовая 

спекуляция на финансовых рынках, а это вызовет политическую напряженность. 

Такую политическую напряженность можно наблюдать уже сегодня. Возьмем, к 

примеру, споры между Германией и Францией о том, кто должен возглавлять 

Европейский центральный банк и осуществлять надзор за евро. Могут возникать 

и другие подобные разногласия, поскольку каждая страна ЕС преследует свои 

собственные интересы.
В ряде стран ЕС безработица достигла рекордной отметки. Часто считается, что 

виной тому - сокращение государственных расходов и повышение налогов, 

требуемых для перехода на единую валюту. По всей Европе прокатилась волна 

протестов против жесткой финансовой политики, предполагающей резкое 

сокращение щедрых социальных пособий, пенсий и средств, выделяемых на 

здравоохранение. Как долго будут существовать такие ограничения в финансовой 

политике? Не возникнет ли у некоторых стран искушение немного потратиться 

после того, как евро станет реальностью? И не внесут ли такие нарушения хаос 

в единую европейскую валютную систему?
Кто-то указывает на то, что в сознании людей очень многое связано с 

национальной валютой. Деньги - это не только то, что у вас в кармане. Для 

многих это история их страны, это символ, столь же значимый, как флаг. 

Национальная валюта - это определенный код, действующий в умах людей, когда 

они зарабатывают деньги, что-либо считают, оценивают, совершают сделки или 

пытаются экономить. Немцы, например, обнаружат, что с введением евро их 

банковские счета станут выражаться вдвое меньшей цифрой, а у итальянцев эти 

цифры сократятся в 2 000 раз. Согласно одному исследованию, введение евро 

будет "потрясением" для многих европейцев.
Один аршин для всех?
Некоторые экономисты в странах ЕС и в США подчеркивают, что, несмотря на 

сильное стремление политиков к введению единой валюты, европейская экономика 

неоднородна, каждый европеец глубоко привязан к своей родной стране, и 

культурные различия между этими странами огромны. Поэтому, в отличие от 

американцев, оказавшись безработными, жители Европы вряд ли тут же соберутся 

и поедут куда-то далеко искать работу. Некоторые эксперты полагают, что 

такая раздробленность мешает смягчать "встряски и удары", постигающие страны 

ЕС, поэтому Европе будет трудно перейти к единой экономике и единой валюте.
По мнению критиков, ограниченные единой валютной системой, правительства 

отдельных стран уже не будут иметь прежней свободы в решении экономических 

проблем. Считается, что теперь экономическая власть будет сосредоточена уже 

не в отдельных странах, а в новом Европейском центральном банке во 

Франкфурте. Тогда на всем Европейском континенте ужесточатся требования 

относительно единой налоговой политики и других аспектов общей экономики. 

Критики также говорят, что исполнительные и законодательные органы в 

Брюсселе и Страсбурге получат большую власть. Ведь согласно Маастрихтскому 

Договору такой политический союз в конечном счете должен определять принципы 

внешней политики и обороны европейских государств, а также их экономическую 

и социальную политику. Пройдут ли такие изменения гладко и без затруднений? 

Только время даст ответ на этот вопрос.
"Огромная рулетка"
В настоящее время банки и супермаркеты уже начинают переходить на евро, 

образуя евросчета и указывая на ценниках цифры в местной валюте и в евро. 

Цель всего этого - подготовить к 2002 году как можно более плавный переход к 

новой валюте. Редакция одного из популярных французских журналов 

распространила уже более 200 000 калькуляторов, предназначенных для перевода 

французских франков в евро и наоборот.
Бросит ли евро однажды вызов американскому доллару? Многие считают, что, 

когда евро получит всеобщее признание, Соединенным Штатам предстоит нелегкая 

борьба за первенство на мировом рынке. Они предсказывают, что евро станет 

еще одной мировой валютой наравне с долларом. Джилл Консидин из Нью-Йоркской 

ассоциации расчетных палат говорит: "В конкурентной борьбе будет новая 

расстановка сил".
Что ожидает евро в будущем? Редактор немецкой газеты Йозеф Йоффе назвал 

единую валюту "подбрасыванием монеты, от которого зависит судьба Европы" или 

"огромной рулеткой". По его словам, "если евро потерпит провал, то это 

перечеркнет многое, что было достигнуто Европой за последние 50 лет". Мнение 

французского министра финансов отражает чувства большого числа европейцев: 

"Евро - это и большие надежды, и большой риск".
[Сноска]
За дополнительной информацией о Европейском сообществе обращайтесь к 

"Пробудитесь!" от 22 февраля 1979 года, страницы 4-8, англ., и от 8 января 

1992 года, страницы 20-24.
[Рамка на странице 14]
ФАКТЫ О ЕВРО
● По стоимости один евро будет немного превышать один доллар США.
● Семь банкнот евро будут следующего достоинства: 5, 10, 20, 50, 100, 200 и 

500 евро.
● На одной стороне банкнот будет изображена карта Европы и некоторые типичные 

европейские мосты, на другой стороне - окна или ворота.
● На банкнотах будут слова "EURO" и "ΕΥΡΩ", написанные латинскими и 

греческими буквами.
● Восемь монет евро будут следующего достоинства: 1, 2, 5, 10, 20 и 50 

центов, а также 1 и 2 евро.
● На одной стороне у всех монет будет общая европейская, а на другой - 

национальная символика.
[Карта на странице 13]
(Полное оформление текста смотрите в публикации)
ЕРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
ДАНИЯ
ШВЕЦИЯ
ГРЕЦИЯ
Сегодняшние страны-участницы валютного союза
ИРЛАНДИЯ
ПОРТУГАЛИЯ
ИСПАНИЯ
БЕЛЬГИЯ
ФРАНЦИЯ
НИДЕРЛАНДЫ
ГЕРМАНИЯ
ЛЮКСЕМБУРГ
ФИНЛЯНДИЯ
АВСТРИЯ
ИТАЛИЯ
[Иллюстрация с позволения на странице 12]
Валюта на страницах 12-14: љ European Monetary Institute





                         Ацтеки. Их удивительная борьба за выживание.
ОТ НАШЕГО КОРРЕСПОНДЕНТА В МЕКСИКЕ
"МЫ СНОВА ПОВЕРНУЛИСЬ К БОЛЬШОЙ ПЛОЩАДИ И К СКОПЛЕНИЮ НАРОДА, СОБРАВШЕГОСЯ 

НА НЕЙ; ОДНИ ПРОДАВАЛИ, ДРУГИЕ ПОКУПАЛИ... МНОГИЕ ИЗ НАШИХ СОЛДАТ БЫВАЛИ В 

РАЗНЫХ КОНЦАХ СВЕТА, В КОНСТАНТИНОПОЛЕ, ВО ВСЕЙ ИТАЛИИ, В РИМЕ, И ВСЕ ОНИ 

ГОВОРИЛИ, ЧТО ТАКОЙ КРАСИВОЙ И ТАКОЙ ОГРОМНОЙ ПЛОЩАДИ, ГДЕ БЫЛО БЫ СТОЛЬКО 

НАРОДУ, ОНИ НИКОГДА НЕ ВИДЕЛИ".
ТАК Берналь Диас дель Кастильо, солдат армии испанского конкистадора Эрнана 

Кортеса, описал ацтекский город Теночтитлан, когда увидел его в 1519 году.
Согласно книге Джина Стюарта "Могущественные ацтеки" ("The Mighty Aztecs"), 

когда испанцы пришли в Теночтитлан, он насчитывал 150-200 тысяч жителей. 

Город оказался отнюдь не диким захолустьем, а цветущей столицей, 

раскинувшейся на нескольких квадратных километрах. Перед испанцами предстал 

город с мостами, дамбами, каналами и блистающими храмами. Столичный 

Теночтитлан был сердцем империи ацтеков.
Однако многим читателям рассказ о мирном, гармоничном ацтекском городе 

покажется несовместимым с распространенными представлениями, согласно 

которым ацтеки - не более чем кровожадные дикари. Ацтеки действительно 

верили в то, что их богам для сохранения своего могущества нужны 

человеческие сердца и кровь. Однако культура и история этого народа отнюдь 

не сводилась к кровопролитию. И, проследив за их борьбой за выживание, можно 

лучше понять, какую упорную битву за место под солнцем ведут их потомки по 

сей день.
Подъем цивилизации ацтеков
В истории месоамериканской цивилизации ацтеки занимают не такой уж долгий 

период. По мнению большинства исследователей, первые жители Мексики через 

Берингов пролив мигрировали из Азии на Аляску, а оттуда продвинулись на юг. 

(Смотрите "Пробудитесь!" от 8 сентября 1996 года, страницы 4, 5.)
По данным археологии, древнейшая культура Месоамерики - культура ольмеков. 

Их цивилизация, по сведениям ряда источников, по-видимому, появилась 

примерно в 1200 году до н. э. и просуществовала, возможно, 800 лет. Ацтеки 

же вышли на первый план лишь к 1200 году н. э., спустя более 2 000 лет. Их 

культура прожила всего 300 лет. А их могущественная империя господствовала 

всего сто лет, пока не пала под натиском испанских захватчиков.
Когда же империя была в зените своего развития, по великолепию она почти не 

имела себе равных. Согласно одному источнику, "ацтеки основали империю, 

простиравшуюся на юг до Гватемалы". Вот как описывает ее энциклопедия "Уорлд 

бук" ("World Book Encyclopedia"): "Цивилизация ацтеков была одной из самых 

передовых в обеих Америках. Они строили города, по размеру не уступавшие 

любому европейскому городу тех времен".
Легендарное происхождение
Несмотря на видное положение ацтеков, об их корнях известно не так уж много. 

Согласно легенде, название "ацтек" происходит от слова "астлан", которое, 

как полагают, означает "белая земля". Однако никто не знает, где находился 

легендарный Астлан и существовал ли он вообще.
Во всяком случае, по легенде, из семи групп, покинувших Астлан, ацтеки были 

последними. По велению своего бога Уицилопочтли они отправились в долгий 

путь на поиски земли для обитания. Племя странствовало не один десяток лет, 

терпя небывалые трудности и лишения и практически не прекращая воевать с 

соседями. Но странствование не могло продолжаться бесконечно. Согласно самой 

распространенной легенде, Уицилопочтли велел своим последователям 

высматривать такой знак: орел, сидящий на кактусе. Это знамение якобы 

увидели на топком островке в озере Тескоко. Там и обосновались странники, 

построив город, позднее названный Великим Теночтитланом (что значит "камень, 

поднимающийся из воды"). Есть мнение, что это название происходит от имени 

легендарного патриарха Теноча. Сегодня Теночтитлан погребен под городом 

Мехико.
Ацтеки были превосходными инженерами и ремесленниками. Сделав насыпи на дне 

озера, они расширили город. Дороги, проходившие по гребням дамб, соединяли 

остров с берегом. Была построена сеть каналов.
Однако в то время строители в общем-то не были известны как ацтеки. По 

легенде, когда они вышли из Астлана, их бог Уицилопочтли дал им новое 

название - мехикас. Со временем оно закрепилось за соседними землями и их 

обитателями.
Но этот район населяли не только мехикас, или ацтеки. Им, окруженным 

врагами, нужно было заключать союзы с соседями. Тем, кто не желал вступать с 

ацтеками в мирные отношения, вскоре приходилось биться с ними не на жизнь, а 

на смерть. Впрочем, войны ацтекам были на руку. Помимо их бога солнца 

Уицилопочтли множество других богов и богинь требовали регулярных приношений 

кровоточащих сердец и человеческих жертв. А в качестве жертв служили главным 

образом пленники. Зная о том, как поступают ацтеки с военнопленными, враги 

испытывали перед ними трепет.
Так империя ацтеков начала распространяться из Теночтитлана, вскоре 

достигнув некоторых областей современной Центральной Америки. Ацтекская 

культура впитывала в себя новые религиозные представления и обычаи. В то же 

время казна ацтеков обильно пополнялась предметами сказочной роскоши - 

данью, взимаемой с покоренных племен. Процветала ацтекская музыка, 

литература и искусство. В журнале "Нэшнл джиогрэфик" говорится: "По своему 

поразительному мастерству ацтеки должны считаться одними из самых одаренных 

скульпторов в истории". Когда пришли испанцы, цивилизация ацтеков переживала 

расцвет.
Покорение
В ноябре 1519 года мексиканский император Монтесума II мирно встретил 

испанцев и возглавлявшего их Эрнана Кортеса, приняв его за ацтекского бога 

Кецалькоатля, явившегося во плоти. Испанцы воспользовались гостеприимством 

суеверного народа. А простодушные ацтеки дали им увидеть золотые 

сокровищницы Теночтитлана. Кортес начал лихорадочно соображать, как бы ими 

завладеть. Ценой немалой отваги он захватил в плен Монтесуму в его же 

городе. По некоторым источникам, Монтесума практически не сопротивлялся. Во 

всяком случае столицу огромной империи Кортесу удалось покорить без единого 

выстрела.
Но вскоре после бескровной победы кровь все же пролилась. Кортесу неожиданно 

пришлось отправиться на побережье по неотложному делу, и он назначил вместо 

себя вспыльчивого Педро де Альварадо. Опасаясь, что в отсутствие Кортеса 

жители Теночтитлана не сегодня завтра взбунтуются, Альварадо решил их 

опередить. Во время праздника он зверски убил немало ацтеков. Вернувшийся 

Кортес застал город охваченным волнениями. В разыгравшейся битве, возможно, 

от рук испанцев погиб Монтесума. Однако по версии испанцев, захваченного 

Монтесуму Кортес вывел к народу, чтобы монарх призвал своих воинов к миру. А 

когда Монтесума обратился к ацтекам, они сами же забросали его камнями. Как 

бы там ни было, Кортес спасся бегством вместе с несколькими ранеными 

солдатами.
Обессилевший и израненный, Кортес перегруппировал свои войска. К испанцам 

примкнули соседние племена, которые ненавидели ацтеков и горели желанием 

сбросить с себя их иго. Тогда Кортес вернулся в Теночтитлан. Во время 

последовавшей кровопролитной осады ацтеки, как сообщается, приносили в 

жертву пленных испанских солдат. Воинов Кортеса это привело в ярость, и их 

решимость победить любой ценой укрепилась. Как пишет один ацтекский автор, 

вассальные племена, взяв инициативу в свои руки, "безжалостно мстили за все, 

что сделали им мексиканцы [ацтеки], и разграбляли их имущество".
13 августа 1521 года Великий Теночтитлан пал. Испанцы вместе со своими 

союзниками теперь безраздельно властвовали над мексиканцами. В "Нэшнл 

джиогрэфик" отмечается: "За едва заметный промежуток истории испанцы, 

вывозившие из страны золото, превратили в руины великие города и культовые 

центры Месоамерики. Коренные народы были порабощены и обращены в 

христианство, и империя ацтеков - последняя великая туземная цивилизация - 

распалась".
Но покорение принесло с собой не только политические перемены. Испанцы 

привезли ацтекам новую религию - католицизм,- и зачастую мечом насаждали ее 

среди мексиканцев. Бесспорно, религия ацтеков была кровожадной и 

идолопоклоннической. Однако, отнюдь не искоренив всех пережитков язычества, 

католицизм самым любопытным образом слился с ацтекской религией. Тонацин, 

богиню, которой поклонялись на холме Тепеяк, заменили Девой Гваделупской, 

причем ее базилика стоит именно на том месте, где раньше почитали Тонацин. 

(Базилику построили там, где когда-то якобы явилась Дева Мария.) Во время 

священных праздников в честь Девы туземцы прямо перед базиликой ходят по 

кругу, танцуя языческие танцы своих предков.
Живы ли еще ацтеки?
Хотя империя ацтеков давно ушла в прошлое, ее влияние ощущается до сих пор. 

Такие слова, как "шоколад", "томат" и "чили" (перец), заимствованы из 

ацтекского языка науатль. Кроме того, население Мексики состоит в основном 

из потомков испанских завоевателей и коренных народов.
Во многих частях Мексики стараниями некоторых этнических групп, желающих 

сохранить традиции предков, продолжают жить древние туземные культуры. Всего 

в Мексиканской республике насчитывается 62 признанные коренные группы и 68 

зарегистрированных диалектов. По данным недавнего исследования, проведенного 

Национальным статистическим институтом географии и информатики, свыше пяти 

миллионов человек в возрасте от пяти лет и старше говорит на одном из 

коренных языков. В "Нэшнл джиогрэфик" говорилось: "Бессильные и нищие во 

времена колонизации, диктатуры и революции, коренные жители сохранили свои 

языки, культуру и непоколебимую веру в самоопределение".
И все же большинство потомков гордых ацтеков не имеют достатка, зачастую 

кое-как перебиваясь на мизерных фермах. Многие живут на периферии, где 

крайне сложно получить образование. Поэтому экономический прогресс для 

большей части коренных мексиканцев оказался нелегкой задачей. И их положение 

типично для туземных народов всей Мексики и Центральной Америки. Сейчас 

раздаются голоса в их защиту. Ригоберта Менчу из Гватемалы, лауреат 

Нобелевской премии, убедительно призывала: "Пора устранить разделяющие нас 

барьеры: между этническими группами, индейцами и метисами, языковыми 

группами, мужчинами и женщинами, интеллигенцией и простым народом".
Как ни печально, но положение ацтеков - как раньше, так и сегодня - лишний 

раз доказывает, что "человек властвует над человеком во вред ему" 

(Екклесиаст 8:9). Чтобы изменить к лучшему жизнь нищих и обделенных людей 

всего мира, мало убедительных речей и политических призывов. А среди 

говорящих на науатле есть те, кто принял к сердцу библейскую надежду на 

грядущее мировое правительство, или "царство" (Даниил 2:44; смотрите рамку 

на этой странице).
Некоторые против того, чтобы учить коренные народы Библии. По их мнению, 

религия говорящих на науатле - смесь католицизма с древним ацтекским 

язычеством - это часть их культуры и ее нужно сохранить. Те же, кто открыл 

свое сердце для библейской вести, поистине освободились от суеверия и 

религиозной лжи (Иоанна 8:32). Для многих тысяч потомков ацтеков 

единственная надежда на выживание заключена в Библии.
[Сноска]
Термином "Месоамерика" обозначается регион, "простирающийся на юг и на 

восток от центральной Мексики, в него частично входят Гватемала, Белиз, 

Гондурас и Никарагуа" ("The American Heritage Dictionary"). Под 

месоамериканской цивилизацией следует понимать "совокупность аборигенных 

культур, развившихся на территории Мексики и Центральной Америки до 

появления испанских первопроходцев и до испанского завоевания в XVI 

столетии" ("Британская энциклопедия").
[Рамка/Иллюстрация на странице 20]
"РАДОСТНО ДЕЛЮСЬ ИСТИНОЙ С АЦТЕКАМИ"
  Я РОДИЛАСЬ в мексиканской деревушке Санта-Мария-Текуанулко всего в 60 

километрах от Мехико. Красивое, покрытое зеленью местечко лежит на склонах 

холмов, а живут там разведением цветов. Когда цветы пора срывать, глаз 

радует обилие красок. Раньше в Санта-Марии все говорили на науатле, древнем 

мексиканском языке. Помнится, у каждого дома было свое "имя",- конечно же, 

науатльское,- служившее адресом. Мой дом назывался "Ачичакпа", то есть "Где 

течет вода". Чтобы объяснить, где я живу, я называла "имена" домов, стоявших 

вокруг моего. У многих домов даже сегодня есть "имена". Я выучила испанский 

в 1969 году, когда мне было 17 лет. По-моему, науатль красивый язык. К 

сожалению, на нем говорят только пожилые деревенские жители, молодежь его 

почти не знает.
  В деревне я одна занималась со Свидетелями Иеговы. Вдруг все захотели, 

чтобы я с детьми уехала. Меня заставляли платить регулярные взносы 

Католической церкви, но я отказывалась. Родственники не хотели со мной 

разговаривать. Несмотря на сильное сопротивление односельчан, в декабре 1988 

года я крестилась. Я благодарна Иегове за то, что три моих дочери 

полновременные благовестницы, а мой сын крещеный христианин. С радостью 

делюсь благой вестью с жителями Санта-Марии. Пожилым проповедую на науатле. 

Настроена и дальше служить нашему любящему Богу Иегове, который с 

сочувствием относится к людям из всех народов. (Прислано.)
[Диаграмма на странице 17]
(Полное оформление текста смотрите в публикации)
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХРОНОЛОГИЯ НЕКОТОРЫХ ГЛАВНЫХ КУЛЬТУР И СОБЫТИЙ В АМЕРИКЕ И ВО 

ВСЕМ МИРЕ
С 1200 ДО Н. Э. ДО 1550 Н. Э.
                                 ИСПАНСКАЯ ИНКВИЗИЦИЯ
1500 Н. Э.
                                 ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ В ЕВРОПЕ
             АЦТЕКИ
                                 "ХРИСТИАНСКИЕ" КРЕСТОВЫЕ ПОХОДЫ
             ТОЛЬТЕКИ
1000 Н. Э.
                                 ВИЗАНТИЙЦЫ
500 Н. Э.
             ТЕОТИУАКАН
                                 РАННЕЕ ХРИСТИАНСТВО
                                 РИМЛЯНЕ
             САПОТЕКИ
                                 ГРЕКИ
                                 ЕГИПТЯНЕ
500 ДО Н. Э.
             МАЙЯ
             ОЛЬМЕКИ             АССИРИЙЦЫ
1000 ДО Н. Э.
[Карта/Иллюстрация на странице 18]
(Полное оформление текста смотрите в публикации)
МИР АЦТЕКОВ
МЕКСИКА
Теночтитлан
ГВАТЕМАЛА
[Иллюстрация]
Великий город, известный как Теночтитлан, погребен под современным Мехико.
[С позволения]
Mountain High Mapsў Copyright љ 1997 Digital Wisdom, Inc.
[Иллюстрация на странице 15]
Ацтекский календарь
[Иллюстрация на странице 19]
На Пирамиде Солнца Теотиуакан ацтеки совершали религиозные обряды.
[Иллюстрация с позволения на странице 15]
Фреска на страницах 15, 16: "Mexico Through the Centuries," original work by 

Diego Rivera. National Palace, Mexico City, Mexico
[Иллюстрация с позволения на странице 17]
Орел и фрагмент картины на странице 18: "Mexico Through the Centuries," 

original work by Diego Rivera. National Palace, Mexico City, Mexico





                           Коменский - отец современной педагогики
ОТ НАШЕГО КОРРЕСПОНДЕНТА В ЧЕШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
КАК педагог Ян Коменский хорошо знал недостатки системы школьного 

образования XVII века, в которой он работал. Хотя ни одна система 

образования никогда не была совершенной, школьная система XVII века в Европе 

была просто безобразной.
Коменский решил не стоять в стороне, выражая свое недовольство, а 

действовать. Что же он сделал и почему? И чему мы можем научиться у 

человека, которого называют отцом современной педагогики?
Воспитание и образование
Ян Амос Коменский родился 28 марта 1592 года в Моравии, области, которая 

сегодня входит в состав Чешской Республики. Он был младшим из пятерых детей, 

единственным сыном в довольно состоятельной крестьянской семье.
Его родители были членами общины Братьев (позднее известной как Моравские 

братья или Моравская церковь). Это была религиозная группа, которая возникла 

в середине XV века под влиянием Вальденсов и других реформаторов, таких, как 

Петр Хельчицкий. Получив образование в Германии, Коменский вернулся домой. В 

возрасте 24 лет он стал священником общины Братьев.
Почему он оказался в изгнании
В 1618 году Коменский получил небольшой приход в Фульнеке, расположенном в 

240 километрах на восток от Праги. В то время против протестантизма в Европе 

набирала ход католическая контрреформация. Напряженность в отношениях между 

католиками и протестантами продолжала возрастать, пока в конце концов не 

вылилась в Тридцатилетнюю войну (1618-1648).
После десятилетней борьбы Римско-католическая религия была провозглашена 

единственной законной в Моравии. Коменскому и другим представителям высших 

сословий было предложено или принять католицизм, или покинуть страну. 

Поскольку Коменский не собирался менять свои убеждения, он переехал вместе 

со своей семьей в Лешно - известный центр общины Братьев в Польше. Это было 

началом изгнания, которое продолжалось 42 года. Никогда больше он не жил на 

родине.
"Бойни разума"
В Лешно Коменский стал преподавать латынь в гимназии, где учеников готовили 

для учебы в университете. В скором времени его перестали удовлетворять 

используемые там методы обучения, и на это были причины.
Система школьного образования во времена Коменского находилась в плачевном 

состоянии. Например, получать образование могли только лица мужского пола, 

хотя мальчиков, родившихся в бедных семьях, в школу не принимали. На 

школьных уроках в основном старались вбить в голову учеников латинские 

слова, фразы, конструкции. Почему? Потому что большинство школ в средние 

века находились под контролем Католической церкви, а церковные службы велись 

на латинском языке. Чтобы было из кого пополнять ряды священников, обучению 

латыни в школе придавалось большое значение.
К тому же педагоги не думали ни о целях обучения, ни о том, чтобы постепенно 

переходить в обучении от простых понятий к более сложным. Дисциплину 

поддерживали строго, иногда даже сурово, а нравственный климат в школе был 

ужасным.
Неудивительно поэтому, что шотландский просветитель Саймон Лори называл 

школы XVII века "абсолютно непродуманными" и "неинтересными". Коменский 

выражался даже более резко. Он называл школы "бойнями разума".
Необходимость новых методов обучения
Коменский был не первым, кто говорил о необходимости реформ в образовании. В 

Англии Фрэнсис Бэкон осуждал засилье латыни в школе и призывал вернуться к 

изучению естествознания. Вольфганг Ратке и Иоганн Валентин Андреэ в 

Германии, а также другие просветители стремились преобразовать систему 

обучения. Но никому из них не удалось заручиться официальной поддержкой для 

воплощения своих идей.
Коменский разработал систему, которая делала обучение занимательным, не 

скучным. Он назвал свою образовательную систему "пампедией", что означает 

"универсальное воспитание". Целью Коменского было создание прогрессивной 

системы обучения, доступной всем. Он говорил, что детей нужно учить, 

постепенно переходя от элементарных понятий к более сложным. Коменский также 

предлагал вести начальное обучение на родном языке, а не латинском.
Но получение знаний не должно ограничиваться порой юности, человек должен 

учиться на протяжении всей жизни. Коменский писал, что метод обучения должен 

быть "во всем практический, во всем увлекательный и такой, чтобы благодаря 

ему школа стала поистине игрой, прекрасной прелюдией ко всей жизни". Он 

также был убежден, что школа должна сосредоточиваться на обучении не только 

ума, но и всей личности - она должна включать нравственное и духовное 

воспитание.
Труды Яна Коменского
Первым из опубликованных трудов Коменского по педагогике была книга 

"Материнская школа", которая вышла в свет в 1630 году. Она была составлена 

как пособие для матерей и нянь, воспитывающих детей дома. За ней в 1631 году 

последовала книга "Открытая дверь к языкам", которая фактически совершила 

революционный переворот в обучении латыни. На странице были две параллельные 

колонки текста: один на чешском языке, а другой - на латинском. Можно было 

сравнивать два языка, что существенно облегчало обучение. Исправленное 

издание этого пособия получило такое признание, что со временем книга была 

переведена на 16 языков.
Самой известной и, наверное, самой простой работой Коменского был "Мир 

чувственных вещей в картинках" - иллюстрированный учебник для детей. Он 

также стал вехой в истории образования. В XX веке профессор педагогики Элвуд 

Кабберли сказал, что эта книга "не имела себе равной в Европе на протяжении 

ста пятнадцати лет; и ею пользовались как учебником для начального обучения 

на протяжении двухсот лет". Многие современные иллюстрированные учебники 

построены по принципу учебника Коменского, так как в них для обучения 

используются иллюстрации.
Вскоре Коменский был провозглашен гением. Ученые всей Европы равнялись на 

него и обращались к нему за советами. Согласно книге "Magnalia Christi 

Americana", известность Коменского достигла такого пика, что в 1654 году ему 

была предложена должность президента Гарвардского университета в Кеймбридже 

(США, штат Массачусетс). Однако Коменский отказался от нее, поскольку не 

искал известности, славы и видного положения.
Что им двигало?
После знакомства с биографией Коменского возникает естественный вопрос: что 

побуждало его к действию? Коменский считал, что образование - это 

объединяющая сила человечества. Он утверждал, что всеобщее образование может 

помочь сохранить мир на земле.
Коменский также приводил знание в связь с благочестием. Он был убежден, что, 

приобретая знания, в конечном счете люди приближаются к Богу. Возможно, 

именно это было для него движущей силой.
Идеи Коменского об образовании не устарели и сегодня. Его 

систематизированные педагогические методы - в том числе и использование 

наглядных пособий - применяются во всем мире. Например, Общество Сторожевой 

Башни использует эти методы в своей литературе. И каждый из нас тоже может с 

пользой применять его методы в личном или семейном изучении Библии. Каким 

образом?
"Учащегося не следует обременять предметами, трудными для его возраста, 

восприимчивости, настоящего положения",- писал Коменский. Поэтому при 

изучении Библии или чего-то другого со своими детьми старайтесь учитывать их 

уровень. Вместо однообразной формы "вопрос - ответ" попробуйте рассказывать 

им истории о библейских персонажах. Старайтесь, чтобы они были активны, 

например, рисовали картинки к библейским событиям, или принимали участие в 

постановке библейских драм. Проявите творческий подход! Результаты стоят 

того! (Притчи 22:6).
Также пользуйтесь в полной мере иллюстрированной литературой, издаваемой 

специально для обучения детей; это может быть "Моя книга библейских 

рассказов" и "Вопросы молодежи. Практические советы". Изучая Библию с людьми 

разного возраста, старайтесь, чтобы занятия были "во всем практическими, во 

всем увлекательными".
Непреходящее наследие
В 1656 году во время пожара в Лешне сгорело почти все, что было у 

Коменского. Но к счастью, он оставил после себя богатство иного рода. В 

книге "Краткая история педагогики" говорится: "Коменский... перенес весь 

акцент в преподавании со слов на предмет и главным в своей работе считал 

передачу научного знания и полезной информации об окружающем мире" ("A Brief 

History of Education").
Можно сказать, что Коменский действительно превратил обучение в науку. Его 

педагогические методы, по сути, произвели революцию в школьном обучении. 

Американский просветитель Николас Батлер сказал: "Коменский занимает одно из 

важнейших мест в истории педагогики. Все современные идеи в области 

начального и среднего образования берут свое начало в трудах Коменского и 

основываются на его принципах". Свидетели Иеговы, которые большое внимание 

уделяют исследованию Библии, тоже благодарны отцу современной педагогики.
[Сноски]
В 1657 году Коменский опубликовал на латинском язяке "Великую дидактику" в 

составе "Opera Didactica Omnia".
Изданы Обществом Сторожевой Башни.
[Рамка/Иллюстрации на странице 23]
НЕКОТОРЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ЯНА АМОСА КОМЕНСКОГО
Объем преподаваемого материала: "Учитель должен учить не столько, сколько 

может, а сколько ученик может освоить".
Методы обучения: "Хорошо учить означает помогать кому-либо быстро, с 

удовольствием и основательно усваивать знания".
  "Способным учителем можно назвать того, кто знает, как терпеливо сносить 

невежество учеников, и кто успешно преодолевает это невежество".
  "Учить означает просто показывать, в чем отличие одних вещей от других по 

назначению, форме, происхождению... Кто хорошо различает, тот хорошо 

обучает".
Логическая связь: "То, что не имеет смысла, не может быть ни понято, ни 

оценено, а следовательно, не может быть запомнено".
  "Когда деталей недостаточно, почти невозможно понять или судить о 

материале и в равной степени невозможно запомнить его".
Понимание: "Понимание в большой степени является вопросом осознания, почему 

и как что-то связано с чем-то и до какой степени оно отличается от подобных 

ему вещей".
  "Было хорошо сказано, что первый раз мы должны читать текст, чтобы 

познакомиться с его содержанием; второй раз, чтобы понять его; в третий раз, 

чтобы запечатлеть его в своей памяти; в четвертый раз мы должны повторить 

его про себя, чтобы проверить, хорошо ли усвоили его".
[Иллюстрация]
Страница из "Мира в картинках" издания 1883 года.
[Иллюстрация на странице 24]
Немецкий букварь 1775 года, в котором применены принципы обучения 

Коменского.




                         Коренные американцы и Библия
С ТЕХ пор как началась колонизация Северной и Южной Америки, многие 

европейцы пытались учить коренных американцев Библии.
Начиная с XVII века до наших дней Библия была полностью переведена на 6 

языков североамериканских индейцев. Первым был перевод Джона Элиота, 

изданный в 1663 году для индейцев массачусетов, живших близ Бостона и 

Роксбери (штат Массачусетс). В труде о североамериканских индейцах Харви 

Марковиц пишет: "Многие историки сегодня сомневаются в искренности 

большинства колонистов, взявшихся [нести "цивилизацию дикарям" Нового 

Света]. Но о том, насколько Элиот был предан своему делу, свидетельствуют 15 

лет его упорного изучения языка индейцев массачусетов и изобретенная им 

орфография, позволившая написать текст Библии на этом языке. Элиот 

рассматривал это трудное задание как "священную работу, к которой необходимо 

относиться с ответственностью и благоговейным трепетом"" ("Encyclopedia of 

North American Indians").
Хотя частично Библия уже была переведена на другие языки коренных 

американцев, следующий полный перевод Библии появился лишь через 200 лет - 

это был перевод на западный кри, опубликованный сотрудниками Британского 

библейского общества в 1862 году. Вскоре появились и другие переводы: на 

язык восточно-арктических инуитов (1871), язык племени дакота, или восточных 

сиу (1880), и язык племени гвичин, живущего в субарктических районах Америки 

(1898).
В 1985 году, после 41 года подготовки и сотрудничества двух библейских 

обществ, вышел самый последний полный перевод Библии - перевод на язык 

навахо. Сегодня Еврейские и Греческие Писания частично переведены по меньшей 

мере на 46 индейских языков.
По чьей инициативе?
Марковиц пишет: "Важно отметить... что работа над переводами Библии велась 

преимущественно протестантами". Он также обращает внимание на то, что перед 

Вторым Ватиканским собором, состоявшимся в 1962 году, Католическая церковь 

"препятствовала распространению Библии среди мирян, считая, что у простых 

людей недостаточно... знаний и они не могут правильно понимать библейские 

тексты".
Сегодня различные библейские общества участвуют по меньшей мере в 20 

проектах по переводу Библии на языки коренных жителей Северной Америки, в 

том числе на язык чейеннов, хавасупаи, микмаков и зуни. Готовится к выпуску 

новый перевод Греческих Писаний на язык навахо. Идет работа и над другими 

переводами для индейцев Центральной и Южной Америки.
Свидетели Иеговы не принадлежат к каким-либо протестантским организациям. 

Тем не менее они проводят активную работу среди всех коренных американцев, и 

многие из них откликаются на библейскую истину о "новом небе и новой земле", 

на которых будет обитать правда (2 Петра 3:13). Свидетели пользуются 

имеющимися сегодня переводами Библии на языки коренных американцев. Также 

они пользуются библейской литературой, переведенной Обществом Сторожевой 

Башни на несколько языков коренных жителей Америки, в том числе на язык 

племен аймара, кри, дакота, гуарани, инуктитут, ирокезов, навахо, кечуа и 

еще на девять других языков (смотрите "Пробудитесь!" от 8 сентября 1996 

года).
[Иллюстрация на странице 25]
Имя "Иегова" в Псалме 68:4 [67:5] в переводе на язык навахо.




                              Точка зрения Библии
Как христианам относиться к мессе?
РЕВНОСТНЫЕ католики согласны с папой Иоанном Павлом II, который, по 

сообщению "Нью-Йорк таймс", недавно "вновь подтвердил, что церковь считает 

грехом непосещение католиком мессы". Что такое месса? Согласуется ли учение 

церкви о мессе с Библией?
В книге "Вопросы, задаваемые католикам" католический священник Мартин Скотт 

дает следующее определение мессы: "Это принесение в жертву тела и крови 

Христа без пролития крови. Кровь Христа была пролита на Голгофе, когда он 

был принесен в жертву. В сущности, месса - это то же жертвоприношение, что и 

на кресте. Это не образное выражение, не метафора, не преувеличение". Тот же 

священник заявляет: "Посредством мессы на наши алтари приносится Сын Бога и 

отдается в жертву Богу" ("Things Catholics Are Asked About").
Говорится ли о мессе в Библии?
Искренние католики верят, что в основе мессы лежит библейское учение. В 

качестве доказательства они приводят слова, сказанные Иисусом во время 

Тайной вечери. Раздавая хлеб и вино своим апостолам, Иисус сказал о хлебе: 

"Сие есть тело мое". А о вине он сказал: "Сие есть кровь моя" (Матфея 26:26

-28). Католики верят, что, произнося эти слова, Иисус в действительности 

преобразовал хлеб и вино в свое тело и кровь. Однако в "Новой католической 

энциклопедии" (1967 год) делается оговорка: "Не следует воспринимать слишком 

буквально слова "Сие есть тело мое" или "Сие есть кровь моя"... Так как в 

выражениях "жатва есть кончина века" (Мф 13:39) или "Я есмь истинная 

виноградная Лоза" (Ин 15:1) [глагол "быть"] употреблен просто для того, 

чтобы указать на переносное, а не буквальное значение". Таким образом, даже 

в этой авторитетной энциклопедии признается, что слова из Матфея 26:26-28 не 

доказывают, что хлеб и вино были преобразованы в буквальную плоть и кровь 

Иисуса во время Тайной вечери.
Кто-то может сослаться на то, что Иисус однажды сказал: "Я хлеб живой, 

сшедший с небес... Ядущий Мою Плоть и пиющий Мою Кровь имеет жизнь вечную" 

(Иоанна 6:51, 54). Некоторые из тех, кто слышал эти слова Иисуса, восприняли 

их буквально и были потрясены ими (Иоанна 6:60). Но превращал ли тогда Иисус 

свою плоть в хлеб? Конечно же, нет! Его слова имели переносное значение. Он 

сравнил себя с хлебом, потому что, принеся себя в жертву, он дал 

человечеству возможность обрести жизнь. В Иоанна 6:35, 40 ясно показано, что 

есть и пить эти хлеб и вино означает проявлять веру в Иисуса Христа.
Так как месса - это главное богослужение Католической церкви, кто-то 

подумает, что о ней говорится в Писании. На самом деле это не так. В 

"Католической энциклопедии" (издание 1913 года) давалось объяснение: 

"Главный источник нашего учения... это давняя традиция, согласно которой 

жертва, приносимая во время мессы, служит умилостивлением за грехи". Да, в 

основе римско-католической мессы лежит традиция, а не Библия.
Какой бы искренней ни была вера, традиция, которая противоречит Библии, 

неприемлема для Бога. Иисус упрекал религиозных руководителей своего 

времени: "Вы устранили заповедь Божию преданием вашим" (Матфея 15:6). Так 

как Иисус ценил Слово Бога, давайте рассмотрим учение, которое легло в 

основу мессы, в свете Священного Писания.
Жертвоприношение Христа - как часто?
Католическая церковь учит, что каждый раз, когда проводится месса, Иисуса 

приносят в жертву, хотя церковь утверждает, что он на самом деле не умирает 

и что жертвоприношение происходит без пролития крови. Согласуется ли такой 

взгляд с Библией? Обратите внимание, что в Евреям 10:12, 14 об Иисусе 

говорится: "Он же, принеся одну жертву за грехи, навсегда воссел одесную 

Бога... Ибо Он одним приношением навсегда сделал совершенными освящаемых".
Однако искренний католик может возразить: "Разве Иисусу не нужно часто 

приносить себя в жертву? Мы все много грешим". Ответ находится в Евреям 

9:25, 26: "Не для того, чтобы многократно приносить Себя... Он [Христос]... 

однажды, к концу веков, явился для уничтожения греха жертвою Своею". 

Обратите внимание, что Иисусу не нужно "многократно приносить Себя" в 

жертву. В Римлянам 5:19 апостол Павел объясняет почему: "Как непослушанием 

одного человека [Адама] сделались многие грешными, так и послушанием одного 

[Иисуса] сделаются праведными многие". На основании одного непослушания 

Адама все мы стали смертными; на основании одного выкупа Иисуса все, кто 

проявляет веру в его жертву, имеют прощение грехов сегодня и надежду на 

вечную жизнь в будущем.
Имеет ли значение, сколько раз Иисус был принесен в жертву: один раз или 

многократно? Это вопрос понимания того, что означает жертва Иисуса. Этот 

величайший из всех даров настолько ценен, настолько совершенен, что его 

никогда не нужно будет приносить вновь.
Жертва Иисуса определенно заслуживает того, чтобы о ней помнили. Но 

существует разница между памятью о событии и его повторением. Для сравнения: 

пара, отмечающая годовщину свадьбы, может помнить день, в который они 

поженились, не повторяя при этом саму церемонию. Каждый год Свидетели Иеговы 

отмечают день смерти Иисуса так, как он сам это заповедал - "в 

воспоминание", а не приношением Иисуса в жертву очередной раз (Луки 22:19). 

К тому же в течение всего года христиане стараются развивать теплые 

отношения с Иеговой Богом через Иисуса Христа, приводя свою жизнь, свои 

дела, свои воззрения в соответствие со Священным Писанием.
Часто это требует изменить свое мышление. Но Свидетелей радует то, что если 

они преданы Слову Бога, а не традициям людей, то они будут благословлены. И 

если они будут проявлять веру в искупительную кровь Иисуса, пролитую один 

раз за всех почти две тысячи лет назад, то эта вера очистит их от всех 

грехов (1 Иоанна 1:8, 9).
[Иллюстрация на странице 26]
Месса Святого Джайлса (фрагмент)
[С позволения]
Erich Lessing/Art Resource, NY





                         Мы наблюдаем мир
Подготовка к 2000 году
"2000 год может принести с собой хаос в технике, однако Совет управляющих 

Федеральной резервной системы (США) хочет удостовериться, что, как бы дело 

ни обернулось, американцы смогут покупать еду в новом тысячелетии,- 

говорится в "Уолл-стрит джорнэл".- Центральный банк сделал заказ на 

дополнительные 50 миллиардов новых денежных купюр, чтобы запустить их в 

оборот в случае, если покупатели "атакуют" банки и банкоматы". Деньги должны 

быть готовы к концу сентября 1999 года. Более старые компьютеры, в которых 

года обозначаются только двумя последними цифрами, могут спутать 2000 год с 

1900 годом. Некоторые специалисты опасаются, что часть компьютеров из-за 

этой ошибки, известной как Y2K, выйдет из строя. Спасти положение можно, 

перепрограммировав компьютеры, на что уйдет немало времени, а многие банки и 

компании лишь недавно этим занялись. "Некоторые обеспокоены тем, что 

возможной финансовой катастрофе уделяется слишком уж большое внимание со 

стороны религиозных евангелистских групп, которые связывают конец 

тысячелетия со страшным библейским пророчеством и возможным концом света",- 

говорится в газете.
Сонная болезнь возвращается
В 1974 году в Анголе были зарегистрированы три случая сонной болезни. А по 

последним оценкам Всемирной организации здравоохранения, число случаев этого 

заболевания там достигает не менее 300 000. Тысячи, а может, и миллионы 

рискуют заболеть. Сонная болезнь вызывается укусом мухи цеце. Муха сосет 

кровь людей и переносит возбудителей заболевания от больного человека к 

здоровому. От укуса цеце часто страдают те, кто работает на полях или 

стирает белье на берегах рек, а дети, привязанные к спинам матерей, уязвимы 

еще больше. Первые симптомы заболевания - головная боль, жар и рвота. 

Поскольку больные не могут спать ночью, днем они обычно сонливые. 

Возбудители поражают центральную нервную систему, а затем и головной мозг, 

вызывая психические заболевания, ко́му и смерть. Чтобы остановить 

распространение заболевания и предоставить лечение больным, требуется много 

сил и средств: лечение одного человека стоит 90 долларов США. "В Анголе это 

целое состояние",- пишется в лондонской газете "Дейли телеграф".
Следите за своим здоровьем
"Чтобы поправить здоровье, необязательно выполнять тяжелые физические 

упражнения",- сказано в одном медицинском издании, опубликованном Канадским 

министерством здравоохранения ("The Physical Activity Guide"). Как 

отмечается в газете "Торонто стар", "чтобы быть в форме и поддерживать 

хорошую работу сердца, можно ежедневно в течение 10 минут делать какие-

нибудь нетрудные упражнения столько раз, пока в общей сложности не наберется 

целый час". Чем же рекомендуется заниматься? Можно ходить пешком, 

подниматься по лестнице, работать в саду, делать разминку. Пылесося или моя 

пол, вы одновременно занимаетесь домашними делами и делаете упражнения, 

развивающие гибкость. В том же издании указывается, что достичь цели - 60 

минут физической активности в день - "можно, если систематически включать 

физическую работу в свое расписание". Д-р Франсин Лемир, президент коллегии 

семейных врачей в Канаде, говорит: "Исследования показывают, что если вы 

ведете неактивный образ жизни, то это столь же опасно, как курение".
Компьютер на борту самолета опасен
Сиднейская газета "Дейли телеграф" сообщает, что, "по мнению специалистов, 

использование на борту самолета небольших электронных приборов типа 

портативного компьютера, радиотелефона, проигрывателя компакт-дисков или 

компьютера для игр таит в себе такую же опасность, как бомба террористов. По 

последним сведениям, зафиксировано 50 случаев, когда использование 

пассажирами авиалайнеров небольших электронных приборов могло привести к 

катастрофе". В пример приводился самолет, шедший на посадку в аэропорт 

города Мельбурна, Австралия. Летящий на автопилоте самолет неожиданно дал 

крен влево на 30 градусов. Но к пульту управления никто не прикасался. Как 

выяснилось в результате расследования, пассажир в третьем ряду, несмотря на 

ясные предупреждения пилота выключить все электронные приборы, работал на 

своем портативном компьютере. Из-за таких приборов самолеты набирали высоту, 

пикировали, изменяли курс и даже разгерметизировывались в полете. 

Автоматическая система навигации самолета может улавливать сигналы от этих 

электронных приборов и реагировать на них. Самые большие трудности создают 

пассажиры, сидящие в передней части самолета, поскольку отсеки электроники 

находятся непосредственно под ними.
Новый метод кесарева сечения
"Новый метод кесарева сечения позволяет принимать роды легче и быстрее,- 

отмечается в газете "Augsburger Allgemeine".- По методу "Мисгав-Ладах" во 

время этой операции хирург руками оттягивает жировую ткань, брюшную стенку и 

мышцы пациентки, вместо того чтобы разрезать их скальпелем". Поскольку 

участие скальпеля сведено к минимуму, уменьшается кровопотеря и зашивать 

затем приходится только три слоя кожи и тканей, а не семь, как обычно. К 

тому же этот метод требует меньше времени, болеутоляющих средств, снижает 

риск инфекционных осложнений, и женщины выписываются из больницы уже через 

три-пять дней. Этот метод получил свое название в честь израильской 

больницы, где он был впервые опробован.
Обратный эффект
Пробки на дорогах - большое испытание терпения водителей. Исследования 

психологов из римского университета Ла-Сапьенса показали, что чем плотнее 

поток машин, тем больше слышится бранных выражений, имеющих отношение к 

религии. Как сообщается в газете "Коррьере делла сера", на загородных 

дорогах "54 процента бранных слов и неуважительных действий по отношению к 

религии" спровоцированы заторами. В больших городах, однако, "тенденция 

проклинать святых и мадонн" еще более очевидна. "Сегодня в крупных городах 

78 процентов всех богохульных высказываний, или попросту ругательств и 

проклятий, вызваны пробками на дорогах",- говорится в газете. Дорожное 

движение в Риме сейчас стало особенно затруднено из-за строительных работ, 

ведущихся в связи с подготовкой к 2000 году, который объявлен Католической 

церковью юбилейным и в который будут выдаваться индульгенции. Светский 

координатор, наблюдатель за проведением юбилея отметил: "Похоже, что пока 

юбилей в Риме выдает множество ругательств, а не индульгенций".
Выносливая тихоходка
"Тихоходка, животное размером меньше полмиллиметра в длину, считается самой 

выносливой формой жизни на Земле",- сообщается в журнале "Нью сайентист". В 

микроскоп видно, что у тихоходки восемь лапок, и кажется, что ее тело одето 

в "броню", а по виду она напоминает неуклюжего медвежонка. Это животное 

выдерживает температуру от -270 до 151 градуса Цельсия, воздействие 

рентгеновского излучения, условия вакуума и давление, в шесть раз 

превышающее давление на дне самого глубокого океана. Тихоходки могут обитать 

в водосточных желобах и в трещинах каменной кладки. Некоторые из этих 

маленьких созданий оживали после столетней спячки в сухом мхе музейных 

коллекций. Как же это возможно? Благодаря состоянию анабиоза "объем их тела 

сокращается в два раза и более, а организм теряет почти все запасы воды", 

как говорит профессор Кунихиро Секи из Канагавского университета в Японии.
Классика успокаивает пассажиров
На 18 станциях метро Рио-де-Жанейро в ожидании поезда пассажиры теперь 

слушают классическую музыку таких композиторов, как Штраус, Вивальди, Шопен, 

Чайковский, Моцарт, Бах, Бизе, Шуберт и Брамс. Таким способом администрация 

метро надеется "успокоить пассажиров, пока они ждут поезда",- говорится в 

газете "Глобу". Для репертуара подбирались "такие музыкальные произведения, 

которые успокаивали бы людей и в то же время не создавали бы впечатления 

танцплощадки на платформе". Луиш Марио Миранда, маркетинговый директор 

системы рио-де-жанейрского метро сказал: "Мы и не предполагали, что 

пассажирам так понравится эта идея".
Все мы в ответе
"С 1970 года в результате уничтожения человеком столь важных для жизни 

лесов, источников пресной воды и морских систем, более 30 процентов 

окружающей среды на нашей планете было загублено",- говорится в газете 

"Гардиан уикли". В статье, основанной на отчетах трех обеспокоенных этой 

проблемой организаций, включая Всемирный фонд дикой природы, указывается, 

что, хотя главными потребителями природных ресурсов всегда были западные 

страны, развивающиеся страны сегодня "уничтожают природные ресурсы с 

катастрофической скоростью". Представитель фонда заметил: "Мы знали, что 

положение серьезное, но только этот отчет показал, насколько все серьезно". 

Хотя в отчете подчеркивается вина правительств в том, что они не могут 

остановить этот процесс, в нем также отмечается, что "каждый человек в 

ответе за то, как он относится к природным ресурсам".





                              Письма читателей
Самоубийства среди юных  Я хочу сказать вам большое спасибо за серию статей 

"На что надеяться современной молодежи?" (8 сентября 1998 года). Она тронула 

меня до слез. Несколько раз я пыталась покончить жизнь самоубийством. Но я 

рада, что у меня это не вышло.
А. З., Чешская Республика
Эти статьи на такую серьезную тему написаны с большим пониманием. В начале 

этого года, когда у меня была депрессии, я пыталась покончить с собой. 

Спасибо за своевременную статью. Она спасла мне жизнь.
Р. П., Англия
К сожалению, два моих одноклассника пытались покончить жизнь самоубийством. 

Один из них хотел сделать это из-за того, что, рисуя перед собой свое 

будущее, он не мог увидеть ничего хорошего - только трудности, которые нужно 

преодолевать. Эта статья была полезной, так как в ней ясно и четко 

объяснялось, как наше будущее может обрести смысл.
Р. Д., Испания
Ваша статья затронула мое сердце. Мне казалось, что сам Иегова, как 

заботливый Отец, говорил со мной. Когда я была ребенком, отец жестоко 

обращался со мной. Я чувствовала себя ничтожной и часто думала о том, чтобы 

уйти из жизни. Но теперь, как советуется в вашей статье, я развиваю 

стремление к "вечной жизни" (1 Тимофею 6:19).
С. Р., Бразилия
Спасибо, особенно за процитированные высказывания молодежи, многие из 

которых в нескольких словах дают ответы на вопросы.
В. Г., Германия
Как заработать денег?  Спасибо большое за то, что вы позаботились о выпуске 

этой полезной статьи из рубрики "Молодые люди спрашивают" (22 августа 1998 

года). Мне было трудно найти работу. Но я последовал вашим советам и наконец 

нашел!
С. Д., Гана
Жестовый язык  Прочитав статью "Зримый язык" (8 сентября 1998 года), я не 

могла не написать и не поблагодарить за нее. Такие статьи помогают нам 

понять других людей, чьи обстоятельства отличаются от наших. У меня есть 

подруга, глухая от рождения, и я хотела выучить жестовый язык. Но по разным 

причинам я не находила времени для этого. Теперь я больше не буду 

откладывать!
М. Е., Англия
Хочу поблагодарить вас за большие старания поддержать глухих людей. Я дала 

несколько экземпляров этой статьи представителям власти. Так как статья была 

хорошо написана, они попросили, чтобы я принесла еще несколько экземпляров 

этого журнала! Я также показала статью одной женщине, которая не хотела, 

чтобы ее глухая дочь продолжала изучать Библию со Свидетелями Иеговы. 

Прочитав статью, она расплакалась от радости. Теперь она поощряет дочь 

посещать христианские встречи и даже пообещала взять на себя транспортные 

расходы, связанные с поездкой на конгресс!
Е. Р., Мексика
Хочу, чтобы вы знали, как я благодарна вам за эту статью. Я ставила перед 

собой цель выучить американский жестовый язык и помогать в местном собрании 

Свидетелей Иеговы. Потом мое желание охладело. Эта статья стала для меня 

именно тем толчком, который мне был нужен!
Н. Д., Соединенные Штаты
Для меня было откровением узнать, что глухие люди думают на своем жестовом 

языке. Как слышащий человек я буду более внимательна к тому, чтобы проявлять 

уважение к глухим людям в общении с ними.
П. Х., Соединенные Штаты





                        Как избежать глобальной трагедии
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ НАЗЫВАЕТ ЭТО "ГЛОБАЛЬНОЙ ТРАГЕДИЕЙ" - И 

СПРАВЕДЛИВО. В МИРЕ КАЖДУЮ МИНУТУ ПО ПРИЧИНАМ, СВЯЗАННЫМ С БЕРЕМЕННОСТЬЮ И 

ДЕТОРОЖДЕНИЕМ, УМИРАЕТ ОДНА ЖЕНЩИНА.
Бо́льшая часть этих смертей приходится на развивающиеся страны. В Европе в 

результате беременности умирает лишь 1 из 10 000 женщин, в Соединенных 

Штатах - 1 из 12 500, а в Латинской Америке - уже 1 из 73, в Азии - 1 из 54, 

в Африке же это соотношение просто ужасает - 1 из 21!
Поскольку многих из этих 600 000 смертей в год можно избежать благодаря 

умелым помощницам при родах, Детский фонд Организации Объединенных Наций 

(ЮНИСЕФ) и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) сейчас обращают 

особое внимание на подготовку профессиональных акушерок (и акушеров).
В странах, где мало врачей, наличие обученных акушерок - это вопрос жизни и 

смерти. Д-р Франц Донней от ЮНИСЕФ и советник ВОЗ Энн Томпсон недавно 

сказали в радиопередаче ООН, что наделение акушерок бо́льшими полномочиями уже 

приносит пользу. Например, как они говорят, в некоторых африканских странах, 

когда акушерки получили разрешение удалять плаценту, оставшуюся в полости 

матки после родов, материнская смертность резко сократилась. Подобные 

улучшения происходят и в Индонезии, где осуществляется проект, цель которого 

- подготовить двух акушерок для каждой деревни. К настоящему времени к 

работе приступило 55 000 таких специалистов.
"Акушерство налажено и в развитых странах",- замечалось в радиопередаче ООН 

"Перспектива". В таких государствах, как Нидерланды, Соединенное 

Королевство, Франция и Швеция, традиция акушерства существует беспрерывно, а 

в Соединенных Штатах она возрождается. По словам Энн Томпсон, которая сама 

прошла курсы помощи при родах, в этих странах такие специалисты ценятся за 

то, что могут уделять роженице личное и продолжительное внимание. "Ведь 

родовые схватки могут длиться сколь угодно долго, до 24 часов, а врачам 

некогда сидеть рядом целые сутки". Притом, добавляет Томпсон, благополучному 

деторождению среди прочего содействует "присутствие сочувствующего, 

знающего, понимающего и способного успокоить человека".
Далее в передаче отмечалось, что "при 60 миллионах родов в год за женщиной 

ухаживает только кто-то из членов семьи, необученная "народная" повивальная 

бабка или же вообще никто". ООН старается исправить положение. Для начала 

Всемирный день здоровья в 1998 году ВОЗ посвятила теме "Безопасного 

материнства". "Мы знаем, что этого не достичь в ближайшие 2-3 года",- 

говорит д-р Донней. Однако их цель состоит в том, чтобы "каждой женщине при 

родах помогала профессиональная акушерка".
[Иллюстрация с позволения на странице 31]
UN/J. Isaac




                           Пережить смерть ребенка
ОДНА женщина из Великобритании выразила в письме благодарность за брошюру 

"Когда умер близкий тебе человек": "Для нашей семьи эта брошюра оказалась 

поистине пищей вовремя". Она пояснила:
"Нам очень знакомы описанные в брошюре переживания. Узнать, что другие 

чувствовали и чувствуют то же, что и мы, было большим утешением.
Особенно мне дороги те страницы, где признается, что выкидыш - это смерть и 

что это приносит горе. Многие не понимают этого горя, поскольку ребенок еще 

не жил вне утробы и не стал для них живым человеком.
Мои выкидыши нельзя назвать обычными. [...] В обоих случаях роды вызывали 

искусственно, и я рожала мертвого ребенка. Мне близки слова Вероники (10-я 

страница брошюры): "Невозможно описать словами, что значит для матери родить 

мертвого ребенка"".
Возможно, эта дорогая многим 32-страничная брошюра принесет утешение и вам 

или вашим знакомым. Брошюру "Когда умер близкий тебе человек" можно 

получить, заполнив купон и отправив его по одному из адресов, указанных на 

странице 5 этого журнала.
□ Вышлите мне брошюру "Когда умер близкий тебе человек".
□ Меня интересует бесплатное домашнее изучение Библии.
   





     УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ,ВЫ ТАКЖЕ МОЖЕТЕ СКАЧАТЬ НАШИ ЖУРНАЛЫ В ТАКИХ 

ФАРМАТАХ:PDF,doc,мп 3,EPUB,AAC.   на НАШЕМ САЙТЕ--http://www.jw.org 
  Как зайти на JW.org

Абоненты некоторых интернет-провайдеров и сотовых операторов из-за 

блокировки не могут зайти на сайт JW.org. Не все знают, что эту проблему 

легко решить с помощью анонимайзеров, или прокси-серверов. Вот один из них, 

прямая ссылка: anonymouse.org/cgi-bin/anon-www.cgi/http://www.jw.org/ru/. 

Можно сохранить ее прямо в закладках браузера. Все корректно работает (кроме 

библиотеки, об этом см. ниже), в том числе загрузка журналов и других 

файлов, в том числе на смартфоне. Правда, видео не просматривается в 

браузере, зато его можно скачать и посмотреть отдельно. Единственное 

небольшое неудобство - плавающий рекламный баннер, который, впрочем, можно 

отключить. Я добавил эту ссылку в список "Интересные ссылки".

Вот еще один анонимайзер, отечественный, в котором тоже все корректно: 

mmt.su/a/. Прямая ссылка выглядит так: http://mmt.su/a/smotr.php?

u=Oi8vd3d3Lmp3Lm9yZy9ydQ%3D%3D&b=13 (если с первого раза прямой заход не 

получается, попробуйте еще раз). Здесь нет плавающего баннера, лишь сверху 

малоприметная адресная строка с набором опций.

К сожалению, в первом анонимайзере не работает онлайн-библиотека: нельзя 

открыть ни одну публикацию. Во втором все нормально.

Единственное предупреждение: не стоит использовать анонимайзеры для входа в 

защищенный раздел сайта с логином и паролем, это небезопасное решение.

Ну и, наконец, если никакие анонимайзеры не помогают, есть специальный 

браузер Tor.СКАЧАТЬ МОЖНО ЗДЕСЬ--https://www.torproject.org/
 Это весьма неторопливая программа, однако она гарантированно открывает все, 

что угодно.
 Есть даже версия для Android.--https://play.google.com/store/apps/details?

id=org.torproject.android 

ТАКЖЕ НАШИ ЖУРНАЛЫ МОЖНО СКАЧАТЬ на  бесплатном файлообменнике-Shareman.НА 

ЭТОМ САЙТЕ МОЖНО СКАЧАТЬ САМУ ПРОГРАМКУ-Shareman--http://shareman.tv/        

   ПРОГРАМКА ВЕСИТ ВСЕГО 6 МЕГОБАЙТ
               НЕМНОГО ОБ ЭТОМ бесплатном файлообменнике-Shareman
Shareman - быстрая и удобная загрузка файлов.

Скачивать файлы с разнообразных файлообменников - это весьма утомительный 

процесс. Многих пользователей интернета он раздражает большим количеством 

рекламы, не менее частыми предложениями приобрести VIP-статус, нервирует и 

необходимость дожидаться своей очереди для скачивания файла или же 

ограниченная скорость закачки файлов. В отличие от файлообменников,  

Shareman позволяет более быстро и просто скачивать файлы, и не только это. 

Данная программа открывает перед вами и массу других возможностей. Помимо 

основной функции - доступа к огромнейшему количеству разнообразных файлов, 

данной программой можно пользоваться в качестве менеджера закачек, 

файлообменного клиента и чата. По сути, программа обладает четырьмя 

различными функциями, пользоваться которыми можно при помощи простого 

интуитивного интерфейса. Более удобной программы для закачки файлов просто 

не существует. Загрузка файлов начинается практически сразу. Всего несколько 

нажатий кнопок и файл начинает закачиваться, а перед вами открывается выбор: 

или смотреть, как качается нужная вам информация, или развлекаться, общаясь 

в чате Шареман.


Шареман - скачивайте бесплатно и без регистрации !

Обновления к программе появляются ежемесячно, но вам не надо беспокоиться и 

скачивать шерман снова, поскольку программа сама известит вас об 

обновлениях, а, кроме того, предложит вам скачать их. Если вы согласитесь, 

то обновления в автоматическом режиме будут скачаны и установлены при 

следующем запуске программы. Регистрироваться для того, чтобы получить 

возможность скачивать файлы - необязательно. 

Регистрация нужна только в том случае, если вы хотите оставить какой-либо 

комментарий к заинтересовавшему файлу или при желании пообщаться в чате. 

Столкнуться с какими-либо проблемами в использовании программы практически 

невозможно, но даже если проблемы появятся, то при помощи службы поддержки 

вы сможете быстро и без проблем устранить все недоразумения. Чат программы 

всегда весел и увлекателен, поскольку в нем общается большое количество 

людей. Для большего удобства использования, чат разделен по тематике на 

несколько отдельных "комнат". Администрация чата очень настоятельно просит 

всех пользователей избегать нецензурных и грубых выражений. 

Вы можете скачать Шареман и использовать в качестве файлообменного клиента, 

без особых трудностей загружая любые файлы, которыми вы хотите поделиться с 

другими пользователями. Правда, не стоит забывать о том, что некоторые файлы 

могут быть защищены авторским правом. Файлов, доступных для скачивания при 

помощи данной программы, действительно очень много, поскольку большое 

количество пользователей загрузило десятки тысяч файлов в общую базу. Для 

большей простоты поиска информации файлы разделены на восемь категорий. 

Помимо этого в программе присутствует большое количество дополнительных 

полезных функций. К примеру, уникально эффективный алгоритм работы р2р или 

встроенный в Шареман аудиопроигрыватель, который качеством воспроизведения 

ничем не уступает наиболее популярным аудио-плеерам. Система поиска очень 

удобная, она позволяет находить файлы по любым запросам, а при 

грамматической ошибке во время ввода запроса, программа в автоматическом 

режиме предоставляет вам файлы с подобным написанием хотя многие 

пользователи ошибочно называют программу: шериман, шерман.