А мотылёк из гусеницы рождается...
Если вспомнить историю/структуру процесса формирования ведомого, можно обратить внимание на процесс чистки, отработки кармы, предшествующий выходу на новые возможности.
Ещё на одну особенность хотелось бы подчеркнуть - данные возможности всё больше и больше становятся доступны людям, но хотя о массовости говорить рано, тенденция к расширению данного знания есть.
О массовости можно говорить касаясь осознанных сноведений. Тут много усилий приложил Михаил Радуга, да и другие, выводя данное явление на уровень повседневности.
Тут возникает одно но. Как в случае с Александром Глазом, так и у Михаила Радуги, все данные явления обьясняются довольно прозаически иное состояние сознания, подсознание. То есть, это тот же человек, а то, что он летает, так это ему кажется, он себе воображает, что у него могут быть крылья.
Возможно, данный прагматический/скептический подход наиболее оправдан в сложившейся ситуации, но рано или поздно ситуация может выйти из под контроля, если мы не сможем признать, что у человека таки ЕСТЬ возможность иметь КРЫЛЬЯ.
Мы всего лишь у первых врат...
Два чувства присутствуют - это неимоверная и завораживающая тяга бесконечной глубины вселенной, но также и небольшая грусть прощания с детством...
Как данный механизм активного/пассивного проявляется?
А это уже известная структура/связка целеполагание-намерение-виденье.
Целеполагание - пассивная информационная составляющая.
Намерение - пассивная энергетическая составляющая.
Виденье - активное энерго-информационное прикосновение (поцелуй Любви).
несинхронность - потеря внимания, концентрации, осознанности;
размытость верхней - формирование проблем, в настоящем ещё непроявленных;
размытость нижней - проблемы со здоровьем, при настройке на информационную составляющую идёт соответствующий поток;
размытость обоих - приближение летального исхода для данного носителя.
Путём гармоничного прикосновения информации и энергии человек не только обретает чёткое и красивое движение катулек, что звучит так сухо и немного по-детски. Человек начинает петь, из него начинают выливаться потоки красивейшей раскраски, которые подобно взмахам Крыльев уносят его в Небо...
И песнь эту не описать и не передать - её нужно петь.
Есть фраза: "Всегда не хватает копейки до рубля". Это не о деньгах, это не о копейке, а это о состоянии...
Всегда кажется, что у тебя 99 частей в кармане и только, лишь, одной сотой не хватает, а это не так... Образование накопления имеет пирамидальную структуру и верхняя часть, хотя и имеет меньший удельный вес, но много утончённую и увесистую информационную составляющую. То есть, у основания идёт больше грубая энергетическая и информационная нагрузка, а ближе к вершине лёгкость и утончение. Имеем информационный накопитель, где не хватает "копейки до рубля" и в процессе поиска наше первично грубое/невежественное отношение начинает меняться посредством утончения и выхода на завершающую вершину. С последующим переходом в новое состояние, когда данная пирамида уже является приобретённой, внутренней, а возможно вырисовывается следующая. Безусловно, если таковая имеется, а если это была последняя "копейка", то имеет место полнополосный переход.
В Чечинице Мексика пирамиды как раз имеют матрёшечную структуру.
Это всё имеет смысл в движении, в работе, что, к сожалению, редкость... Вот так и ходим "без копейки до рубля", носим в себе усечённые пирамидальные строения. Всё с кармой в прятки играемся.
Что может привнести недостающий "копеечный" информационный фрагмент - это опыт. Это энерго-информационное соприкосновение, или, другими словами - жизнь.
По тому, какие цели ставит человек, каким намерением он наполняется, и определяется его зависание в этом чудесном бульоне, именуемом жизнь.
Что касается человека, то у него есть чёткая грань разумности до и после, чёткая грань. Это то, насколько ответственностно и осознанно он формирует целеполагание и наполняет его намерением. Как часто он расправляет крылья и устремляется в Небо...
Одна верхняя, или его крылья - то, к чему он стремится, его чаянья и мечты, то, как он видит себя в будущем. С далёкого расстояния это путеводная звезда, если взор его направлен в Небо. С близкого, это Ангельская сущность, те чистые и сверкающие одежды - это свет, в который может облечься изменившеяся сущность.
Другая, нижняя пирамида - это то, что есть индивид на данный момент.
Как достигается положение внутренней наполненности: Как только верхняя и нижняя пирамиды вошли в резонанс достаточно долго, а нужно заметить, что они не пересекались до этого, а лишь могли соприкасатся вершинами. Так вот, когда наступает взаимозвучание, нижняя пирамида начинает движение вверх, на другой уровень, взаимопроникая и облекаясь в верхнюю пирамиду, и таким образом обретается состояние внутренней наполненности.
Нам часто кажется, что верхняя пирамида точно такая как нижняя, а это не так. Помимо разницы в энерго-информационном наполнении, верхняя ещё и тянет нижнюю вверх. Нижняя же в свою очередь тянуть в низ не может, может лишь отдалять индивида от верхней. Индивид неправильным виденьем мира отдаляет себя от него, затуманивает мировосприятие, болеет чёрствостью невиденья. Алфавит не изменится от того, что мы будем его плохо учить, но мы отдалимся от него, отдалимся от возможности владеть даным опытом, ограничим себя.
Для того, чтобы взрастить Крылья нужно, устремлять свой взор в Небо.
Чистый незатуманенный взгляд в Небо - это лучшие из крыльев за спиной у человека.
Человек ломался и направлялся к смерти, когда у него пропадала цель в жизни. До тех пор, пока в нём теплилась Вера Надежда Любовь, о чём-либо, в нём присутствовал невидимый духовный стержень, который удерживал человека на плаву. И что очень важно - это распостранялось на всех без исключения.
Для того, чтобы взлететь нужно разбежаться по земле...
Для того, чтобы оторваться от земли, нужны расправленные Крылья...
Для того, чтобы иметь Крылья, их нужно взрастить, взлелеять...
Для того, чтобы посеять семя мысли о Крыльях, нужно иметь взор в Небо...
Нужно хотя бы раз взглянуть ввысь и увидеть, что ЕСТЬ Небо. Это первый лучик света, сквозь трещину в скорлупе...
Возьмём уже вышеприведенный пример алфавита.
Вот индивид живёт в круге незнания алфавита, с ним соседствуют другие такие же индивиды. Каждый из них имеет своё индивидуальное представление о том, что находится за пределами данного круга. Каждый из них имеет своё представление, для чего нужен алфавит и всё, что из этого следует. Один полагает, что выучив искусство чтения букв, сразу переходишь в возвышенный ранг взрослого, другой - наконец поймёт великую тайну, которая начертана на заборе, третий - чего-то умного начертит на этом самом заборе. Каждый из них по-разному относится к книжкам, один ищет рисунки, другой любит дорисовывать усы и очки важным дяденькам, а третий просто занимается самолётостроением - делает слово "крылатым".
Каждый из них индивидуален в своём подходе к знанию, а точнее их обьединяет отсутсвие данного знания. Ситуация меняяется коренным образом, когда их уже будет объединять знание алфавита, а индивидуальность накладываться на то, как им пользуются. Следовательно, незнание держит личность взаперти определённого круга, знание позволяет личности проявиться, расправить, ещё не крылья, но уже внутренне естество, из которого в будущем и может образоватся тяга к Небу.
Так где же выворачивание наизнанку? Индивид полагает, что он останется тем же после приобретения знания, а это не так. Все свои проявления, высказывания, до обретения знания, всегда были с ним, он носил данное соприкосновение с внешним миром, как черепаха панцырь. И вот теперь, когда грамота усвоена, и можно читать и писать всё выворачивается наизнанку. То, что пишет индивид, от него расходится как мыльные пузыри от дуновения ветра, то есть, все его проявления в каком-либо письме не принадлежат ему как прежде, а принадлежат тем людям, которые их читают... В письме он присутствует там, где его физического тела нет. Дальше - больше, всё, что он в свою очередь читает, уже не принадлежит ему, а другим авторам, и соответственно, его раньше внутренний мир уже не есть индивидуален, в него входят внешние элементы в виде книг. Внутренний мир выходит из него и выворачивается наружу, а внешний входит вовнутрь.
Мало того, он какими-то невидимыми связями начинает чувствовать читающих его тексты, но и он сам чувствует авторов тех книг, что читает сам. Он вносит изменения на пути обретения знания другими, но и они в свою очередь проделывают то же, относясь к написанному тем, либо иным образом.
Это напоминает работу режиссёра, который формирует цель спектакля, набирает актёров, ну и наступает действо...
Заметим также, что от качества целеполагания и намерения зависит виденье, поэтому умение мастерски владеть данными проявлениями напрямую влияет на мастерство самого действа. Также, если пред вашим взором предстало дешевое, банальное представление, не спешите с выводами. Даже если это так, уважительное отношение к происходящему всегда будет оценено. Не забывайте, любое действо всегда имеет несколько слоёв, и если вы посторонний наблюдатель, вы всё равно, косвенным образом, принимаете участие.
У каждого индивида есть возможность создания внутреннего двойника для выполнения определённой работы, наделение его целеполаганием и намерением, информационной задачей и энергией к жизни. Пользуется, либо нет, данной функцией индивид, сознательно либо бессознательно, вопрос личного характера, но... Данное знание, быть создателем, доступно каждому...
Помните, весь мир наполнен Любовью, так же и вы, создавая - Любите.
Существует пространство, которое посредством линии раздела, разделяется на внешнее и внутреннее.
На данном принципе существует множество образований.
Творческое начало проявляет себя, когда внутренний мир, по отношению к линии раздела, способен отобразить, и создать, копию внешнего мира внутри себя. И тут вновь очень важный момент - в данной копии, помимо внешнего пространства, существует также копия самого себя. Образуется матрёшечная/луковичная структура.
Например, если разговор идёт о времени, то человек носит в себе свою прошлую, и будущую копию, то, как он видит своё прошлое, и то, что он ожидает от будущего. Другими словами, что сделано, и что предстоит сделать. От того, как данные копии согласуются и зависит разница потенциалов, приводящая к динамике движения. Две копии накладываются друг на дружку, и таким образом отпечатывается следующий кадр в жизненной киноленте. При относительном совпадении (медитации) копий картинка на экране замедляется, или даже застывает, давая индивиду возможность отвлечься, и обратить свой взор на другие вопросы, которые, как правило, прячутся за быстро меняющимися кадрами, под покровом повседневной рутины. Таким образом, возникает возможность не только работать с уже сформированным потоком, не только выступать как потребитель, но также и проявить интерес к самому механизму мировосприятия. Проявить интерес не только к последствиям кармической проблемы, но и возможность взглянуть на корень данного явления.
Что позволяет произвести данное действие. Это очень важно. Создавая свою внутреннюю копию, индивид имеет возможность отточить данное искуство до уровня, когда данная копия получает/наделяется возможностью работы с реальной энерго-информационной составляющей, осуществляются путешествия за пределы материнского тела.
Никакой канатоходец, не в состоянии двигаться, если канат постоянно раскачивать.
Вид на север.
![[]](/img/s/safronow_j_w/krylxja/krylxja-1.jpg)
Процесс обьединения человечесва должен идти с чётким пониманием данного принципа.
В жизни много механических проявлений, но то, как ими пользуются, имеет творческую окраску. Думая о ком, или о чём-либо, мы автоматически, посредством мысли создаём двойник, но как данным двойником пользуемся каждый, уже имеет творческую, индивидуальную окраску. Каждый фрагмент, привнесённый созданным двойником, добавляет в замкнутую систему новый элемент, который, в свою очередь, должен быть переварен и усвоен. Если вы проживаете жизнь без какого-либо творческого проявления, то можно говорить о механичности, можно говорить о старении физического носителя, но неизменности багажа. Это притча о талантах, которые человек зарывает в землю, думая, что поступает мудро. Верно, о том, что приобретённый опыт не "ржавеет", но если он не используется он переходит в состоянее "нет", и становится зарытым внутри индивида. Как крылья, стянутые тугим ремнём забвения.
- Они просто не знаю, что можно не летать...
- Значит, когда они вырастают, они узнают что у них нет крыльев?
- Нет они просто забывают, о том что у них есть крылья...
- Но куда же крылья деваются?
- Я же говорю, о них забывают, о них перестают мыслить.
- Мыслить?!?
- Ну да, как птицам нужен воздух для полёта крыльев, так человеку мысли.
- Что же получается, мысли есть тем, что позволяет человеку летать?
- А разве нет? Ты лиш помыслил и уже в полёте... Если тебе нравятся птицы, помысли себя птицей, прочуствуй всю прелесть полёта...
- Не знаю... Я хочу полететь к своим близким, я за ними соскучился.
- Так стань птицей!
- Но ведь я человек... И они меня не знают как птицу.
- Значит, стань человеком у которого есть крылья!
- Ты говоришь, лишь помыслить об этом...
- Конечно!
- Но, я не умею, я не знаю...
- Какой ты смешной. Тебе не нужно, ни уметь, ни знать, а просто вспомнить...
- Вспомнить что? Что у меня есть крылья?
- Вспомнить о том, что ты можешь помыслить и у тебя вырастут крылья. Мысль твоя унесёт тебя, туда, куда сердце твоё стремится. Твоя мысль и есть твои крылья.
- А ты не обманываешь?
- Будь чист в сердце своём и крылья подымут тебя до невиданных высот.
- Это похоже на сказку из детства...
- А, это и есть сказка, сказка о крыльях... Только для взрослых. Дети в такие сказки не верят, они просто летают...
Зададимся вопросом, может ли мысль вырастить физические крылья. Ответ однозначный - да, но тут нужно понимать, что физическое тело, с которым люди живут, было сформировано мыслью много ранней и много более глубинной (мыслью), если можно так выразиться. Следовательно, если мы помышляем о чём-либо, мы должны брать во внимание временную поправку.
Заметим, что модификация физического носителя на данный момент практически недосягаема человеку. И причина в этом проста. Также как для полёта нужен баланс и гармония, также и пред тем как выйти на более высокий уровень, нужно разобраться с предыдущим. Человек должен освоить своё тело перед тем, как ступить дальше.
Очень часто человек пользуется вышеприверенной формулой не понимая, о том, что логика внутреннего сектора восприятия, не может распостраняться на всё мироздание даже в приблизительном контексте.
И рассуждая логически о том, может ли человек вырастить у себя за спиной крылья, можно прийти к негативному выводу, по той простой причине, что никто этого не сделал, и, значит, данной возможности нет. Но это ошибочно, так как выходя на данный более высокий уровень, уже нет потребности не только в крыльях, но и во многом другом.
Если молекулы жидкости, при достаточном увеличении движения, переходят в газообразное состояние, то разве в жизни не так? Разве меняя рутину наших каждодневных хлопот, не изменяется что-либо внутри? А когда мы успеваем всё это, и ещё остаётся кусочек свободного времени, разве этот кусочек не открывает перед нами новую дверь, новые возможности? И возможно за одной из дверей будет Небо... Нужно быть всегда готовыми расправить крылья.
Впечатление, вот-вот всё закончится, вы работаете на пределе. Вы просто говорите себе ещё немного, лишь один поворот, один глоток, последние несколько усилий и силы покинут... И действительно, старые силы покидают, но вливается новый мощный поток энергии, открываются неведомые, сокрытые, источники движения, которые открываются лишь после почти полного использования прежнего ресурса. Разбег должен быть максимальным для отрыва от земли и, лишь затем вступает в полные права работа крыльев.
Можно, конечно, споткнуться и набить себе синяк, но страх остаться великой и могучей "птицей", которая не летает, намного больше. Но, если желание стать страусом преобладает, нужно обязательно научиться прятать голову в песок. Нужно научиться обманывать себя, готовя миф о самой большой птице.
А ведь самого, самого высокого, лучшего, большего полёта, не бывает. Полёт - это то, что доступно всем и каждому, это та красота, которая не бывает "самой, самой", она всегда уникальна и ни с чем несравнима. Каждый летящий творит свой полёт уникальным и только ему присущим взмахом крыльев.
Как это, обретение крылатости, происходит. Когда человек внутренне начинает отображать мир с акцентом крылатость, это виденье сразу вливается и в отображение себя, своей внутренней копии, как крылатого сищества. Это очень важно, видеть мир и себя в новых, более переплетённых, воздушных связях. С чуством приобретённого достоинства и уважения смотреть как во внешний, так и во внутренний мир. И тут происходит лавинообразный процесс, сравнимый лишь с выпадением из гнезда, и первым распрямлением крыльев. Если индивид верно, честно, со всей ответственностью отобразит окружающий мир, то это в точно таком же гармоничном и сбалансированном состоянии передастся внутреннему двойнику. А он, внутренний двойник, в свою очередь зазвучит наполненностью, которая будет его распирать и, в то же время, придаст ему лёгкость (переход из жидкого в газообразное). Теперь куда бы не направлял свой взор индивид, где бы не оставлял свой оттиск, свой двойник, он уже будет распознаваться внешним миром, как крылатый. Внимание, теперь внешний мир уже будет возвращать, наливать себя в обновленный сосуд индивида, также с пометкой крылатость, и таким образом замыкая крылатый сектор пребывания индивида.
Ели вы Любите, то весь мир в котором вы есть, наполнен вашей Любовью.
Нет лучшего подарка, чем засиять любовью в других, ведь они уже подарили вам часть себя, и сияют в вас, они Любят вас... Ведь поэтому мы живём...
Как красиво сказано - всё, что ни делает человек, есть при помощи кого-либо, то есть ,половина на половину. Насколько ваши ноги ступают по земле, настолько земля ступает по вашим ногам. Вы скажете возможно соотношение другое? Но, ещё раз, разве можно любовь разделить, и как же тогда половинка на половинку? А просто, половинки эти неразделимы - это вы и весь мир вас окружающий, это весь мир и вы внутри его. Это ваша Любовь миру и мир Любви вокруг вас. Вы не любите тяжелые уроки, иногда больно? Не печальтесь, просто любите, любите ваш урок, и понимание придёт к вам.
![[]](/img/s/safronow_j_w/krylxja/krylxja-2.jpg)
Данное смысловое выражение имеет как позитивный, так и негативный оттенок. Человек может быть одержим какой-либо идеей по жизни и она может его мотивировать к позитивному движению, или, наоборот, что-либо одерживает верх над человеком, и подобно кандалам, препятствует свободному движению. Теперь взглянем на данные две половинки, как на стороны одной медали, и общим знаменателем здесь выступает слово "держать"... Вы берёте данную медаль с пометкой минус, переворачиваете и получаете плюс. У каждого есть свои удерживающие тросики, канаты, ниточки. Вы их не обрываете, совсем нет, а вы работаете с ними, над ними, перебрасывая наработанный опыт с негативной пометки отягощения, в позитивную плоскость движения вверх.
Вы смотрите вниз, оценивая площадку для разбега, разбегаетесь, и полёт...
Вы смотрите на отображение действительности, присматриваетесь, анализируете, подводите итоги. Затем формируете энергосгусток целеполагания, и забрасываете его в будущее. Если данный процесс сформирован надлежащим образом, он не может не работать, он не может не прийти к вам из будущего.
Будущее - это то, куда данный толчок приведёт.
|