|
|
||
для Универсального конкурса Зима - 2017 | ||
Точка, точка, запятая...
|
Критерий |
Комментарий |
|
|
1 |
Грамотность текста |
Тут, в общем-то, и так всё ясно. Уж если я, далеко не самый грамотный на свете человек, замечу ошибки, опечатки, ляпы - оценка будет снижена. |
|
2 |
Замысел автора |
Что хотел сказать автор, сказал ли, насколько получилось. |
|
3 |
Новизна материала |
Посмотрим, какой предмет поставлен в красный угол. Встречала ли я нечто подобное, или вижу впервые. |
|
4 |
Единство содержания и формы |
Форма у нас - миниатюра. Это значит, в маленький текст нужно вместить целый мир. Значит, история должна быть закончена, то есть с завязкой, движухой и развязкой. |
|
5 |
Оригинальность авторской манеры |
Здесь, конечно, критерий достаточно сложный. Оригинальность сложно оценить. НО! Кто-то любит писать короткими, рубленными фразами, кто-то пускается в длинные объяснения. Кто-то ироничен, кто-то серьезен и сух. Если закрыть имя автора, угадаю ли я чей это текст? К сожалению, не со всеми авторами я знакома так близко. |
|
6 |
Связь сюжета и персонажей |
Здесь я ищу отражение темы, а именно "Умные разумные вещи". То есть насколько связан сюжет с персонажем. |
|
7 |
Уровень авторского мастерства |
Этот критерий очень субъективный. Как оценить уровень мастерства? Я решила поступить просто, за 1 приму уровень школьного сочинения (как раз недавно дочка третьеклассница писала) "Как я провел каникулы", а за 10 признанных классиков. И не спрашивайте кого. Кто-то любит Достоевского, а кто-то Бунина)) |
|
8 |
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
Тут слова такие сложные! Математик во мне решил найти мыло и веревку... Но, "ок,гугл" помогает если не разобраться, то хотя бы примерно понять, что искать. И всё же, я готова честно признаться, что оценка по этому пункту скорее на уровне ощущения, чем ей можно найти логическое объяснение. |
|
9 |
Критерий художественной правды |
Тут достаточно легко - насколько веришь в то, что такое возможно на самом деле, или, может быть, станет возможным когда-нибудь... |
|
Критерий |
74 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
Можно написать "без комментариев", оценка говорит сама за себя. Ошибок не нашла. |
|
Замысел автора |
9 |
Лично я увидела параллель с известным высказываем (цитирую примерно) - лучше быть одному, чем абы с кем. И что под внешней некрасивостью нужно уметь видеть душу. Не поставила 10, поскольку мне показалось, что мотивы платья всё же не до конца раскрыты. |
|
Новизна материала |
7 |
Про одежду, меняющую своих хозяев я уже читала. Сейчас точно не назову авторов, или названий. |
|
Единство содержания и формы |
9 |
Тут, в общем, всё в порядке. Единственное, не очень явное начало. |
|
Оригинальность авторской манеры |
6 |
Я бы не узнала автора под маской. Читала и другие работы автора на других конкурсах. |
|
Связь сюжета и персонажей |
9 |
Платье получилось, что ни на есть умное и разумное. Одного я не поняла, зачем нужен Модельер, Закройщик и Портной если платье само принимает ту форму, что посчитает нужным? |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Я оценила уровень выше среднего. Текст достаточно легкий и простой, но при этом некоторые предложения витиеватые) |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
Платье оно и есть платье... |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Возможно, в далеком (а может и не очень) будущем так и будет. Минус балл описан в п.6 |
|
Критерий |
63 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
6 |
В общем-то, всему есть объяснение. У вещей тоже есть душа, и о них надо заботиться. |
|
Новизна материала |
3 |
Про автомобили пишут много. Даже я. И все, конечно же, читали Стивена Кинга) |
|
Единство содержания и формы |
6 |
Честно говоря, это не совсем законченная история. Скорее, некий отрывок, зарисовка. |
|
Оригинальность авторской манеры |
6 |
Усреднила значение. Не могу сказать, что манера автора настолько оригинальна, что я её теперь всегда узнаю. |
|
Связь сюжета и персонажей |
8 |
Да. Сюжет и персонажи связаны. Автор очень хотел запутать читателя, у меня тоже было несколько идей, одна (автомобиль) попала, другой персонаж остался в маске. |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Уровень выше среднего. Автор поиграл словами умело и аккуратно. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
Поскольку одну маску угадала, а другую нет, значит ассоциативность ближе к высокой, чем к средней. |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Сложно сказать правда ли герои так думают. Да и сама я совсем не автолюбитель... Но по ощущению, вот так... |
|
Критерий |
56 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
9 |
Видела несколько опечаток. Это не серьезно, но если подходить к делу со всей ответственностью... |
|
Замысел автора |
5 |
Не очень поняла, что хотел сказать автор? Что и один в поле воин? Или - дайте героям-калекам спокойно умереть? Рассказ с одной стороны жесток, но с другой... |
|
Новизна материала |
5 |
Про искусственный разум, точнее, почти искусственный пишут много. И что туда живых людей подсовывают... |
|
Единство содержания и формы |
10 |
Завязка, развитие, развязка - всё на месте. |
|
Оригинальность авторской манеры |
6 |
Усреднила значение. Читала автора и раньше. |
|
Связь сюжета и персонажей |
3 |
В данной работе тема вещей отражена плохо. Всё-таки, главный персонаж - человек. Он воздействовал, он решал... |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Уровень ближе к высокому. Автор пользовался серо-черными красками, но картинка получилась выпуклой. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
5 |
Кольцо в данном рассказе не совсем вещь. Не уверена с многозначностью, а вот ассоциативность у меня не сработала. |
|
Критерий художественной правды |
5 |
Ну вот что хотите делайте, но я не верю, что один (!) человек может испортить множественный разум. И что никто не заметил потускнения кольца и черные пятна? Да ладно! Тут же должны были искать причину и устранять в корне. |
|
Критерий |
63 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
5 |
Зарисовка она и есть зарисовка. Возможно, это набросок для какой-то большей истории. Здесь же замысел ... Не ходи на охоту, не станешь добычей? |
|
Новизна материала |
5 |
Добыча становится охотником, охотник - добычей. Это частое явление в рассказах. |
|
Единство содержания и формы |
5 |
Хорошая зарисовка. НО! Для чего? Откуда этот Шеор, куда бежал, зачем? Нет мира, нет цели, нет цельной картинки. Яркий мазок, фигура на переднем плане, а фон - белое полотно. |
|
Оригинальность авторской манеры |
9 |
Читала автора и раньше. Скорее всего, под маской узнаю. |
|
Связь сюжета и персонажей |
1 |
Простите, мне рассказ очень понравился. Но волк - не вещь. Тема вещей не отражена совсем... |
|
Уровень авторского мастерства |
9 |
Уровень очень близок к высокому. Картинки яркие, цветные, почти несколько D - с запахами и ощущениями. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
10 |
Как я говорила, этот параметр для меня на уровне ощущений, я образы увидела. |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Вполне реальная история. Даже допускаю что у охотника уже не осталось ни сил, ни оружия, но всё же, думаю, слишком легко он сдался. |
|
Критерий |
73 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
9 |
Задумка интересная. Даже искусственный разум нуждается в общении с себе подобными. Почему бы и нет? И да, к сожалению, чаще всего в мире преобладают шкурные интересы... |
|
Новизна материала |
5 |
Новизна на среднем уровне. |
|
Единство содержания и формы |
9 |
Есть завязка, развитие, объяснение ситуации. Финал не совсем закрытый, еще есть куда расти. |
|
Оригинальность авторской манеры |
6 |
Усреднила значение. Есть зацепочки-крючочки, но... |
|
Связь сюжета и персонажей |
9 |
Тема умных вещей отражена прямо "в лоб". |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Уровень близок к высокому. Однако, некоторые предложения слишком зубодробительны. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
Как я писала выше, некоторые предложения, рассчитанные как раз построить многозначность и образность настолько заверчены, что сразу и не поймешь, что, куда, почём... |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Верю, возможно так и будет - придумают умных помощников и т.д. Единственное, во что не верю, что дорогую модель так легко решили уничтожить, а потом не искали. Ведь и помимо маячов-приемников наверняка есть способы. |
|
Критерий |
68 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Все вещи нужны для чего-нибудь. Бронзовая собака-копилка собирает деньги для собачьего приюта. |
|
Новизна материала |
9 |
Рассказы о том, что чувствуют памятники в моей литературной копилке встречались. Вспомним, хотя бы Мэри Поппинс. Хотя там они оживали... |
|
Единство содержания и формы |
7 |
Отрывок из бронзовой собачей жизни. Завязка есть, какая-никакая движуха, но развязки нет. К тому же, есть не большая путаница со временем. Сначала настал февраль и каникулы у студентов, а потом прошли крещенские морозы (это январь). |
|
Оригинальность авторской манеры |
6 |
Усреднила значение. Возможно, если в будущем буду еще знакомиться с работами автора... |
|
Связь сюжета и персонажей |
7 |
А сюжета, по большому счету, никакого и нет. Стоит себе бронзовая собака и размышляет... |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Уровень чуть выше среднего. Однако, есть некоторая туманность в написании. То мысли собаки, то дети разговаривают. То "я", то бронзовая собака. Такие перескоки путают восприятие. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
7 |
По ощущениям получилось, что чуть выше среднего. К примеру, я так и не поняла, что за собака, какого размера... |
|
Критерий художественной правды |
7 |
Мысли о косточках, о пробежках наперегонки с ветром можно помнить, если когда-то это испытывал. Но собака сразу была бронзовой. Откуда она это может знать? Что неприятно, когда нос трут - согласна, накопился опыт. |
|
Критерий |
77 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
10 |
Все в этой жизни куда-то бегут, торопятся, пытаются успеть за ветром, думают, что это они выбирают путь. Мы управляем судьбой или она управляет нами? Иногда, чтобы приблизиться к мечте нужно просто остановиться и тогда она приблизится к тебе сама. |
|
Новизна материала |
10 |
Про флюгер я еще рассказов не встречала. |
|
Единство содержания и формы |
10 |
Был новенький, стал старенький. Жил не долго, и почти счастливо. |
|
Оригинальность авторской манеры |
6 |
Усреднила значение. |
|
Связь сюжета и персонажей |
8 |
В целом да, персонаж играет главную роль. И темы затронуты важные. Однако, можно выбрать нечто похожее (подобный предмет) и смысл рассказа не изменится. |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Уровень чуть выше среднего. Попытка написать сказку, выдержать манеру. На мой взгляд, местами получилось удачно, местами нет. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
7 |
По ощущениям получилось, что чуть выше среднего. Есть вещи, которым ассоциативность не к чему. Например, напиши, что герой был похож на Пушкина - и всё, не надо распинаться о его внешности. Так и с флюгером. Сразу понятно, что и как. Автору не пришлось много работать над созданием образа. |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Скорее да, чем нет. Но как-то не верится, что ни разу на рассвете ветер не дул в нужном направлении. |
|
Критерий |
74 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Каждый должен выполнять свои функции. |
|
Новизна материала |
9 |
Про ключи я уже рассказы встречала. Не часто, но было) |
|
Единство содержания и формы |
8 |
Завязки особой нет. Хотя, классическое начало - жил-был многое объясняет. |
|
Оригинальность авторской манеры |
8 |
Читала этого автора и раньше. Если не ошибаюсь, его часто к сказкам клонит. |
|
Связь сюжета и персонажей |
8 |
Злоключений маловато! Как-то мало раскрыт и сам персонаж, и его история. |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Уровень чуть выше среднего. "Жил-был" предполагает определенную стилизацию. И она скорее удалась, чем нет. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
7 |
Почему ключ от кладовки был бронзовым? Мне представился такой витиеватый, не очень большой. Он, скорее, от комода или секретера... |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Ну а почему бы ключу не вообразить, что без него праздника не будет? Хотя, конечно, любой замок можно вскрыть. |
|
Критерий |
50 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
7 |
Нашла несколько ошибок, корявых предложений и неправильное оформление прямой речи. Да и запятые скачут. |
|
Замысел автора |
7 |
Вообще, зеркала часто наделяют мистическими свойствами. Однако в данном рассказе, кроме функции наблюдения зеркало ничем не занято. |
|
Новизна материала |
5 |
Про зеркала пишут часто. Они и двери, и оракулы, и так далее |
|
Единство содержания и формы |
5 |
Эту миниатюру нельзя назвать цельной. Есть некая движуха, но ни откуда и ни куда не ведущая. |
|
Оригинальность авторской манеры |
5 |
Уровень средний. Не заметила якорей, за которые можно было бы зацепиться. |
|
Связь сюжета и персонажей |
5 |
Висит себе зеркало на стене и отдыхает. Нет бы подсказать хозяину, что у того галстук криво повязан... |
|
Уровень авторского мастерства |
5 |
Уровень средний. См. п.1 |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
3 |
Про само зеркало ничего не сказано. Круглое оно было или квадратное? Какого размера? Может быть в раме, а может нет... Картинки совсем нет. Только хозяин худо-бедно обрисован... |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Правда есть. Наблюдает, отражает... |
|
Критерий |
67 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Кот, ставший человеком, всё равно остается котом. Правда, на мой взгляд, не совсем те черты (присущие котам) были проявлены... |
|
Новизна материала |
7 |
Животные становятся людьми, не важно - колдовство, инопланетяне или наука. Плавали, читали... |
|
Единство содержания и формы |
10 |
Тут всё в наличии - завязано, развязано... И по заслугам получено. |
|
Оригинальность авторской манеры |
8 |
Уровень выше среднего. |
|
Связь сюжета и персонажей |
1 |
Уж если я прекрасному волку Мариты поставила единичку... А здесь мысли даже не кота, а человека, бывшего котом... |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Уровень выше среднего. Предложения четкие, я бы даже сказала - логичные, если это применимо... |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
7 |
На самом деле, образы построены... средне. Нет чёткой картинки. |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Возможно, однажды, наука или пришельцы... Однако, странно рассказывать тайну первому встречному, даже тому, кто тебя спасает. Вот в поезде... |
|
Критерий |
77 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
9 |
Видела небольшие огрехи типа он пошла |
|
Замысел автора |
9 |
Не зря говорят, что всё должны делать профессионалы. Нельзя сносить несущие стены. |
|
Новизна материала |
7 |
Про умные дома читала неоднократно. Помнится, один даже взлетал... |
|
Единство содержания и формы |
8 |
Завязка есть, развитие, но вот четкий финал есть для Донжуана и Банкирши. Для остальных, особенно для Дома - нет. |
|
Оригинальность авторской манеры |
9 |
Встречалась с работами автора раньше. Думаю, что узнаю. |
|
Связь сюжета и персонажей |
8 |
Дом, здесь, конечно, главный персонаж. Но при этом много внимания уделено и другим персонажам. |
|
Уровень авторского мастерства |
9 |
Уровень близок к высокому. Отличные выверенные предложения, читается легко. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
9 |
Хорошие картинки. Чуть больше бы объема... |
|
Критерий художественной правды |
9 |
Я верю, что вещи могут мстить. Хотя, в случае с домом, это скорее не осознанное решение самого дома, а вынужденное действие. |
|
Критерий |
65 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Не только вещи нужны людям, но и люди вещам. |
|
Новизна материала |
7 |
Как я уже писала выше, про умные дома читала неоднократно. Помнится, один даже взлетал... |
|
Единство содержания и формы |
10 |
Родился, жил, умер... |
|
Оригинальность авторской манеры |
7 |
Уровень чуть выше среднего. |
|
Связь сюжета и персонажей |
7 |
Собственно, тут сюжет простой: родился, жил, умер. Такой цикл к любой вещи подойдет. |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Оценила выше среднего. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
Сравнение с ребенком получилось оригинальным. |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Ужасная последняя фраза. Будь я брошенным домом, хотела бы умереть медленно и мучительно? Думаю - нет. |
|
Критерий |
66 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Не все могут видеть "сквозь" вещи, увидеть их суть, а не то, что снаружи |
|
Новизна материала |
6 |
Про умные картины я читала. Они были и дверями в другие миры, и отражение внутренней сущности |
|
Единство содержания и формы |
6 |
Некая завязка есть, и даже некое движение. Однако... Забрали, и что? Зачем, почему именно Ольгу... И что было дальше... |
|
Оригинальность авторской манеры |
7 |
Уровень чуть выше среднего. Читала автора и раньше. Что мне понравилось - так это легкость восприятия и положительная атмосфера рассказа |
|
Связь сюжета и персонажей |
5 |
Сюжет завязан на девушке, картина здесь второстепенна. Пусть она (картина) и играет некую роль, но не основополагающую |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Оценила выше среднего. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
В-общем, картинка получилась достаточно четкой. |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Почему бы и нет. Однако, девушка показалась слишком легковерной. Где доказательство, что остальные видят картину и продавца по-другому? |
|
Критерий |
72 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Опять получатся, судьба управляет нами или мы своей судьбой. Получается, что какой-то камень знает больше людского... |
|
Новизна материала |
9 |
Про камень я как-то что-то встречала, но уже почти не помню что и когда. |
|
Единство содержания и формы |
6 |
Стоит себе камень, якобы подсказывает что-то кому-то. Мне история показалась неоконченной. |
|
Оригинальность авторской манеры |
7 |
Уровень чуть выше среднего. Читала автора и раньше. Рассказ получился легче, чем встреченные мною ранее. |
|
Связь сюжета и персонажей |
8 |
Так вот как появился тот камень! И вот откуда слова. Однако, нет какого-то большого смысла в том камне. Да и выбор, либо мёртв, либо женат, либо богат - странноват... |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Оценила выше среднего. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
Из образов камень, да старец. Я себе сразу Гендальфа представила. А кто уж на самом деле был... |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Разумный камень из космоса? Ну может... Только если слова подновить может, так мог бы и сам писать. |
|
Критерий |
71 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
8 |
Видела огрешки. Особенно в прямой речи. |
|
Замысел автора |
8 |
Ружье, висевшее в первом акте на стене, обязательно должно выстрелить. |
|
Новизна материала |
8 |
Умное оружие мне встречалось. |
|
Единство содержания и формы |
8 |
Долгий путь прошел пистолет... и как мне кажется, ещё пройдет |
|
Оригинальность авторской манеры |
9 |
Просто вынуждена поставить 9. Дело даже не совсем в авторской манере, а в целой совокупности. К сожалению, с вероятностью 90% узнаю этого автора по ощущению брезгливости от рассказа. |
|
Связь сюжета и персонажей |
7 |
Людские анекдоты адаптированы под пистолет... |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Чуть выше среднего. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
8 |
Образы получились... с душком. На мой взгляд можно было бы придумать поинтереснее судьбу. |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Я с оружием дел не имела, могу поверить только на слово, что где-то вот и бывает... |
|
Критерий |
70 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
|
|
Замысел автора |
8 |
Не все помнят, как всё начиналось. Иногда нужно оглянуться, вспомнить и тогда будет понятно - почему. |
|
Новизна материала |
7 |
Про одежду уже говорила. |
|
Единство содержания и формы |
6 |
Мне рассказ показался не завершенным. Ну встретился, ну вспомнил, и? |
|
Оригинальность авторской манеры |
7 |
Уровень чуть выше среднего. Обычные предложения обычно построены. |
|
Связь сюжета и персонажей |
7 |
Главный герой - человек. Поступки вещей, как всё случилось - объяснения нет. |
|
Уровень авторского мастерства |
8 |
Оценила выше среднего. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
9 |
Помнится, была у моего папы похожая машина. Правда, Москвич. Он тоже её больше ремонтировал, чем ездил. Так что, этот образ узнаваем. Порадовал галстук на тельняшку. |
|
Критерий художественной правды |
8 |
Собственно, непонятно главное - зачем? Вспомнить молодость? |
|
Критерий |
82 |
Комментарий |
|
Грамотность текста |
10 |
Брёвен в своих глазах не нашла. |
|
Замысел автора |
8 |
Хозяин решает судьбу вещи или наоборот. А вообще, замысел автора - подарить читателю пару приятных минут, заставить улыбнуться. |
|
Новизна материала |
9 |
как-то читала про умный рюкзак. |
|
Единство содержания и формы |
10 |
Накид, петелька, рядок, другой, петельки закрыть - вот и получился |
|
Оригинальность авторской манеры |
8 |
Уж не знаю как, но есть читатели что узнают меня в анонимных конках. |
|
Связь сюжета и персонажей |
10 |
Персонаж думает, решает, выбирает, оценивает. Вполне состоявшийся, со сложившейся историей |
|
Уровень авторского мастерства |
7 |
Уровень любителя. |
|
Многозначность и ассоциативность художественного образа |
10 |
"Богатый внутренний мир", "покраснела", "поступила как леди", "одинокая как сброшенные листья" - куда уж больше многозначности и ассоциативности... |
|
Критерий художественной правды |
10 |
Моя сумочка ведёт себя именно так! Писала с натуры)) |
|