# Невоспитанный ученик

Алексей Иванович Дьяченко

- Дети, - сказала Тамара Ивановна, учительница первого класса, - у нас на прошлом занятии было такое задание: "Соединить левые и правые части предложения так, чтобы получилось смысловое соответствие". В левой стороне были следующие части: "Злой кабан. Пароход. Соловей. Дикобраз". В правой части: "Сидел на ветке, томился в клетке, точил клыки, давал гудки". Костя Крамолкин написал: "Соловей томился в клетке".

- А что, я не прав? - вскочил Крамолкин. - Плохо птице в клетке. И люди томятся, и звери.

- Сядь, не перебивай. Ты ещё написал: "Кабан давал гудки". Это что? Это как понять?

- Да так и понять. Воздух портил. Я этим летом жил в деревне, там у деда жил кабанчик в загоне, он то и дело "гудки давал". Честное слово, Тамара Ивановна.

- А может, правильнее было бы написать: "Пароход давал гудки"?

- Он же железный, как он сможет воздух испортить? - искренно удивился ученик.

В классе все засмеялись.


1995 г.