# Память

Анатолий Лень

Анатолий Лень


Память (Из моей книги "Энциклопедия жизни").


( Похоже жизни не хватает, чтобы закончить книгу "Энциклопедия жизни", объемом примерно в 200 стандартных томов, поэтому некоторые темы, с большим содержанием информации, такие как эта, буду издавать без редактирования, уж извините.)


лп Легче помнить то - что любишь.

лп Иногда легче заново что-то придумать - чем вспоминать.

лз Люди чаще обращаются к знаниям, памяти, привычке, опыту... - нежели мышлению.

лп Мышление надежнее - память может подвести, опыт устареть, привычка стать зависимостью...

лп Человек живя на автопилоте, под воздействием инстинктов, опираясь на привычки, опыт, память..., а не мышление, осмысление, рассуждения, анализо... - не растет, плохо развивается, не мудреет...

лз Кто не имеет своего мнения - тот опирается на последнюю информацию в памяти.

ли В памяти не прочитаешь как в книге - она легкомысленная, вечно все растеряет.

лп Плохую память можно подстраховать привычкой.

лп Мыслящему человеку без надобности захламлять память лишней информацией он многое может придумать и предположить сам.

лз Память со временем ослабляется и затуманивается.

лк Память - растворяется во времени.

лз Память держит человека в прошлом, мечты - в будущем, чувства - в настоящем.

ла Память - ценнейшее свойство данное человеку.

ла Память нагружает психику.

лз Лучше западает в память то, что восхищает, удивляет, озадачивает, пугает...

л Чаще надо вспоминать о хорошем - тогда оно освежаясь в памяти прикрывает то плохое о котором мы должны запрещать себе думать.

лз Вспоминая о плохом мы освежаем его в памяти и помним его дольше и более явно.

лп Одна из главных целей жизни человека - как можно дольше прожить в доброй памяти людей.

лпзв Голая память, не окутанная размышлением - не способна дать знания.

лз Знания не опирающееся на опыт туманны, полны ошибок и в памяти задерживаются ненадолго.

лпв Человек должен стремиться приобретать знания не усилиями

памяти, а усилиями мышления, пропуская их через сердце.

лп На память надейся - а мыслить не забывай.

лпз Логическое мышление - реставратор памяти.

лпз Вредно и неэффективно заменять мышление памятью.

лпзв Знания, достигнутые размышлениями и закрепленные опы-

том, дольше сохраняются в памяти, чем просто полученная ин-

формация.

лз Чтобы разгрузить память и мышление природа сделанное человеком многократно превращает в привычку.

лп Лучше развивать ум размышлениями, чем памятью.

лп Береги память от ложной информации.

лз Тому, кто до многого догадывается сам, плохая память не так страшна - то что он забыл, он может придумать снова.

лз Ложная информация, заложенная в память, вызывает противоречивость, мешает логическому мышлению, увязыванию знаний между собой...

лз Из-за ложной информации, заложенной в память, разрушается психика, затуманивается разум, образуется в голове каша...

лкп Плохое - забудь, о хорошем - вспоминай.

лз Лучше средняя память - хорошая и плохая напрягают.

лзп Рифма делает память долговечней.

лк Одни помнят добро, другие - зло.

ли Память бывает природная и организованная разумом и усилием воли.

лп В памяти лучше сохраняется то - что проходит через сердце.

лз Чем лучше развито мышление - тем хуже память и наоборот.

лз Мышление - укорачивает память, память позволяет бездельничать мышлению.

лз Мышление, развиваясь за ненадобностью, освобождения пространства, и с целью улучшения ясности ума и изобретения информации - ослабляет память.

лз Мышление при плохой памяти вынуждено добывать информацию путем размышлений, память при плохо развитом мышлении

вынуждена развиваться чтобы обеспечить нужный поток информации.

лп Мышление - ценней памяти, и приоритет развития надо отдавать ему.

лп Мы забываем тех - кто нас сделал людьми.

ла Занятому некогда ворошить память.

лп Накоплению в памяти информации следует предпочитать развитие логического мышления, предвидения, догадливости...

лз Память делит информацию на важную и второстепенную, а не приятную и неприятную.

ли События произошедшие с человеком очень давно настолько стираются в памяти - что он может терять уверенность что они действительно были.

лп Чтобы не перегружать и не захламлять память в ней следует хранить лишь информацию необходимую для принятия молниеносных решений, ту которую невозможно изобрести и ту которая необходима для создания новой.

лз Запись позволяет умозаключение изученное зафиксировать, и вернутся к нему в любое время, в памяти - информация стирается.

лп В записи все сохраняется, в памяти - стирается.

лз Память не добавляет ума - она создает лишь его видимость.

лп Памяти полностью доверять нельзя.

ли Память может выдавать увиденное во сне или кино как произошедшее в жизни.

л Память может затуманенную временем ложь - выдавать как правду.

лз Новая информация, поступая в память, закрывает собой старую.

ла Старая информация в памяти заглушенная новой - становится менее доступной.

лз Старая информация более важной категории новой поступающей в память затмевается меньше менее важной.

ла Если старую информацию, заложенную в памяти освежить воспоминанием, произношением, написанием и т. д. - она выходит на первый план как вновь поступившая.

лз Инстинкт самосохранения склоняет человека жизненно важную информацию в памяти освежать через воспоминания, общение, назидание, передачу опыта...

ла Инстинкт самосохранения влияя на человека самую жизненно важную информацию вытаскивает на поверхность - делая ее более доступной.

лз Инстинкт освежения памяти усиливается через естественный отбор.

ла Кто жизненно важную информацию в памяти освежать лучше выживает, размножается и сохраняет потомство, кто нет - исчезает с лица земли.

лз Логическое мышление - реставратор памяти.

ла Логическим мышлением восполняются пробелы в памяти.

лз Память хорошо реставрируется логическим мышлением и догадливостью.

лп Пробелы в памяти хорошо восполняются за счет логического мышления и догадливости.

лп Если информацию не возможно забыть попробуй переложить ее на бумагу и пообещай ее там навещать.

лз Когда что-то надежно запишешь, перестаешь волноваться, что забудешь, и оно сначала перестает в памяти освежатся, а после и вовсе забывается.

лп Память требует освежения.

лз Не освеженная память - со временем стирается.ла Рассказывая о памятных событиях, мы с одной стороны освежаем их в памяти, с другой подвергаем искажению.

ли Информация в памяти ушедшая со временем под корку мозга часто выходит к нам как собственная мысль.

лз Часто лжет не сам человек - а его слабая память.

лз Память у человека коротка - он даже не помнит, как мечтал о нынешнем сезоне, который поносит.

лп Высказывания человека должны основываться на мышлении, а не чужой информация взятой из памяти.

ли Память есть даже у животных и растений.

лп Записанная мысль перестает кружиться в памяти.

лп Чтобы не перегружать память не следует запоминать ту информацию, - которая не востребуется поспешно, легко записывается и находится.

ли Память подобна старому флакону духов.

лк Привычка - тень памяти.

лп Кто занимается лишь заполнением памяти - атрофирует разум.

лп Память можно удленять через воспоминания.

лз Отсутствие знаний и плохую память можно компенсировать мышлением, догадливостью, воображением, логическим мышлением, анализом, опытом, привычкой...

лк Память - сестра опыта.

лз Практика лучше сохраняется в памяти - чем теория.

ла Разум ради хорошего состояния духа старается плохое из памяти выбросит, а инстинкт самосохранения, если психика еще позволяет - напротив оставить.

лп Память без осмысления - ничто.

лз Письменность - облегчение памяти.

лз С появлением письма - потребность в памяти уменьшилась.

лп Держать все в памяти невозможно, да и незачем - вполне достаточно уметь знания находить и изобретать.

лк Память - не многословна.

лз С ухудшение психики - ухудшается память.

лп Информационный мусор вытесняет из памяти нужное, захламляет ее, разрушает психику...

лз Информация в памяти затуманивается, а затем стирается.

лз Информация затуманивается и стирается, чтобы забыть плохое, поберечь психику, не захламлять память, обеспечивать ясность ума, облегчить поиск...

лз В процессе затуманивания информация в памяти она все меньше начинает занимать места, нагружать психику, притуплять ум...

лп Чтобы нужная информация в памяти не исчезла - ее необходимо освежать повторением, воспоминанием, рассказом...

лп Если Вы хотите что-то быстрее забыть - об этом не вспоминайте, не рассказывайте, оградите себя от того что это напоминает...

лз Информация в памяти затуманивается постепенно.

лз Чем сильнее информация затуманена - тем ее труднее вспомнить, хуже ее восприятие, меньше четкость...

лз Степень и время затуманивания информации в памяти зависит от ее важности, степени желания, стремления и усилия воли ее запомнить и сохранить, состояния человека, самочувствия, сосредоточенности, готовности, обстановки, силы эмоций, яркости событий, влияния инстинктов...

лп Не позволять выходить информации из памяти всю жизнь способны инстинкт, страх, основа выживания...

лз Стертая информации из памяти уходит в подкорку мозга и извлечь ее можно лиши во сне, момент озарения, при особых жизненных обстоятельствах...

лз Чем лучше человек знает принцип работы компьютера - тем ему легче понять как устроена человеческая память.

лз Усиливать память могут страх, восхищение, удивление, случайность, совпадение, необычность, неожиданность...

лз Лучше сохраняется в памяти то - что сильнее в нее врезается.

лз Людям с плохой памятью лучшие опираться не на знания и опыт, а на изобретательность, догадливость, проницательность...

лз Память может меняться и быть неизменной.

лз Обычно меняется та память, - которой мы часто пользуемся.

лз Воспоминания - перезаписывают память в измененном виде.

ла Ум устремлен в будущее, память в прошлое, сердце довольствуется настоящим.

ла Память о человеке может продлить его жизнь после смерти.

лд Прошлое существует лишь в памяти, будущее в планах - и лишь настоящее на самом деле.

лпз Отложенное без причины дело - захламляет память, порождает беспокойство и затуманивает разум.

лп Память, как и мышцы, нуждается в тренировке.

лд Повторение усиливает память.

лп Невозможно хорошо запомнить и увязать то - в чем не разобрался.

лп Память следует воспитывать.

ла Памяти менее необходима людям с логическим мышлением.

лз Информация, закладываемая в память, вытесняет устаревшую

и менее нужную.

лз Знания можно черпать из собственной памяти, а можно опера-

тивно создавать каждый раз мышлением, при этом подходе пре-

бывая с очень ясной незахламленной головой и устойчивой пси-

хикой.

ла Знания приобретенные памятью, а не мышлением - мертвы.

ла Не осмысленная информация, заложенная в память - не является знаниями.

лз Память нужна, для того чтобы запоминать уже осмысленную информацию илу ту, которая не требует осмысления.

лп Нужную информацию мало "съесть", ее нужно разжевать, пе-

реработать, усвоить и заложить в память.

лпз Не осмысленная информация, заложенная в память мертва, она лишь ухудшает ясность ума, захламляет разум и мешает оперативности мышления.

лпз Информация не должна лежать мертвым грузом в памяти человека, да еще и в беспорядке. В голове все должно быть строго

разложено по полкам, и эффективно работать.

лп Информацию перед применением или закладкой в память следует осмысливать на правдоподобность и корректировать.

лз Настоящий мастер и учитель всегда оставит место для продол-

жения мысли, чтобы знания закладывались не голой памятью,

а собственным мышлением - что более ценно, интересно и ув-

лекательно.

лп Мертво чтение, слагаемое лишь в память - прочитанное должно пройти через душу, переработаться разумом, соединится, и откорректировать уже имеющиеся относящиеся к нему знания.

лз Ложь, заполняя собой память, мешает осмыслению и увязыванию правдивой информации.

ла Голова нужна человеку не столько для памяти - сколько для

мышления.

лпз Память устаревает - мысль всегда свежа.

лз Людям с логическим мышлением хорошая памяти меньше необходима.

лп Залетевшую и парящую в голове мысль лучше, как можно быстрее обдумать - чтобы она отправилась в память и освободила пространство для свободного полета новых мыслей.

ла Некоторые люди, как несмышленые дети, высказываются об

одном и том же по-разному, а то и вовсе прямо противоположно,

беря из памяти первую попавшуюся некачественную информа-

цию, опережая словами мысли.

лпз Чтобы легче, правильнее и лучше мыслить, необходимо в па-

мять закладывать только нужную, правдивую, подвергнутую ана-

лизу, обработанную информацию. Делая это не спеша, в ясном

уме, спокойной обстановке и при хорошей памяти.

лпз Знающий, трезвый, ответственный, уравновешенный человек в

память закладывает уже осмысленную информацию, у него в го-

лове ясно, и все разложено по полочкам.

лз У легкомысленных, раздражительных, неуравновешенных лю-

дей в голове мысли смешиваются и попадают в память в проти-

воречивом, запутанном состоянии.

лз Неосмысленная информация, попадая в память, захламляет го-

лову и затуманивает разум.

лпз Перегруженное мышление - затуманивает разум и память.

ла Неосмысленная информация, заложенная в память, - мертва.

ла Образование - остаток памяти.

ла Опыт - память о проделанном ранее.

лпз Плохо мыслящие люди вместо мыслей на ту или иную тему высказываются соответствующей информациейзаложенной в памяти. При хорошей памяти они могут казаться умными. Таких людей можно определить по логической несвязности высказываний.

ла Память - лучшая плата за смерть.

ла Память способна оживить даже мертвых.

ла Память в одном сердце лучше, чем множество памятников на постаментах.

лз Суета - враг памяти.

лп Уравновешенность - подспорье памяти.

а Человек в споре побеждает не умом, а памятью - если ссылается на авторитет.

лз Высокий интелект - не обеспечивает хорошую память.

лп Информация, которая не может быть использована в процессе мышления - целесообразно записывать, заложенная в память она уменьшает ясность, гибкость, остроту ума, перегружает память, вытесняет информацию в процессе мышления участвующую.

лзп Чем больше ложной и противоречивой информации закладыва-

ется в память человека, тем хуже ясность его ума.


= ПАМЯТЬ


а Голова не столько для того, чтобы запоминать - столько для

того, чтобы думать.

з Ум для памяти это своеобразный координатор более правильного и эффективного запоминания информации.

з Для ума память это своеобразная библиотека, с той лишь разницей, что информацию он может черпать с нее мгновенно.

пв Невозможно иметь в памяти всю необходимую информацию.

Следует научиться из имеющейся путем мышления создавать

нужную.

п Слепо верить нельзя даже собственной памяти.

а Остатком памяти определяется образованность человека.

а Чтобы говорить правду - не нужна хорошая память, но она необходима - чтобы умело врать.

и Человеку труднее всего забыть то - о чем он больше всего не же-

лает вспоминать.

а Способность забывать - одно из самых ценных свойств человека.

п Если что-то не возможно забыть - попробуй переложить его на бумагу якобы с целью периодического прочтения.

а На плохое у человека память лучше - чем на хорошее.

а Память оживляет прошлые события и чувства.

ю Трудно в голову затолкать хорошее - дурное само ломится.


= Памяти правильное использование


пв Память следует беречь и не захламлять ее ненужной информа-

цией или той, которую можно записать.

п Не запоминай то -  до чего додумываешься с легкостью.

а Люди, обладая большим объемом информации за счет хорошей памяти, но не знающие ее значения и применения разумными лишь кажутся.

з Большинство людей запоминают не то, что считают нужным, а независимо от себя все что видят и слышат. Нежеланная, самопроизвольно вошедшая в них информация не осмысливается и в мертвом виде перегружает и захламляет мозг, понижает его ясность и остроту, что сводит на нет его эффективность.

пв Человек должен определится и находится там - где меньше вредной и больше полезной информации.

з В информации исходящей от природы в пределах нормы - нет ненужной и вредной.

п Хорошее надо помнить, чтобы стремиться к его повторению,

плохое - чтобы не повторить.

з Новая информация, заложенная в память, смещает дальше старую - мешая этим ее вспомнить.

пзв Запоминая ненужное - мы отодвигаем на второй план нужное.

з Вспоминается лучше яркая, важная и более свежая информация.

п Чтобы ставить в памяти важное на передний план - его необходимо периодически вспоминать.

д Повторение - есть освежение памяти.

п Запоминай - лишь необходимое.

п Запоминанию следует предпочитать мышление.


= Память - воспоминания


д Воспоминания о хорошем - здоровье укрепляют, о плохом - разрушают.

а Дорогие сердцу воспоминания - нужны человеку не меньше чем самое необходимое.

а Если жизнь улучшилась - воспоминания ее омрачают, ухудшилась - скрашивают.

а Особенно эффективны, ярки и впечатлительны воспоминания

в виде видео-, фото-, звуковой информации.

а Отрицательные воспоминания в виде технической информации

разрушают природную защиту, образованную стиранием памяти

за длительное время, и, сильно приближая события, травмируют

психику человека. Природные защитные механизмы не рассчита-

ны на технические изобретения современной цивилизации.

з Отрицательные воспоминания в виде технической информации

разрушают природную защиту, образованную стиранием памяти и, сильно приближая события, травмируют психику человека. Природные защитные механизмы не рассчитаны на технические изобретения современной цивилизации.

а Со временем в памяти человека информация затуманивается.

Техника, записывающая события, происходящие с человеком,

позволяет эту пелену тумана снять.

д Воспоминания возвращают нас в прошлое.

д Воспоминания позволяют восстановить прошлые события.

а Память подобна библиотеке, информацией которой надо еще

уметь пользоваться.

п Без умения не запоминать и забывать ненужное - не достичь ясности ума.

п Не та память хороша, которая объемна - а та, которая фиксирует только жизненно необходимую информацию.


= Память - запоминание, сохранение, запись информации


з От той информации, которой человек не пользуется - память избавляется.

пз Память отторгает ту информацию, - которая не была пропущена через сердце.

з Благодаря письму появилась возможность хранить информацию

не в человеческой памяти, а на информационных носителях.

п Черновик дает мысли - отстоятся.

п Через время, возвращаясь к записанной мысли - мы лучше видим ее изъяны и шероховатости.

пзв Знания не должны формироваться только памятью - они должны осмысливаться разумом, подвергаться оценке на правдоподобность и ценность, раскладываться в голове по полкам, согласно своей категории и сфере применения и увязываться между собой.

п Не надо стремиться забить свою память большим количеством

информации. Пусть ее будет не столь много, но это будет нужная,

обработанная, осмысленная, упорядоченная информация.

з Невежда вынужден запоминать все подряд, захламляя память

и теряя ясность ума, знающий и практичный - только то, что ему необходимо.

пз Чтобы надолго запомнить, необходимо не только напрячь па-

мять, но и лучше осмыслить.

п Забывается все, записанное - вечно.

пз Неосмысленная информация, заложенная в память - мертва и вредна.

к Выгода - сестра памяти.

а Запомнить - не проблема, проблема - забыть.

а Усилием воли человек способен запомнить, но не способен -  забыть.

ю Трудно сохранить тайну тому - у кого плохая память.


= Память на людей


з Глупый человек при знакомстве смотрит на внешность человека

и поэтому хорошо и сразу её запоминает. Умный, чтобы понять,

кто его новый знакомый, пристально следит за его поведением,

прислушивается к речи, присматривается к походке, по которой

можно понять, насколько человек горд, самолюбив, важен, са-

моуверен, властен, агрессивен, здоров, какое положение в обще-

стве занимает... Этот очень важный процесс настолько захваты-

вает и отвлекает его, что запоминать лицо и внешность в целом,

что в данной ситуации второстепенно, он начинает порой лишь

через десятки минут. Если первая встреча коротка, он может во-

обще не запомнить внешность человека.

з Если человек часто находится в людных местах, у него глаз на

людей замыливается и память на внешность ухудшается.

а Лучший свидетель - Робинзон Крузо.

а Человек лучше запоминает не только тех, кого старается запом-

нить, но и людей с необычной внешностью.

п Если хотите запасть в память человеку, который не старается

Вас запомнить, сделайте в своей внешности или в поведении что-

нибудь необычное.


= Память слабая


а Не так страшно то, когда что-то забываешь, как то, когда не

можешь забыть.

з Повторение ошибок порой не столько из-за плохой памяти, сколько из-за того, что ее на этот момент отключает природа, чтобы склонить человека к нужным ей действиям.

а Своих обидчиков мы помним лучше и дольше, чем тех, кто нам

сделал добро.

з Есть люди, которые каждый день начинают чуть ли не с чисто-

го листа, забыв о планах, жизненных выводах, наставлениях ум-

ных людей, выявленных опасностях, о сделанных ошибках. Их

жизнь извилиста, противоречива, непонятна, бесцельна...

з У некоторых людей очень слабая память на фиксацию собствен-

ных же мнений на происходящее в жизни. Установленная исти-

на и заложенная в память хранится недолго, и снова надо начи-

нать жизнь с чистого листа.

а Память ухудшается от плохой жизни, которую человек стара-

ется забыть.

з Стараясь забыть плохое - человек забывает и все остальное.

з Бесспорно, что очень ценное качество человека - способность

забывать, чтобы не травмировать психику воспоминаниями о пло-

хом. Но у некоторых этот защитный природный механизм дей-

ствует настолько сильно, что они забывают почти все, повторяя

ошибки, затрудняются применить свой жизненный опыт.

з Не всегда, когда человек что-то забывает - плохо. Возможно,

это организм освобождает его от второстепенного, снимая лиш-

ние нагрузки.

а Порой человеку трудно разобраться, что главное, а что второ-

степенное.

а Мы часто второстепенное принимаем за главное, и наоборот.

а Чтобы проверить - действительно ли человек не выполняет свои обязанности из-за забывчивости, не сделайте то - чем Вы обязаны ему.

ю Щади память - забудь то, что сделал людям.

ю Лучшее лекарство от склероза - дача в займы.

ю Лучшее лекарство от самопроизвольного запоминания ненужной информации - брать в займы.

ю Если забудешь, о чем молчал - никто и не поможет вспомнить.


= Память - условия


пв Не осмысленное - не запоминай.

пз Опора памяти - интерес.

пз К памяти призывает - впечатление.

п Память не любит суеты.

п Тренировка для памяти - что движение для тела.

а Труднее запомнить то - что боишься забыть, не можешь забыть то - о чем не хочешь вспоминать.

а Человек старается удержать в памяти лишь то - что принесет пользу.

пз Чем больше поток событий и информации - тем короче и

хуже память.

з Чем больше того, что мы видим, слышим, чувствуем - тем сильнее независимо от нашего желания засоряется и стирается память и затуманивается разум.

пз Новая информация, попадая в память - выдавливает старую.

а Перегруженная память - ограничивает мышление.

з Для оживления памяти хорошим подспорьем могут служить ло-

гическое мышление и философские размышления.

а Ум и память - гуляют сами по себе.

а Память эксплуатируется выгодой.

п Чтобы избежать противоположности мнения, не спеши делать выводы, опирайся не только на информацию в памяти, но и на здравый смысл и логическое мышление. Оставь высшие материи - начни с вещей простых, ясных, исключающих ошибку. Прекрати черпать информацию с сомнительных источников и общение с людьми сбивающих с толку, несущих ложную, противоречивую информацию.

з Истина в рамках афоризма менее понятна - но более внушительна и памятна.

с Афористическое мышление - избавляет от ненужного баласта в памяти, способствует упорядочиванию и увязыванию знаний, проясняет ум, уточняет мировоззрение.

з Не способность предотвратить смерть вынуждает человека под старость проявить активность в той деятельности, которая обеспечит более долговечную память о нем.

а Человек множится в памяти людской.

а Смерть, приближаясь, склоняет человека оставить о себе добрую память - в первую очередь это проявляется улучшением отношения к людям.

д Впечатление - обостряет память.

лзв У воображения есть способность выдавать себя за информацию из памяти.

ю Водка срывает с человека маску, изменяет походку, тормозит реакцию, ослабляет контроль, развязывает язык, красит нос, затуманивает глаза, вышибает память, будоражит мысли, поднимает настроение, раздувает веселье, повышает смелость, делает мельче водные преграды, усиливает бойцовские качества, активизирует сексуальность, усыпляет совесть, загоняет под лавку скромность, растворяет жадность, плюет на субординацию, мочит репутацию, заглушает горе, ворует время, убаюкивает верность, разбивает семью, отбирает работу, забирает свободу, увеличивает фантазию, уменьшает страх, открывает "таланты", опустошает кошелек, помогает приобретать долги, подогревает общительность,  усиливает вражду, "укрепляет" дружбу, располагает к телячьим нежностям, ставит на четвереньки, и превращает человека в инвалида.

ю Выгода - даже память эксплуатирует.

п Чем сильнее мы запускаем глупого человека к себе в душу, тем

больше стирается в памяти то, что мы поставили на него кре-

стик.

пз Как правило, это лишь кажется, что дети созданные по нашему подобию и воспитанные нами - хуже нас. Это происходит из-за разницы в возрасте, стирания в памяти того какими мы были в юности, и то, что отрицательное мы видим лишь в других.

а Обычно больше нравятся те дети, которые, повзрослев, будут

лучше нас.

з Интерес поддерживает память.


з Память зависит от уравновешенности человека.

а Хорошие люди помнят добро, а зло забывают, плохие - наобо-

рот.

и Со временем человек начинает сомневаться в реальности неко-

торых событий, которые с ним происходили, а некоторые собы-

тия, о которых он знает, начинает воспринимать, как те, в кото-

рых он принимал личное участие.

а Радость забывается быстрее - чем печаль.

з Инстинкт самосохранения удлиняет память на зло, забывчивость на добро - для человека не столь опасна.

п Логическое мышление, догадливость, проницательность способны заполнить пробелы в памяти.

з Реставратором памяти служат логическое мышление, догадливость, проницательность.

а Хорошему человеку не надо напоминать, что он тебе чем-то обязан - он и сам все сделает. Плохому, тем более - напоминать бесполезно.

з Недостаток памяти - на прямую не связан с недостатком ума.

к Внимательность - сестра памяти, интерес - брат.

з  Сильно нагружая мозг, мы заставляем его освобождаться от

памяти из прошлого.

ю Лишь стоит нам что-то забыть - оно тут же поднимается в цене.

ю Запоминать легко - вспоминать трудно.

з Перерабатывая одни знания, можно получать другие. Если это

научиться делать на ходу, то для жизни вовсе не нужен макси-

мальный запас знаний и информационной памяти.

п Чтобы по жизни многократно не изобретать велосипед, надо за-

вести памятку, которая будет и через десятилетия напоминать о

том, до чего мы додумались ранее.

з Инстинкты затуманивают разум, портят память, включают беспокойство и болевые ощущения - чтобы склонить человека следовать их указке.

а С появлением компьютера человек получил выбор или как прежде запоминать информацию или запоминать где она находится, в компьютере. В первом случае если откажет память, то информация может вспомниться, во втором на нее можно случайно наткнутся.

пз Не увязанная информация, заложенная в память, вызывает неразбериху и противоречивость, снижает ясность ума, мешает мышлению.

свпз Человек, годами рассказывая про одни и те же события, суще-

ственно их искажает. Причем это не есть обман. Сами события

в памяти со временем стираются, а воспоминания предыдущего рассказа свежи, вот рассказчик на них и опирается. Поскольку воспоминания имеют цель удивить, доказать, внушить, саги-

тировать... С каждым разом происходит смещение информации

в этом направлении. Подобную информацию целесообразно за-

писывать.

а Книга - память человечества.

а Чтобы складно врать надо быть умным, иметь хорошую память и быть фантазером и артистом.

с Ложь свежее правды: когда правда в памяти стирается, лжец

иногда сам в нее начинает верить.

а У лжеца память перегружена разными вариантами лжи.

з Человеку свойственно противоречить самому себе, бросаться в крайности, и чем мельче его познания и они меньше увязаны, хуже мышление и память, меньше своего, чем чужого, уверенности и ясности ума - тем это выражается сильнее.

пз Записанные умозаключения в момент интелектуального подъ-

ема позволяют подстраховаться в те периоды жизни, когда чело-

век глупее или не напрягает свой мозг, и исключить процесс их

стирания в памяти.


пз Умение анализировать и логически мыслить помогает челове-

ку не только отличать правдивую информацию от ложной, но и,

подвергнув ее анализу, в более правильном виде заложить в па-

мять. Имея именно такую информацию в памяти, человек намно-

го легче и правильнее мыслит.

пз Человек, забивший свою память текстами, расчетами, цифра-

ми, датами, телефонами.., не способен философствовать, логически мыслить...

пз Предыдущие мысли, заложенные в память, помогают осмысли-

вать последующие. До конца не додуманные этот эффект снижа-

ют, а ошибочные так и вовсе являются помехой.

з Ложная информация, заложенная в память, мешает последую-

щему с ней связанному мышлению.

з Обнаруженная ложная информация, прежде заложенная в

память, часто со временем проявляется снова и мешает мыс-

лить до тех пор, пока человек вторично не поймет, что она лож-

ная и т.д.

пз Выгоднее в процессе мышления перед закладкой в память про-

верять информацию на правдоподобность, нежели потом ее вы-

являть и убирать.

пзв Чтобы правильно поступить, мы вспоминаем, как вели себя в

данном случае ранее, или размышляем, как поступить. Второй

вариант надежнее, потому что жизнь меняется, да и память мо-

жет подвести.

з Иногда человек, поступая так или иначе, не задумывается, опи-

раясь на то, что в памяти нет в отношении этого ничего негатив-

ного, забывая о том, что информация могла стереться.

пзв Чтобы не наступать на грабли от забывчивости, надо осмысли-

вать то, что делаешь, не надеясь на память.

п Надо делать ставку на мышление, и особенно если память пло-

ха. Если мышление слабое, то, развивая его, какое-то время мож-

но опираться на память.

з Наследство человек желает оставить не столько близким людям,

сколько нуждающимся в нем. Чтобы оно было более ощутимым,

нужным, желанным. Чтобы о нем помнили как можно больше по-

колений и оно оставалось более длительное время в неизменном

виде, как память о нем.

ю Не тот, кто грызет гранит науки, а тот, кто откалывает целые глыбы - может сделать себе памятник.

п Только в одиночестве человек начинает понимать, что те мно-

гие прегрешения, которые он приписывал другим, всего лишь ре-

зультат его плохой памяти.

пз Передача опыта освежает память - что способствует его применению.

а Старость осуждает молодость - из-за плохой памяти.

п Людям, пожалуй, не стоит искать особых ощущений и зрелищ

хотя бы потому, что через довольно короткий срок в памяти это

стирается.

з Вероятность повторения собственных ошибок при стирании в

памяти информации о них выше, чем совершение новых.

а Незначительные ошибки, повторяясь из-за того, что мы не при-

даем им значения и не фиксируем в памяти, повторяясь, стано-

вятся значительными.

з Природа иногда  портит память человека - чтобы вынудить его выполнять ее требования.

з Львиная доля повторяющихся ошибок происходит не столько из-за плохой памяти человека а, сколько из-за того, что ее на этот момент отключает природа. Иногда повторение этих, как ошибочно человек считает ошибок - ему во благо, И очень часто это необходимо для размножения - а значит во благо всего человечества.

а Разум несовершенен, память коротка, недовольство существенно, желания глупы, настолько - что человек ругает природные проявления каждого нового времени года, отзываясь хорошо и желая о предыдущем, которое ругал не меньше. Подобную картину можно заметить даже на изменениях погоды, -  которые определяются буквально днями, а то и вовсе часами.

п Затягивание или поспешность в решении проблем - нагружает психику, память, мышление, усиливает волнение, затуманивает разум.

з Чужая речь - развивает, своя - восстанавливает память.

а Можно сказать людям всего лишь одну фразу, чтобы произ-

вести на них огромное впечатление, которое может храниться в

памяти годами.

пз Самообразование не только доступней, проще, дешевле, оно,

как правило, более желанно, а его результаты для человека цен-

нее и дольше остаются в памяти.

з Большие люди меньше боятся смерти -  ведь она может оборвать лишь только их жизнь, но ей не по зубам остановить начатое ими дело и вытравить память о них.

а Совесть - лучше памяти.

а Будящая во сне боль пугает, настораживает, врезается в память сильнее, чем тревожащая днем.

пв Старость живет памятью - о сделанном добре.

а Учитель, обучая и дисциплинируя подопечного, одновременно

дисциплинирует себя и закрепляет, углубляет, расширяет и на-

дежнее закладывает в память свои знания.

зп Вводя в свою речь новые, но подобные по значению слова с це-

лью показаться умнее и образованнее, мы засоряем язык, зря на-

гружаем свою память, падаем в глазах понимающих людей и злим

и провоцируем на подобное других.

Сознательная память боится забывчивости, бессознательная иногда может о ней мечтать.

Бессознательная память часто не поддается объяснению.

Память вызывает чувства, освежает информацию, позволяет применить опыт, обеспечивает знаниями...


/\ Боятся надо не смерти - она неизбежна, а не успеть сделать важные земные дела, остаться в людской памяти плохим человеком, не оставить след на земле...

Чтобы лучше запомнить - надо сконцентрироваться.

/\ Труднее запомнить несколько одновременно являющихся событий, явлений, информационных материалов...

/\ Правда по зубам и глупцу - а чтобы умело врать надо быть умным, хитрым, изворотливым, обладать острым мышлением, знать психологию, уметь логически мыслить, иметь хорошую память...

Информацию из памяти по тому или иному предмету, целесообразно подкреплять записями о нем сделанными ранее.


При переменах теряются прежние привычки и многое из памяти оказывается ненужным.

Человек и учится и учит - первое надо для повышения знаний, второе - для их подтверждения, закрепления, освежения в памяти...

Все - забывается.

Фотография - визуальная память.

/\Слушающий получает знания, говорящий их освежает в памяти и закрепляет.

У каждого человека память что-то держит хорошо что-то плохо.

Международные туристы по прошествии многих лет - чётко помнят лишь названия стран и может быть городов, всё остальное как в тумане, а то и вовсе стёрлось с памяти.


Плохая память может быть от нездоровья.

Чем хуже у старого человека память - тем сильнее он осуждает молодых.

В старости когда информации получено много, а с годами память стёрлась - не понятно откуда знания появились, из школ, общение с людьми, СМИ, книг, изобретены самостоятельно...

Умному - легче организовать свою память.

Тем у кого плохая память целесообразно брать побольше информации из мышления.

Природная память не зависит от ума.

/\Умному легче память использовать, настраивать, применять...

Память сердца и память разума - не одно и тоже.

С памятью надо поступать как с вещами - они не должны захламлять жилище, но и плохо когда шаром покати.

Основа ума наследственность и знания, опирается она на память, логическое мышление, догадливость, воображение, рассудительность, увязывание полученных знаний между собой...

Есть люди путешественники - они постоянно перемещаются, что бы все вокруг созерцать, подвергать анализу, фиксировать в памяти...

Пора воспоминаний - старость.

Чтобы всегда быть выгодным, тебя не желали заменить, не позволяли себе тебе сделать, что-то плохое..., надо, чтобы польза от тебя была постоянной и надежно перспективной на далекое будущее, а не разовая, стертая в памяти, на которую, потеряны твои права, даже если она существенно большая, но нет гарантии на ее повторение.

Будущее во многом зависит от соединения памяти о прошлом, с настоящим.

/\В памяти о прошлом очень важны элементы культуры.

Умный дурак силен языком и памятью но слаб интелектом.

Если знания неосознанны и не увязаны человек говорит то что первое попалось в памяти, не понимая это истина или ложь и как это созвучно с существом дела.

/\Много информации при переходе из устаревшего современного носителя в новый теряется - это наносит огромный вред науке, культуре, исследованиям, познанию, истории, памяти...

ю Память у старого человека - как у молодого с похмелья.

/\Информация добытая путем анализа лучше поддается осмыслению, глубже и на дольше закладывается в память, чаще используется...

Усиливать память могут эмоции.

ю Чем хуже у человека памятьь - тем больше он открывает нового.

/\О том что мы бываем глупые подсказывают - дела, память, записи...

Продлить память можно повторением, записью, напоминанием...

/\Чтобы развивать память - надо в первую очередь запоминать то, о чем чаще думаешь.

Более заметны и памятны начало и конец дня.

/\Боль может возникать через образ и память, может болеть даже удаленная конечность.

Бесполезные знания - притупляют память полезных.

Преобразовывать краткосрочную в долгосрочную память - можно через усилие воли.

Пересказ - помощник памяти.

Пересказ - освежает память.

В старости начинают вспоминатся жизненные мелочи из прошлого.

/\Каждый человек для солидности вынужден держать в памяти несколько имен известных писателей.

/\Чтобы не забывать информацию ее записывают, дела - составляют напоминающие памятки-списки.

/\Список дел подстраховывает память, уменьшает напряжение, щадит психику...

/\Чтобы напоминающие формы, в том числе и текстовые, замечались они не только должны находится на видном месте, но и не игнорироваться.

/\Памятка для того чтобы дело отложить - но не перекладывать.

/\Если дела в памятке перекладываются - она перестает замечатся, уменьшается частота обращения к ней, может затеряться...

/\Если список дел не приурочен к определенной дате или событию дела указанные в нем должны перекладываться как можно меньше - в противном случае система напоминания теряет свою эффективность, а то и вовсе перестает работать.

/\Если напоминающая памятка-списк долго игнорировалась и перестала замечатся ее надо переложить на другое видное место.

Человек желает легкой жизни - но вынужден много работать и преодолевать трудности, чтобы выделится, быть уважаемым, менее уязвимым, занять более высокое положение в обществе, получить взаимность от более ценного представителя противоположного пола, блеснуть достижениями, быть максимально известным, оставить о себе более почетную и длительную память...

Длительно откладываемые дела - напрягают психику и память.

/\Бессознательное мышление в память не откладывается.

/\Память на наработанную оценку вредных воздействий на организмом в плане опасности - может сохраняться десятилетиями

Есть люди, которым легче запоминать информацию ассоциируя ее с уже хорошо закрепленной в памяти.

/\Эффект ассоциационной памяти во многом зависит от степени скрепления запоминаемой информации с уже заложенной в памяти.

/\Ассоциационная память - более громоздка.

/\ю Легче запомнить имя любовницы - если ее зовут также как жену.

ю Женщинам автомобильные номера богатых владельцев дорогих машин непроизвольно входят в память, и они никак не могут выбросить их из головы.

В памяти информация отстаивается.

Чем только человек не пытается увековечить свою память - после смерти.

Памятки на видном месте напоминающие о делах работают эффектней - если весь их список выполняется как можно быстрее, они сразу же после этого убираются, а пауза во времени между их вкладываниями больше.

/\Если список с делами лежит долго даже на самом видном месте - он перестает замечаться.

/\Дела, которые будут выполняться не сразу надо вносить в другую памятку.

/\Нет смысла памятку с делами которые будут выполнятся не сразу - ложить на видное место.

/\Очередную памятку целесообразно выкладывать на другом видном месте, тогда она как что-то новое лучше будет бросаться в глаза.

/\Если памятка находится долго, а дела указанные в ней не выполняются - она перестает замечаться, даже если висит на носу.

Чем больше человек входит в добрую людскую память - тем меньше он боятся смерти.

Человек должен боятся не смерти - а отсутствия о нем доброй памяти после нее.

/\Противоречивые люди кажутся умными если заложили в память много информации или зазубрили много умных фраз и бросаются ими не понимая их значения.

Если запоминая информацию ее с чем то ассоциировать - она может закладываться в память лучше.

/\ю Если любовницу зовут как жену - ее имя не только лучше запомнится, но его можно и даже желательно произносить во сне.

Чем длиннее путь - тем короче память.

Многую не важную информацию, которой практично пользоваться в записи - запоминать не целесообразно.

/\Родители, требуя от детей запоминания больших объемов информации могут их переутомить, разрушить психику, затуманить разум...

Что чаще вспоминается - то дольше не забывается.

/\Что вспоминается - то в памяти освежается.

/\Чем чаще мы чем-то из памяти берем - тем легче оно вспоминается.

Чем хуже память - тем быстрее делаются дела.

Память - выборочна.

Правда часто имеет искажение из-за предположений, фантазии, домыслов, добавлений, преувеличений, недопонимания, собственного взгляда, притупления памяти...

с Чем длительнее люди общаются и больше узнают друг друга - тем сильнее западают в память и тем труднее им, потом друг друга забыть.

Не стоит полагаться на память - она коротка, начиная даже не так давно совершаемое занятие - необходимо обратится к справочной информации.

Важен не только сам факт того что человек не забыл и помнит - но и информации качество, ясность четкость, целостность, не искаженность...

Один из главных врагов старости - ухудшение памяти.

Получить опыт полдела - его еще надо сохранить в памяти, применить, передать...

В молодости большинство ошибок совершается из-за глупости, старости - ухудшения памяти.

Отложенные дела, нависая над человеком, разрушают его психику, затуманивают разум, напрягают память, вызывают беспокойство...

Память как информационная система выгодна автоматическим поиском.

Что бы смягчить пагубность плохой памяти не надо откладывать даже второстепенные и несрочные дела.

/\Грусть из-за неизбежности смерти смягчается верой в Бога - подающей надежду бессмертия и людской памятью за добрые значимые дела.


Любимый человек тем дороже и памятней - чем больше страданий из-за него перенесено.

Память ослабляется утомлением.

Легче умирать тому, кто после смерти оставляет о себе память.

Красота увянет, страсти улягутся - останется лишь память о сделанном добре.

ю Чтобы приобрести хорошую память надо влюбится - все что связано с любимым человеком запоминается до мелочей.

Вспоминая далекое прошлое - с трудом веришь в него.

Легче разлюбить плохого человека - нося в памяти его недостатки.

Эмоции, как правило, память ухудшают, но бывают редкие случаи когда напротив очень волнительные события запоминаются на всю жизнь.

Голова - что ларец, что положишь - то хранит.

Чрезмерная память напрягает психику и особенно накоплением нестираемого негатива.

Образованные люди с излишне длительной и чрезмерной памятью запоминающие все без разбору - становятся ходячей инцеклопедией - но не больее, а то и вовсе знающими дураками. Нагромождение огромного количества информации не позволяет ее упорядочить и увязать что приводит к затуманенности разума, взвинчиности психики, затруднению мышления, невозможности должного ее применения.

Чтобы создавать новые знания и восстановить старые забытые на основе имеющихся надо уметь философствовать, анализировать, логически мыслить, сосредотачиватся, обладать воображением иметь ясный ум...

Инстинкт размножения стирает в памяти все предосторожности разума связанные с сексуальными отношениями.

/\Не знающий правил орфографии пишет без ошибок пользуясь слухом и зрительной памятью.

Философствуя, занимаясь выявлением истин, изучением жизни человеку со временем все труднее держать информацию в памяти увязывать ее между собой.

Музей - храм сохраняющий историческую память.

Чтобы запомнить сон надо после пробуждения ничем, не отвлекаясь прокрутить его в памяти, а еще надежнее записать.

Спешка - затуманивает разум и память.

Память хуже срабатывает в спешке.

Из-за плохой памяти, требовательности, беспокойства, поучительства, себялюбия - родителям кажется что их дети хуже чем они были в их возрасте.

Молодость делает ошибки, потому что нет опыта, старость - памяти.


Чтобы не повторять ошибок - достаточно хорошей памяти.


Привычка обладает памятью.

У забывающихся людей - память, как правило, хуже.

/\Забывающийся человек, уходя в себя, не замечает происходящих рядом событий.

В памяти лучше сохраняется наша помощь другим - нежели помощь нам.

Что бы человек мог предвидеть, что ему ожидать от последующих общений с встречающимися на жизненном пути людьми - природа дала ему хорошую память на лица.

Особенно глубока у людей память на лица в плане того, хорош человек или плох.

/\Молодежь и особенно девушки, у которых природа, чтобы быстрее и более максимально включить их в процесс размножения затуманивает разум, ухудшает память, усиливает тягу к наслаждению и особенно сексуальному, уменьшает трудовую активность и деловитость... - оказываются в очень сложных жизненных условиях.

ю Стук каблуков вколачивает в память мужчины женскую привлекательность.

Отложенное дело засоряет память.

Ясность ума ухудшается засорением памяти и волнением о не сделанных и отложенных делах.

Память нужна не только для того, чтобы не забывать прошлое - но и предсказывать будущее.

/\Память о потере сильна и свежа, возможность применения потерянного в отличие от имеющегося по этой причине всплывает в первую очередь.

Недавно совершенное - свежо в памяти.

/\Мы стремимся в первую очередь использовать то, что на краю памяти.

Память способна беря информацию из сновидений - выдавать ее за действительность.

ю Что бы улучшить память - чаще одалживай деньги.

Боли возникают и усиливаются по ночам, чтобы человека напугать, лучше врезаться в память и привлечь внимание, которые днем у него рассеяны.

Мысль, высказанная в слух - ясней, понятней и памятней.

Тем кто живет в доброй памяти людской - смерть не страшна.

В подкорку (подсознание) уходит лишняя, второстепенная, опасная для здоровья, непонятная, не доступная, не домысленная, стертая в памяти, заброшенная информация.

Чем больше человек может удержать в своей памяти информации, осмыслить ее и увязать - тем он разумней.

Человек с плохой памятью должен иметь под рукой человека или хотя бы литературу, записи, напоминающие жизненные истины, основные вехи, ориентиры указывающие, освещающие правильный путь.

/\Бездуховный человек в юности щедр - от глупости, в старости - от желания оставить о себе память и от понимания того, что излишками он уже не сможет воспользоваться.

Жизнь кажется длинной - из-за большего количества периодов и множества ярких событий, короткой - потому что серые будни из памяти стирается.

С возрастом память человека захламляется, что нарушает ясность разума, его мышление становится подобным работе компьютера, в котором годами не перезапускалась операционная система.

Чем опасность страшнее - тем память на нее лучше.

Чем опасность меньше, тем быстрее она забывается - не приближаясь.


Ленивая память - привычку стережет.

Решая откладывать ли дело на потом не забудьте на чашу весов положить беспокойство, напряжение психики, дополнительную нагрузку на память.

**В первую очередь люди закладывают память о себе в поколения, строения, творения...

/\Голая память - не есть знание.

История - памятник человечеству.

Память может подогреваться и корыстью.

Помнят дольше тех, кто думал не о бессмертии - а о том, чтобы принести больше пользы людям.

Память продляется повторением.

Не осмысленная память - не передается.

с Человеку, не имеющему совести можно ее заменить памятью опирающейся на мораль.

дпв Тишина углубляет память.

а После тишины звуки более желанны, слышатся они отчетливей и сильнее, лучше западают в память.

пв Письмо - прекрасный помощник памяти.


Более расширенную информацию можно найти в моих книгах "Поводырь" http://proza.ru/2009/05/16/837, "Энциклопедия жизни"  http://proza.ru/2023/02/09/819 .

Все мои произведения http://zhurnal.lib.ru/l/lenx_a_n/ Лень Анатолий