О влиянии языка и письменности на качество и продуктивность мышления.
Попытка обоснования "русского феномена".
Славяно-российский язык, по свидетельству самих иностранных эстетиков, не уступает ни в мужестве латинскому, ни в плавности греческому, превосходя все европейские: итальянский, французский и испанский, не говоря уже о немецком.
Г.Р. Державин
Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.
И.С. Тургенев
Перед вами громада - русский язык!
Н.В. Гоголь
Я пропоЮ о том же, но я не литератор и подход мой другой. И выводы, хоть и схожи, но несколько иные.
Предисловие
Целью настоящей статейки является не шовинистическое возвеличивание "русской нации", а свободные размышления для отображения действительности, как я её вижу.
Зачатие
Письменность возникла из необходимости. Необходимость состояла в следующем: зафиксировать каким-либо образом знания, добытые человеком для себя или для передачи их другим. Я не буду делать исторический экскурс, начиная с "узелковой" письменности и заканчивая современностью, но отмечу: письменность совершенствовалась тысячи лет. Письменность - один из основных атрибутов цивилизации, и чем совершение письменность, тем выше уровень развития народа, её создавшего. Надеюсь, никто не будет спорить, что грамотный грек или римлянин, жившие 2 тыс. лет назад, по уровню мышления были выше инка, владевшего узелковой грамотой 500 лет тому? Или даже современного завсегдатая интернетовских "чатов".
-------------------------------------------------
В эволюции письма и языка можно выделить ряд этапов и направлений.
Так, древнейший вариант письма - идеография - возникла как самый первый и простейший вариант письма, основанного на непосредственном изображении предмета в иероглифической форме. Наивысшее развитие иероглифическая письменность получила в Китае, а т.ж. в соседних с ним странах: Японии, Корее, Вьетнаме и др.
В Европе и на ближнем Востоке зародилась и развилась качественно иная письменность: буквенная. Изобретение буквенного письма - это величайшая выдумка человечества.
-------------------------------------------------
Некоторое сравнение письменностей.
Буквы - это простейшие частицы, как атомы, из которых можно сложить любую молекулу любого вещества. Чем больше различных частиц, тем большее разнообразие молекул, слов. Это универсальный способ для получения... а чего хочешь. "Лего" отдыхает.
Азбука химии.
Из этих элементов можно составить все уже известные и ещё не известные простые и сложные химические соединения.
Иероглифы - готовые молекулы (слова и целые фразы), временами довольно громоздкие, состоящие иногда из десятков атомов. Иероглиф - застывшая фраза, морфема, почти не поддающаяся изменению, модификации, усовершенствованию, при применении в разных ситуациях и контекстах: молекулу серной кислоты при всем желании невозможно превратить в молекулу каустической соды. Иероглиф подлежит исключительно тупому запоминанию.
На сегодняшний день человечеству известно более 27 000 000 химических соединений. Нет ни какой возможности просто перечислить их в этой статье, не говоря уже о формулах.
Выучив 100 элементов периодической системы Менделеева, можно при необходимости и некоторой фантазии синтезировать миллионы веществ.
Но невозможно запомнить миллионы уже готовых веществ и держать их в миллионах баночек, чтобы ими пользоваться.
В этом и состоит принципиальная разница между буквенной и иероглифической письменностью. Что дает эта разница людям, в чем проявляется?
В европейских школах дети запоминают только алфавит - 26 букв. Затем учатся составлять слоги, слова, фразы. Идет синтез из 26-ти букв для выражения мысли.
С ранних лет начинает развиваться комбинаторика и вариабельность мышления, гибкость и изощренность ума, которыми человек будет пользоваться и совершенствовать всю жизнь.
В китайских школах процесс обучения письменности направлен на запоминание символов, обозначающих то или иное явление, предмет. Всё направлено на зубрежку застывших догм, и чем больше человек их запомнил, тем он считается грамотнее. Шутка ли: чтобы почитать газету надо знать, помнить и различать 20 тыс. значков! Воистину, китайская грамота.
Результат обучения: прекрасная память при слабом, не развитом продуктивном (творческом) мышлении.
Кроме того, иероглифическая письменность является сильным тормозом прогресса и развития общества. Еще полвека назад не существовало иероглифов, обозначающих файл, бит, компьютер и многое другое. Их написание пришлось выдумывать в экстренном порядке, чтобы поспевать за другими народами. И запоминать, запоминать, запоминать. Народы, владеющие буквенным письмом, прошли этот рубеж, даже не заметив: создание новых слов для новых понятий - да легко!
Иероглифистам же пришлось тяжко.
-------------------------------------------------------
Историческая справка, о влиянии письменности на развитие общества, культуры.
Европейская письменность:
Первые глиняные черепки с зачатками письменности в Греции датируются 1400-1300 лет до н.э. Наибольшего расцвета культура древней Греции достигла в "классический" период, V - IV вв. до н.э., то есть через 900-1000 тыс. лет после появления письменности.
Распространение письменности с юга на север З. Европы происходило примерно по этой же схеме: проникновение письменности - и через несколько веков вполне развитая культура.
Славянская Русь:
Азбука кириллицы введена Кириллом и Мефодием в 863 году. Через 900-1000 лет: Ломоносов, Пушкин, Толстой и др., плюс российская наука 19-го века.
Китайская иероглифика:
Возникла ок. 2 000 лет до н.э. Используется по настоящее время, т.е. ок. 4000 лет, и за такое огромное время породила, мягко говоря, застой в науке. В последние 20-30 лет Китай заметно прогрессирует, но объясняется это тем, что продвинутые "китайские мудрецы" вовсю пользуются английским языком.
Вывод. Пока первый.
Иероглифика - догматическая, тупиковая ветвь письменности, она исчерпала свои возможности. В виду своей неперспективности и полного превосходства буквенной письменности иероглифика сошла с дистанции, как травмированный спортсмен.
В современном мире она не способна дать полноценное развитие ни личности, ни обществу.
(И ведь их 2 миллиарда!)
********************************************
Теперь же я хочу посравнивать европейскую,
а до кучи и американскую письменность с кириллицей.
Поскольку все письменности буквенные, вот с букв и начну.
Самый ходовой в мире - английский: 26 букв в алфавите. Азбука кириллицы - 33.
Предтеча всех европейских языков: древнегреческий (в последствии похищенный римлянами и обозванный латиницей). В написании - 26 букв.
Срок использования - 3 тыс. лет.
Вся европейская литература и наука за 3 тыщи лет написана 26-ю буквами. Круто.
Предтеча кириллицы - глаголица, восточно-славянская письменность.
Кириллица - интегрирует (объединяет) греческий алфавит и славянскую глаголицу, т. е. включает буквы из разных азбук. Результат: кириллица богаче греческого алфавита и латиницы, основы европейских языков, потому, как к ним ДОБАВЛЕНА глаголица. Первоначально азбука Кирилла и Мефодия состояла из 44 букв, но в последствии некоторые из них утратили свое значение и попали под сокращение. Тем не менее, из оставшихся 33-х можно составить значительно большее кол-во слов, нежели из 26-ти английских. Комбинационное число слов в кириллице в несколько раз больше такого же в английском, что прямо говорит не только о богатстве языка, но и возможности более точной передачи мысли.
___________________________________
О значении количества букв в алфавите: математическое обоснование богатства русского языка.
"математическое обоснование" - это для красного словца. Реально - простейшая арифметика, обойдемся калькулятором.
Европейский алфавит - 26 букв, азбука кириллицы - 33 буквы.
1. Простейшая арифметическая комбинаторика построения слов из букв.
Количество комбинаций при построении слова из 5-ми букв (так называемое среднее слово)
Что сиё значит? Это значит, что количество пятибуквенных слов в кириллице в 3,6 раза больше, чем в английском.
Количество комбинаций в кириллице в слове из 8-ми букв будет в 7 раз больше, чем в английском, и чем длиннее слова, тем больше будет разница. Число слов (возможных комбинаций букв) имеет квадратичную зависимость от количества букв в алфавите.
2. Кроме того, увеличение словарного запаса (лексикона) в два раза, влечет увеличение фраз построенных на основе этих слов уже в 4 раза. Здесь мы опять видим такую же квадратичную зависимость, что и выше.
Продолжим предыдущий пример:
Смотрите сами: количество фраз, построенных из пятибуквенных слов в кириллице, более чем в 10 раз превышает такое же в английском.
Таким образом, небольшое, казалось бы, увеличение азбуки кириллицы (на 27%), увеличивает богатство и точность русского языка в двойной экспоненте в сравнении с европейскими языками. И ещё: поскольку в русском языке слов значительно больше, для них далеко не всегда есть европейские аналоги(!), что создает трудности при переводах с русского.
Этим, видимо, отчасти объясняется сложность изучения русского языка иностранцами: российские первоклассники уже на старте обгоняют европейских ровесников, изучая письменность, комбинаторику и вариабельность* повышенной сложности.
Российские дошколята, освоившие всего лишь разговорный русский, считаются самыми смышлеными в своей возрастной категории и идут "нарасхват" для усыновления в семьях З. Европы. Что очень печально: Россия и в этом случае выглядит как сырьевой придаток, поставляя в мир не только нефть, но и ум. :- (
* Вариабельность - в данном случае имеется в виду способность образовывать варианты: вариабельность построения слов и фраз в грамматике разных языков.
Вывод 2-й.
Возможно в расширенной азбуке, в 33-х буквах кириллицы и кроется "русский феномен": богатство русского языка, русская смекалка и Российская наука. Всё человечество уже признало огромный вклад русской культуры и науки в свою копилку, и если оно (человечество) собирается развиваться и далее, необходимо развивать язык и письменность. Тем более далеко ходить не надо: апробированный пример, давший прекрасные результаты, вот он, перед глазами: Кириллица.
В свете этих измышлений заслуги Кирилла и Мефодия ещё более значимы.
Перед Вами громада - русский язык!
Н.В. Гоголь
Русская культура и наука показали всему миру свою мощь, имеющую в базе своей самую продвинутую письменность. И если сегодня Россию отодвигают на задворки мира, в этом я и вижу шовинистический душок с западного направления: завидки ребят берут. Мне фиолетово вся отсталая Европа, не удосужившаяся за 3 тыщи лет усовершенствовать (по-ихнему - апгрейдить) свой алфавит: основу языка, письменности, а в конечном счете и мышления. Но меня несколько раздражает европейский и американский снобизм в отношении России:
чья бы корова мычала...
Декабрь, 2012 г., Россия, Екатеринбург.
**********************************
P.S.
Естественно, такой подход к теме примитивен, учтены не все тонкости рассмотренных языковых письменностей и выводы мои можно оспаривать до посинения. Но цифры, ЦИФРЫ, господа! Опять же: конечный результат.
Для упрощения подсчетов я намеренно не исключал заведомо нерабочие комбинации букв и слов. Поскольку такие есть во всех языках они просто взаимоискючаются из общего числа, это как сокращение простых дробей. Общую математическую картину и результат это почти не искажает.
Смешно, право.
Что есть "Лукоморье" из пушкинской сказки знает и представляет любой русский школьник, причем без словаря. При переводе Пушкина на английский, для "расшифровки" этого слова потребовалось две строки пояснительного текста.
Что, не верится?
В 1864 г., через 40 лет после смерти величайшего поэта Англии, лорда Байрона, в России был издан пятитомник его стихов в переводах русских поэтов. На сегодняшний день, спустя полтора столетия со дня смерти А.С. Пушкина, лучшие переводы его стихов на европейские языки выполнены опять же русскими поэтами-переводчиками. Причина проста: очень сложно поэзию Пушкина привести в соответствие с примитивизмом языка, письменности и мышления туземцев Европы.
Слила надменная Европа...
Girl - девушка? А, вот поглядим.
Синонимы в русском языке: девИца, дЕвица, дЕвка, дЕва, , девчИна, дЕвонька, девчУшка, девчУрка, девчОнка, дЕвочка, девАха, давАха и т.п. (я уж не беру в пример "тёлка", "чувиха" и пр.)
Обращаю ваше внимание: все синонимы выражены одним словом. Одним словом можно передать информацию не только о возрасте и поле, но также о нравственности, чертах характера, роде занятий. И даже отношение говорящего о ней. Плюс разговорные или исходящие из контекста интонации.
В аглицком для придания подобных смыслов для girl требуется как минимум одно-два рядом стоящих пояснительных слова, либо girl вовсе заменяется другим словом, например molly. Вряд ли какой английский переводчик, даже неплохо владеющий русским языком, уловит смысловую разницу между девИцей и дЕвицей и сможет адекватно перевести на родной ему язык. Естественно, после такого примитивного перевода, англичане считают русский язык варварским. Пушкин же всё украл у Байрона. Да, англичане именно так и считают по хреновым переводам. А хороший перевод не получается, потому, как язык аглицкий бедноват.
На лицо стандартная психологическая ситуация: умный, если захочет, всегда поймёт глупого. А глупый умного либо не поймёт вовсе, либо поймёт искажённо.
И соответственно, в глазах глупца, умный - всегда дурак.
Что читает Европа в переводах с русского.
(приблизительно так, как пародия А. Иванова.)
В худой котомк поклав ржаное хлебо,
Я двигаюсь туда, где птичья звон,
И вижу над собою синий небо,
Лохматый облак и широкий крон.
Я дома здесь, я здесь пришел не в гости,
Снимаю кепк, одетый набекрень,
Весёлый птичк, помахивая хвостик,
Насвистывает мой стихотворень.
Зелёный травк ложится под ногами,
И сам к бумаге тянется рука,
И я шепчу дрожащие губами:
"Велик могучим русский языка!"
Мы понимаем, что ЭТО - сатирическая пародия на незадачливого стихоплёта. В Европе же, читая такой перевод, твёрдо уверены, что у русских мозги набекрень, раз они такое пишут.
"Читая Пушкина в Брюсселе" - о попытках перевода Пушкина.
https://inosmi.ru/social/20120513/191899996.html
*************
P.P.S.
Запоздалые пояснения к статье, написанные по комментариям читателей.
Это не научная статья, она и написана в "попсовом" стиле, для читабельности. Если вы найдете в ней рациональное зерно, достойное обсуждения - буду рад. В обсуждениях по мере сил поучаствую, но тягаться со спецами в этой области не стану: не сподобился.
Статья родилась из личных наблюдений и выводов, ни углубить, ни расширить я её не смогу, это дело специалистов, если сочтут. Не надо хихикать и потирать лапки: теория всемирного тяготения тоже возникла из личных наблюдений г. Ньютона.
Бл.., нескромно получилось.
(Да, вот, кстати, недавно нашёл, почти единомышленники, только у них нет математики: http://ru.wikipedia.org/wiki/Гипотеза_Сепира_-_Уорфа )
Этой статьей я хочу лишь показать, что язык и письменность есть БАЗИС для развития продуктивного мышления личности и общества в целом. И провожу поверхностное, дилетантское сравнение этих базисов. И всё. Ничего более.
Языковый базис дает возможность реализации способностей личности, и чем полнее и богаче этот базис, тем больше возможностей для развития он предоставляет. А поскольку носитель языка, народ, состоит из отдельных личностей, всё то же самое справедливо и для всего народа, нации. Базис дает лишь возможность для развития, но чтобы стать гением, личность должна развиваться сама.
И никакого расизма и нац. вопроса: чтобы стать сапиенсом, трудиться надо-ть.
Такой вот ход моей мысли.
Пример.
Некий китаец, родился в Китае, воспитывался на китайском языке и культуре, и стал талантливым специалистом.
Но если бы этот же китаец с задатками, родился в Европе и воспитывался на европейском языке, возможно, он бы стал гением.
Следствие.
Иероглифическая письменность основана на символах. Математика - это наука, в основе которой так же лежат символы, поэтому не удивительно, что из китайцев получаются прекрасные математики, логисты. В отличие от европейцев, которым легче дается физика - понятийная наука о сути явлений. Я считаю, что эта разница в мышлении обусловлена принципиальным различием в языках и письменностях.
Зигзаг
Изучение иностранного языка во взрослом состоянии не даст полного понимания другой культуры, как если бы это происходило с раннего детства: "Синдром Маугли".
1