- Юрий Викторович. А женщина может быть учителем для мужчины?- спросил
Вадим.
- Нет. Женщина не может ничему научить мужчину, но у неё можно научиться.
- ? - молчал Вадим.
- Чистоплотности, аккуратности, вкусу. За это её можно уважать.
- Но учителями в школе являются женщины - вытянул он свою проблему, с кото-
рой пришел.
- Базовые знания арифметики, чистописания, аккуратности ей нетрудно передать.
Но научить мужчину? Девочек и мальчиков - да. А мужчину?..
- А учительница литературы? - "держал" он тему.
- Может привить чувство к "прекрасному".
- Значит, может - доказывал он себе что-то, не слушая мой ответ.
- Молодой человек. Женщина - создание, зависимое по своей природе. Зависимое
от мужского внимания и оценки. С этим пониманием надо жить. И ей, и муж-
чине. Мужчина ценит Свободу, а не зависимость от женщины. Его тянет в море,
в космос, в Арктику и Антарктику.
- И в горы, как Вас.
- И в горы. В кругосветные путешествия, на открытие "белых пятен" на Земле
и в науке, на поиск приключений и экстрима.
- А женщина?
- А женщина - существо, зависимое от мужского внимания, никогда не станет
себя навязывать себя типа: " А я иду, Такая, вся! В "дольче габана"! - пропел я
строчку из известного шлягера.
- Но есть женщины- учителя в школе! - продолжал он настаивать.
- Будем точны. Женщина- учитель по предмету в школе и женщина-учитель для
мужчины? Две разные точки зрения. Мужчина-учитель будет учить "пацанов"быть
сильными, самостоятельными и независимыми. Настоящая женщина будет ценить
в дедушке, отце, сыне, брате, муже эти же качества. Если же мужчина- учитель
не учит этому, значит, он не понимает мужского, у него проблема с мужским
началом. А если женщина не ценит эти качества в мужчине, она - не женщина.
Воспитывать "дохлика", зависимое от женщины, а значит безвольное существо в
мужском теле? Кому это надо?
- Кому?
- Женщинам, не понимающим своей женской природы. Своей зависимости от муж-
ского внимания. А это уже её проблема. Проблема с женским началом.
- У меня в школе была любимая учительница - "проблема" не решалась.
- У всех были. Такое явление не редко в школьные годы. Сам увлёкся географией,
позабыв о других предметах. Читал "взахлёб" книги из библиотеки. Учитель гео-
графии влюбила меня в географию рассказами на своих уроках, но как женщину
я её не помню. Ты же спросил о женщине- учителе для мужчины? Так?
- Так.
- Она не может научить мужчину чувству Свободы. Здесь мужская территория.
- Спасибо - поблагодарил Вадим, и мы попрощались, пожав, друг другу руку.
Замечу, мужское рукопожатие известно только мужчинам.
О роли женщины- учителе в жизни мужчины я продолжил со своей попутчицей,
прогуливаясь в парке Гризинькалнс, в котором находится, замаскированное под
- 2 -
парк, бывшее бомбоубежище для высших членов правительства Советского
руководства Латвии.
- Но есть же скромные учительницы? - продолжила со мною дискуссию уже и
она.
- Значит, у неё можно научиться скромности.
- Сексуально - привлекательные? - хихикнула она от моего ответа.
- Для девочек. Она может послужить примером, как привлекать внимание про-
тивоположного пола.
- А если она не умеет этого делать? Неряшлива, безвкусна и непрезентабельна?
- Будет требовать подчинения себе мальчиков в классе, а девочкам, делать заме-
чания за проявления женского, запрещая им в её присутствии так себя вести.
- Молодец! Как точно!
- Я - такой! Но по делу. Как ты себе представляешь, обученного женщиной, парня,
привлекающего к себе внимание?
- Внимание кого?
- Вот и я об этом. Эпидерсия, какая-то.
- Есть же и умные? - отбросила она ей ненужное.
- Умные. С мужской позиции, это интеллектуально - развитые. Кроме материала
из учебника, она в преподавании своего предмета использует знания из других
источников. Одна мама-клиентка попросила меня провести воспитательную бе-
седу с её дочерью, у которой в период полового созревания выявился конфликт
с учительницей по истории. Девочке я предложил свой вариант "правильных"
отношений с " училкой", как она её назвала: "Возьми не один, а два учебника
по истории. Прочитай по теме две точки зрения составителей учебников, и предъ-
яви ей на "суд".
- А она?
- Она получила очень даже, для её уровня подготовки по истории, высокую оцен-
ку.
- И дальше?
- А дальше она стала...- поморщился я от разочарования-...начала учить других, де-
лясь "своими-моими" знаниями с другими в классе. Стала "учительницей".
- А "училка" отцепилась от неё?
- Похвалила, но не отцепилась. Стала её приучать к аккуратности.
- Правильно. При-у-чать.
- Начала проявлять насилие над ней. Они нашли друг друга. Но насилием никого
ничему не научишь и, умной за "чужой - мой" счёт также не стала.
- Согласна. Начала приучать аккуратности при подготовке к урокам?
- Косвенно, да. Её отношению к тетрадям.
- А что было с тетрадями?
- Чтобы не носить в школу тетрадь по каждому предмету, она использовала одну
тетрадь. В лучшем случае по двум предметам. А в худшем - для нескольких.
- Какая практичная девочка! Только в кого?
- В маму, конечно. Девочка всему учится у других женщин. В первую очередь у
своей матери.
- А если у матери учиться нечему?
- Уточним. Больше или нечему?
-3 -
- Больше.
- Значит, ты переросла свою мать в развитии.
- А если нечему?
- Научишься всему плохому, что твоя мать умеет делать.
- Но, бывают же исключения?
- Бывают. Но всё равно научишься.
- Получается?
- Получается, женщина может научиться у другой женщины только тому, что та
умеет делать. Замечу на - у - чить- ся! В психологии существуют такие два поня-
тия. Они объясняют восприятие внешнего мира человеком: фигура и фон. Если учи-
тельница для учеников фигура, она может стать авторитетом в той "области зна-
ний", которые она предъявляет ученикам.
- Фигура! - засмеялась она над своим воображением.
- Надеть... джинсы и забыть застегнуть на них "ширинку"?
- Психолог!
- Учитель в брюках. Так откровенно выделяют учителя - мужчину его коллеги-жен-
щины. У нас в школе таких было трое. Учитель физкультуры, труда и воинской
подготовки. Все в "брюках". Замечу, они не противоречили своему мужскому пред-
назначению.
- Согласна. Так. Ещё чему можно научиться у женщины- учителя, кроме как не за-
стегивать "ширинку" на брюках?
- Чему девчонки у них обучаются, честно, не интересовался. Могу вернуться к теме
о "пацанах".
- Понятно.
- Вы правильно сделали...
- ...что пришли ко мне - засмеялась она.
- У женщины можно научиться... терпимости.
- По-модному, толерантности?
- Абсолютно правильно. Но если таковая у неё в наличии есть.
- А иначе?
- Опять целенаправленное насилие и желание подчинить.
- Ещё?
- Отношению к женским слабостям.
- Такое вот Всепрощение!
- Толерантность!
- Маловато.
- Отношению к мужчинам.
- Интересно. Продолжай.
- ...те.
- Продолжайте, Наивеликийшей!
- Для "училок - посредственностей" "пацаны" являются "природным материалом", из
которого, они "лепят, как из пластелина" абы-кого и по своему собственному разви-
тию.
- Х...х...х- хихикнула она.
- Где-то так. Но появление в школе мужчины, преобразовывает многих из них. Я
бы сказал, делает их более собранными.
- А так они такие, вот, Разобранные! - не унималась она.
- Приблизительно. Забавными.
- 4 -
- И ты это замечал в свои школьные годы?
- Конечно, не всё понимал, как мужчина с жизненным опытом. Чем больше взрос-
лел, тем больше понимал особенности поведения присущих только женщинам.
Когда сын учился в школе я и на собрания родительские ходил.
- Да, ты что! Представляю себе!
- Обычно "училка"...
- После твоего любознательного...
- Да, я - Такой!
- ...взгляда.
- Быстро... отчитывалась, о своих успехах в воспитании наших отпрысков и
приглашала к индивидуальному общению с нею каждому из родителей.
- И ты, конечно, не отказывался?
- Нет.
- Ещё бы! Насладиться властью над "бедной женщиной"?
- Своей "бедностью" она обязана только себе и её отношениям с мужем.
- Категорично.
- Власть у меня была. И не только над женщиной.
- Не знаю.
- Она рассказывала, как мой сын плохо ведёт себя на переменах.
- А ты?
- А я спрашивал: "А где ему ещё это делать? Какие оценки у него по предметам?"
- А она?
- А она отвечала: " Оценки у Саши хорошие. А вот на переменах он неугомонный".
- Очень хорошо!
- А она?
- А она очень строго смотрела на меня и просила, чтобы в следующий раз приш-
ла бы Сашина мама.
- А ты?
- Обещал, что обязательно передам её пожелание Сашиной маме.
- А мама?
- А мама говорила мне, что у меня лучше получается и, уклонялась от общения
с " училкой". Если в дневнике появлялась запись: "Родители! Срочно зайдите в
школу!" Она отправляла меня.
- Отца-"стервеца", как ты выразился однажды.
- В общем-то, ты права, роль отца- "стервеца" в этих отношениях эксплуатировалась
по полной программе.
- "Бедная учительница!"
- В нашей Свободной Латвии очень вкусный, как нигде, липовый чай.
- Неужели? - остановила она себя.
- Точно. Я тебе говорю.
- Так, по-твоему, женщина- учитель ничему не может научить мужчину?
- Мужчину - нет. А вот "пацаны". Могут научиться у неё добросовестному труду...-
и отвернул голову, чтобы скрыть радость в своих глазах.
- Ты, почему голову отворачиваешь? Не веришь в добросовестный труд учитель-
ницы?
- Почему же не верю? Верю, но не очень.
- Не очень это как?
- 5 -
- Тех, добросовестных учительниц, у которых я научился добросовестно относить-
ся к тому, что я делаю, я очень даже уважаю и благодарен им. А остальным не
верю.
- Так значит, личный пример, учительницы и является критерием её нужности тебе?
- Когда ты внимательно и добросовестно относишься к своим обязанностям, я тебя
очень уважаю.
- А если нет?
- То не очень - заиграла улыбка у меня на лице.
- Вот так, вот, получается! - возмущалась она.
- Приблизительно так.
- А как насчет прав женщин?
- Права учитываются.
- Но не очень.
- Я этого не говорил. О каких правах идёт речь?
- О правах женщины на мужское внимание.
- Твоё право на моё внимание к тебе не ущемляется.
- А когда ты говоришь о других женщинах?
- О каких это?
- Вот, о добросовестных "училках", которые тебе нравятся.
- А - а-а?! Об этих? Скажу так. От ревности женщина быстро стареет.
- Не буду.
- И правильно. Восточные мужчины, как только замечают, что жена начинает мужа
ревновать, заводят вторую жену.
- Помогает?
- Если не помогает третью.
- Так.
- А если опять не помогает - четвертую. Утверждают, что четыре помогает.
- Почему?
- Первая ревнует. Две будут конкурировать между собой за внимание мужа.
- Вот откуда "ядик" появляется в гареме? Понятно.
- Две будут бороться за внимание мужа. Покоя не будет. Три - две объединяться
против третьей.
- Опять "ядик" в ход пойдёт - захлопала она в ладоши.
- А при четырёх наступает общее перемирие.
- Ай-да, мусульмане! Ай-да, молодцы!
- В мудрости им не откажешь. А ты у меня - любимая!
- Была бы любимая, на "училок" не засматривался?!- необидчиво ответила она.
- Тогда бы была единственной, а так...
- Только любимая! - вспомнила она известный анекдот.- Я поняла. Чтобы я не рев-
новала, тебе нужно ещё три жены.
- Не правильно. Чтобы ты не старела, мне нужно ещё три жены.
- Вот, так, вот ты развернул такую обидную тему, значит?
- Не скрою. Само так получилось.
- Значит, четыре.
- Чтоб ты не старела!
- Не много ли?
- Против мусульман не "попрешь". Четыре, так четыре!
- 6 -
- А "училки"?
- "Училки" в школе. В семейной жизни лишнее звено. Или надо заводить...
- Четырёх жен?!
- Замечательный вывод.
- Берегитесь "училки"! Юрий Викторович идёт!
- Берегись, не берегись. А мне есть, что сказать. Аргументов "завались". Одни
мусульмане чего стоят.
- Опять последнее слово за тобой.
- Неправильно. В жизни последнее слово, прощальное, предоставляется только на
кладбище. А сейчас жизнь. Последнее слово может стать предпоследним.
- Ты будешь пельмени?
- И с маслом, и со сметаной, и с рюмочкой.
- Опять последнее слово за тобой - обрадовалась она.
- Так получилось. Муж, если он мужчина, обязан отвечать на все вопросы жены.
Согласна?
- Да - и поставила точку в этой непростой теме.
- Молодец! - сказал я мысленно, оставив последнее слово за собой. - Вот, стервец!-
восхищенно подумал я уже о себе.