Пришло время, и мальчика отправили в школу. Как же трудно маленьким детям учиться в школе. Он старался, но хорошо получалось не всегда.
Родственники знали, что мальчика надо научить читать и писать. Писать, конечно, в первую очередь. Однако из школы поступали тревожные сигналы: - "Ваш мальчик неважно пишет!"
Тогда родственники собрались и решили: - С ним нужно заниматься дополнительно.
- Но кому это поручить? - спрашивали друг друга родственники. И сами себе ответили: - Конечно, той бабушке, которая нас всех удивила знанием французского языка.
Однажды в Большом театре она сказала что-то людям из страны с удивительным названием - Берег Слоновой Кости. Те радостно закивали головами, тоже что-то сказали. Бабушка поняла их, а они поняли бабушку.
Кандидатура была найдена. Оставалось приступить к занятиям.
Начали с диктантов. Бабушка диктовала - мальчик писал. Потом бабушка находила ошибки, и они вместе их исправляли.
В один из вечеров, мальчик пришёл без учебников. Он заигрался после школы и где-то их забыл. Бабушка решила взять любую книгу, и диктовать из неё. Но все они были слишком сложны для мальчика.
Тогда бабушка решила сама придумать диктант. Она немного подумала, и ей пришла в голову замечательная идея. Она решила придумать коротенькую историю с участием домашних животных, и сразу её диктовать.
В доме, где мальчик жил с родителями обитал кот. Он был пушист и величав. Звали его Маркиз. А у бабушки была кошка, которую сначала назвали Муркой - но бабушка не могла смириться с таким банальным именем, - и Мурка стала Мурашкой.
Небольшая романтическая история уже начинала вырисовываться в бабушкином воображении. Желая не упустить вдохновение, она быстро скомандовала: - Внучек, пиши!
- Диктант. У моей бабушки есть кошка. Её зовут Мурашка. У меня есть кот. Его зовут Маркиз. Моя бабушка говорит, что их можно познакомить. Тогда они будут вместе играть... - мальчик, старательно выводя буквы, не отрываясь от письма, прокомментировал: - Но Маркиз кастри-ро-ван-ный.