Дело было тëмным зимним утром, морозным зимним утром.
Однажды, перед уроком в 5 "в" класс зашёл Витя Н.
В классе шум-гвалт, летают самолётики, и на чьи-то головы обрушиваются портфели. У доски болтаются двое пацанов.
- Привет, привет, пацаны, ну чë, как дела? Хе-хе!
- Привет, Витëк, привет! Ха-ха! Ты чë тут, ну, чë к нам забрëл!
- Ха-ха! А где училка? Чëт, не вижу никого!
- Ха-ха! Да, чëта нету еë, сами не знаем где. Хе-хе!
- Смари!
Витя достаëт из кармана какую-то фиговину, - на вид обыкновенную резинку для стирания графита. Он протыкает еë женской шпилькой, оглядывается и подходит к розетке, что на стене рядом с доской...
Ба-бах! Из розетки вылетает сноп пламени и одновременно в классе гаснет свет. Резинка вместе с испуганной рукой отлетают в сторону.
Ва-уу!! В классе поднимается вой одобрения. Витëк ползает по полу, находит свою фиговину и быстро ретируется, при этом не переставая хихикать. От окон достаточно света, и пацаны свидетели-подельники бросаются к партам.
В коридоре слышны громкие голоса учителей, и в их числе И. С. - учителя из этого класса.
В классе по-прежнему галдëж, радость и надежда, что урока не будет, потому-что этот предмет недолюбливали.
Бац! И в классе вспыхивает свет и одновременно с этим заходит учитель. Вид с утра немного помятый, взгляд - подозрительный.
- Ну, что, охломоны, продолжим? (пауза) Виновных найдëм и накажем.
И продолжили.
Кто-то всë-таки настучал. И нашли.
Но, случай запомнился, прямо въелся в память. Почему Витëк проэкспериментировал в нашем классе, а не в своëм, - тоже, в общем-то, вопрос.